精品解析：广东省汕尾市2025-2026学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 四年级 语文 第一部分 积累与运用 1. 结合语境，看拼音写词语。 初夏时节，走进汕尾乡间山野，随处可见生机勃勃的景象。虽然shǎng wǔ（ ）时分海风nù hǒu（ ）阵阵，小虫奋力zhēng zhá（ ），透着几分燥热喧闹，错落的农家小院被各色花草精心zhuāng shì（ ），格外雅致。乡亲们kāi pì（ ）菜园，满足日常xū yào（ ），时刻守护家人jiàn kāng（ ）。待到夜幕降临，biān fú（ ）悄然出没，反倒为清幽宁静的乡村增添了几分灵动趣味。 【答案】 ①. 晌午 ②. 怒吼 ③. 挣扎 ④. 装饰 ⑤. 开辟 ⑥. 需要 ⑦. 健康 ⑧. 蝙蝠 【解析】 【详解】书写时注意“晌、怒、挣、饰、辟、需、健、蝙、蝠”的正确写法。 选择题。 2. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 屏息（píng） 松脂（zhī） 澎湃（bài） 推测（cè） B. 率领（shuài） 倘若（tǎng） 杂兴（xìng） 慰藉（jiè） C. 病灶（zhào） 刹那（shà） 崭新（zǎn） 朴素（pǔ） D. 麦穗（huì） 朦胧（lóng） 劫难（nàn） 剖开（pāo） 【答案】B 【解析】 【详解】A．屏息（bǐng），澎湃（pài）； C．病灶（zào），刹那（chà），崭新（zhǎn）； D．麦穗（suì），剖开（pōu）。 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 奇幼 详细 未期 蔬菜 B. 甜蜜 踏步 藤萝 霸气 C. 窟隆 锐利 河滩 帐子 D. 分瓣 防预 恐龙 拆除 【答案】B 【解析】 【详解】A．奇幻，末期； C．窟窿； D．分辨，防御。 4. 下列词语搭配有误的一组是（ ） A. 沐浴阳光 发掘化石 独特风光 B. 积蓄力量 打扫庭院 皎洁月光 C. 发扬愿望 扫荡敌人 展开翅膀 D. 描绘画卷 搭建棚架 调节气温 【答案】C 【解析】 【详解】C．“发扬”多与抽象且可延续、推广的事物搭配；“愿望”是个人希望达成的具体目标，无法用“发扬”，此处搭配不当，应改为“表达愿望”或“实现愿望”；“扫荡敌人”“展开翅膀”搭配正确，本组存在错误。 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 篱落疏疏一径深（稀疏） B. 四时田园杂兴（随兴而写的诗） C. 白发谁家翁媪（老翁） D. 欣喜若狂（高兴到了极点） 【答案】C 【解析】 【详解】C．不知是谁家的满头白发的老人（老翁和老妇）。翁媪：老翁和老妇； 6. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 海边沙滩上人山人海，热闹非凡。 B. 他做事一丝不苟，深得老师信任。 C. 同学们争先恐后地安静下来听课。 D. 得知获奖消息，大家欣喜若狂。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“争先恐后”意思是争着向前，唯恐落后，带有争抢喧闹的意味，和句中“安静下来听课”的状态矛盾，所以此项词语运用不恰当。  7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《乡下人家》展现了乡村质朴自然的田园生活之美。 B. 纳米技术是20世纪90年代兴起的高新科技。 C. 阅读《十万个为什么》能学到超多生活与科学知识。 D. “老黄牛、千里马、应声虫”都属于褒义三字词语。 【答案】D 【解析】 【详解】D．老黄牛：比喻勤恳踏实、任劳任怨的人，褒义。千里马：比喻才华出众、潜力巨大的人，褒义。应声虫：比喻缺乏主见、只会附和他人的人，贬义。三者感情色彩不同，不能都归为褒义。 按要求完成句子练习。 8. 三月的桃花水，是春天的竖琴。（改为反问句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】 三月的桃花水，难道不是春天的竖琴吗？ 【解析】 【详解】陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题可在“三月”前加上“难道”或者在“是春天”前加上“难道”，“是”前加上“不”，句末加上“吗”，句号改为问号。 示例：难道三月的桃花水，不是春天的竖琴吗？ 9. 我们要养成认真完成作业、书写整洁。（修改病句，并把正确的句子写下来） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】我们要养成认真完成作业、书写整洁的习惯。 【解析】 【详解】语病：成分残缺，原句中“养成”是谓语动词，该动词必须搭配宾语中心语才能表意完整，但当前句子末尾缺少对应的宾语成分，在句末补充宾语中心语“的习惯”即可。 故改为：我们要养成认真完成作业、书写整洁的习惯。 10. 几只小小的蜜蜂在花丛中自由自在地飞舞。（缩句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】 蜜蜂飞舞。 【解析】 【详解】缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句，并且不能改变原句的主要意思。 具体到本题，我们只要把主语、谓语前的修饰词删掉即可，即去掉“几只小小的”“在花丛中”“自由自在地”。 缩成最短变成：蜜蜂飞舞。 11. 雨点儿打湿了路边美丽的野花。（改为“被”字句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】 路边美丽的野花被雨点儿打湿了。 【解析】 【详解】原句里，雨点儿是动作的发出者，路边美丽的野花是动作的承受者，改“被”字句时把动作承受者放到句首，加上“被”，再接动作发出者和原动作，就得到正确句子了。 示例：路边美丽的野花被雨点儿打湿了。 12. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 枫叶红红的，像____________________________________。（照样子，补充句子） 【答案】一簇簇跳动的小火苗 【解析】 【详解】例句为比喻句，仿写时要抓住枫叶鲜红、轻薄、片状的外形特征，选用外形、颜色与之相近的事物作为喻体，搭配对应数量词与修饰词，使用比喻的修辞手法。 示例：枫叶红红的，像‌一面面迎风的小旗帜。 13. 天上的云朵变幻无穷，一会儿__________________，一会儿__________________。（把句子补充完整） 【答案】 ①. 像洁白的棉花糖 ②. 像威武的狮子 【解析】 【详解】需结合“云朵变幻无穷”的特点，用比喻或形象化语言填写云朵不同形态的变化，语句通顺、贴合实际即可。 示例：天上的云朵变幻无穷，一会儿变成一匹奔跑的骏马，一会儿化作连绵的山峰。 积累与运用。 14. 填空。 （1）田间孩童追逐黄蝶，蝶儿飞入成片菜花中再也寻觅不到踪影，这正是杨万里《宿新市徐公店》中“_______________，_______________”描绘的画面。 （2）友人即将远赴洛阳，临别之际，诗人以诗明志：“洛阳亲友如相问，_______________。” （3）墨梅淡雅芬芳，不求世人夸赞，只愿留存清香，正所谓：“不要人夸好颜色，_______________。” （4）古人倡导自强不息的精神，《周易》有言：“天行健，_______________。” （5）年少时不愿刻苦求学，年长后才知晓读书可贵，警句有言：“少年不知勤学苦，_______________。” 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 君子以自强不息 ⑥. 老来方知读书迟 【解析】 【详解】（1）本答案出自杨万里《宿新市徐公店》，刻画孩童奔跑追黄蝶、蝶入菜花难寻觅的童趣场景，匹配题干。 （2）书写时注意“玉”“壶”的正确写法。 （3）书写时注意“乾”“满”的正确写法。 （4）书写时注意“强”“息”的正确写法。 （5）书写时注意“知”“迟”的正确写法。 15. 填空。 （1）《塞下曲》中诗人在“_______________，_______________”这两句中以雪的寒冷衬托将士们杀敌的热情。 （2）_______________，无限风光尽被占。_______________，_______________？（罗隐《蜂》） （3）放眼田园，一树树果实饱满喜人，正如范成大笔下《四时田园杂兴》（其二十五）中“_______________，_______________”。 （4）众鸟高飞尽，_______________。_______________，只有敬亭山。（李白《独坐敬亭山》） 【答案】 ①. 欲将轻骑逐 ②. 大雪满弓刀 ③. 不论平地与山尖 ④. 采得百花成蜜后 ⑤. 为谁辛苦为谁甜 ⑥. 梅子金黄杏子肥 ⑦. 麦花雪白菜花稀 ⑧. 孤云独去闲 ⑨. 相看两不厌 【解析】 【详解】（1）本答案出自唐代卢纶的《塞下曲·其三》，写出大雪漫天、将士冒寒追敌的边塞场景，以严寒雪景反衬将士杀敌热情，和题干用雪冷衬托将士杀敌热忱的要求相匹配。 （2）书写时注意“采”“得”“蜜”“谁”的正确写法。 （3）本答案出自宋代范成大《四时田园杂兴》（其二十五），写出初夏田园瓜果饱满、作物繁茂的丰收景色，与题干田园果实饱满的场景描述相匹配。 （4）书写时注意“孤”“独”“看”“厌”的正确写法。 第二部分 阅读与理解 读书分享。 本学期我们阅读了《十万个为什么》，请你与同学们分享这本书吧！ 课内阅读。 乡下人家（节选） 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿______了的时候，藤上便______出了青的、红的瓜，它们一个个______在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 16. 选择恰当的字填在横线处。 挂 落 结 17. 作者将乡下人家的瓜架与高楼门前的石狮子、大旗杆对比，是为了突出什么？ _____________________________________________ 【答案】16. 落 结 挂 17. 突出了乡下人家屋前的瓜架别有风趣、质朴可爱，比高楼门前呆板严肃的石狮子、大旗杆更有生机与生活情趣，表达了作者对乡下人家独特景致的喜爱。 【解析】 【导语】这节选自陈醉云《乡下人家》，文字清浅质朴，捕捉乡野日常小景，于细微处见意趣。作者寥寥几笔勾勒出瓜藤爬架、青瓜悬檐的鲜活画面，又以高楼前的石狮子、大旗杆作对比，衬出乡居景致的生动灵动，满含对朴素自然的乡下生活的喜爱，感染力十足。 【16题详解】 “落”与“花”搭配，“花儿落了”指花凋谢。 “结”与“瓜”搭配，“结出了青的、红的瓜”指瓜果长成。 “挂”与“房前”搭配，“挂在房前”写出瓜垂吊在棚架上的姿态。 【17题详解】 瓜架上有青的瓜、红的瓜、碧绿的藤和叶，色彩丰富、充满生机，显得亲切可爱；而石狮子、大旗杆则是人工雕琢的、威严冰冷的装饰。作者将瓜架与石狮子、大旗杆对比，是为了突出瓜架的自然、亲切、富有生机和活力，与石狮子、大旗杆的呆板、威严、冰冷形成对比，表达了对乡下人家朴素、自然、充满生活气息的田园生活的喜爱与赞美之情。 阅读 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 18. 解释加点字词。 恭勤：__________ 通：__________ 19. 用文中原句填空：车胤刻苦读书的缘由是____________，读书的办法是____________。 20. 下列说法不恰当的一项是（ ） A. 车胤家境贫寒却勤学苦读 B. 这个故事告诉我们要珍惜时光努力学习 C. 现在我们也要学习用萤火虫照明读书 D. 逆境更能磨炼学习意志 21. 复述上述故事可抓住的主要情节包括（ ）（多选） A. 车胤勤奋好学，学识渊博 B. 家中贫穷，缺少灯油 C. 夏夜捉萤火虫装袋照明读书 D. 车胤白天从来不读书 【答案】18. ①. 肃敬勤勉 ②. 通晓、精通 19. ①. 家贫不常得油 ②. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 20. C 21. ABC 【解析】 【导语】《囊萤夜读》是经典文言小品，文字凝练干净，短短三十余字就讲完完整故事，以小见大。它不做铺陈渲染，只用核心情节就塑造出车胤贫不移志、勤学苦读的形象，短小精悍、意蕴悠长。它既是极佳的文言启蒙文本，也承载着跨越千年的向学精神，至今仍有动人的激励力量。 【18题详解】 恭勤：“恭”指恭敬、肃敬，“勤”指勤勉，合起来是肃敬勤勉的意思。 “博学多通”指知识广博、学问精通。通：在文中是通晓、明白的意思。 【19题详解】 第一空：车胤本身好学，但因为家境贫寒，无法常年获得夜晚读书照明用的灯油，因此才需要想办法解决照明问题坚持读书，对应原文原句为：家贫不常得油。 第二个空：原文直接给出了车胤解决照明问题的具体做法，对应原文原句为：夏月则练囊盛数十萤火以照书。 【20题详解】 A．正确，文中“家贫不常得油”体现了车胤家境贫寒，“恭勤不倦”体现了勤学苦读。 B．正确，这个故事的主旨就是劝勉人们珍惜时光、勤奋学习。 C．不恰当，用萤火虫照明读书是古代条件受限的无奈之举，现代不需要也不推荐这种做法，这不是故事要传达的核心道理。 - D．正确，车胤在贫寒的逆境中仍坚持学习，体现了逆境更能磨炼学习意志。 【21题详解】 A．对应原文“胤恭勤不倦，博学多通”，体现车胤的特点。 B．对应原文“家贫不常得油”，是故事的背景原因。 C．对应原文“夏月则练囊盛数十萤火以照书”，是故事的核心事件。 D．错误，文中未提及“车胤白天从来不读书”，属于无中生有。 【点睛】参考译文： 晋朝人车胤谦逊有礼，勤奋而不知疲倦，知识渊博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。 课外阅读。 美丽的红海湾 ①我的家乡汕尾，有一处闻名远近的美景——红海湾。 ②清晨，红海湾的海面格外平静，淡淡的薄雾笼罩着大海，海风轻轻拂过脸颊，清凉又舒服。一轮红日从海平面缓缓升起，金色阳光洒在海面上，波光粼粼，像撒满了无数碎金子。 ③白天的红海湾热闹极了。洁白柔软的沙滩上，挤满了游玩的游客。孩子们追逐浪花、捡拾五颜六色的贝壳，大人们漫步海边、吹着海风放松心情。近海处渔船缓缓飘荡，渔民们忙着捕鱼、整理渔网，处处充满渔家生活气息。 ④傍晚，夕阳把大海染成橘红色，海浪一波波轻轻拍打着礁石，发出悦耳的声响。天边晚霞千姿百态，引得游人纷纷拍照留念。海风裹挟着淡淡的海水气息，让人满心舒畅。 ⑤红海湾不仅风景秀美，还承载着汕尾渔家儿女淳朴热情的风情，是汕尾人心中最美的海边胜地。 22. 用自己的话说说短文的主要内容。 _______________________________________________________________________________________________ 23. 摘抄文中描写海面和天空景色的两个四字词语：__________、__________。 24. 写出文中的拟人句。 _______________________________________________________________________________________________ 25. 短文是按照__________顺序描写红海湾美景的。（填序号） A空间 B时间 C事情发展 26. 结合生活实际，写写你游玩红海湾或其他地方的感受。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】22. 短文按时间顺序描写家乡汕尾红海湾清晨、白天、傍晚的景色与渔家风情，表达对家乡美景的喜爱与赞美。 23. ①. 波光粼粼 ②. 千姿百态 24. 海浪一波波轻轻拍打着礁石，发出悦耳的声音。 25. B 26. 去年暑假在三亚海边，踩细软白沙、听浪声、吹海风、看夕阳沉海，宁静自由令人难忘，红海湾亦应如此美丽怡人。 【解析】 【导语】这篇文章是一篇典型的写景抒情散文，结构精巧，以时间推移为明线，依次铺展红海湾清晨、白天、傍晚的画卷。作者运用比喻、拟人等修辞手法，将静态的海景与动态的渔家风情融合，做到了情景交融。结尾直抒胸臆，升华了对家乡的热爱。整体语言优美流畅，既考查了学生提取信息的能力，又渗透了热爱自然、保护环境的价值观，是兼具工具性与人文性的佳作。 【22题详解】 文章围绕“家乡汕尾的红海湾”展开，突出其闻名远近的美景。按清晨—白天—傍晚的时间顺序，描绘不同景象与渔家生活气息，结尾抒发对红海湾的喜爱与赞美。 【23题详解】 第②段写清晨海面：薄雾笼罩、波光粼粼； 第④段写傍晚天空：晚霞千姿百态。任选两个描写海面或天空的四字词即可。 【24题详解】 找出文中赋予非人物以人的动作或情感即可。第④“海风……让人满心舒畅”将人的情绪反应赋予海风。和第④段“海浪……发出悦耳的声音”将听觉感受赋予海浪。任选一句在文中画出即可。 【25题详解】 文中依次呈现清晨→白天→傍晚，属时间推移。时间顺序对应选项B。 【26题详解】 可写红海湾或其他海滨，融入视觉、听觉、触觉等细节。突出景色的美好与游玩的愉悦，体现心旷神怡之感。 示例：记得有一年夏天，我跟爸妈去红海湾看“海上日出”。天刚蒙蒙亮，东边的云层就透出淡淡的橘红色，随着太阳一点点跃出海平面，整片海都被染成了金色。海浪轻轻拍打着沙滩，空气中满是咸咸的海风味道。那一刻，看着渔民们陆续出海作业，我真切感受到家乡的生机与温暖，心里特别踏实和自豪。 第三部分 表达与习作 27. 口语交际。 （1）周末你在汕尾海边游玩，看到有人随手乱扔垃圾污染海水，你上前礼貌劝说：“__________________________________________________” （2）请设计两条保护汕尾海洋环境的宣传标语。 ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ 【答案】 ①. 叔叔，阿姨，您好！请不要把垃圾扔进海里，这样会污染海洋，破坏生态环境，也影响大家游玩的心情。请您把垃圾扔到垃圾桶里，谢谢！ ②. 保护汕尾海洋，从我做起，从不乱扔垃圾开始！ ③. 垃圾不入海，汕尾更美丽！ 【解析】 【详解】（1）态度礼貌，可使用“叔叔/阿姨/您好”等称呼开头，也可搭配“请”字体现尊重，避免生硬指责。指出乱扔垃圾会污染海水、破坏海洋生态、影响他人游玩体验等具体危害。提出明确的文明行为倡议，引导对方将垃圾投入垃圾桶，语言自然亲切即可。 示例：叔叔，阿姨，您好，这里是海边，您这样扔垃圾会污染海水，伤害海洋生物，也影响大家游玩的心情。请您把垃圾扔到旁边的垃圾桶里好吗？谢谢您的配合！ （2）紧扣“保护海洋环境”“汕尾”相关主题，可加入“红海湾”“碣石湾”等本地特色元素增强地域感。语言简洁、朗朗上口，可适当使用对仗、押韵、号召性语句，增强传播力与感染力。 示例：①保护汕尾碧海蓝天，从不乱扔垃圾开始！ ②汕尾因海而美，护海人人有责！ 28. 习作天地。 在美丽的汕尾小城生活，我们总能遇见暖心画面：同学热心相助、邻里真诚关怀、海边路人善意帮忙、家人默默陪伴……一件件小事汇聚成难忘的温情。 请以《难忘的温暖瞬间》为题目，写一篇记叙文。 要求： 1．内容真实，把事情经过写具体，抒发真情实感； 2．贴合本地生活，语句通顺，不写错别字； 3．字数不少于350字，书写工整。 【答案】例文： 难忘的温暖瞬间 我的家乡是美丽的汕尾，这座临海小城海风习习，风景如画，最动人的不是碧海蓝天，而是藏在烟火里的温柔善意。在我记忆中，有一个温暖的瞬间，让我久久难以忘怀。 上周傍晚，我独自去海边散步。沉醉于落日余晖的海景，我越走越远，全然忘记了时间。等我准备回家时，天色已经暗了下来，海边的游人渐渐散去，陌生的小路让我瞬间慌了神。晚风阵阵吹来，我孤零零地站在路边，又害怕又无助，心里忐忑不安，差点红了眼眶。 就在这时，一位执勤的阿姨快步走了过来。她看到我慌张的模样，立刻温柔地轻声询问我的情况。得知我迷路后，她没有丝毫不耐烦，一边温柔安抚我的情绪，一边耐心帮我辨别方向。昏暗的路灯洒在她的脸上，眉眼格外温柔。她还一路慢慢陪着我走到主干道，再三叮嘱我傍晚海边人少，下次不要独自走远。 那一刻，晚风温柔，心底暖意涌动。陌生阿姨的帮助，驱散了我所有的恐惧。 这平凡的瞬间，成为我最珍贵的回忆。汕尾的山海很美，人心更暖。这份温柔的善意始终温暖着我，让我懂得感恩，也学着主动传递温暖与美好。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文。要求以《难忘的温暖瞬间》为题，需要贴合汕尾本地生活，内容真实、抒发真情实感，字数不少于350字。 二、立意。 通过记录发生在汕尾小城日常生活里（熟人或陌生人之间）的一件小事，定格传递善意的温暖瞬间，展现汕尾小城的淳朴人情味与烟火气，抒发对这份善意的感动与怀念，表达对小城温情生活的热爱，甚至可以延伸出“将这份温暖继续传递下去”的感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：聚焦核心瞬间，重点刻画那个打动你的片段，同时写出自己内心从慌张到暖透的情感变化，紧扣“温暖”“瞬间”两个关键词。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末教学质量监测 四年级 语文 第一部分 积累与运用 1. 结合语境，看拼音写词语。 初夏时节，走进汕尾乡间山野，随处可见生机勃勃的景象。虽然shǎng wǔ（ ）时分海风nù hǒu（ ）阵阵，小虫奋力zhēng zhá（ ），透着几分燥热喧闹，错落的农家小院被各色花草精心zhuāng shì（ ），格外雅致。乡亲们kāi pì（ ）菜园，满足日常xū yào（ ），时刻守护家人jiàn kāng（ ）。待到夜幕降临，biān fú（ ）悄然出没，反倒为清幽宁静的乡村增添了几分灵动趣味。 选择题。 2. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 屏息（píng） 松脂（zhī） 澎湃（bài） 推测（cè） B. 率领（shuài） 倘若（tǎng） 杂兴（xìng） 慰藉（jiè） C. 病灶（zhào） 刹那（shà） 崭新（zǎn） 朴素（pǔ） D. 麦穗（huì） 朦胧（lóng） 劫难（nàn） 剖开（pāo） 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 奇幼 详细 未期 蔬菜 B. 甜蜜 踏步 藤萝 霸气 C. 窟隆 锐利 河滩 帐子 D. 分瓣 防预 恐龙 拆除 4. 下列词语搭配有误的一组是（ ） A. 沐浴阳光 发掘化石 独特风光 B. 积蓄力量 打扫庭院 皎洁月光 C. 发扬愿望 扫荡敌人 展开翅膀 D. 描绘画卷 搭建棚架 调节气温 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 篱落疏疏一径深（稀疏） B. 四时田园杂兴（随兴而写的诗） C. 白发谁家翁媪（老翁） D. 欣喜若狂（高兴到了极点） 6. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 海边沙滩上人山人海，热闹非凡。 B. 他做事一丝不苟，深得老师信任。 C. 同学们争先恐后地安静下来听课。 D. 得知获奖消息，大家欣喜若狂。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《乡下人家》展现了乡村质朴自然的田园生活之美。 B. 纳米技术是20世纪90年代兴起的高新科技。 C. 阅读《十万个为什么》能学到超多生活与科学知识。 D. “老黄牛、千里马、应声虫”都属于褒义三字词语。 按要求完成句子练习。 8. 三月的桃花水，是春天的竖琴。（改为反问句） _______________________________________________________________________________________________ 9. 我们要养成认真完成作业、书写整洁。（修改病句，并把正确的句子写下来） _______________________________________________________________________________________________ 10. 几只小小的蜜蜂在花丛中自由自在地飞舞。（缩句） _______________________________________________________________________________________________ 11. 雨点儿打湿了路边美丽的野花。（改为“被”字句） _______________________________________________________________________________________________ 12. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 枫叶红红的，像____________________________________。（照样子，补充句子） 13. 天上的云朵变幻无穷，一会儿__________________，一会儿__________________。（把句子补充完整） 积累与运用。 14. 填空。 （1）田间孩童追逐黄蝶，蝶儿飞入成片菜花中再也寻觅不到踪影，这正是杨万里《宿新市徐公店》中“_______________，_______________”描绘的画面。 （2）友人即将远赴洛阳，临别之际，诗人以诗明志：“洛阳亲友如相问，_______________。” （3）墨梅淡雅芬芳，不求世人夸赞，只愿留存清香，正所谓：“不要人夸好颜色，_______________。” （4）古人倡导自强不息的精神，《周易》有言：“天行健，_______________。” （5）年少时不愿刻苦求学，年长后才知晓读书可贵，警句有言：“少年不知勤学苦，_______________。” 15. 填空。 （1）《塞下曲》中诗人在“_______________，_______________”这两句中以雪的寒冷衬托将士们杀敌的热情。 （2）_______________，无限风光尽被占。_______________，_______________？（罗隐《蜂》） （3）放眼田园，一树树果实饱满喜人，正如范成大笔下《四时田园杂兴》（其二十五）中“_______________，_______________”。 （4）众鸟高飞尽，_______________。_______________，只有敬亭山。（李白《独坐敬亭山》） 第二部分 阅读与理解 读书分享。 本学期我们阅读了《十万个为什么》，请你与同学们分享这本书吧！ 课内阅读。 乡下人家（节选） 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿______了的时候，藤上便______出了青的、红的瓜，它们一个个______在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 16. 选择恰当的字填在横线处。 挂 落 结 17. 作者将乡下人家的瓜架与高楼门前的石狮子、大旗杆对比，是为了突出什么？ _____________________________________________ 阅读 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 18. 解释加点字词。 恭勤：__________ 通：__________ 19. 用文中原句填空：车胤刻苦读书的缘由是____________，读书的办法是____________。 20. 下列说法不恰当的一项是（ ） A. 车胤家境贫寒却勤学苦读 B. 这个故事告诉我们要珍惜时光努力学习 C. 现在我们也要学习用萤火虫照明读书 D. 逆境更能磨炼学习意志 21. 复述上述故事可抓住的主要情节包括（ ）（多选） A. 车胤勤奋好学，学识渊博 B. 家中贫穷，缺少灯油 C. 夏夜捉萤火虫装袋照明读书 D. 车胤白天从来不读书 课外阅读。 美丽的红海湾 ①我的家乡汕尾，有一处闻名远近的美景——红海湾。 ②清晨，红海湾的海面格外平静，淡淡的薄雾笼罩着大海，海风轻轻拂过脸颊，清凉又舒服。一轮红日从海平面缓缓升起，金色阳光洒在海面上，波光粼粼，像撒满了无数碎金子。 ③白天的红海湾热闹极了。洁白柔软的沙滩上，挤满了游玩的游客。孩子们追逐浪花、捡拾五颜六色的贝壳，大人们漫步海边、吹着海风放松心情。近海处渔船缓缓飘荡，渔民们忙着捕鱼、整理渔网，处处充满渔家生活气息。 ④傍晚，夕阳把大海染成橘红色，海浪一波波轻轻拍打着礁石，发出悦耳的声响。天边晚霞千姿百态，引得游人纷纷拍照留念。海风裹挟着淡淡的海水气息，让人满心舒畅。 ⑤红海湾不仅风景秀美，还承载着汕尾渔家儿女淳朴热情的风情，是汕尾人心中最美的海边胜地。 22. 用自己的话说说短文的主要内容。 _______________________________________________________________________________________________ 23. 摘抄文中描写海面和天空景色的两个四字词语：__________、__________。 24. 写出文中的拟人句。 _______________________________________________________________________________________________ 25. 短文是按照__________顺序描写红海湾美景的。（填序号） A空间 B时间 C事情发展 26. 结合生活实际，写写你游玩红海湾或其他地方的感受。 _______________________________________________________________________________________________ 第三部分 表达与习作 27. 口语交际。 （1）周末你在汕尾海边游玩，看到有人随手乱扔垃圾污染海水，你上前礼貌劝说：“__________________________________________________” （2）请设计两条保护汕尾海洋环境的宣传标语。 ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ 28. 习作天地。 在美丽的汕尾小城生活，我们总能遇见暖心画面：同学热心相助、邻里真诚关怀、海边路人善意帮忙、家人默默陪伴……一件件小事汇聚成难忘的温情。 请以《难忘的温暖瞬间》为题目，写一篇记叙文。 要求： 1．内容真实，把事情经过写具体，抒发真情实感； 2．贴合本地生活，语句通顺，不写错别字； 3．字数不少于350字，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $