河北衡水中学2025-2026学年高二（新高三）下学期周测历史试题（6.21）

6.21历史自主提升训练 1.下图是洛阳王湾遗址地层剖面图。图中土层④可能出土的是 地层深度地层 (cm) 结构 地层类型 01 20 ①次生黄土层 40 ②壤化黄土层 60 80 ③古土壤层 100 (二里头早期) 120 ④ 140 160 ⑤黄土状土层 (仰韶文化晚期) A.简帛残片 B.甲骨卜辞 C.青铜农具 D.蛋壳黑陶碎片 2.先秦时期某一学派主张：“自贵且智者，为政乎愚且贱者，则治；自愚且贱者，为政乎贵且 智者，则乱。是以知尚贤之为政本也”“不党父兄，不偏贵富，不嬖颜色，贤者举而上之， 富而贵之，以为官长。”这一思想集中体现了 A.宗法血缘秩序得到维护 B.选贤任能成为社会共识 C.对社会治理途径的探索 D.中央集权理念初步显现 3.汉武帝时刺史只能奉诏监察各州，“监纠非法，不过六条”。至东汉末年，“四方兵寇，焉以 为刺史威轻，既不能禁，且用非其人，辄增暴乱”，灵帝遂于中平五年(188年)下诏，改 刺史为州收，以重臣出任之。这一变化 ①与东汉末年的政治形势有关 ②直接影响地方行政体制的变化 ③显著加强了刺史的监察职能 ④强化了中央对地方政权的控制 A.①④ B.①② C.①③ D.②④ 4.北魏农书《齐民要术》除收录《货殖篇》外，还系统记载了地主庄园和富裕农户中的涂瓮、 造神曲、白醪曲、笨曲、黄衣、黄蒸及蘖为代表的制曲技术，以及按官方标准酿造的酒工 艺。这可用于说明当时 A.农产品商品化程度显著提升 B.手工业生产呈专业化发展趋势 第1 C.南北饮食文化交融进程加快 D.农副业相结合的生产经营形式 5 584年，隋文帝“命宇文恺率水工凿渠，引滑水，自大兴城东至潼关三百余里，名曰广通 渠（见下图）”。该渠的开凿意在 广通渠 110 1:400万 治 山 35 109 35 西 陕 广 西(584年) 通长河 J10 南 京° A.巩固大一统政治局面 B.加强对南方的控制 C.巩固关中的政治地位 D.促进南北经济交流 6. 唐宜宗时，任命右金吾大将军李燧为岭南节度使，已经派出宦官到李燧的官邸宜诏。但门 下省官员萧做得知后，利用职权封还了宣宗的诏书，以示反对，李燧任命一事最终作罢。 这反映出 A.藩镇势力威胁中央集权 B.君主集权遭到削弱 C.权力运行存在制约机制 D.选官制度日益完善 7.现存最早有明确年代的雕版印刷品是868年印刷的《金刚经》。宋代刻书中心杭州的刻工毕 昇成功创制了胶泥活字，沈括在《梦溪笔谈》中有详细记载，并评价其“若印数十百千本， 则极为神速”。西夏在12世纪中期出现了现存世界最早的活字印本一《维摩诘所说经》。据 此可推出 ①印刷术的进步推动了佛教传播 ②宋代杭州是全国文化中心之一 ③《梦溪笔谈》是研究印刷术发展的重要史料 ④毕昇的发明引发了文化传承载体的质变 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 页 (2025·海南)元朝建立初期，忽必烈曾三次下令募民到淮河地区垦荒，并给予民众三年 免交赋税的优惠政策。此举主要因为 A.朝廷的财政充裕 B.长期战乱破坏了当地经济 C.游牧民族农耕化 D.大运河兴修适合农业灌溉 9.(2025·海南)明清时期，常有《算法摘要》《指名算法》《算学便览》等读物作为商用算 术参考之书，多附于综合日用型商业书中，商贾随身携带，常备常习。这种现象反映了当 时 A.商业贸易规模扩大 B.商用图书成为出版主流 C.商贾知识体系完备 D.经济与技术的紧密结合 10.在明代中后期，冯梦龙以“喻世”“醒世”“警世”在小说情节中阐发名教，凌濛初作《二 刻拍案惊奇》“其间说梦说鬼，亦真亦诞，然意存劝诫”，陆人龙的《型世言》中“多忠孝 侠烈之事”，以小说故事为世人“树型”。据此可知，明中后期的小说 A.迎合市民阶层的文化需求 B.体现文学世俗化的倾向 C.成为教化民众的主要载体 D.具有“文以载道”的色彩 11.下图所示为陕西神木石峁遗址（距今约4300一3800年） 出土的典型文物，从左至右分别是双人面石雕、口簧、 玉钺。据此可以推断，当时该地区 A.深受二里头文化影响 B.带有仰韶文化特征 C.社会结构趋于复杂化 D.礼乐文明高度发达 12.(2024·福建)考古发现，二里头的宫城遗址中，二号宫庙与一号宫殿呈东西分布，二者 各有一条南北向的轴线；偃师商城的宫城遗址也有“左庙右宫”及“双轴线”。这可以说明 我国早期国家 A.血缘关系与权力中心相互维系 B.祭祀制度日趋完备 C.内服王畿与外服方国相互对立 D.都城布局已成定式 13.战国时期，白狄鲜虞部建立中山国后，国君武公“专行仁义，贵儒学，贱壮士，不教人战”， 尊贤重士。中山王墓出土的铜器铭文，多引用儒家经典，涉及天命、忠、、仁、礼、义、 信等。这表明当时中山国 第2 A.儒学成为社会主流思潮 B.华夏认同观念有所发展 C.政权已完成封建化进程 D.游牧农耕文化相互交融 14. 《史记秦始皇本纪》记载：“六合之内，皇帝之土。东到大海，西涉流沙。南及北户，北过 大夏。人迹所至，莫不臣服”下列关于秦朝疆域范围的表述正确的是 A.东至海暨朝鲜，西至临祧，汉中 B.南至北向户，黄河道为塞，并阴山至辽东 C.东至扶桑瀛洲，西至临洮，羌中 D.南至南越国，岭南地为障，并阴山至辽东 15.西汉初，徙齐楚大族昭、屈、景、怀、田氏五姓，燕、赵、韩、魏之后和豪杰名家10余万 人于关中，并迁官吏2000石、巨富者于长安。这主要是缘于当时 A.政治重心的吸引作用 B.人地矛盾的日益激化 C.关中经济优势的推动 D.强本弱末策略的推行 16.(2025·广西)南朝齐人萧子良记述了东晋南朝的布匹价格变化：东晋初“十倍于今”，刘 宋元嘉年间“匹准五百”，南齐初“匹裁三百”，今“入官好布，匹堪百余”。该变化缘于 A.庄园经济发展迅速 B.纺织规模扩大 C.棉花种植推广较快 D.纺织工场增多 17.有学者研究指出，唐代前期，中枢三省长官多为贵族子弟。唐代中后期，科举出身的官员 在三省长官中占比逐步提升，至唐宜宗时期达到70%。这一变化实质上反映了 A.中央集权得到了强化 B.科举制成为选官主流 C.官僚政治的发展完善 D.三省六部制日趋成熟 18 “以诗证史”“诗史互证”是史学研究中常用的经典方法。史学界普遍认为，宋朝是中国古 代商品经济发展的重要阶段，下列诗句中能够佐证这一观点的是 A.无数铃声遥过碛，应驮白练到安西B.百千家似围棋局，十二街如种菜畦 C.迄今井邑犹荒凉，居民生资惟榷场 D.五丝八丝广缎好，银钱堆满十三行 19.元朝时期，位于草原地区的上都作为与大都并列的政治中心，政治、军事地位均十分重要。 元朝皇帝每年有近半年的时间在这里处理朝政，从忽必烈起，大部分皇帝在上都即位。由 此可知，元朝 A.国家治理体现了因俗而治的理念 B.边疆管理逐渐与内地一体化 C.对汉人文化的学习具有理性色彩 D.国家上层构建具有二元特征 页 20. (2024·全国甲卷)清代，《三国演义》《西游记》等数十部小说被翻译成满语印行。另《大 清律例》规定，对内容“秽恶”的小说“尽行销毁”，如再制作、售卖、阅读，加以刑处。 这使 A.通俗文化发展陷入停滞 B.法律体系完成了儒家化 C.君主专制统治趋于僵化 D.传统社会伦理得到维护 21.学者周奉真在《寺洼遗址：黄河上游远古文明的密码》一文中指出寺洼玉器玉料来自昆仑 山北麓的和田，玉琮残片上的线切割工艺与良渚文化晚期技法完全一致，并在此基础上进 行了本土化的阴刻纹饰加工。这体现了 A.多元一体文明格局特征 B.传统手工技术水平高超 C.早期文明区域往来密切 D.社会生活宗教色彩浓厚 22.春秋时期，孔子提出“父母在，不远游，游必有方”；战国时期，孟子主张“老吾老以及人 之老，幼吾幼以及人之幼”。据此可知，当时的儒家思想 A.注重协调人际相处关系 B.强调礼制等级 C.重视血缘亲情的优先性 D.推崇家国情怀 23.秦代官文书封检题署多呈现“单次书写”特征，而西汉中后期封检题署则出现“二次书写” 现象。这种变化与同期行政制度改革密切相关：秦及汉初实行“分曹运作”模式，各曹属 吏独立收发文书；至西汉中后期则转变为“统一管理”体系，在郡县两级设立专门文书机 构。这说明 A.文书制作流程实现了标准化 B.地方行政效率得到显著提升 C.文书管理制度日益规范严密 D.中央对地方的控制不断加强 24. (2024·湖南)下表为史籍所载东汉至南朝时期官府掌握的湖南地区户口数和人口数。其 时间 户口数（万) 人口数（万） 东汉永和五年（140) 64.98 281.32 西晋太康初年(280一289) 14.23 85.39 南朝宋昇明三年(479) 4.19 33.48 A.大规模的瘟疫流行 B.战乱异常频繁 第3 C.豪强大族势力膨胀 D.官府组织移民 25. (2024·江西)唐代诏令用纸书写，颁下州县的诏令需长时间传递，白麻纸招虫，不能耐 久，故用黄麻；重大诏命或当朝宜命，无须久存，故用白麻。黄轻白重，遂为故事。大约 到德宗时，中书只有黄麻可用，白麻已皆在翰林院。这折射出 A.行政效率提高B.中央集权加强C.决策事权转移D.科举影响扩大 26. （2024·江西)后凉、北凉时期，自西域传入的龟兹乐与“胡、我”音乐相结合形成了西 凉乐，当时号称秦汉伎。北魏平定河西之后，认为秦汉伎的乐器“并出自西域”“悉与书史 不同”，又将秦汉伎改称为西凉乐。这反映了北魏的 A.地域认同 B.民族政策 C.艺术审美 D.华夏观念 27.宋朝史料记载了宋神宗对辽和西夏的评价。他忧心忡忡地说：“二虏之势所以难制者，有城 国，有行国…比之汉、唐，最为强盛。”该评价反映两个少数民族政权 A.因农牧经济发展而壮大 B.因有两个都城而强大 C.试图缔结盟约进攻宋朝 D.学习汉族制度与文化 28.宋太宗在即位诏书中说道：“先皇帝创业垂二十年，事为之防，曲为之制，纪律已定，物有 其常，谨当遵承，不敢逾越。”这一理念被宋代后世君臣沿用。这反映了宋代的治国旨在 A.维护大一统的秩序B.祟文抑武防止擅权C.固守祖法以弭内乱D.分化事权提高效率 29, (2025·全国)明中后期，各地出现具有全国影响的特色产业，如苏松地区的棉纺织业， 杭州的丝织业，江西景德镇的制瓷业，广东佛山的治铁业，福建的造纸业，河南、山东的 棉花种植业等。这一局面的形成 A.实现了南北经济的平衡 B.瓦解了传统生产方式 C.促进了工商业市镇发展 D.提升了商人政治地位 30. (2024·全国新课标卷)清乾隆进士李调元在《卖田说》中借佃户王某之口说明“卖田以 佃田”的好处：家中有十亩耕地，难以养活十口之家；卖出自己的十亩地，则可以长期租 佃一百亩维持生计，且能免于官府钱粮加派。当时农业中租佃关系的盛行 A.延续了个体农耕方式 B.遏制了土地兼并扩大 C.抑制了商业货币经济 D.削减了国家赋税来源 页 31.（2025湖北高考·16)阅读材料，回答下列问题。（14分) 材料一 中国古代君主进行国家治理，主要通过文书实现。文书的运行就是指令、信息的流动。王 朝往往以律令保证信息渠道的通畅。《唐律疏议·职制律》规定：“诸事应奏而不奏，不应奏而 奏者，杖八十。应言上而不言上，不应言上而言上，及不由所管而越言上…各杖六十。” —摘编自谢元鲁《唐代中央政权决策研究》等 材料二 中国古代力图有所作为的君主大都广开言路，尽可能全面地掌握政务信息。君主得到的政 务信息过多，便容易面临“信息难题”。唐朝武则天在宫外设置了匦(g,匣子)，官员、百姓 都可通过匦来上书，“申天下之冤滞，以达万人之情状”。由于上书数量太多，君主难以及时处 理，因此往往设置知匦使对这些文书加以分类、拣择，但这就有违君主直接获取信息的初衷， 所以唐代匦制围绕着知匦使的设置与否反复调整。为解决君主的“信息难题”，中国古代经常出 现比匦制调整更为重要的制度变革。如康熙时创立的奏折制度，发展到雍正朝，奏折数量激增， 皆由君主亲自“览阅批发”。雍正帝自言“今万几般繁，一人识力有限”，因此亟需遵选亲信进 入秘书机构，入值内廷，处理文书并辅助决策。而类似情形引发的变革往往推动着中国古代中 枢权力的转移。 一摘编自叶炜《中国古代史十四讲》等 (1)根据材料，概括唐代君主获取信息的途径及其相应的特征。(6分) (2)根据材料二并结合所学，列举两则中国古代君主为解决“信息难题”而进行中枢秘书制度 变革的史实，并简述其影响。(8分) 第 32.阅读材料，回答问题。（12分) 材料一 第五章民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展 一五代、辽、宋、夏、金、元 第一节五代十国 第二节北宋的建立和中央集权制度的加强 第三节北宋中期的社会危机和改革 第四节辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战 第五节金的建立和宋金的和战 第六节元朝的建立和统一多民族国家的发展 第七节辽、宋、夏、金、元经济的发展与对外经济交流 第八节五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化 一摘编自人民教育出版社《中国古代史》(2002年) 材料二 第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第5课三国两晋南北朝的政权更选与民族交融 第6课从隋唐盛世到五代十国 eoonoe 第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第9课两宋的政治和军事 第10课辽夏金元的统治 第11课辽宋夏金元的经济与社会 第12课辽宋夏金元的文化 一摘编自人民教育出版社《中外历史纲要（上）》2022年7月第3次印刷 根据材料并结合所学知识，从历史角度指出材料一到材料二目录中的两项变化，并分别做 出合理的历史解释。 页 历史自主提升参考答案 1-10 DCBDC CABAD 11—20 CABBD BCCDD 21-30 AACCC DACCA 31.（1)官员文书上报，特征是以律令规范内容、严格程序；设置匦制，特征是上奏主体多元， 直通君主。(6分) (2)史实：汉武帝设立中朝；明朝设立内阁；清朝设立军机处。(4分) 影响：增强决策的合理性；提高行政效率；强化中央集权。(4分) 32. 变化一：五代十国所属时期（专题）的变化：从宋朝建立背景转变为划归到隶属于隋唐时 期藩镇割据延续(2分) 理由： 政治：五代十国实际上是唐朝后期藩镇割据的延续和扩大，政权更迭频繁，政局动荡；(2 分)（答出五代十国是唐朝后期藩镇割据的继续和扩大亦可得2分） 经济：南方十国的经济发展实为唐代经济重心的南移的延续，而非全新体系的建立。(2分) (答出五代十国时期江南经济继续开发亦可得2分) 变化二：从强调宋元时期经济发展到强调辽宋夏金元时期经济与社会发展，增加这一时期 “社会”方面的变化。(2分) 理由： 包括门第观念淡化(2分)；社会成员身份基于平等(2分)；国家对社会的控制相对松弛等 (2分)（答出其中两点表现即可得4分）。 (此问要求学生答出两个变化，若学生只答出一个变化，最高给6分；其他变化，言之有 理亦可。) 变化三：两宋时期少数民族政权地位的变化。(2分) 理由： 从强调少数民族政权与宋之间关系到强调民族政权并立。宋朝同时期少数民族政权的统治， 体现出民族政权之间发展的平等性。(2分) 北方少数民族政权为边疆地区发展做出重要贡献；各民族之间联系更为持久和稳定，呈现 出相互交融的趋势。（2分) 变化四：强调民族交融与政权发展。(2分) 第 理由： 材料一虽提及民族融合，但整体侧重封建经济和政权的单独叙述；材料二则将民族交融与 政权更迭紧密结合，突出二者相互作用，如三国两晋南北朝、辽宋夏金元时期都强调民族交融 与政权发展。(2分) 反映了史学界对中国古代多民族国家发展历程认识的深化。中国历史是各民族共同创造的， 民族交融贯穿始终，与政权更迭相互影响；新编排强调这一点，有助于学生树立正确的民族观 和国家观，认识到统一多民族国家形成和发展的历史必然性。(2分) 变化五：标题表述的时代主题更鲜明 理由： 材料一标题突出民族融合与封建经济发展；材料二标题强调民族交融与统一多民族封建国 家发展。(2分) 从单纯关注经济发展，到重视多民族国家形成发展中民族交融的关键作用，更契合中国古 代历史演进中各民族共同构建国家的主线；反映了对历史核心内容认知的深化，有助于学生准 确把握历史发展的主题与方向。(2分) 变化六：内容呈现更突出历史发展的阶段特征。(2分) 理由： 材料一各节相对独立，对不同时期的阶段性特征挖掘不深；材料二将历史划分为明确单元， 突出三国两晋南北朝、辽宋夏金元等时期各自独特的阶段性特征。(2分) 这是基于史学研究对历史发展阶段的新认识。不同历史阶段有着独特的政治、经济、文化 等特征，材料二的编排有助于学生区分不同阶段，理解历史并非简单线性发展，而是在不同阶 段有着独特演进逻辑，从而更深刻理解历史发展的丰富内涵。(2分) 5页