第七单元（A卷基础巩固练卷）-《语文职业模块》（高教版） 福建省中职学业水平考试单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文职业模块第七单元A卷基础巩固卷，紧扣高教版教材与福建中职学业水平考，覆盖说明类文本核心考点，通过基础题与综合题提升语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/20分|名篇默写（《劝学》《师说》等）、字音词语辨析、单元内容理解|基础考点训练，强化课内知识记忆| |阅读与欣赏|14题/40分|课内说明文分析（《南州六月荔枝丹》说明方法）、课外散文赏析（《我的空中楼阁》修辞情感）、整本书阅读（《平凡的世界》《乡土中国》）、文言文阅读（《师说》实词句式）|分层考查理解与分析能力，融合文学性与科学性| |口语交际与综合实践|3题/10分|科普讲解要求、统筹方法实践、北斗导航展板导语|情境化应用，链接生活与科技| |写作|1题/30分|“让科学走近生活”主题写作|结合科普素材，考查语言表达与思维创新|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖福建省中等职业学校学业水平考试语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标学业水平考试真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第七单元 A卷·基础巩固练卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（20分） 1. 名篇名句默写。（每空1分，共10分） （1）故不积跬步，____。（《劝学》） （2）师者，____。（韩愈《师说》） （3）人非生而知之者，____？（韩愈《师说》） （4）无边落木萧萧下，____。（杜甫《登高》） （5）人生如梦，____。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （6）二十四桥仍在，____。（姜夔《扬州慢》） （7）《短歌行》中表达求贤若渴的句子是：____，____？ （8）《书愤》中借诸葛亮表达自己渴望建功立业的句子是：____，____。 【答案】（1）无以至千里 （2）所以传道受业解惑也 （3）孰能无惑 （4）不尽长江滚滚来 （5）一尊还酹江月 （6）波心荡冷月无声 （7）青青子衿 悠悠我心 （8）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 【详解】默写题考查已学篇目基础识记，书写应准确，错字、漏字均不得分。 2. 阅读下面语段，完成（1）（2）题。（共6分） 阅读科普说明文，要先明确说明对象，再分析说明顺序和方法。《南州六月荔枝丹》介绍荔枝的形态、产地和贮藏特点，语言①（ ）而生动；《统筹方法》则把复杂流程安排讲得②（ ）——这些都体现了说明文表达的条理性。 （1）为语段中下划线的字选择正确读音，为①②处选择正确的词语。（3分） A. 藏（cáng） ①准确 ②清楚 B. 藏（zàng） ①准却 ②清楚 C. 藏（cáng） ①准确 ②青楚 D. 藏（zàng） ①准缺 ②清除 【答案】A 【详解】“贮藏”的“藏”读cáng；“准确”“清楚”书写正确，符合说明文语境。 （2）语段中破折号的作用是（ ）（3分） A. 解释说明 B. 声音延长 C. 话题中断 D. 表示反问 【答案】A 【详解】破折号后面的内容解释说明前文几篇课文共同体现的表达特点。 3. 下列关于第七单元学习内容的说法，正确的一项是（ ）（2分） A. 本单元重点学习说明性、科普性文章，关注说明对象、顺序、方法和语言。 B. 本单元主要学习求职信写作。 C. 说明文不需要准确性，只要语言华丽。 D. 《统筹方法》与流程安排和效率无关。 【答案】A 【详解】第七单元包括多篇科普说明性文章，阅读重点是说明对象、说明顺序、说明方法和语言准确性。 4. 下列说明方法判断最恰当的一项是（ ）（2分） A. 用具体诗句说明物候现象，属于举例子和引用。 B. 列出数据一定是抒情。 C. 比较两种事物差异叫拟人。 D. 介绍操作步骤属于人物描写。 【答案】A 【详解】引用诗句并借诗句说明物候现象，兼有引用和举例的作用。 二、阅读与欣赏（40分） （一）阅读《南州六月荔枝丹》选段，完成各题 1　 成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做 “绛囊”“红星”“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片的树林，那就成为 “飞焰欲横天”“红云几万重” 的绚丽景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹” 指的是阴历六月，正当阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的 “三月红” 和 “挂绿” 等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。 2　 荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的 “龙牙”、圆小如珠的 “珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。 3　 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的 “楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。 4　 所谓 “膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。说它 “如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。明代徐渤有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似 “盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。 5　 荔枝的肉大多数白色半透明，说它 “莹白如冰雪”，完全正确。有的则微带黄色。