默写小纸条09 细胞呼吸（课前5分钟背默）2027年高考生物一轮复习讲练测

该高中生物学高考复习知识清单系统梳理了细胞呼吸专题，涵盖CO₂与酒精检测方法、有氧呼吸总反应式及三阶段比较、无氧呼吸过程与反应式、细胞呼吸原理应用等核心内容，构建了从基础原理到实际应用的知识体系。 清单采用表格对比有氧呼吸三阶段场所、反应物等（体现结构与功能观的生命观念），明确检测试剂颜色变化及判断依据（培养科学思维），结合伤口包扎、酿酒等实例解析原理应用（渗透态度责任中的社会责任）。设课前5分钟核心背默模块，助力学生自主夯实基础，教师可据此精准指导复习，提升备考效率。

知识清单已有，请勿重复下载 第09讲 细胞呼吸 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 基础梳理・自主夯基——课前5分钟核心背默 1.检测 CO2： CO2 可使澄清石灰水变 ， 或使溴麝香草酚蓝溶液由 变 再变 。根据石灰水的 或溴麝香草酚蓝溶液 ， 可以判断 CO2 的多少。 2.检测酒精： 色的重铬酸钾溶液在 条件下与乙醇发生化学反应变成 。 3.写出有氧呼吸的总反应式（用箭头标出反应物中氧元素的去向）： 4.有氧呼吸三个阶段的比较 阶段 反应场所 反应物 生成物 是否需氧 能量 ① ② ③ 5.无氧呼吸的两个阶段都在 中进行。无氧呼吸 阶段与有氧呼吸完全相同， 都产生了共同的中间产物 ； 第二阶段， 丙酮酸在不同酶的催化下生成 或 。 6.无氧呼吸在 阶段释放出 (大量/少量)能量， 合成 (大量/少量)ATP，葡萄糖分子中的大部分能量则存留在 或 中。 7.无氧呼吸总反应式 ①酵母菌 、多数植物等： 。 ②高等动物 、乳酸菌 、马铃薯块茎等： 。 注： 不同生物无氧呼吸的产物不同， 是因为 不同 。无氧呼吸产生的[H]实质是 。 8.细胞呼吸原理的运用 （1） O2 浓度 ①用透气的消毒纱布或“创可贴 ”包扎伤口， 抑制破伤风杆菌等 （需氧/厌氧） 细菌的 呼吸。 ②松土 、稻田定期排水， 促进根系的 呼吸， 防止根系无氧呼吸而引起 中毒。 ③酿酒时，前期通入无菌空气让酵母菌进行 呼吸，大量繁殖；后期封闭发酵罐，让酵母菌进行 呼吸， 产生酒精。 ④提倡慢跑等有氧运动， 避免肌细胞 呼吸产生大量 ， 而使肌肉酸胀乏力。 （2） CO2 浓度：食品真空包装 、充加 CO2 能 （促进/抑制） 细胞呼吸， 延长保存期。 （3） 温度 ① 温（零上） 储藏粮食 、水果和蔬菜； ②种植大棚作物时， 白天应适当 （升/降） 温， 提高光合作用， 产生更多有机物； 夜间应适当 （升/降） 温， 减少呼吸作用， 减少有机物消耗， 提高产量。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 知识清单已有，请勿重复下载 第09讲 细胞呼吸 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 默写小纸条——课前5分钟核心背默 1.检测 CO2： CO2 可使澄清石灰水变浑浊， 或使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄 。根据石灰水的混浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变黄的时间长短， 可以判断 CO2 的多少。 2.检测酒精： 橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇发生化学反应变成灰绿色。 3.写出有氧呼吸的总反应式（用箭头标出反应物中氧元素的去向）： 4.有氧呼吸三个阶段的比较 阶段 反应场所 反应物 生成物 是否需氧 能量 ① 细胞质基质 葡萄糖 丙酮酸 、[H] 否 少量 ② 线粒体基质 丙酮酸 、水 CO2 、[H] 否 少量 ③ 线粒体内膜 [H] 、O2 H2O 是 大量 5.无氧呼吸的两个阶段都在 细胞质基质 中进行。无氧呼吸 第一 阶段与有氧呼吸完全相同， 都产生了共同的中间产物 丙酮酸 ； 第二阶段， 丙酮酸在不同酶的催化下生成 酒精和 CO2 或 乳酸 。 6.无氧呼吸在 第一 阶段释放出 少量 (大量/少量)能量， 合成 少量 (大量/少量)ATP，葡萄糖分子中的大部分能量则存留在 酒精 或 乳酸 中。 7.无氧呼吸总反应式 ①酵母菌 、多数植物等： 。 ②高等动物 、乳酸菌 、马铃薯块茎等： 。 注： 不同生物无氧呼吸的产物不同， 是因为 酶的种类 不同 。无氧呼吸产生的[H]实质是NADH（还原型辅酶 Ⅰ ) 。 8.细胞呼吸原理的运用 （1）O2 浓度 ①用透气的消毒纱布或“创可贴 ”包扎伤口， 抑制破伤风杆菌等厌氧（需氧/厌氧） 细菌的无氧呼吸。 ②松土 、稻田定期排水， 促进根系的有氧呼吸， 防止根系无氧呼吸而引起酒精中毒。 ③酿酒时，前期通入无菌空气让酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖；后期封闭发酵罐，让酵母菌进行无氧呼吸， 产生酒精。 ④提倡慢跑等有氧运动， 避免肌细胞无氧呼吸产生大量乳酸， 而使肌肉酸胀乏力。 （2） CO2 浓度 食品真空包装 、充加 CO2 能抑制（促进/抑制） 细胞呼吸， 延长保存期。 （3） 温度 ①低温（零上） 储藏粮食 、水果和蔬菜； ②种植大棚作物时， 白天应适当 升 （升/降） 温， 提高光合作用， 产生更多有机物； 夜间应适当 降 （升/降） 温， 减少呼吸作用， 减少有机物消耗， 提高产量。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $