二年级科学秋季开学第一课（青岛版·五四制·新教材）

这是一份小学科学开学课件，针对青岛版五四制二年级上册，包含回顾暑假生活、学期要求、课本认识、开学准备等模块，有“快乐的暑假生活”等4个视频，设置观察植物、种植大蒜、收集树叶等实践活动。 资料注重核心素养培养，通过暑假植物观察、季节特点探究建立科学观念，借助大蒜种植记录、四季翻翻书制作提升探究实践能力，结合环保收集废品、节约用纸渗透态度责任，视频辅助与动手活动结合，能激发学生兴趣，为教师教学提供丰富支架。

青岛版五四制《科学》二年级上册 开学第一课 目 录 回顾暑假生活 本学期的要求 认识科学课本 开学准备工作 第一部分 视频 快乐的暑假生活 你在暑假里看到过哪些有趣的植物？你有没有注意到它们长在哪里？是在硬硬的土地上、软软的泥土里，还是沙子里？你发现植物喜欢阳光吗？在阳光下和阴凉处的植物长得一样吗？暑假里很热，植物们是怎么“喝水”的？你给家里的植物浇过水吗？ 暑假里的“绿色朋友” 我是“季节观察员” 暑假是在哪个季节？夏天有什么特点？暑假快结束时，你有没有发现一些变化？你看到小动物（比如小狗、小猫）在夏天有什么特别的地方吗？ 自然小画家 你画的大自然中都有什么？“你画的植物需要哪些‘礼物’才能生长？”你知道大自然给我们提供了什么吗？我们应该怎样守护我们共同的家园？ 第二部分 视频 开学准备工作 工具准备 观察工具箱 必备物品： 透明塑料瓶（用于种大蒜，观察根系生长）。 放大镜、尺子（测量植物高度、观察叶子纹理）。 旧报纸、彩色卡纸（制作四季翻翻书） 任务卡：请家长协助收集3种不同的树叶，开学带来比较它们的形状和颜色。 材料准备 实验小助手 种植材料：每人准备5颗大蒜头，用塑料杯水培。 观察记录本：每周记录大蒜的生长变化，用贴纸或简笔画标记高度和叶片数量。 其他准备 环保小卫士 收集废品：旧纸箱、塑料瓶（用于制作“共同的家园”手工模型）。 提示：用旧作业本背面记录观察，践行第三单元《节约用纸》理念。 学习准备 好奇的眼睛和爱思考的小脑袋！ 第三部分 视频 认识科学课本 第一单元 植物与环境 1.常见的植物 2.植物与土壤 3.植物与阳光 4.植物与水 5.种大蒜 第一单元 第一课《常见的植物》：我们会认识各种各样的植物，了解它们的外形特点和生长环境。 第二课《植物与土壤》：探究植物和土壤之间的关系，知道不同植物适合生长在什么样的土壤里。 第三课《植物与阳光》：了解阳光对植物生长的重要性，观察植物向光生长的现象。 第一单元 第四课《植物与水》：明白水是植物生长必不可少的条件，学习如何合理给植物浇水。 第五课《种大蒜》：通过亲手种植大蒜，观察它的生长过程，记录生长变化。 第二单元 多彩的季节 6.春夏秋冬 7.柿子熟了 8.小狗换毛了 9.我们与四季 10.制作四季翻翻书 第二单元 第六课《春夏秋冬》：认识四季的不同特点，感受季节的更替。 第七课《柿子熟了》：观察秋天柿子成熟的过程，了解植物在秋季的变化。 第八课《小狗换毛了》：发现动物在季节变化时的适应行为，比如小狗换毛。 第二单元 第九课《我们与四季》：探讨人类活动与四季的关系，如不同季节的穿着、活动等。 第十课《制作四季翻翻书》：动手制作翻翻书，将四季的特点和变化记录下来。 第三单元 大自然的礼物 11.我们的食物 12.我们的衣服 13.共同的“家园” 14.节约用纸 第三单元 第十一课《我们的食物》：了解食物的来源，知道大自然为我们提供了丰富的食物。 第十二课《我们的衣服》：探究衣服的原材料，明白很多衣服的材质都来自大自然。 第十三课《共同的“家园”》：认识地球是我们共同的家园，了解大自然中的各种生物和它们的生活环境。 第十四课《节约用纸》：知道纸张的来源，树立节约用纸的意识，保护大自然的资源。 第四部分 视频 本学期要求 本学期要求  6.保持好奇：对世界永远充满新鲜感和探索的欲望，这是科学家的宝贵品质！ 1.课堂要求：认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律。 3.小组合作要求：在小组活动中，要团结协作，互相帮助。 4.安全第一：任何时候，都要遵守课堂纪律和实验安全规则，保护好自己和同学。  5.爱护环境：在观察和实验中，爱护花草树木和小动物，不乱扔垃圾，践行节约用纸等环保行动。 2.观察要求：仔细观察实验现象和生活中的科学现象，做好记录。 亲爱的同学们： 欢迎踏上二年级的科学探索之旅！大自然是一本最神奇的书，里面充满了等待你们去发现的秘密。希望你们： 带着放大镜般的细心去观察每一片叶子的脉络，每一只小虫的爬行。 带着小园丁般的耐心去照料你们种下的大蒜，见证生命的力量。 带着小画家般的热情去描绘春夏秋冬不同的色彩，制作属于你们的四季故事。 带着小卫士般的责任感去珍惜大自然的每一份礼物，节约每一张纸。 不要害怕问“为什么”，因为每一个问题都是通向新知识的大门。大胆动手，用心感受，老师会一直陪伴在你们身边，为你们的每一次发现喝彩！相信你们都能成为最棒的小小科学家！ 让我们一起，用好奇点亮未来！ 老师寄语 观察 发现 动手 创造 $