从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的层膜发育而成的，应称做假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳扔掉的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，适宜于生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。荔枝晒干或烘干，肉就成红褐色，完全失去洁白的面貌。 （选自贾祖璋《南州六月荔枝丹》，高教版职业语文第七单元课文原文节选） 5.下列关于荔枝特征的表述，不符合选文意思的一项是（ ）（3 分） A. 成熟的荔枝大多为深红色或紫色，也存在淡红、淡黄等不同品种 B. 荔枝品种丰富，所有记载的品种都保留至今，且具备很高经济价值 C. 荔枝的大小、重量差异较大，大果品种单颗重量可达四五十克以上 D. 植物学意义上的荔枝果肉是假种皮，大多白色半透明，口感细腻无渣 【答案】B 【详解】原文明确提到 “龙牙”“珍珠” 等稀奇品种因缺少经济价值已经绝种，并非所有品种都保留至今，B 项表述与原文意思相悖。 6.下列对选文说明方法与说明顺序的分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 将荔枝比作 “绛囊”“红星”“珊瑚珠”，运用打比方的说明方法，生动形象地写出荔枝的外形与颜色特点 B. 引用 “飞焰欲横天”“盈盈荷瓣风前落” 等诗句，运用引用说明，兼具科学性与文学性，增强文章可读性 C. 列举鹅蛋荔、丁香大荔、楠木叶等具体品种，运用举例子、列数字的方法，具体准确地说明荔枝的重量差异 D. 选文以空间顺序为主，从树根、树干写到果实，由外到内逐层介绍荔枝的形态结构，条理清晰层次分明 【答案】D 【详解】选文按照颜色 — 形状 — 大小 — 果膜 — 果肉的逻辑顺序展开说明，并未介绍树根、树干，也不是空间顺序，D 项表述错误。 7.结合选文内容，说说这篇科学说明文为什么要大量引用古代诗句与文献记载。（8 分） 【参考答案】 ① 佐证说明内容：借助古代文献与诗句记载，印证荔枝的形态、习性与历史分布，增强说明的科学性与可信度； ② 增添文学意趣：大量古典诗文让平实的科学说明更具文采与韵味，避免说明文的枯燥感，提升文章可读性； ③ 丰富文化内涵：呼应文题 “南州六月荔枝丹” 的古典出处，体现荔枝在传统文化中的印记，让科普内容兼具文化厚度。 【详解】答出 “增强科学性 / 可信度” 得 3 分；答出 “增添文学性 / 避免枯燥” 得 3 分；答出 “丰富文化内涵” 得 2 分，意思相近即可。 （二）阅读课外选文《我的空中楼阁》选段，完成各题 1　 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 2　 十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 3　 世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 4　 小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！ 5　 山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条或婀娜，在于活力，在于精神！ 6　 有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。 7　 小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 8　 换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面。这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！ （选自李乐薇《我的空中楼阁》，原文节选） 8.文中 “山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点” 一句使用的修辞手法是（ ）（4 分） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 【答案】A 【详解】句子将山比作女子描画的眉黛，将小屋比作眉梢的痣，精准勾勒出山与小屋的形态与位置关系，运用了比喻的修辞手法。 9.结合选文，说说小屋、山、树三者之间有怎样的关系，作者借此抒发了怎样的情感。（8分） 【参考答案】 关系：山是小屋存在的大背景，小屋点缀了原本寂寞的山，为山川增添了生气与灵动；树是小屋的衬托与点缀，以树的动态反衬小屋的静谧，以树的高大反衬小屋的小巧，让小屋兼具含蓄与轻灵的韵致。三者相互映衬，构成和谐自然的美好画面。 情感：作者通过描绘山间小屋与自然环境相融相生的景致，抒发了对清新自然、自由静谧生活的热爱与向往，寄托了自己超然雅致、追求精神独立的生活理想。 【详解】答出三者的映衬关系得 4 分；答出作者的情感与理想得 4 分，意思相近即可。 （三）整本书阅读（共2小题，每题3分，共6分） 10. 《平凡的世界》中，孙少安敢于尝试办砖厂，主要体现了他（ ） A. 勇于承担责任并探索改变生活 B. 完全逃避劳动 C. 只会纸上谈兵 D. 不关心家人处境 【答案】A 【详解】孙少安有责任感和行动力，敢于通过劳动改变生活。 11. 《乡土中国》中“差序格局”常用来说明（ ） A. 传统社会关系由己及人、由近及远的特点 B. 说明文的列数字方法 C. 古诗中的物候现象 D. 卫星导航应用场景 【答案】A 【详解】差序格局强调以自己为中心向外推开的社会关系。 （四）文言文阅读（共8分） 师说（节选） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ （选自韩愈《师说》） 12. 下列实词解释正确的一项是（ ）（2分） A. 孰能无惑 惑：疑难问题 B. 吾从而师之 师：老师 C. 其闻道也固先乎吾 固：坚固 D. 夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：平庸 【答案】A 【详解】“惑”指疑难问题；“师”在这里是以……为师；“固”是本来；“庸”是岂、哪。 13. 下列句式判断正确的一项是（ ）（2分） A. 师者，所以传道受业解惑也：判断句 B. 人非生而知之者：被动句 C. 吾从而师之：宾语前置句 D. 惑而不从师：定语后置句 【答案】A 【详解】“……者，……也”是典型判断句式。 14. 将文中画线句翻译成现代汉语。（4分） 师者，所以传道受业解惑也。 【答案】老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。 【详解】“所以”“传道”“受业”“解惑”各1分，句意通顺即可。 三、口语交际与语文综合实践活动（10分） 15. 下列最符合科普讲解要求的一项是（ ）（2分） A. 先说明对象，再按顺序介绍特点和用途。 B. 只使用生僻术语，不解释含义。 C. 故意夸大事实吸引听众。 D. 省略关键信息，让听众猜测。 【答案】A 【详解】科普讲解应对象明确、顺序清楚、语言准确通俗。 16. 下列最适合作为“统筹方法”实践活动的一项是（ ）（2分） A. 安排值日流程时分析哪些任务可以同时进行。 B. 不看任务关系，随意安排顺序。 C. 只写口号，不制定步骤。 D. 故意把简单任务复杂化。 【答案】A 【详解】统筹方法强调分析步骤关系，合理安排先后和并行任务，提高效率。 17. 情境表达：学校科技节准备设置“北斗导航与生活”展板，请你写一段不少于30字的展板导语，说明北斗与生活的联系。（6分） 【答案】示例：北斗卫星导航系统不仅服务交通出行，也应用于农业生产、应急救援和气象监测。它把高远的航天科技转化为身边可用的服务，让我们看到科技改变生活的力量。 【详解】说明北斗功能2分，联系生活2分，语言得体1分，字数符合要求1分。 四、文体写作（30分） 18. 阅读下面材料，根据要求写作。 材料一：阅读科普说明文，可以让我们了解物候、荔枝、统筹方法、动物行为和北斗科技。材料二：科学知识需要准确表达，也需要用通俗方式走近生活。材料三：会观察、会分析、会说明，是中职学生学习和未来岗位中都需要的能力。请围绕“让科学走近生活”写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外）；不得套作抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】参考立意：科学知识服务生活；准确说明传播科学精神；观察与分析提升学习和职业能力。 【详解】评分标准：立意准确8分，内容充实8分，结构清晰6分，语言通顺6分，书写规范2分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖福建省中等职业学校学业水平考试语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标学业水平考试真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第七单元 A卷·基础巩固练卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（20分） 1. 名篇名句默写。（每空1分，共10分） （1）故不积跬步，____。（《劝学》） （2）师者，____。（韩愈《师说》） （3）人非生而知之者，____？（韩愈《师说》） （4）无边落木萧萧下，____。（杜甫《登高》） （5）人生如梦，____。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （6）二十四桥仍在，____。（姜夔《扬州慢》） （7）《短歌行》中表达求贤若渴的句子是：____，____？ （8）《书愤》中借诸葛亮表达自己渴望建功立业的句子是：____，____。 2. 阅读下面语段，完成（1）（2）题。（共6分） 阅读科普说明文，要先明确说明对象，再分析说明顺序和方法。《南州六月荔枝丹》介绍荔枝的形态、产地和贮藏特点，语言①（ ）而生动；《统筹方法》则把复杂流程安排讲得②（ ）——这些都体现了说明文表达的条理性。 （1）为语段中下划线的字选择正确读音，为①②处选择正确的词语。（3分） A. 藏（cáng） ①准确 ②清楚 B. 藏（zàng） ①准却 ②清楚 C. 藏（cáng） ①准确 ②青楚 D. 藏（zàng） ①准缺 ②清除 （2）语段中破折号的作用是（ ）（3分） A. 解释说明 B. 声音延长 C. 话题中断 D. 表示反问 3. 下列关于第七单元学习内容的说法，正确的一项是（ ）（2分） A. 本单元重点学习说明性、科普性文章，关注说明对象、顺序、方法和语言。 B. 本单元主要学习求职信写作。 C. 说明文不需要准确性，只要语言华丽。 D. 《统筹方法》与流程安排和效率无关。 4. 下列说明方法判断最恰当的一项是（ ）（2分） A. 用具体诗句说明物候现象，属于举例子和引用。 B. 列出数据一定是抒情。 C. 比较两种事物差异叫拟人。 D. 介绍操作步骤属于人物描写。 二、阅读与欣赏（40分） （一）阅读《南州六月荔枝丹》选段，完成各题 1　 成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做 “绛囊”“红星”“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片的树林，那就成为 “飞焰欲横天”“红云几万重” 的绚丽景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹” 指的是阴历六月，正当阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的 “三月红” 和 “挂绿” 等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。 2　 荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的 “龙牙”、圆小如珠的 “珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。 3　 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的 “楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克。 4　 所谓 “膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。说它 “如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。明代徐渤有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似 “盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。 5　 荔枝的肉大多数白色半透明，说它 “莹白如冰雪”，完全正确。有的则微带黄色。从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的层膜发育而成的，应称做假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳扔掉的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，适宜于生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。荔枝晒干或烘干，肉就成红褐色，完全失去洁白的面貌。 （选自贾祖璋《南州六月荔枝丹》，高教版职业语文第七单元课文原文节选） 5.下列关于荔枝特征的表述，不符合选文意思的一项是（ ）（3 分） A. 成熟的荔枝大多为深红色或紫色，也存在淡红、淡黄等不同品种 B. 荔枝品种丰富，所有记载的品种都保留至今，且具备很高经济价值 C. 荔枝的大小、重量差异较大，大果品种单颗重量可达四五十克以上 D. 植物学意义上的荔枝果肉是假种皮，大多白色半透明，口感细腻无渣 6.下列对选文说明方法与说明顺序的分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 将荔枝比作 “绛囊”“红星”“珊瑚珠”，运用打比方的说明方法，生动形象地写出荔枝的外形与颜色特点 B. 引用 “飞焰欲横天”“盈盈荷瓣风前落” 等诗句，运用引用说明，兼具科学性与文学性，增强文章可读性 C. 列举鹅蛋荔、丁香大荔、楠木叶等具体品种，运用举例子、列数字的方法，具体准确地说明荔枝的重量差异 D. 选文以空间顺序为主，从树根、树干写到果实，由外到内逐层介绍荔枝的形态结构，条理清晰层次分明 7.结合选文内容，说说这篇科学说明文为什么要大量引用古代诗句与文献记载。（8 分） （二）阅读课外选文《我的空中楼阁》选段，完成各题 1　 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 2　 十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 3　 世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 4　 小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！ 5　 山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条或婀娜，在于活力，在于精神！ 6　 有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。 7　 小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 8　 换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面。这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！ （选自李乐薇《我的空中楼阁》，原文节选） 8.文中 “山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点” 一句使用的修辞手法是（ ）（4 分） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 9.结合选文，说说小屋、山、树三者之间有怎样的关系，作者借此抒发了怎样的情感。（8分） （三）整本书阅读（共2小题，每题3分，共6分） 10. 《平凡的世界》中，孙少安敢于尝试办砖厂，主要体现了他（ ） A. 勇于承担责任并探索改变生活 B. 完全逃避劳动 C. 只会纸上谈兵 D. 不关心家人处境 11. 《乡土中国》中“差序格局”常用来说明（ ） A. 传统社会关系由己及人、由近及远的特点 B. 说明文的列数字方法 C. 古诗中的物候现象 D. 卫星导航应用场景 （四）文言文阅读（共8分） 师说（节选） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ （选自韩愈《师说》） 12. 下列实词解释正确的一项是（ ）（2分） A. 孰能无惑 惑：疑难问题 B. 吾从而师之 师：老师 C. 其闻道也固先乎吾 固：坚固 D. 夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：平庸 13. 下列句式判断正确的一项是（ ）（2分） A. 师者，所以传道受业解惑也：判断句 B. 人非生而知之者：被动句 C. 吾从而师之：宾语前置句 D. 惑而不从师：定语后置句 14. 将文中画线句翻译成现代汉语。（4分） 师者，所以传道受业解惑也。 三、口语交际与语文综合实践活动（10分） 15. 下列最符合科普讲解要求的一项是（ ）（2分） A. 先说明对象，再按顺序介绍特点和用途。 B. 只使用生僻术语，不解释含义。 C. 故意夸大事实吸引听众。 D. 省略关键信息，让听众猜测。 16. 下列最适合作为“统筹方法”实践活动的一项是（ ）（2分） A. 安排值日流程时分析哪些任务可以同时进行。 B. 不看任务关系，随意安排顺序。 C. 只写口号，不制定步骤。 D. 故意把简单任务复杂化。 17. 情境表达：学校科技节准备设置“北斗导航与生活”展板，请你写一段不少于30字的展板导语，说明北斗与生活的联系。（6分） 四、文体写作（30分） 18. 阅读下面材料，根据要求写作。 材料一：阅读科普说明文，可以让我们了解物候、荔枝、统筹方法、动物行为和北斗科技。材料二：科学知识需要准确表达，也需要用通俗方式走近生活。材料三：会观察、会分析、会说明，是中职学生学习和未来岗位中都需要的能力。请围绕“让科学走近生活”写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外）；不得套作抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $