第5单元 第16课时 减数分裂和受精作用(课时作业Word)-【高考领航】2027年高考生物大一轮复习学案

**基本信息** 聚焦减数分裂与受精作用核心过程，通过概念辨析、图像分析及异常分裂探究，构建从基础到应用的知识逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础概念|1题|考查减数分裂关键时期特征（着丝粒分裂/同源染色体分离时期）|以减数分裂基本过程为起点，建立时期与染色体行为的对应关系| |过程比较|2题|对比有丝分裂与减数分裂的染色体行为及细胞周期|通过异同点分析，深化对细胞分裂本质的理解（生命观念：结构与功能观）| |图像分析|4题（4、5、6、8题）|结合染色体行为与数量变化模型判断分裂时期|从具体图像到抽象模型，培养科学思维中的分析与建模能力| |异常分裂|3题（9、10、11题）|探究姐妹染色单体未分离等变异的分子机制|拓展至遗传变异的原因分析，体现进化与适应观的生命观念|

限时规范训练(16)　减数分裂和受精作用 （建议用时：20分钟　满分：40分） （选择题1～10题每题3分，共30分） 1．（2026·江苏宿迁模拟）在减数分裂过程中，着丝粒分裂、同源染色体分离的时期分别是(　　) A．同时发生于减数分裂Ⅰ后期 B．同时发生于减数分裂Ⅱ后期 C．前者发生于减数分裂Ⅰ后期，后者发生于减数分裂Ⅱ后期 D．前者发生于减数分裂Ⅱ后期，后者发生于减数分裂Ⅰ后期 解析：D　根据减数分裂过程中染色体变化规律可知，着丝粒的分裂发生在减数第二次分裂后期，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，D正确。 2．（2025·广东佛山一模）有关人的同一个体中细胞有丝分裂和减数第二次分裂的叙述，正确的是(　　) A．前者有同源染色体2N对，后者有N对 B．两者的姐妹染色单体都是在末期消失的 C．两者导致染色体数目变化的原因相同 D．两者的细胞周期都有间期和分裂期组成 解析：C　前者有同源染色体N对，后者没有同源染色体，A错误；两者的姐妹染色单体都是在后期消失的，B错误；两者导致染色体数目变化的原因相同，后期都是由于着丝粒分裂而加倍，末期都是由于细胞质分裂而减半，C正确；只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，因此减数第二次分裂没有细胞周期，D错误。 3．（2026·安徽合肥模拟）进行有性生殖的生物，通常要经过减数分裂形成雌雄配子，并通过受精作用产生后代个体。以下有关此方面的叙述，正确的是(　　) A．受精卵中的遗传物质，一半来自精子（父方），一半来自卵细胞（母方） B．进行有性生殖的生物体产生的精子中，性染色体要么是X，要么是Y C.如果只考虑细胞中染色体上的遗传物质，人体产生的精子总的种类最多不超过223种 D．减数分裂和受精作用使得有性生殖的后代遗传物质组成多样，有利于生物的进化 解析：D　受精卵中的核遗传物质，一半来自精子，一半来自卵细胞，细胞质遗传物质几乎全部来自卵细胞，A错误；XY型性别决定的生物产生的精子中，性染色体要么是X，要么是Y，ZW型性别决定的生物产生的精子中，性染色体是Z，B错误；如果只考虑细胞中染色体上的遗传物质，若发生了互换，人体产生的精子总的种类最多可能超过223种，C错误；减数分裂和受精作用使得有性生殖的后代遗传物质组成多样，有利于生物的进化，D正确。 4．（2026·安徽池州模拟）下列有关两个细胞分裂图像的说法，正确的是(　　) A．①②均是卵细胞形成过程中的细胞 B．①②中均含两对同源染色体 C．不考虑互换，①能产生4种类型的生殖细胞 D．②能产生1种类型的生殖细胞 解析：D　①细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，应处于减数分裂Ⅰ后期，且细胞质均等分裂，说明该细胞为雄性动物细胞；②细胞不含同源染色体，且着丝粒分裂，应处于减数分裂Ⅱ后期，且细胞质不均等分裂，说明该细胞为雌性动物细胞；根据上述分析可知，①是精子形成过程中的细胞，A错误。②中不含同源染色体，B错误。不考虑互换，减数分裂Ⅰ时，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，故一个初级精母细胞最多能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数分裂Ⅱ时，一个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞。由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型。因此，①能产生2种类型的生殖细胞，C错误。由分析可知，②细胞为次级卵母细胞，分裂后形成1个卵细胞和1个极体，其中极体会退化消失，因此②只能产生1种类型的生殖细胞，D正确。 5．（2026·河北石家庄模拟）某同学利用高等动物生殖腺内细胞观察其细胞分裂，下列有关说法正确的是(　　) A．若细胞分裂末期的细胞质为均等分裂，则该动物一定为雄性 B．显微镜下所观察到的细胞均为同一种分裂方式 C．显微镜下观察之前需用碱性染料对细胞进行染色 D．观察到的细胞中均含有两个染色体组且均含同源染色体 解析：C　雌雄个体细胞有丝分裂末期细胞质均是均等分裂，另外，雌性个体细胞减数分裂Ⅰ时期形成的极体分裂产生两个极体时，细胞质也是均等分裂的，A错误；高等动物生殖腺内细胞有的进行有丝分裂，有的进行减数分裂，B错误；显微镜下观察细胞分裂之前需用甲紫溶液或醋酸洋红液等碱性染料对细胞进行染色，C正确；处于减数分裂Ⅱ时期的细胞不含同源染色体，D错误。 6．（2026·山东枣庄模拟）细胞分裂过程中结构和物质的数量变化可用数学模型来描述。如图为某二倍体生物细胞分裂各时期不同细胞(a～g)中的染色体和核DNA数目。有关叙述不正确的是(　　) A．图中含有丝分裂和减数分裂的细胞 B．g、f细胞可以处于同一分裂时期 C．细胞c中可能不含有同源染色体 D．细胞d、e处于细胞分裂前的间期 解析：B　二倍体生物细胞中染色体数目一般为2n，图中含有染色体数目为n（减半，可能处于减数第二次分裂前期和中期）、4n（加倍，处于有丝分裂后期），故图中含有丝分裂和减数分裂的细胞，A正确；g细胞染色体数量和核DNA数量均为4n，处于有丝分裂后期，f细胞染色体数量为2n，核DNA数量为4n，可能处于减数第一次分裂或有丝分裂前期和中期，g、f细胞不处于同一分裂时期，B错误；细胞c中染色体和核DNA均为2n，可能处于减数第二次分裂后期，可能不含有同源染色体，C正确；细胞d、e染色体数量为2n，核DNA数量为2n～4n，处于细胞分裂前的间期，D正确。 7．（2026·湖北襄阳模拟）在某二倍体哺乳动物的睾丸中有大量精原细胞，它们有些进行有丝分裂，有些进行减数分裂，某同学通过显微观察对睾丸中的细胞进行了分类，如下表所示。下列有关说法错误的是(　　) 细胞类型 甲 乙 丙 丁 同源染色体 ＋ － ＋ － 姐妹染色单体 ＋ ＋ － － 注：“＋”表示有，“－”表示没有 A．甲细胞所处的时期可能染色体移向两极，细胞膜向中间凹陷 B．乙细胞中的染色体数目只有体细胞的一半 C．丙细胞的染色体与核DNA数量比为1∶1 D．丁细胞可能处于有丝分裂或减数分裂Ⅱ的后期 解析：D　甲细胞具有同源染色体和姐妹染色单体，甲表示有丝分裂的前期和中期、减数第一次分裂时期，若处于减数分裂过程中，会出现染色体移向两极，细胞膜向中间凹陷的现象，A正确；乙细胞无同源染色体但有姐妹染色单体，则乙细胞表示减数第二次分裂前期和中期，由于减数第一次分裂后期同源染色体分离，故减数第二次分裂的前期和中期染色体数目是体细胞的一半，B正确；丙细胞具有同源染色体但没有姐妹染色单体，则丙细胞属于有丝分裂后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开形成染色体，细胞中染色体与核DNA数量比为1∶1，C正确；有丝分裂的细胞具有同源染色体，丁细胞没有同源染色体和姐妹染色体单体，则丁细胞是减数第二次分裂后期和末期，D错误。 8．（2025·江淮十校一模）如图是水稻花粉母细胞(2n)减数分裂不同时期的显微照片，初步判断：A至D为减数分裂Ⅰ，E和F为减数分裂Ⅱ。下列相关叙述错误的是(　　) A．该细胞减数分裂过程是A→B→C→D→E→F B．图C染色体的行为与同源染色体的正常分离密切相关 C.图B和D所处时期，细胞中可能发生基因重组 D．在该水稻花粉母细胞减数分裂的全部显微镜视野中，观察到3种染色体数目的细胞 解析：D　图A中染色质还未螺旋化变成染色体，为减数分裂Ⅰ前的间期，图B中同源染色体正在联会，为减数分裂Ⅰ前期，图C中同源染色体排列在赤道板上，为减数分裂Ⅰ中期，图D中同源染色体分离，为减数分裂Ⅰ后期，图E为减数分裂Ⅱ前期或中期，图F是减数分裂Ⅱ末期，所以该细胞减数分裂过程是A→B→C→D→E→F，A正确；图C细胞中染色体排列在细胞中央，与下个时期同源染色体的正常分离密切相关，B正确；B和D分别处于减数分裂Ⅰ前期和减数分裂Ⅰ后期，可发生基因重组，C正确；水稻花粉母细胞减数分裂过程中，可以看到染色体数目2n和n的这2种细胞，D错误。 9．（2026·湖南株洲模拟）某水稻突变体的花粉母细胞在减数分裂时姐妹染色单体未分离，会形成异常巨型染色体（比普通染色体显著增大）。若已知该现象与基因D有关，下列描述中与D基因功能最相符的是(　　) A．编码联会复合体，促进同源染色体配对 B．调控分离酶活性，确保姐妹染色单体分离 C．负责调控纺锤丝牵引同源染色体向两极移动 D．参与染色体上着丝粒与纺锤体微管结合位点的形成 解析：B　编码联会复合体，促进同源染色体配对。联会是同源染色体两两配对的过程，与姐妹染色单体的分离无关，A不符合题意；调控分离酶活性，确保姐妹染色单体分离。因为突变体出现姐妹染色单体未分离现象，若基因D调控分离酶活性，当基因D异常时，就可能导致分离酶活性异常，从而使姐妹染色单体不能正常分离，B符合题意；负责调控纺锤丝牵引同源染色体向两极移动。该过程涉及同源染色体的分离，而非姐妹染色单体的分离，C不符合题意；着丝粒与纺锤体微管结合主要与染色体的移动有关，并非直接影响姐妹染色单体的分离，D不符合题意。 10．（2026·湖南湘潭模拟）我国科研人员尝试利用基因编辑技术敲除杂交水稻的4个相关基因，实现杂种的“无融合生殖”，如图所示。试推测图中敲除的4个基因在正常减数分裂过程中的作用可能为(　　) A．使同源染色体分离　 B．促进着丝粒分裂 C．抑制纺锤体形成 D．抑制染色体复制 解析：A　结合图示可以看出，敲除四个基因之后，细胞中能够进行的是着丝粒分裂、纺锤体形成、染色体复制，细胞中不能进行的是同源染色体分离，据此可判断，敲除的4个基因在正常减数分裂过程中的作用可能是使同源染色体分离，A符合题意。 11．（10分）（2026·湖北武汉模拟）进行有性生殖的生物，由原始生殖细胞形成成熟生殖细胞的过程中发生许多生理生化变化，如图1表示某动物体(2N＝4)体内减数分裂过程细胞内同源染色体对数变化曲线；图2表示该动物体内处于细胞分裂不同时期的细胞图像。图3是某精细胞的形成过程图，该过程中发生一次异常。请据图回答下列问题： (1)在性腺中，原始生殖细胞通过　　　　　　　（填分裂方式）增加自身细胞数量，对应图2细胞　　　　　　　（用序号加箭头表示）所示过程。 (2)图1中BC段变化对应图2细胞　　　　　　　　（用序号加箭头表示）所示过程，C点细胞最初含有染色单体　　　　　条。 (3)图2细胞④中染色体和核DNA数目之比为　　　　　　　　。 (4)在荧光显微镜下观察被标记的某动物的精原细胞，如图3所示，其A、a两条染色体分别被标记为红色、黄色；B、b两条染色体分别被标记为蓝色、绿色。图中Ⅰ细胞和Ⅲ细胞都处于染色体向两极移动的时期。若不考虑基因突变和互换，则Ⅲ细胞中向每一极移动的荧光点颜色有　　　　　　　　　　。 (5)图3中ABb的精细胞在减数分裂过程中仅发生过一次异常（无基因突变），产生染色体异常精细胞的原因是__________________。 解析：(1)性腺中的原始生殖细胞通过有丝分裂增加自身细胞数量，图2中①细胞内含有同源染色体，且着丝粒分裂，染色体数加倍，处于有丝分裂后期，所以图2中细胞②→①所示过程表示有丝分裂。(2)图1中BC段表示同源染色体分离，随细胞分裂进入不同的子细胞中，导致细胞中不含同源染色体，对应图2细胞③→④所示过程；由于该动物体的体细胞中2N＝4，所以C点细胞最初含有2条染色体，4（或2n）条染色单体。(3)图2细胞④不含同源染色体，染色体散乱分布在细胞中，处于减数分裂Ⅱ前期，细胞内染色体和核DNA数目之比为1∶2。(4)依据减数分裂的特点和变化及形成的精细胞中的染色体组成，可知在精细胞的形成过程中B、b这对同源染色体在减数分裂Ⅰ后期没有正常分离，所以可知Ⅲ细胞中向每一极移动的染色体是A、B、b，对应的颜色分别是红、蓝、绿。(5)结合小问4，可知ABb的精细胞的形成，是由于初级精母细胞在减数分裂Ⅰ的后期，B与b同源染色体没有分离，移向了同一极。 答案：(1)有丝分裂　②→①　(2)③→④　4（或2n）　(3)1∶2　(4)红、蓝、绿　(5)初级精母细胞在减数分裂Ⅰ的后期，B与b同源染色体没有分离，移向了同一极 学科网（北京）股份有限公司 $