1.1地球的宇宙环境课后作业2026-2027学年人教版地理七年级上册

**基本信息** 分层清晰，梯度衔接，从基础概念到综合应用，强化地球宇宙环境知识巩固，适配新授课差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|天体、天体系统等核心概念|填空、选择直接考查基础，全员必做夯实综合思维基础| |能力提升|行星特征、地球位置等概念辨析|表格分析（行星温度比较）、情境题（火星伴月），选做培养要素关联能力| |拓展探究|生命条件分类、航天实践等综合应用|分类归纳（条件序号匹配）、实践情境（航天员困难），小组选做发展地理实践力与区域认知|

第一节 地球的宇宙环境 课后作业 人教版七年级地理上册 班级： 姓名： 得分： WE 第一部分 基础巩固（1—12 题，全员必做） 1. “宇” 代表无限 ，“宙” 代表无 ，人类可观测宇宙直径约 亿光年。 2. 宇宙中物质的存在形式统称 ；自身发光发热的是 ，绕恒星运行不发光的是 。 3. 天体系统由低到高：地月系、 、银河系、 。 4. 八大行星由近到远：水星、金星、 、火星、木星、土星、天王星、 。 5. 太阳系体积最大的行星是 。 6. 地球生命存在的外部条件：稳定的 、安全的宇宙环境。 7. 地球自身宜居条件：适宜温度、适合呼吸的 、液态 。 8. 下列属于行星的是( ) A. 太阳 B. 地球 C. 月球 D. 哈雷彗星 第二部分 能力提升（9—15 题，选做） 9. 地球天然卫星是( ) A. 金星 B. 火星 C. 月球 D. 木星 10. 金星温度极高的原因是( ) A. 大气稀薄 B. 离太阳近 C. 无液态水 D. 体积小 11. 属于地球自身生命条件的是 A. 稳定阳光 B. 行星各行其道 C. 液态水 D. 木星防护 12. 简单写出地球在宇宙中的位置。 13.结合表格简要说明地球温度适合生命，金星、火星不适合的原因 表1.1 金星、火星与地球的比较 行星 距日距离 （以日地距离为1计算） 表面平均温度/℃ 金星 0.72 >400 地球 1 15 火星 1.52 -63 14.“火星伴月” 中火星、月球分别是什么天体 A. 恒星、卫星 B. 行星、卫星 C. 行星、行星 D. 星云、卫星 15.天体系统包含关系正确的是 A. 可观测宇宙⊃银河系⊃太阳系⊃地月系 B. 银河系⊃可观测宇宙⊃太阳系 C. 地月系⊃太阳系⊃银河系⊃可观测宇宙 D. 太阳系⊃银河系⊃可观测宇宙 第三部分 拓展探究（16—20 题，小组选做） 16.将内容分为外部、自身条件，只填序号 ①稳定太阳光照 ②日地距离适中 ③行星轨道安全 ④地球引力留住大气 ⑤木星阻挡小行星 ⑥地表有液态海洋 外部条件： 自身条件： 17.写出两点航天员登月会遇到的困难。 18.补齐中国航天工程名称 载人航天： 飞船、天宫空间站； 导航： ；探月： ；行星探测： 。 19. 写出人类探索宇宙的意义。 20. 简单总结地球存在生命的全部条件。 参考答案 基础巩固（1—12） 1. 空间；时间；930 2. 天体；恒星；行星 3. 太阳系；可观测宇宙 4. 地球；海王星 5. 木星 6. 太阳光照 7. 大气；水 8. B 能力提升（9—15） 9. C 10. B 11. C 12. 地球位于可观测宇宙 — 银河系 — 太阳系，和月球组成地月系，是太阳系第三颗行星。 13. 地球日地距离适中，温度 15℃；金星离太阳过近过热，火星太远过冷。 14.B 15.A 拓展探究（16—20） 16.外部：①③⑤；自身：②④⑥ 17.极端温差、强宇宙辐射（低重力、无氧气任选其二） 18.神舟；北斗；嫦娥；天问 19.推动科技发展；监测地球环境（合理即可） 20.外部：稳定光照、安全宇宙环境；自身：适宜温度、合适大气、液态水。 学科网（北京）股份有限公司 $