第四单元（A卷基础巩固练卷）-《语文职业模块》（高教版） 福建省中职学业水平考试单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文职业模块第四单元A卷基础巩固卷，紧扣高教版教材覆盖学业水平核心考点，通过经典默写、职业情境阅读与实践写作，夯实课内基础，提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/20分|名篇默写（《沁园春·长沙》等）、应用文基础知识|结合活动策划书等职业场景，考查准确用词与标点作用| |阅读与欣赏|4类/40分|课内文（《青年在选择职业时的考虑》）、课外现代文（《故乡的桂花雨》）、整本书（《平凡的世界》《乡土中国》）、文言文（《种树郭橐驼传》）|融合职业选择观与乡愁文化，检测文本分析与概括能力| |口语交际与综合实践|3题/10分|活动主题设计、市场调查要求、动员语写作|贴近校园技能活动，强化实践应用与表达能力| |文体写作|1题/30分|围绕“把事情做扎实”写作|关联策划、调查等职业实践，培养逻辑思维与书面表达|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖福建省中等职业学校学业水平考试语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标学业水平考试真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第四单元 A卷·基础巩固练卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（20分） 1. 名篇名句默写。（每空1分，共10分） （1）鹰击长空，____，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）月光如流水一般，____。（朱自清《荷塘月色》） （3）人生如梦，____。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （4）无边落木萧萧下，____。（杜甫《登高》） （5）____，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） （6）故不积跬步，____。（《劝学》） （7）《短歌行》中表达求贤若渴的句子是：____，____？ （8）《书愤》中借诸葛亮表达自己渴望建功立业的句子是：____，____。 【答案】（1）鱼翔浅底 （2）静静地泻在这一片叶子和花上 （3）一尊还酹江月 （4）不尽长江滚滚来 （5）无边落木萧萧下 （6）无以至千里 （7）青青子衿 悠悠我心 （8）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 【详解】默写题考查已学篇目基础识记，书写应准确，错字、漏字均不得分。 2. 阅读下面语段，完成（1）（2）题。（共6分） 撰写活动策划书时，要先明确活动主题、对象和流程，再细化人员分工与安全预案。市场调查报告则要重视数据来源和分析过程，不能只凭臆想下结论。说明书写作更要语言①（ ）、步骤清楚，遇到重要提示可用破折号强调——例如“断电后再清洁设备”，避免使用者②（ ）操作。 （1）为语段中下划线的字选择正确读音，为①②处选择正确的词语。（3分） A. 臆（yì） ①准确 ②误解 B. 臆（yīn） ①准却 ②误解 C. 臆（yì） ①准确 ②悟解 D. 臆（yǐ） ①准缺 ②误结 【答案】A 【详解】“臆想”的“臆”读yì；“准确”“误解”书写正确，符合应用文写作语境。 （2）语段中破折号的作用是（ ）（3分） A. 解释说明 B. 声音延长 C. 话题中断 D. 列举结束 【答案】A 【详解】破折号后面的内容举例解释“重要提示”的具体写法，作用是解释说明。 3. 下列关于第四单元学习内容的说法，正确的一项是（ ）（2分） A. 本单元重点学习活动策划、市场调查、撰写报告和说明书写作。 B. 本单元主要学习古代怀古词鉴赏。 C. 说明书写作可以大量使用夸张宣传语。 D. 调查报告不需要数据和分析。 【答案】A 【详解】第四单元为职场应用写作与交流（二），重点包括活动策划、市场调查、撰写报告和说明书。 4. 下列关于说明书写作要求，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 语言准确简明，步骤清楚，必要时提示安全注意事项。 B. 语言越夸张越好，可以替代广告。 C. 只写产品优点，不写使用限制。 D. 可以省略关键操作步骤。 【答案】A 【详解】说明书重在指导使用，语言应准确、简明、客观，并注意安全提示。 二、阅读与欣赏（40分） （一）阅读《青年在选择职业时的考虑》原文节选，完成 5—7 题 1　 每个人眼前都有一个目标，这个目标至少在他本人看来是伟大的，而且如果最深刻的信念，即内心深处的声音，认为这个目标是伟大的，那他实际上也是伟大的，因为神决不会使世人完全没有引导，神总是轻声而坚定地作启示。 2　 但是，这声音很容易被淹没；我们认为是灵感的东西可能须臾而生，同样可能须臾而逝。也许，我们的幻想油然而生，我们的感情激动起来，我们的眼前浮想联翩，我们狂热地追求我们以为是神本身给我们指出的目标；但是，我们梦寐以求的东西很快就使我们厌恶 —— 于是我们的整个存在也就毁灭了。 3　 我们应当认真考虑：所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞？我们的内心是不是同意？我们受到的鼓舞是不是一种迷误？我们认为是神的召唤的东西是不是一种自欺？但是，不找出鼓舞的来源本身，我们怎么能认清这些呢？ 4　 伟大的东西是光辉的，光辉则引起虚荣心，而虚荣心容易给人鼓舞或者是一种我们觉得是鼓舞的东西；但是，被名利弄得鬼迷心窍的人，理智已无法支配他，于是他一头栽进那不可抗拒的欲念驱使他去的地方；他已经不再自己选择他在社会上的地位，而听任偶然机会和幻想去决定它。 5　 我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种使我们长期从事而始终不会感到厌倦、始终不会松劲、始终不会情绪低落的职业，相反，我们很快就会觉得，我们的愿望没有得到满足，我们的理想没有实现，我们就将怨天尤人。 6　 如果我们把这一切都考虑过了，如果我们生活的条件容许我们选择任何一种职业，那么我们就可以选择一种能使我们有尊严的职业，选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选择一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标（对于这个目标来说，一切职业只不过是手段）即完美境地的职业。 7　 尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可非议、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。 8　 但是，能给人以尊严的只有这样的职业，在从事这种职业时我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造；这种职业不需要有不体面的行动（哪怕只是表面上不体面的行动），甚至最优秀的人物也会怀着崇高的自豪感去从事它。最合乎这些要求的职业，并不一定是最高的职业，但总是可取的职业。 （选自中职第三单元精读《青年在选择职业时的考虑》课文原文） 5. 下列表述不符合选段文意的一项是（3 分） A. 仅凭一时幻想、狂热冲动选定的职业，很容易让人日后心生厌恶，摧毁自身追求 B. 追逐虚荣、只为炫耀的职业，长久做下去会让人内心不满，心生抱怨 C. 只要社会地位高、受人追捧，就是拥有尊严、值得青年终身从事的好职业 D. 有尊严的职业，让人独立创造，不会使人沦为工具，从业者会心生自豪 【答案】C 【详解】原文指出有尊严的职业不以社会地位高低为标准，核心是独立创造、服务人类，并非地位高就一定可取，C 与原文相悖。 6. 下列对文段论证思路与论证方法分析正确的一项是（3 分） A. 文章先提出青年择业容易被幻想、虚荣误导，再阐释何为有尊严的理想职业 B. 文段大量使用举例论证，列举各类职业对比优劣，说理通俗易懂 C. 全文通篇使用比喻论证，将职业比作道路，生动形象阐述择业道理 D. 文章开篇直接给出最优择业答案，后文全部用来印证这一结论 【答案】A 【详解】选文先分析年轻人择业容易被虚荣心、短暂幻想迷惑的问题，再论述真正理想、富有尊严的职业标准；文中无大量事例，也无通篇比喻，开篇并未直接给出答案，BCD 错误。 7. 结合选段，说说马克思认为青年应当选择怎样的职业？（8 分） 【参考答案】 ①能带给人尊严，使人独立创造，不沦为他人工具，从业者为之自豪； ②建立在自身认可的正确思想之上，不只为虚荣、名利； ③拥有广阔空间，可以投身人类共同事业，以职业作为实现人类共同理想的途径。 【详解】分三点作答，贴合原文意思即可。 （二）课外文学阅读（故乡的桂花雨（节选） 琦君） 1　 中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，金黄色。故乡老屋的院子里，有两棵高大的金桂树。 2　 桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。可是桂花的香气，太迷人了。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当 “摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，湿漉漉的就不新鲜了。 3　 摇桂花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。” 母亲洗净双手，拿来竹筛，铺在桂花树下，我和父亲抓住树干使劲摇晃，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 4　 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做桂花糕。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我从十二岁离开故乡，来到城市，此后每逢中秋，都会在街上买桂花糕，可是总比不上自家树上摇下来的香甜。 5　 后来我搬到台北，这里也有桂花，每到秋日香气浮动，我总会想起故乡庭院的两棵金桂，想起和父母摇桂花的那个秋日。母亲常常跟我说：“外地的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 这句话牢牢刻在我心里。 8. “桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的” 中 “浸” 字有什么表达效果？（4 分） 【答案】“浸” 本义是浸泡，此处夸张写出桂花香气浓郁，铺满整个村落，无处不在，生动写出桂花香深入家家户户，暗含对桂花、故乡的喜爱。 9. 选文结尾母亲说 “外地的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，结合全文分析这句话的深层含义。（8 分） 【参考答案】 表层：外地桂花气味不如自家金桂浓郁香甜； 深层：桂花承载着童年与家人相伴的美好回忆，藏着浓浓的乡愁。母亲怀念的不只是桂花，是故乡的生活、团圆的时光，故乡独有的温情是别处无法替代的。 （三）整本书阅读（共2小题，每题3分，共6分） 10. 《平凡的世界》中，孙少安敢于尝试办砖厂，主要体现了他（ ） A. 勇于承担家庭责任并探索改变生活 B. 完全逃避劳动 C. 只会纸上谈兵 D. 不关心家人处境 【答案】A 【详解】孙少安有责任感和行动力，敢于通过劳动改变生活。 11. 《乡土中国》中“文字下乡”讨论的核心问题之一是（ ） A. 乡土社会交往方式与文字使用需求的关系 B. 古诗词押韵方法 C. 小说人物外貌描写 D. 现代产品说明书格式 【答案】A 【详解】《文字下乡》讨论乡土社会面对面交往、记忆和文字需求之间的关系。 （四）文言文阅读（共8分） 种树郭橐驼传（节选） 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。” “其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。” （选自柳宗元《种树郭橐驼传》） 12. 下列实词解释正确的一项是（ ）（2分） A. 能顺木之天 天：自然生长规律 B. 其土欲故 故：事故 C. 去不复顾 顾：雇佣 D. 其莳也若子 莳：荒废 【答案】A 【详解】“天”指自然属性、自然生长规律；“故”指旧；“顾”指回头看；“莳”指栽种。 13. 下列句式判断正确的一项是（ ）（2分） A. 故不我若也：宾语前置句 B. 橐驼非能使木寿且孳也：被动句 C. 其培欲平：判断句 D. 去不复顾：定语后置句 【答案】A 【详解】“不我若”即“不若我”，否定句中代词宾语前置。 14. 将文中画线句翻译成现代汉语。（4分） 能顺木之天，以致其性焉尔。 【答案】能够顺应树木的自然生长规律，使它的本性得到充分发展罢了。 【详解】“顺”“天”“致”“性”各1分，句意通顺即可。 三、口语交际与语文综合实践活动（10分） 15. 班级准备开展技能展示活动，下列最适合作为活动主题的一项是（ ）（2分） A. 展示专业技能，提升职业素养 B. 随便玩玩，不用准备 C. 只看热闹，不重安全 D. 活动越混乱越有创意 【答案】A 【详解】主题应明确、积极，符合技能展示和职业素养培养目标。 16. 下列做法最符合市场调查要求的一项是（ ）（2分） A. 明确调查目的，合理设计问题，客观统计结果。 B. 只调查一个熟人就下结论。 C. 为了好看随意修改数据。 D. 不写调查对象和方法。 【答案】A 【详解】市场调查应目的明确、方法合理、数据真实。 17. 情境表达：学校准备开展“校园读书分享会”，请你为班级活动策划小组写一段简短动员语，说明活动意义并号召同学参与。要求不少于30字。（6分） 【答案】示例：同学们，读书分享会能让我们交流阅读收获，学习他人的思考方法，也能提升表达能力。希望大家积极准备一本好书，带着真诚和热情参与活动。 【详解】说明意义3分，号召参与2分，语言得体1分。 四、文体写作（30分） 18. 阅读下面材料，根据要求写作。 材料一：一次成功的校园活动，离不开前期策划、分工合作和安全保障。材料二：一份真实有效的调查报告，既要有数据支撑，也要能提出切实建议。材料三：无论策划、调查还是说明书写作，关键都在于把事情想清楚、说准确、做扎实。请围绕“把事情做扎实”写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外）；不得套作抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】参考立意：扎实准备才能成就实践；真实调查支撑有效决策；准确表达体现责任意识。 【详解】评分标准：立意准确8分，内容充实8分，结构清晰6分，语言通顺6分，书写规范2分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖福建省中等职业学校学业水平考试语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标学业水平考试真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第四单元 A卷·基础巩固练卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（20分） 1. 名篇名句默写。（每空1分，共10分） （1）鹰击长空，____，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）月光如流水一般，____。（朱自清《荷塘月色》） （3）人生如梦，____。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （4）无边落木萧萧下，____。（杜甫《登高》） （5）____，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） （6）故不积跬步，____。（《劝学》） （7）《短歌行》中表达求贤若渴的句子是：____，____？ （8）《书愤》中借诸葛亮表达自己渴望建功立业的句子是：____，____。 2. 阅读下面语段，完成（1）（2）题。（共6分） 撰写活动策划书时，要先明确活动主题、对象和流程，再细化人员分工与安全预案。市场调查报告则要重视数据来源和分析过程，不能只凭臆想下结论。说明书写作更要语言①（ ）、步骤清楚，遇到重要提示可用破折号强调——例如“断电后再清洁设备”，避免使用者②（ ）操作。 （1）为语段中下划线的字选择正确读音，为①②处选择正确的词语。（3分） A. 臆（yì） ①准确 ②误解 B. 臆（yīn） ①准却 ②误解 C. 臆（yì） ①准确 ②悟解 D. 臆（yǐ） ①准缺 ②误结 （2）语段中破折号的作用是（ ）（3分） A. 解释说明 B. 声音延长 C. 话题中断 D. 列举结束 3. 下列关于第四单元学习内容的说法，正确的一项是（ ）（2分） A. 本单元重点学习活动策划、市场调查、撰写报告和说明书写作。 B. 本单元主要学习古代怀古词鉴赏。 C. 说明书写作可以大量使用夸张宣传语。 D. 调查报告不需要数据和分析。 4. 下列关于说明书写作要求，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 语言准确简明，步骤清楚，必要时提示安全注意事项。 B. 语言越夸张越好，可以替代广告。 C. 只写产品优点，不写使用限制。 D. 可以省略关键操作步骤。 二、阅读与欣赏（40分） （一）阅读《青年在选择职业时的考虑》原文节选，完成 5—7 题 1　 每个人眼前都有一个目标，这个目标至少在他本人看来是伟大的，而且如果最深刻的信念，即内心深处的声音，认为这个目标是伟大的，那他实际上也是伟大的，因为神决不会使世人完全没有引导，神总是轻声而坚定地作启示。 2　 但是，这声音很容易被淹没；我们认为是灵感的东西可能须臾而生，同样可能须臾而逝。也许，我们的幻想油然而生，我们的感情激动起来，我们的眼前浮想联翩，我们狂热地追求我们以为是神本身给我们指出的目标；但是，我们梦寐以求的东西很快就使我们厌恶 —— 于是我们的整个存在也就毁灭了。 3　 我们应当认真考虑：所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞？我们的内心是不是同意？我们受到的鼓舞是不是一种迷误？我们认为是神的召唤的东西是不是一种自欺？但是，不找出鼓舞的来源本身，我们怎么能认清这些呢？ 4　 伟大的东西是光辉的，光辉则引起虚荣心，而虚荣心容易给人鼓舞或者是一种我们觉得是鼓舞的东西；但是，被名利弄得鬼迷心窍的人，理智已无法支配他，于是他一头栽进那不可抗拒的欲念驱使他去的地方；他已经不再自己选择他在社会上的地位，而听任偶然机会和幻想去决定它。 5　 我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种使我们长期从事而始终不会感到厌倦、始终不会松劲、始终不会情绪低落的职业，相反，我们很快就会觉得，我们的愿望没有得到满足，我们的理想没有实现，我们就将怨天尤人。 6　 如果我们把这一切都考虑过了，如果我们生活的条件容许我们选择任何一种职业，那么我们就可以选择一种能使我们有尊严的职业，选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选择一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标（对于这个目标来说，一切职业只不过是手段）即完美境地的职业。 7　 尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可非议、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。 8　 但是，能给人以尊严的只有这样的职业，在从事这种职业时我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造；这种职业不需要有不体面的行动（哪怕只是表面上不体面的行动），甚至最优秀的人物也会怀着崇高的自豪感去从事它。最合乎这些要求的职业，并不一定是最高的职业，但总是可取的职业。 （选自中职第三单元精读《青年在选择职业时的考虑》课文原文） 5. 下列表述不符合选段文意的一项是（3 分） A. 仅凭一时幻想、狂热冲动选定的职业，很容易让人日后心生厌恶，摧毁自身追求 B. 追逐虚荣、只为炫耀的职业，长久做下去会让人内心不满，心生抱怨 C. 只要社会地位高、受人追捧，就是拥有尊严、值得青年终身从事的好职业 D. 有尊严的职业，让人独立创造，不会使人沦为工具，从业者会心生自豪 6. 下列对文段论证思路与论证方法分析正确的一项是（3 分） A. 文章先提出青年择业容易被幻想、虚荣误导，再阐释何为有尊严的理想职业 B. 文段大量使用举例论证，列举各类职业对比优劣，说理通俗易懂 C. 全文通篇使用比喻论证，将职业比作道路，生动形象阐述择业道理 D. 文章开篇直接给出最优择业答案，后文全部用来印证这一结论 7. 结合选段，说说马克思认为青年应当选择怎样的职业？（8 分） （二）课外文学阅读（故乡的桂花雨（节选） 琦君） 1　 中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，金黄色。故乡老屋的院子里，有两棵高大的金桂树。 2　 桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。可是桂花的香气，太迷人了。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当 “摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，湿漉漉的就不新鲜了。 3　 摇桂花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。” 母亲洗净双手，拿来竹筛，铺在桂花树下，我和父亲抓住树干使劲摇晃，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 4　 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做桂花糕。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我从十二岁离开故乡，来到城市，此后每逢中秋，都会在街上买桂花糕，可是总比不上自家树上摇下来的香甜。 5　 后来我搬到台北，这里也有桂花，每到秋日香气浮动，我总会想起故乡庭院的两棵金桂，想起和父母摇桂花的那个秋日。母亲常常跟我说：“外地的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 这句话牢牢刻在我心里。 8. “桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的” 中 “浸” 字有什么表达效果？（4 分） 9. 选文结尾母亲说 “外地的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，结合全文分析这句话的深层含义。（8 分） （三）整本书阅读（共2小题，每题3分，共6分） 10. 《平凡的世界》中，孙少安敢于尝试办砖厂，主要体现了他（ ） A. 勇于承担家庭责任并探索改变生活 B. 完全逃避劳动 C. 只会纸上谈兵 D. 不关心家人处境 11. 《乡土中国》中“文字下乡”讨论的核心问题之一是（ ） A. 乡土社会交往方式与文字使用需求的关系 B. 古诗词押韵方法 C. 小说人物外貌描写 D. 现代产品说明书格式 （四）文言文阅读（共8分） 种树郭橐驼传（节选） 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。” “其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。” （选自柳宗元《种树郭橐驼传》） 12. 下列实词解释正确的一项是（ ）（2分） A. 能顺木之天 天：自然生长规律 B. 其土欲故 故：事故 C. 去不复顾 顾：雇佣 D. 其莳也若子 莳：荒废 13. 下列句式判断正确的一项是（ ）（2分） A. 故不我若也：宾语前置句 B. 橐驼非能使木寿且孳也：被动句 C. 其培欲平：判断句 D. 去不复顾：定语后置句 14. 将文中画线句翻译成现代汉语。（4分） 能顺木之天，以致其性焉尔。 三、口语交际与语文综合实践活动（10分） 15. 班级准备开展技能展示活动，下列最适合作为活动主题的一项是（ ）（2分） A. 展示专业技能，提升职业素养 B. 随便玩玩，不用准备 C. 只看热闹，不重安全 D. 活动越混乱越有创意 16. 下列做法最符合市场调查要求的一项是（ ）（2分） A. 明确调查目的，合理设计问题，客观统计结果。 B. 只调查一个熟人就下结论。 C. 为了好看随意修改数据。 D. 不写调查对象和方法。 17. 情境表达：学校准备开展“校园读书分享会”，请你为班级活动策划小组写一段简短动员语，说明活动意义并号召同学参与。要求不少于30字。（6分） 四、文体写作（30分） 18. 阅读下面材料，根据要求写作。 材料一：一次成功的校园活动，离不开前期策划、分工合作和安全保障。材料二：一份真实有效的调查报告，既要有数据支撑，也要能提出切实建议。材料三：无论策划、调查还是说明书写作，关键都在于把事情想清楚、说准确、做扎实。请围绕“把事情做扎实”写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外）；不得套作抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $