第六单元（B卷能力提升卷）-《语文职业模块》（高教版） 福建省中职学业水平考试单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文职业模块第六单元B卷能力提升卷，紧扣高教版教材与福建学业水平考核心考点，通过基础巩固与能力迁移训练，提升学生应试能力与语文综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/20分|名篇默写（《沁园春·长沙》等）、字音词语、微写作要求|课内基础与能力迁移结合，如默写聚焦单元核心篇目，语段题考查语言运用规范性| |阅读与欣赏|5题/40分|现代文论证方法（《谈骨气》）、修辞（《荷塘月色》通感）、整本书阅读（《平凡的世界》《乡土中国》）、文言实词句式（《过秦论》）|经典文本与整本书阅读结合，如《荷塘月色》考查审美创造，整本书题关联文化自信与思维能力| |口语交际与综合实践|3题/10分|微写作材料选择、观点表达、短评写作|贴近职业场景，如实训记录观点题提升语言运用与逻辑思维| |文体写作|1题/30分|材料分析、观点提炼、结构组织|结合微写作与职业需求，考查有限文字中的审美创造与辩证思维，对标学业水平考真题逻辑|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖福建省中等职业学校学业水平考试语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标学业水平考试真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第六单元 B卷·能力提升卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（20分） 1. 名篇名句默写。（每空1分，共10分） （1）《沁园春·长沙》中表现青年意气风发的句子是：____，____。 （2）《劝学》中强调广泛学习和自我反省结果的句子是：____。 （3）《念奴娇·赤壁怀古》中描写赤壁壮阔景象的句子是：____，____。 （4）《登高》中集中表现漂泊病苦的句子是：____，____。 （5）《师说》中指出教师职责的句子是：师者，____。 （6）《短歌行》中以明月比喻贤才难得的句子是：____，____？ （7）《书愤》中借诸葛亮自况的句子是：____，____。 （8）《扬州慢》中用杜牧诗意表现桥边冷落的句子是：____，____。 【答案】（1）恰同学少年 风华正茂 （2）则知明而行无过矣 （3）乱石穿空 惊涛拍岸 （4）万里悲秋常作客 百年多病独登台 （5）所以传道受业解惑也 （6）明明如月 何时可掇 （7）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 （8）二十四桥仍在 波心荡冷月无声 【详解】B卷默写侧重理解性语境，应结合篇目内容准确填写。 2. 阅读下面语段，完成（1）（2）题。（共6分） 好的微写作，常能从细小场景中提炼出清晰主题。描述要有层次，抒情要有依托，议论要有①（ ）；若只是堆砌词语、空喊口号，就会显得②（ ）——读者难以获得真实感受。 （1）为语段中下划线的字选择正确读音，为①②处选择正确的词语。（3分） A. 炼（liàn） ①依据 ②空洞 B. 炼（làn） ①依剧 ②空洞 C. 炼（liàn） ①依据 ②孔洞 D. 炼（lián） ①依距 ②空同 【答案】A 【详解】“提炼”的“炼”读liàn；“依据”“空洞”书写正确，符合语境。 （2）语段中破折号的作用是（ ）（3分） A. 解释说明 B. 声音延长 C. 话题突然转换 D. 表示列举省略 【答案】A 【详解】破折号后进一步解释“堆砌词语、空喊口号”的表达后果。 3. 下列对第六单元能力要求的理解，正确的一项是（ ）（2分） A. 能根据不同任务完成描述、抒情、议论等短篇表达。 B. 微写作只考查抄写能力。 C. 观点表达不需要例子和理由。 D. 描述事物可以完全不观察对象。 【答案】A 【详解】第六单元强调根据任务选择表达方式，完成短小而集中的写作。 4. 下列微写作修改建议最合理的一项是（ ）（2分） A. 删去重复空话，补充能表现中心的具体细节。 B. 把中心句删掉，让读者猜测观点。 C. 不管题目要求，尽量写成大作文。 D. 用越多生僻词越好。 【答案】A 【详解】微写作要中心明确、材料具体、语言简洁，删空话、补细节是有效修改方法。 二、阅读与欣赏（40分） （一）阅读《谈骨气》选段，完成各题 1　 我们中国人是有骨气的。 2　 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 3　 我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。 4　 当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。 5　 南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元 1282 年被杀害了。 6　 孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。 （选自吴晗《谈骨气》，原文节选） 5.下列关于 “骨气” 的表述，不符合选文意思的一项是（ ）（3 分） A. 孟子提出的 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，是对 “大丈夫” 品格的概括，也是有骨气的体现 B. 不同社会、不同阶级，骨气的具体含义完全一致，没有任何差别 C. 我国漫长历史中，每个时代都涌现出很多有骨气的人，这是我们的优良传统 D. 文天祥拒绝高官厚禄、宁死不屈的行为，正是有骨气的典型表现 【答案】B 【详解】选文明确指出 “社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同”，B 项表述与原文意思相悖。 6.选文列举文天祥宁死不屈的事例，运用的论证方法是（ ）（3 分） A. 举例论证 B. 比喻论证 C. 对比论证 D. 道理论证 【答案】A 【详解】文段举文天祥兵败被俘、坚守气节、宁死不降的具体史实，论证 “我们中国人是有骨气的” 这一中心论点，属于举例论证，事例典型，说服力强。 7.结合选文内容，分析文段开头引用孟子的名言有什么作用。（8 分） 【参考答案】 ①内容上：阐释了 “骨气” 的核心内涵，明确了 “富贵不淫、贫贱不移、威武不屈” 的评判标准，让抽象的 “骨气” 具象化； ②论证上：以先贤经典论断作为道理论据，增强说理的权威性与说服力，为后文列举文天祥的事例提供理论依据； ③结构上：承接开篇的中心论点，总领下文的具体论证，让全文论证逻辑更严谨。 【详解】答出内涵阐释、增强权威性得 2 分；答出论据作用、支撑论点得 4 分；答出结构作用得 2 分，意思相近即可。 （二）阅读课外选文《荷塘月色》选段，完成各题 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处 —— 酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （选自朱自清《荷塘月色》，原文节选） 8.文中 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的” 一句使用的修辞手法是（ ）（4 分） A. 比喻 B. 拟人 C. 通感 D. 排比 【答案】C 【详解】句子将嗅觉层面的 “荷香” 转化为听觉层面的 “渺茫的歌声”，打通两种感官，精准写出荷香清幽、隐约、似有若无的特点，属于通感的修辞手法。 9.结合选文，说说作者从哪些角度描写月下荷塘，营造了怎样的意境。（8 分） 【参考答案】 描写角度：①视觉角度：从荷叶、荷花的形态色彩，到月光、青雾、树影的光影层次，由下到上，由近及远，画面层次丰富；②嗅觉角度：写微风送来的缕缕荷香，丰富了景物的感官维度；③以动衬静：写花叶的细微颤动、脉脉流水，让静态的荷塘多了灵动的生气。 意境：营造出朦胧、静谧、清幽柔和的月下荷塘意境，淡雅空灵，富有诗意，也暗含着作者片刻的宁静与淡淡的心绪。 【详解】答出至少三个描写角度并结合文本分析得 6 分；答出意境核心特点得 2 分，意思相近即可。 （三）整本书阅读（共2小题，每题3分，共6分） 10. 《平凡的世界》中，孙少安和孙少平的成长经历共同体现了（ ） A. 普通人在劳动和奋斗中寻找人生价值 B. 青年不需要承担责任 C. 劳动没有任何意义 D. 人物都逃避现实生活 【答案】A 【详解】两人的经历都与劳动、责任、奋斗和成长密切相关。 11. 《乡土中国》中“差序格局”有助于理解（ ） A. 传统社会关系由己向外推展的层次性 B. 微写作的字数要求 C. 景物描写的修辞手法 D. 产品说明书的安全提示 【答案】A 【详解】差序格局强调以自己为中心、由近及远向外推开的社会关系。 （四）文言文阅读（共8分） 《过秦论》（节选） 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 （选自贾谊《过秦论》） 12.下列实词解释正确的一项是（ ）（2 分） A. 奋六世之余烈 烈：功业 B. 振长策而御宇内 策：策略 C. 履至尊而制六合 履：鞋子 D. 却匈奴七百余里 却：推辞 【答案】A 【详解】B 项 “策” 是马鞭子；C 项 “履” 是名词作动词，登上；D 项 “却” 是使动用法，使…… 退却、击退；A 项解释正确。 13.下列句式判断正确的一项是（ ）（2 分） A. 以为桂林、象郡：省略句（省略宾语 “之”） B. 威振四海：判断句 C. 南取百越之地：宾语前置句 D. 委命下吏：定语后置句 【答案】A 【详解】“以为桂林、象郡” 完整句式为 “以（之）为桂林、象郡”，省略了代词宾语 “之”，属于省略句，A 项判断正确。B 项是一般陈述句；C 项 “南” 是名词作状语，句子无特殊句式；D 项是省略句，省略了介词 “于”，完整为 “委命（于）下吏”。 14.将文中画线句翻译成现代汉语。（4 分） 履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 【答案】登上皇帝的宝座控制天下，用严酷的刑罚奴役天下百姓，威风震慑四海。 【详解】“履至尊”“六合”“敲扑”“鞭笞” 四个得分点各 1 分，句意通顺即可。 三、口语交际与语文综合实践活动（10分） 15. 下列最适合作为“抒发情感”微写作材料的一项是（ ）（2分） A. 老师下课后继续指导同学调试作品的具体场景。 B. 反复写“我很感动”却不写原因。 C. 随机罗列无关数字。 D. 只写设备价格，不写人物和情境。 【答案】A 【详解】抒情要有具体依托，A项能用场景和细节承载情感。 16. 下列观点表达最有说服力的一项是（ ）（2分） A. 实训记录值得重视，因为它能保存操作过程，帮助我们发现问题并改进方法。 B. 实训记录重要，就是重要。 C. 我不想说明理由。 D. 记录和学习没有任何关系。 【答案】A 【详解】A项观点明确，并从过程保存、发现问题、改进方法三个角度说明理由。 17. 情境表达：请以“真实细节比空泛赞美更有力量”为观点，写一段不少于30字的短评，要求观点明确、理由具体。（6分） 【答案】示例：我认为真实细节比空泛赞美更有力量。因为细节能让读者看到具体情境，感受到人物的行动和情感；如果只说“很辛苦、很伟大”，缺少事实支撑，表达就容易显得空洞。 【详解】观点明确2分，理由具体3分，语言通顺1分。 四、文体写作（30分） 18. 阅读下面材料，根据要求写作。 材料一：有人说，短文字更考验表达能力，因为它要求写作者在有限篇幅中抓住重点。材料二：一次校园广播稿修改中，学生删掉空泛赞美，补入老师指导实训的真实细节，稿件立刻变得动人。材料三：未来岗位中的产品介绍、工作汇报、活动短评，都需要简洁、准确、有重点的表达。请围绕“有限文字，无限表达”写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外）；不得套作抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】参考立意：短文字要有明确中心和真实细节；简洁准确是重要表达能力；微写作连接校园学习与职业沟通。 【详解】评分标准：立意深刻8分，材料运用8分，结构清晰6分，语言表达6分，书写规范2分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖福建省中等职业学校学业水平考试语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标学业水平考试真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第六单元 B卷·能力提升卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（20分） 1. 名篇名句默写。（每空1分，共10分） （1）《沁园春·长沙》中表现青年意气风发的句子是：____，____。 （2）《劝学》中强调广泛学习和自我反省结果的句子是：____。 （3）《念奴娇·赤壁怀古》中描写赤壁壮阔景象的句子是：____，____。 （4）《登高》中集中表现漂泊病苦的句子是：____，____。 （5）《师说》中指出教师职责的句子是：师者，____。 （6）《短歌行》中以明月比喻贤才难得的句子是：____，____？ （7）《书愤》中借诸葛亮自况的句子是：____，____。 （8）《扬州慢》中用杜牧诗意表现桥边冷落的句子是：____，____。 2. 阅读下面语段，完成（1）（2）题。（共6分） 好的微写作，常能从细小场景中提炼出清晰主题。描述要有层次，抒情要有依托，议论要有①（ ）；若只是堆砌词语、空喊口号，就会显得②（ ）——读者难以获得真实感受。 （1）为语段中下划线的字选择正确读音，为①②处选择正确的词语。（3分） A. 炼（liàn） ①依据 ②空洞 B. 炼（làn） ①依剧 ②空洞 C. 炼（liàn） ①依据 ②孔洞 D. 炼（lián） ①依距 ②空同 （2）语段中破折号的作用是（ ）（3分） A. 解释说明 B. 声音延长 C. 话题突然转换 D. 表示列举省略 3. 下列对第六单元能力要求的理解，正确的一项是（ ）（2分） A. 能根据不同任务完成描述、抒情、议论等短篇表达。 B. 微写作只考查抄写能力。 C. 观点表达不需要例子和理由。 D. 描述事物可以完全不观察对象。 4. 下列微写作修改建议最合理的一项是（ ）（2分） A. 删去重复空话，补充能表现中心的具体细节。 B. 把中心句删掉，让读者猜测观点。 C. 不管题目要求，尽量写成大作文。 D. 用越多生僻词越好。 二、阅读与欣赏（40分） （一）阅读《谈骨气》选段，完成各题 1　 我们中国人是有骨气的。 2　 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 3　 我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。 4　 当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。 5　 南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元 1282 年被杀害了。 6　 孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。 （选自吴晗《谈骨气》，原文节选） 5.下列关于 “骨气” 的表述，不符合选文意思的一项是（ ）（3 分） A. 孟子提出的 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，是对 “大丈夫” 品格的概括，也是有骨气的体现 B. 不同社会、不同阶级，骨气的具体含义完全一致，没有任何差别 C. 我国漫长历史中，每个时代都涌现出很多有骨气的人，这是我们的优良传统 D. 文天祥拒绝高官厚禄、宁死不屈的行为，正是有骨气的典型表现 6.选文列举文天祥宁死不屈的事例，运用的论证方法是（ ）（3 分） A. 举例论证 B. 比喻论证 C. 对比论证 D. 道理论证 7.结合选文内容，分析文段开头引用孟子的名言有什么作用。（8 分） （二）阅读课外选文《荷塘月色》选段，完成各题 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处 —— 酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （选自朱自清《荷塘月色》，原文节选） 8.文中 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的” 一句使用的修辞手法是（ ）（4 分） A. 比喻 B. 拟人 C. 通感 D. 排比 9.结合选文，说说作者从哪些角度描写月下荷塘，营造了怎样的意境。（8 分） （三）整本书阅读（共2小题，每题3分，共6分） 10. 《平凡的世界》中，孙少安和孙少平的成长经历共同体现了（ ） A. 普通人在劳动和奋斗中寻找人生价值 B. 青年不需要承担责任 C. 劳动没有任何意义 D. 人物都逃避现实生活 11. 《乡土中国》中“差序格局”有助于理解（ ） A. 传统社会关系由己向外推展的层次性 B. 微写作的字数要求 C. 景物描写的修辞手法 D. 产品说明书的安全提示 （四）文言文阅读（共8分） 《过秦论》（节选） 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 （选自贾谊《过秦论》） 12.下列实词解释正确的一项是（ ）（2 分） A. 奋六世之余烈 烈：功业 B. 振长策而御宇内 策：策略 C. 履至尊而制六合 履：鞋子 D. 却匈奴七百余里 却：推辞 13.下列句式判断正确的一项是（ ）（2 分） A. 以为桂林、象郡：省略句（省略宾语 “之”） B. 威振四海：判断句 C. 南取百越之地：宾语前置句 D. 委命下吏：定语后置句 14.将文中画线句翻译成现代汉语。（4 分） 履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 三、口语交际与语文综合实践活动（10分） 15. 下列最适合作为“抒发情感”微写作材料的一项是（ ）（2分） A. 老师下课后继续指导同学调试作品的具体场景。 B. 反复写“我很感动”却不写原因。 C. 随机罗列无关数字。 D. 只写设备价格，不写人物和情境。 16. 下列观点表达最有说服力的一项是（ ）（2分） A. 实训记录值得重视，因为它能保存操作过程，帮助我们发现问题并改进方法。 B. 实训记录重要，就是重要。 C. 我不想说明理由。 D. 记录和学习没有任何关系。 17. 情境表达：请以“真实细节比空泛赞美更有力量”为观点，写一段不少于30字的短评，要求观点明确、理由具体。（6分） 四、文体写作（30分） 18. 阅读下面材料，根据要求写作。 材料一：有人说，短文字更考验表达能力，因为它要求写作者在有限篇幅中抓住重点。材料二：一次校园广播稿修改中，学生删掉空泛赞美，补入老师指导实训的真实细节，稿件立刻变得动人。材料三：未来岗位中的产品介绍、工作汇报、活动短评，都需要简洁、准确、有重点的表达。请围绕“有限文字，无限表达”写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外）；不得套作抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $