宁夏育才中学2025-2026学年第二学期高一年级月考二语文试卷

宁夏育才中学2025-2026学年第二学期高一年级月考二 语文试卷 (试卷满分150分，考试时间150分钟) 命题人：折宏凡审题人：千蓓蕾 注意事项： 1.答卷前，考生务必将信息填写在答题卡上，并将条形码贴在答题卡指定位置. 2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效 3.考试结束后，将答题卡交回，试卷保留. 一、现代文阅读(33分) （一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1-5小题。 材料一 在《红楼梦》，那可说而未经人说的就是那悲剧之演成。悲剧为什么演成？辛酸泪的解说在哪里？曰：一在人 生见地之冲突，一在兴亡盛衰之无常。我们先说第一个。“天地生人，除大仁大恶，余者皆无大异。”仁者秉天地之 正气，恶者秉天地之邪气，至于那第三种却是正邪夹攻中的结晶品。《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉便是这第三种 人的基型。普通分三种人为善恶与灰色。悲剧之演成常以这三种人的互相攻伐而致成，惟《红楼梦》之悲剧，不是 如此。《红楼梦》里边，没有大凶大恶的角色，也没有投机骑墙的灰色人。悲剧之演成，既然不是善恶之攻伐，然 则是由于什么？曰：这是性格之不同，思想之不同，人生见地之不同。在为人上说，都是好人，都是可爱，都有可 原谅可同情之处，惟所爱各有不同，而各人性格与思想又各互不了解，各人站在个人的立场上说话，不能反躬，不 能设身处地，遂至情有未通，而欲亦未遂。悲剧就在这未通未遂上各人饮泣以终。这是最悲惨的结局。在当事人， 固然不能无所恨，然在旁观者看来，他们又何所恨？希腊悲剧正与此同。国王因国法而处之于死地，公主因其为情 人而犯罪而自杀，其妹因其为兄长而犯罪而自杀。发于情，尽于义，求仁而得仁，将何所怨？是谓真正之悲剧。善 恶对抗的悲剧是直线的，显然的；这种冲突矛盾所造成的悲剧是曲线的，令人失望的。《红楼梦》写悲剧已奇了， 复写成思想冲突的真正悲剧更奇，《红楼梦》感人之深即在这一，点。 (摘编自牟宗三《<红楼梦>悲剧之演成》) 材料二： 鲁迅先生曾经说，“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看”。有意义的人生一定建立在对某些价值的相信之 上，正因为如此，价值的毁灭才构成真正的悲剧。以曹雪芹笔下的金陵十二钗为例，她们认同不同的价值，选择不 同的生活，但所有的这些价值最后都无一例外地落空。《红楼梦》描述的毁灭，针对的不是某一种价值或人生，而 是几乎所有的价值和人生。不是某一个人的毁灭，而是大观园的灰飞烟灭。《红楼梦》被视为中国历史上最伟大的 悲剧作品，原因正在于这种彻底的毁灭。 构成悲剧的诸要素中，不幸和死亡一定是不可或缺的。在欧洲，最早的古希腊悲剧表现了命运的不可抗拒，基 于神的意志和人的性格，无奈或者悲惨的结局都无法避免。同时，其中蕴含的人对于自由、正义和伦理的追求，与 命运的冲突和抗争，让悲剧充满了崇高的意味。而在莎士比亚的悲剧中，人世间内在于人性和社会的矛盾，无一例 第1页 外把罗密欧和朱丽叶、奥赛罗、安东尼和克里奥佩特拉等主人公带入死亡。比较起来，《红楼梦》似乎更接近于莎 士比亚作品。虽然有一个神话的背景，但整部小说描述的不过是处在欲望、情感、秩序、伦理、宗教之间的心灵冲 突和生命挣扎，不幸和死亡贯穿其中。十二钗中，元春、迎春、秦可卿、王熙凤、林黛玉的生命各个不同，却都无 法躲过香消玉殒的结局。而在十二钗之外，作者不断地安排着冯渊、贾瑞、林如海、宝珠、秦钟、秦业、金钏儿、 尤三姐、尤二姐、晴雯等的死亡，让那些刻意营造的成功或者欢乐显得非常苍白和脆弱。每个人的悲剧被安放得自 然而然又合情合理，更突出了生命和世界之间无法克服的矛盾。 (摘编自王博《<红楼梦>的悲剧让美好的东西获得根基》) 材料三 我认为《红楼梦》是康、雍、乾三朝的社会生活、社会矛盾、历史趋向的一个艺术的总概括和总反映。《红楼 梦》里写了两种毁灭，一种是新生事物的毁灭，这就是贾宝玉、林黛玉爱情的毁灭；另一种是古老的荣国府、宁国 府的毁灭。前者的毁灭是新的生命由于它还未成熟，经不起狂风恶浪的摧折而毁灭，但它健壮的根系和茁壮的幼芽 仍在适宜的土壤里保存着，“野火烧不尽，春风吹又生”，只要有适当的气候，它会继续生长，最终长成大树；而后 一种毁灭，是腐朽加腐烂，是生命的尽头，最终是化为粪壤，永远成为过去、不可能再生。 所以这两种毁灭，具有两种完全不同的社会意义。前者反映的是历史前进的客观趋势，后者反映的是由荣、宁 二府象征的那种腐朽势力的必然死亡。 曹雪芹的笔是非常狡狯的，他一再声称此书“亦非伤时骂世之旨，及至君仁臣良父慈子孝，凡伦常所关之处， 皆是称功颂德，眷眷无穷，实非别书之可比”。表面上说得非常好听，都是对封建皇帝和朝廷的歌功颂德，但一开 头他就写了一桩贪赃枉法的人命案，同时带出了炙手可热的“贾、史、王、薛”四大家族。由此开头，也就开始了 他对封建社会的大揭露，大批判。贪赃枉法的贪官贾雨村，是全靠贾府一手提拔起来的，他枉断了薛蟠所犯的人命 案以后，还直接向贾府和王子腾报告，这说明一切横行不法的事，都与“四大家族”有关。通过对这个具体的“贾” 府的描写，也就可以清楚地看到“这四家皆连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，俱有照应”的具体情况， 而且“各省皆然，倘若不知，一时触犯了这样的人家，不但官爵，只怕连性命还保不成呢！”这就是封建社会政治 势力的一张关系网。所以“葫芦僧乱判”一案，实际上是对封建社会、封建官场的一个总揭露和总批判。 当然《红楼梦》最最动人之处，是贾宝玉、林黛玉的生死不渝的爱情和他们的爱情悲剧，《红楼梦》是以宝、 黛的爱情悲剧来贯通全局的。这个爱情悲剧的内涵是誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权，主张爱情和婚烟的自由。 (摘编自冯其庸《读<红楼梦>》 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.悲剧之演成常以善恶与灰色三种人的互相攻伐而致成。惟《红楼梦》之悲剧，不只如此，还在兴亡盛衰之无常。 B.鲁迅认为有意义的人生一定要建立在对某些价值的相信之上，因为只有如此，价值的毁灭才能构成真正的悲剧。 C.金陵十二钗认同的价值不同，选择的生活不同，但她们追求的价值和生活最后尽都落空，这体现了小说的悲剧性。 D.曹雪芹在《红楼梦》创作中虽有意规避“伤时骂世”，表面上对封建朝廷歌功颂德，但仍有较强的社会批判意义。 2根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.《红楼梦》的悲剧是各人性格、思想、见地、立场等方面上的冲突矛盾所造成的情有未通、欲亦未遂的真正的悲 剧。 共4页 B.早期的古希腊悲剧蕴含着人在面对不可抗拒的命运时所表现出的对于自由、正义和伦理的追求，与命运的冲突和 抗争，赋予悲剧以崇高的意味」 C.十二钗的悲剧各有不同，但从根本上看都突出了生命和世界之间无法克服的矛盾，这与莎士比亚的悲剧所反映的 人性和社会的矛盾有相似点。 D.宝黛爱情的毁灭，反映了新生事物在历史前进中难逃灭亡的客观趋势，荣宁两府的毁灭象征着腐朽势力的必然死 亡，两种毁灭的社会意义不同。 3结合材料内容，下列选项中与《红楼梦》所体现的“真正之悲剧”不同的一项是()(3分)】 A.《变形记》 B.《雷雨》 C.《哈姆莱特》 D.《祝福》 4材料二是如何增强论证说服力的？请从论证方法、语言、论据中任选两个角度加以说明。(4分) 5材料一认为《红楼梦》的悲剧产生的原因，一是人生见地之不同，二是兴亡盛衰之无常。请结合三则材料，以“宝、 黛爱情悲剧”或“宝、钗婚姻悲剧”为例谈谈自己的理解。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9小题。 十八岁出门远行 余华 柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。我走在这条山区公路上，我像一条船。这年我十八岁，我下巴上那 几根黄色的胡须迎风飘飘，那是第一批来这里定居的胡须。尽管走了一天，可我一，点也不累。但是我还没走进一家 旅店。 公路高低起伏，那高处总在诱惑我，诱惑我没命奔上去看旅店。这一次我看到了，看到的不是旅店而是汽车。 司机的脑袋我看不见，他的脑袋正塞在车头里。车厢里高高堆着箩筐，我想着萝筐里装的肯定是水果。 我兴致勃勃地跑了过去，向司机打招呼：“老乡，你好。”司机好像没有听到，仍在拨弄着什么。“老乡，抽烟。” 这时他才使了使劲，将头从里面拔出来，并伸过来一只黑乎乎的手，夹住我递过去的烟。 于是我心安理得了，他只要接过我的烟，他就得让我坐他的车。 不一会他修好了车，就盖上车盖跳了下来。我赶紧走上去说：“老乡，我想搭车。”不料他用黑乎乎的手推了我 一把，粗暴地说：“滚开。” 我知道要是错过这次机会，将不再有机会。现在应该豁出去了。于是我跑到另一侧，也拉开车门钻了进去，我 准备与他在驾驶室里大打一场。我进去时首先是冲着他吼了一声：“你嘴里还叼着我的烟。”然而他却笑嘻嘻地十分 友好地看起我来，这让我大惑不解。他问：“你上哪？”我说：“随便上哪。”他又亲切地问：“想吃苹果吗？”“那 还用问。” 他仍然看着我。“到后面去拿吧。”他把汽车开得那么快，我敢爬出驾驶室爬到后面去吗？于是我就说：“算了 吧。” 他说：“去拿吧。”他的眼睛还在看着我。我说：“别看了，我脸上没公路。”他这才扭过头去看公路了。 汽车奔驰着，我舒服地坐在座椅上，看着窗外，和司机聊着天。现在我和他已经成为朋友了。我已经知道这汽 车是他自己的，苹果也是他的。我问他：“你到什么地方去？”他说：“开过去看吧。”这话简直像是我兄弟说的， 第2页 这话可多亲切。我觉得自己与他更亲近了。现在我根本不在乎什么旅店，这汽车这司机这座椅让我心安而理得。可 是这汽车抛锚了。那个时候我们已经是好得不能再好的朋友了，他正在把他的恋爱说给我听。 可是这汽车抛锚了，我坐在驾驶室里，听着他修车的声音。 “修好了？”我问。 “完了，没法修了。”他说。我想完了，“那怎么办呢？”我问。 “等着瞧吧。”他漫不经心地说。我仍在汽车里坐着，不知该怎么办。眼下我又想起什么旅店来了。司机这时 在公路中央做起了广播操，他从第一节做到最后一节，做得很认真。我在里面也坐不住，于是，打开车门也跳了下 去。我在想着旅店。 这个时候我看到坡上有五个人骑着自行车下来，每辆自行车后座上都用一根扁担绑着两只很大的箩筐，我想他 们大概是附近的农民。那五人骑到我跟前时跳下了车，我很高兴地迎了上去，问：“附近有旅店吗？” 他们没有回答，而是问我：“车上装的是什么？”我说：“是苹果。” 他们五人推着自行车走到汽车旁，有两个人爬到了汽车上，接着就翻下来十筐苹果，下面三个人把筐盖掀开往 他们自己的筐里倒。那情景让我目瞪口呆。我明白过来就冲了上去，责问：“你们要千什么？” 他们谁也没理睬我，继续倒苹果。我上去抓住其中一个人的手喊道：“有人抢苹果啦！”这时有一只拳头朝我鼻 子上狠狠地揍来了，我被打出几米远。爬起来用手一摸，鼻子软塌塌地不是贴着而是挂在脸上，鲜血像是伤心的眼 泪一样流。 司机此刻正在慢慢地散步，嘴唇翻着大口喘气。他好像一点也不知道刚才的事。我跑过去对着他的耳朵大喊： “你的苹果被抢走了！”他这才转身看了我起来，我发现他的表情越来越高兴，我发现他是在看我被打得五彩缤纷 的脸。 这时候，坡上又有很多人骑着自行车下来了，每辆车后都有两只大筐，骑车的人里面有一些孩子。他们都发疯 般往自己筐中装苹果。才一瞬间工夫，车上的苹果全到了地下。那时的苹果已经满地滚了，所有人都像蛤蟆似的蹲 着捡苹果。 我是在这个时候奋不顾身扑上去的，我大声骂着：“强盗！”扑了上去。于是有无数拳脚前来迎接，我全身每个 地方几乎同时挨了揍。我跌坐在地上，我再也爬不起来了，只能看着他们乱抢苹果。我开始用眼睛去寻找那司机， 这家伙此时正站在远处朝我哈哈大笑，我便知道现在自己的模样一定比刚才更精彩了。那个时候我连愤怒的力气都 没有了。我只能用眼睛看着这些使我愤怒极顶的一切。我最愤怒的是那个司机。 坡上又下来了一些手扶拖拉机和自行车，他们也投入到这场浩劫中去。来迟的人开始在汽车上动手，我看着他 们将车窗玻璃卸了下来，将轮胎卸了下来，又将木板撬了下来。可我那时只能看着了，因为我连愤怒的力气都没有 了。我坐在地上爬不起来，我只能让目光走来走去。 现在四周空荡荡了，只有一辆手扶拖拉机还停在趴着的汽车旁。 这时我看到那个司机也跳到拖拉机上去了，他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱着的是我 那个红色的背包。他把我的背包抢走了。背包里有我的衣服和我的钱，还有食品和书。可他把我的背包抢走了。 天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。 我打开车门钻了进去，座椅没被他们撬去，这让我心里稍稍有了安慰。外面风越来越大，但我躺在座椅上开始 共4页 感到暖和一，点了。我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。 我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里。 我躺在汽车的心窝里，想起了那么一个晴朗温和的中午，那时的阳光非常美丽。父亲正在屋内整理一个红色的 背包，我扑在窗口问：“爸爸，你要出门？” 父亲转过身来温和地说：“不，是让你出门。” “让我出门？” “是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。” 后来我就背起了那个漂亮的红背包，父亲在我脑后拍了一下，就像在马屁股上拍了一下。 于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)（) A.“只能让目光走来走去”不仅写出了“我”此时身体上因受伤无力爬起来的虚弱感，也形象地表现了精神世界受到 现实冲击后的无助感。 B.司机本是“抢苹果的受害者，但却以看客姿态袖手旁观，最后还成为抢夺我”红背包的加害者，身份的转换， 更具讽刺意味。 C.“我”被殴打掠夺后，感到这个汽车遍体鳞伤，但它的心窝还是健全、暖和的，说明尽管经历磨难，但“我”的精 神依然健全，内心仍然温暖。 D.司机亲切地请“我吃苹果并让“我自己去拿，“我拒绝了，只是因为“我担心司机在“我爬出驾驶室后扔下“我” 扬长而去，故有所戒备。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)() A.小说在平易自然的语调氛围中掺杂黑色幽默的笔法，如“我便知道现在自己的模样一定比刚才更精彩了”。 B.小说以我的所见所闻为线索，并运用倒叙手法，把故事的起因放在了结尾，与前文形成对比，也给小说增加了 一抹亮色。 C.小说开头写“我”出门远行，走在一条像是贴在海浪上的起伏不止的柏油马路上，马路象征着漂泊动荡、起伏不 定的人生之路 D.小说中的“旅店？不仅实指“我”在远行中寻找的安身之所，也象征着我们每个人在成长旅途中不断追寻的人生目 标和精神归宿。 8.文中多次出现了“荒诞”的情节，却蕴含着真实的象征意味。请结合文本，选择两处，简要分析。(4分) 9.小说采用第一人称的“非成人”叙述视角，这样安排有什么好处？(6分) 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读（本题共4小题，17分） 阅读下面的文言文，完成10-14小题。 赌符 [清]蒲松龄 韩道士，居邑中之天齐庙，多幻术，共名之“仙”。先子与最善，每适城辄造之。一日与先叔赴邑拟访韩适遇诸途韩 付钥曰请先往启门坐少旋我即至乃如其言诣庙发扃则韩已坐室中诸如此类。 第3页 先是，有敝族人嗜博赌，因先子亦识韩。值大佛寺来一僧，专事樗蒲①，赌甚豪。族人见而悦之，罄赀往赌，大亏。心 益热，典质田产复往，终夜尽丧。邑邑不得志，便道诣韩，精神惨淡，言语失次。韩问之，具以实告。韩笑曰：“常赌无不输 之理。倘能戒赌，我为汝覆之。”韩乃以纸书符，授佩衣带间，嘱曰：“但得故物即已，勿得陇复望蜀也。”又付千钱，约赢 而偿之。族人大喜而往，僧验其赀，易之，不屑与赌。族人强之，请一掷为期，僧笑而从之。乃以千钱为孤注，僧掷之，无所 胜负；族人接色，一掷成采。僧复以两千为注，又败；渐增至十余千，明明枭色®，呵之，皆成卢雉③。计前所输，顷刻尽覆。 阴念再赢数千亦更佳，乃复博，则色渐劣。心怪之，起视带上，则符已亡矣，大惊而罢。载钱归庙，除偿韩外追而计之并 末后所失适符原数也。已乃愧谢失符之罪。韩笑曰：“已在此矣。固嘱勿贪，而君不听，故取之。” 异史氏曰：“天下之倾家者，莫速于博；天下之败德者，亦莫甚于博。入其中者，如沉迷海，将不知所底矣。夫商农之 人，具有本业；诗书之士，尤惜分阴。负耒横经，固成家之正路；清谈薄饮，犹寄兴之生涯。试问睹中谁最善？群指无裤之 公。甚而枵腹④难堪，遂栖身于暴客；搔头莫度，至仰给于香奁。鸣呼！败德丧行，倾产亡身，孰非博之一途致之哉！ (选自《聊斋志异》，有删改) 【注】①樗蒲：古代一种博戏，后泛指赌博。②枭色：古代博戏的胜彩名，么为枭，得么者胜。③卢雉：古代博戏中两 种贵彩之名。④枵腹：空腹，指饥饿。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(） A.一日/与先叔赴邑/拟访韩/适遇诸途/韩付钥日请/先往启门坐少旋我即至/乃如其言/诣庙发扃则韩已坐室中储如此 类 B.一日/与先叔赴邑/拟访韩/适遇诸途/韩付钥日/请先往启门坐少旋我即至/乃如其言/诣庙发扃/则韩已坐室中/诸如 此类 C.一日/与先叔赴邑/拟访韩/适遇诸途/韩付钥日/请先往启门坐少旋我即至乃如其言诣庙/发扃/则韩已坐室中/诸如此 类 D.一日/与先叔赴邑/拟访韩/适遇诸途/韩付钥日请/先往启门坐少旋我即至/乃如其言诣庙/发扃则韩已坐室中诸如此 类 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)() A异史氏，《聊斋志异》里记有许多怪异的事，不同于正史，故称之为异史，著书人蒲松龄自然也被后人称为异史氏。 B得陇复望蜀，出自《后汉书·岑彭传》，东汉光武帝刘秀下命令给岑彭，叫他平定陇地以后领兵南下，攻取蜀。后来用 “得陇望蜀”比喻贪得无厌。 C先子，又称先公、亡父，多用于称呼自己过世的父亲。称谓前面加“先”表示已过世，用于敬称辈分高的逝者 D.负耒横经，是“出而负耒，入而横经”的简说，意思是耕种和读书可以兼顾，古人曾有日出扛着农具去耕作而日暮手执 书卷阅读的行为。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)() A.被人称为“仙”的韩道士懂得不少幻术，文中主要通过两件事对此加以说明，一略说，一详说，安排合理。 B作者的嗜赌的族人在赌博中很难自控，甚至典当了田产，却在一夜之间又输了个精光。 C.作者的嗜赌的族人具有先见之明，在与和尚赌博之前就设法认识了韩道士，这为后来“赌符”的故事做了铺垫 D.作者族中这名嗜赌的族人没有按照事先与韩道士约定好的去做，赢回输掉的钱后继续赌，因此韩道士收回了给他的 共4页 符纸。 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)载钱归庙，除偿韩外，追而计之，并末后所失，适符原数也。 (2)市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。(《促织》) 14.赌博有哪些危害？请结合文章内容简要概括。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面15-16小题 登池州九峰楼寄张祜 杜牧 百感中来不自由，角声孤起夕阳楼。 碧山终日思无尽，芳草何年恨即休？ 睫在眼前长不见，道非身外更何求 谁人得似张公子，千首诗轻万户侯： 【注】据《云溪友议》载，长庆年间(821-824)白居易为杭州刺史时，张祜和徐凝同应贡举而未能分出谁当 首荐。白居易遂出试题命二人决赛，结果列徐第一，张第二。张以为耻，遂“行歌而返”。后杜牧颇为张祜抱不平， 写此诗歌寄赠张祜。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)() A.首联以先果后因倒装句式起笔，倾泄了满腔感喟，造成突兀、警耸的艺术效果 B.颔联把无形离思别情寄寓在碧山、芳草等景物中，情景相生，显得丰满具体，意蕴深长。 C.“睫在眼前长不见”，指人们经常看不到自身的长处，表现了杜牧对张祜的安慰。 D.“道非身外”，是杜牧称颂张祜诗艺之高，有道在身，不必向别处追求。 16.有人认为尾联是“劝慰之金句”，对此应怎样理解？请简要分析.(6分) (三)名篇名句默写（本题共3小题，6分） 17.补写下列句子中空缺的部分。 (1)杜牧在《阿房宫赋》中向当朝统治者敲响警钟的句子是“ ”。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中将阿房宫的奢华与百姓的生活作了鲜明对比，其中阿房宫的钉子 ”,宫内嘈 杂的管弦音乐“ ”。 (3)苏洵在《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是“ 三、语言文字运用（本题共6小题，21分） (一)课内基础知识(6分) 18.下列对加点字词解释不正确的一项是() A.骊山北构而西折，直走咸阳走：通往B.辟邪说，难壬人 难：排斥 C.莫不殷忧而道著 殷：深D.故不战而强弱胜负已判矣 判：分开 19.下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是() 第4页 A.洎牧以谗诛 不赂者以赂者丧B.简能而任之 根不固而求木之长 C.燕虽小国而后亡风乎舞雩，咏而归D.盘盘焉 非日能之，愿学焉 （二)阅读下面的文字，完成20-22小题.(15分) 文学叙事之所以引人入胜，甚至让人欲罢不能，细节有不可代替的作用，众多斑澜夺目、逼真神肖的细节构筑 或还原糊栩如生的生活场景，令人如临其境、感同身受。细节是对于事件整体一个切面的捕捉、截取，或者聚焦、 扩大、展示某一个点，使之成为特写镜头。 文学的细节可以是一个脸部表情、一条皱纹、一块衣襟上的污迹，也可以是一个街景、一面悬崖、一阵掠过森 林树梢的风声或者一辆斜掎在墙角的自行车。对于文学来说，细节制造的清晰形象和感官活跃是审美不可或缺的组 成部分。 杰出的文学大师往往敏捷地抓住一个细节，从而激活一个特殊人物形象，或者带动一段完整的生活气氛。鲁迅 的叙事风格内敛节制。他时常以简约的笔墨勾出几个生动的细节，从而使人物活灵活现。《祝福》之中祥林嫂神情 木然，“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只有那眼珠间或一伦”；《阿Q 正传》之中，围绕阿Q癞疮疤的各种细节令人失笑，与王胡比赛捉虱子的场面既夸张又传神。文学作品的一个精 彩细节可以胜过众多盘旋于外围的冗长形容。由于细节的神奇魔力，许多作家孜孜以求，广泛搜索，甚至祈求有擒 获精彩细节的好运气。 20.下列各句中的引号，和文中划线句引号作用相同的一项是(3分) A.古人称写文章讲究“炼字”，一字传神方见功底。 B.他口中的“规矩”，不过是束缚他人的借口罢了。 C.陆游诗云：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。” D.这群人热衷于追捧所渭的“网红潮流”。 21.文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。(3分) 22.根据原文内容，补写出横线上的句子(6分) 细节是文学创作的点睛之笔，①一一一一，便能构建真实鲜活的场景，捕捉人物细微神态，② 一；捕捉 环境细碎景致，便能烘托浓郁的氛围。正因细节拥有独特魅力，③一一一， 用心挖掘生活里的各类细节。 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 魏征在《谏太宗十思疏》中强调治国者需以“德义”为根本，承担安国兴邦之责；王安石在《答司马谏议书》 中提出“度义而后动”，认为行事需明是非、守原则，勇于担当改革之任；哲学家张岱年认为，每个人都应该对社 会负有责任，在必要时不惜栖牲个人利益。 当今时代，“责任”与“担当”的内涵不断丰富：它可以是面对学业压力时的坚持，是面对社会问题时的发 声，是面对国家需要时的挺身而出…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 共4页