第4课《闪亮的坐标——劳模王进喜》（第2课时）（练习）《语文职业模块》（高教版）【上好课】（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文《闪亮的坐标——劳模王进喜》第2课时同步练习，以“基础巩固-文本深化-文化拓展”分层设计，通过语言基础训练、课内文本分析及跨文本对比阅读，构建从单一知识点到综合素养的巩固路径，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识|词语运用、病句辨析等语言基础|5道选择题，聚焦语言运用规范，夯实基础能力| |课内阅读|文本关键词理解、人物刻画手法|结合“破冰取水”事迹，通过解释、分析题深化对“铁人精神”的理解，渗透文化自信| |课外阅读|跨文本对比（邓稼先与奥本海默）|通过选择与分析题培养逻辑思维，对比中凸显奉献精神，拓展文化视野|

《语文 职业模块》（高教版） 第一单元 第四课 闪亮的坐标——劳模王进喜（第2课时） 同步练习 一、基础知识 1．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ） ①“钟老师对推敲文字乐在其中，他会忽然在吃饭时得意扬扬告诉大家他的译法，当然偶尔会被我们反驳，他也会_______接受。”赵老师回忆。 ②王进喜和他的战友们，就是带着这种要为国家_______压力的高度责任感，来到了大庆。 ③西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的_______。 A．坦然 承受 界限 B．欣然 承受 界地 C．坦然 承担 界地 D．欣然 承担 界限 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“坦然”，形容心里平静，无顾虑。／“欣然”，愉快地、高兴地。此处指老师愉快接受反驳，应使用“欣然”。 第二空：“承受”，接受、承担（重量、压力等），侧重于被动地接受。／“承担”，担负、担当（责任、工作等）。侧重于主动地担负起责任。句子描述王进喜和他的战友们带着“高度责任感”主动为国家分担压力，强调的是主动性和责任感，应使用“承担”。 第三空：“界限”，不同事物的分界、尽头处。／“界地”，指地界、土地界限。此处指道路形成自然分界，应使用“界限”。 故选D。 2．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A．王进喜带领工人们夜以继日地工作，那种锲而不舍的精神令人敬佩。 B．他在工作中总是三心二意，一丝不苟，所以取得了很大的成绩。 C．面对困难，他总是瞻前顾后，勇往直前，这种精神值得我们学习。 D．他的演讲口若悬河，夸夸其谈，赢得了大家的阵阵掌声。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“锲而不舍”，比喻坚持不懈，有恒心，有毅力。用于形容王进喜带领工人努力工作的精神，符合语境。 B.“三心二意”，形容犹豫不决或心思不专一。与“一丝不苟”（褒义，指认真细致）矛盾，不能同时形容一个人。使用错误。 C.“瞻前顾后”，形容顾虑太多，做事犹豫不决。含犹豫不决，与“勇往直前”（褒义，指勇敢前进）矛盾，不能同时形容一个人。使用错误。 D.“夸夸其谈”，形容说话或写文章浮夸、不切实际。通常含贬义，与“赢得掌声”矛盾，感情色彩有误。 故选A。 3．下列句子没有语病的一项是（ ） A．通过学习王进喜的事迹，使我们深刻理解了“铁人精神”的内涵。 B．王进喜不仅是石油工人的代表，更是全国劳动者学习的榜样。 C．在王进喜的带领下，连续创下多项纪录，得到了上级的表彰和奖励。 D．为了实现石油自给，王进喜和他的团队付出了巨大的努力，他们的身体却依然健康。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。滥用介词，导致主语缺失，应删去“通过”或“使”。 C.成分残缺。“创下”“得到”缺少主语，应在“连续”前补上主语“钻井队”。 D.不合逻辑。“付出巨大努力”与“身体依然健康”无必然关联，可改为：为了实现石油自给，王进喜和他的团队付出了巨大的努力，尽管工作艰苦，但他们的身体依然健康。 故选B。 4．对下列各句所用修辞手法判断错误的一项是（ ） A．我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种可能让我们长期从事，但始终不会使我们感到厌倦、始终不会使我们劲头低落、始终不会使我们的热情冷却的职业。（排比） B．我们这个时代需要千千万万个雷锋。（借代） C．村口竖着“恩泽原隆、厚德为善”的牌匾，似乎诉说着生活在这片乡村沃土上的老百姓对党和政府的感激之情。（拟人） D．每当想起这些，王进喜便感到那煤气包就好像是一个千斤重担压在自己身上。（夸张） 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。“始终不会使我们感到厌倦、始终不会使我们劲头低落、始终不会使我们的热情冷却”是三个结构相似、内容相关的短语并列，符合排比的特征，通过排比突出了所追求职业应具备的特质。 B.正确。用“雷锋”这一具体人物代指具有雷锋精神的一类人，是以具体代抽象的借代手法，体现了对雷锋精神的呼唤。 C.正确。“诉说”一词将牌匾赋予了人的动作，把牌匾当作人来写，生动地表现出老百姓的感激之情，是拟人的修辞手法。 D.“夸张”不全面。把“煤气包带来的压力”比作“千斤重担”，是用与本体有相似点的喻体来描绘本体，属于比喻的修辞手法；“千斤重担”是为了形象地体现压力之大，运用夸张手法。 故选D。 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．“王进喜的精神太伟大了！”他激动地说：“我们要向他学习。” B．王进喜有一句名言：“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”。 C．他说：“我要像王进喜那样，为国家的建设贡献自己的力量。” D．王进喜的事迹让我们明白了一个道理：只有付出，才会有收获？ 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.某某说在中间，冒号应改为逗号； B.引语独立成句，句号应在引号内； D.“只有付出，才会有收获”是陈述语气，句末问号应改为句号。 故选C。 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 井架安装起来后，就要准备开始打井了。一台钻机每天要用40～50吨水，可是水管线却没有安好，开钻没有水怎么行？当时只有19岁的许万明，第一次跟王进喜提出了自己的想法。 【同期声】许万明：“我就给他提出，我们用脸盆或者是水桶，慢慢往外端，一点一点，那个水井（小冰湖）到这边最多也就两三里地吧。” 说干就干，于是1205钻井队的37名队员带着“锅碗瓢盆”一齐上阵，破冰取水。经过一天一夜的时间，37名队员加上闻讯赶来帮忙的老乡、机关干部等百十号人，大家硬是用脸盆端、用水桶挑，攒满了开钻要用的50吨水，提前开工。 王进喜和英雄的大庆工人们，就是在这样困难的条件下，开始了史无前例的夺油大战。 1960年4月14日，一轮红日从东方升起，巍然的井架披着金色的霞光，井场更是一片繁忙的景象。 王进喜就是从这里大步跨上了钻台，手握着冰冷的刹把，纵情地大喊了一声：“开钻了！”这声音威武雄壮，气吞山河！正像王进喜在一首诗中所写到的那样：“石油工人一声吼，地球也要抖三抖！”当年王进喜手握刹把的瞬间，已经印刻在了人们的记忆中。 经过五个紧张的日夜，这座大油田终于喷出了乌黑发亮的原油。 这是用世界上从来没有见过的方法打出来的油井，这口井向全世界宣告：中国工人阶级，什么人间奇迹都可以创造出来！ 6．解释文中加点词的含义。 （1）史无前例： （2）巍然： 7．选文部分选取的同期声，有何作用？ 8．选文是如何刻画王进喜这一人物形象的？请简要分析。 9．结合王进喜的典型事迹，说说自己对“铁人精神”的理解。 【答案】6．（1）史无前例：历史上从来没有过这类先例。形容前所未有。 （2）巍然：形容山或建筑物高大雄伟的样子。 7．选文以同期声的方式引用许万明的深情回忆引出了下文的真实事件：再现了37名队员和老乡、机关干部等百十人，用脸盆端、用水桶挑，硬是攒满了开钻要用的50吨水的场景。 8．一方面，开钻时日出东方的壮美景色描写，侧面衬托出人物形象的高大。另一方面，“大步跨上”“手握着冰冷的刹把”等一气呵成的动作描写，把王进喜手握刹把的瞬间，印刻在人们的心里，塑造了高大、坚毅、果敢的劳模形象。 9．“铁人精神”是一种为国争光、为国分忧的爱国主义精神；是一种不计名利、不计报酬、埋头苦干的奉献精神；是一种不畏艰难、艰苦创业的拼搏精神；是一种对技术精益求精，为事业练就一身硬功夫、真本领的科学求实精神；也是一种不安于现状、不拘于常规、奋发思变的创新精神。 【导语】这段文字生动再现了大庆油田开发初期，王进喜带领1205钻井队在极端困难条件下（缺水、设备简陋）创造奇迹的故事。通过“破冰端水”的细节描写和“石油工人一声吼”的诗句，展现了以王进喜为代表的中国工人阶级不畏艰难、自力更生的精神品质。 【详解】6．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 （1）“史无前例”用来形容王进喜和英雄的大庆工人们在困难的条件下开始夺油大战的情景，强调了这一行动的独特性和前所未有的性质。 （2）“巍然”用来形容井架在阳光下的景象，强调了井架的高大和雄伟。 7．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 从结构上看，同期声引用许万明的回忆，直接引出下文“37名队员带‘锅碗瓢盆’破冰取水”的具体事件，符合叙事逻辑。从内容上看，通过当事人的第一手回忆，还原“用脸盆端水攒满50吨”的细节，如“百十号人”“一天一夜”增强故事的现场感和可信度；同期声中的“两三里地”“锅碗瓢盆”等表述，具象化呈现了工人克服缺水困难的场景，为后文王进喜的形象刻画做铺垫。 8．本题考查学生分析作品的人物形象的能力。 原文第五段“一轮红日从东方升起”“井架披着金色的霞光”以日出的壮丽景象，隐喻王进喜及其团队的奋斗如曙光般伟大，侧面烘托人物的崇高形象。另一方面，通过直接描写王进喜的动作，如“大步跨上”“手握着冰冷的刹把”等，用连续的动作展现其果敢与担当，“跨”“握”等动词凸显行动力，来塑造他高大、坚毅、果敢的劳模形象；“开钻了！”的语言描写短促有力，搭配诗句“石油工人一声吼”，直接体现其豪迈的精神气质；“手握刹把的瞬间印刻在记忆中”，通过典型细节定格其作为劳动者的坚毅形象。 9．本题考查学生分析作品主题的能力。 原文背景为1960年大庆油田开发，王进喜团队克服“无水管线”等困难，目标是“为国夺油”，对应“为国争光、分忧”的核心。“37名队员带老乡、机关干部用脸盆端水”“一天一夜攒满50吨水”，体现不计报酬、埋头苦干的奉献；“提前开工”“五个日夜喷出原油”彰显不畏艰难的拼搏。“用世界上从未见过的方法打井”打破常规，体现创新；“手握刹把”的专业操作与“提前开工”的效率，表现对技术的精益求精、科学求实。王进喜带领队员打破常规等待，采用“用脸盆端、用水桶挑”这样原始却有效的方式，硬是攒满了开钻要用的50吨水，提前开工，改变了缺水就无法开钻的被动局面，展现出不安于现状，主动寻求改变的创新精神。“什么人间奇迹都可以创造”，将具体行为升华为“超越物质条件限制，以精神力量创造奇迹”的铁人核心特质。 三、课外阅读 阅读文段，完成下面小题。 ①奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 ②奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他20多岁的时候在德国哥廷根镇（Gottingen）做玻恩（M. Born， 1882-1970）的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时），打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好，……”。我认识奥本海默时他已40多岁了，已经是家喻户晓的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然不时出现，不过比起以前要较少出现一些。 ③奥本海默的演讲十分吸引人，他善于辞令，听者往往会着迷。1964年为了庆祝他60岁的生日，三位同事和我编辑了一期刊物，在前言中我们写道：“他的文章不可速读，它们包容了优雅的风格和节奏，它们描述了近代科学时代人类所面临的多种复杂的问题，详尽而奥妙。”像他的文章一样，奥本海默是一个复杂的人，佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 ④邓稼先是一个最不引人注目的人物，和他谈话几分钟就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导许许多多各阶层工作者为中华民族做了历史性贡献的原因。人们知道他没有私心，人们绝对信任他。“文革”初期他所在的研究院（九院）成立了两派群众组织，对吵对打，和当时全国其他单位一样。而邓稼先竟有能力说服两派，继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 ⑤1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果你和我去和工宣队军宣队讲理，恐怕要出惨案。邓稼先去了，竟能说服工宣队军宣队的队员。这是真正的奇迹。 ⑥邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强（1913-1992）和格若夫斯（L. R. Groves， 1896-1970），可谓真正有知人之明，而且对中国社会，美国社会各有深入的认识。 ——选自杨振宁《邓稼先》 10．对邓稼先与奥本海默的比较，不正确的一项是（ ） A．邓稼先是一个最不被关注的人；奥本海默是一个锋芒毕露的人。 B．邓稼先是中国原子弹设计的领导人；奥本海默是美国原子弹设计的领导人。 C．邓稼先是一个忠厚平实，最具有中国农民朴实气质的人；奥本海默是一个复杂的人。 D．因为人们了解邓稼先的性格和为人，所以绝对相信他；因为人们了解奥本海默的性格和为人，所以佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 11．下列说法准确的一项是（ ） A．作者在文中将奥本海默与邓稼先进行对比，从反面衬托出邓稼先的思想品质和个性特征，由衷地表达了对邓稼先的敬仰。 B．本文作者是从两个角度来写邓稼先的：一是把人物放在特定的时代和社会背景中加以审视，二是从作者和人物的个人关系、感情的角度来写。 C．作者赞颂邓稼先的时候，侧重选择的都是与民族利益息息相关的大事，表达了他个人的命运与民族命运紧紧相连的思想。 D．《邓稼先》一文朴实无华，明白如话，作者从邓稼先一生的事迹里挑选几件典型材料反映他的个性特征，具有很强的艺术感染力。这说明只有科学家为另一位科学家写的纪念文章才感人至深。 12．对选文第①段语句的分析，理解错误的一项是（ ） A．这段话的一、二句指出了奥本海默和邓稼先的共同之处。 B．作者用“可是”一转，概括地指出了他们二人在性格和为人上的截然不同。 C．这段话表明了作者对邓稼先的赞扬和对奥本海默的贬斥。 D．这段话先说二人相同的地方，接着用对比的手法揭示他们的不同。 13．邓稼先所以成功地领导各阶层工作者为中华民族作出历史性贡献的原因是（ ） A．邓稼先具备别人所没有的气质和品格。 B．邓稼先没有私心，人们绝对信他。 C．邓稼先具有很强的业务能力和组织能力。 D．邓稼先具有一般知识分子所没有的朴实气质和优秀的品质。 【答案】10．A 11．A 12．C 13．B 【导语】这篇文章通过对比奥本海默与邓稼先的性格和领导风格，展示了两位世界核物理领域重要人物不同的人生轨迹和贡献。奥本海默以其锋芒毕露及复杂而富有魅力的个性著称，而邓稼先则以朴实无私、忠厚平实的性格赢得了绝对信任和合作。作者通过这种鲜明对比，颂扬了邓稼先在特定历史条件下对中国核事业的无私奉献，突出其深厚的民族责任感和领导才能。 10．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“邓稼先是一个最不被关注的人”错误。由原文第④段“邓稼先是一个最不引人注目的人物，和他谈话几分钟就看出他是忠厚平实的人。”可知，邓稼先由于自身忠厚平实的品格不要引人注目，不去博取人们眼球的关注，而不是不受人们关注。 故选A。 11．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“从作者和人物的个人关系、感情的角度来写”错误。选文文本中的叙述主要集中于邓稼先在重大历史事件中的表现，作者并未对邓稼先的个人情感或与自己的关系展开详细阐述。因此，虽然有时代和社会背景的审视，但缺乏从个人关系、感情角度的深入挖掘。 C.“侧重选择的都是与民族利益息息相关的大事”错误。由选文第④段“‘文革’初期他所在的研究院（九院）成立了两派群众组织，对吵对打，和当时全国其他单位一样。而邓稼先竟有能力说服两派，继续工作”可知，不仅仅强调了他与民族利益相关的重大贡献，还涉及他在文化大革命期间平息纷争的能力。不仅限于与民族利益直接相关的大事件，也关注体现邓稼先个人品德的日常事迹，展现了他全面的人格魅力和影响力。 D.“这说明只有科学家为另一位科学家写的纪念文章才感人至深。”错误。从文章的表现形式和内容来看，并没有特定职业的限制，只要文章真实感人，用词适当，就能产生强烈的艺术感染力。因此，该选项错误在于将感人至深的原因片面归结为作者和被纪念者的职业，而忽略了文章内容和表达方式的重要性。 故选A。 12．本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 C.“对奥本海默的贬斥”错误。由选文第①段“各是两国的功臣”，可知，文章没有对奥本海默进行贬斥，只是对他的性格进行了描述和对比，没有情感上的褒贬。 故选C。 13．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 由选文第④段“我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导许许多多各阶层工作者为中华民族做了历史性贡献的原因。人们知道他没有私心，人们绝对信任他。”可知，邓稼先被大家信任和能够成功领导大家的一个重要原因是他没有私心，受到人们的绝对信任。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《语文 职业模块》（高教版） 第一单元 第四课 闪亮的坐标——劳模王进喜（第2课时） 同步练习 一、基础知识 1．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ） ①“钟老师对推敲文字乐在其中，他会忽然在吃饭时得意扬扬告诉大家他的译法，当然偶尔会被我们反驳，他也会_______接受。”赵老师回忆。 ②王进喜和他的战友们，就是带着这种要为国家_______压力的高度责任感，来到了大庆。 ③西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的_______。 A．坦然 承受 界限 B．欣然 承受 界地 C．坦然 承担 界地 D．欣然 承担 界限 2．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A．王进喜带领工人们夜以继日地工作，那种锲而不舍的精神令人敬佩。 B．他在工作中总是三心二意，一丝不苟，所以取得了很大的成绩。 C．面对困难，他总是瞻前顾后，勇往直前，这种精神值得我们学习。 D．他的演讲口若悬河，夸夸其谈，赢得了大家的阵阵掌声。 3．下列句子没有语病的一项是（ ） A．通过学习王进喜的事迹，使我们深刻理解了“铁人精神”的内涵。 B．王进喜不仅是石油工人的代表，更是全国劳动者学习的榜样。 C．在王进喜的带领下，连续创下多项纪录，得到了上级的表彰和奖励。 D．为了实现石油自给，王进喜和他的团队付出了巨大的努力，他们的身体却依然健康。 4．对下列各句所用修辞手法判断错误的一项是（ ） A．我们的使命决不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种可能让我们长期从事，但始终不会使我们感到厌倦、始终不会使我们劲头低落、始终不会使我们的热情冷却的职业。（排比） B．我们这个时代需要千千万万个雷锋。（借代） C．村口竖着“恩泽原隆、厚德为善”的牌匾，似乎诉说着生活在这片乡村沃土上的老百姓对党和政府的感激之情。（拟人） D．每当想起这些，王进喜便感到那煤气包就好像是一个千斤重担压在自己身上。（夸张） 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．“王进喜的精神太伟大了！”他激动地说：“我们要向他学习。” B．王进喜有一句名言：“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”。 C．他说：“我要像王进喜那样，为国家的建设贡献自己的力量。” D．王进喜的事迹让我们明白了一个道理：只有付出，才会有收获？ 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 井架安装起来后，就要准备开始打井了。一台钻机每天要用40～50吨水，可是水管线却没有安好，开钻没有水怎么行？当时只有19岁的许万明，第一次跟王进喜提出了自己的想法。 【同期声】许万明：“我就给他提出，我们用脸盆或者是水桶，慢慢往外端，一点一点，那个水井（小冰湖）到这边最多也就两三里地吧。” 说干就干，于是1205钻井队的37名队员带着“锅碗瓢盆”一齐上阵，破冰取水。经过一天一夜的时间，37名队员加上闻讯赶来帮忙的老乡、机关干部等百十号人，大家硬是用脸盆端、用水桶挑，攒满了开钻要用的50吨水，提前开工。 王进喜和英雄的大庆工人们，就是在这样困难的条件下，开始了史无前例的夺油大战。 1960年4月14日，一轮红日从东方升起，巍然的井架披着金色的霞光，井场更是一片繁忙的景象。 王进喜就是从这里大步跨上了钻台，手握着冰冷的刹把，纵情地大喊了一声：“开钻了！”这声音威武雄壮，气吞山河！正像王进喜在一首诗中所写到的那样：“石油工人一声吼，地球也要抖三抖！”当年王进喜手握刹把的瞬间，已经印刻在了人们的记忆中。 经过五个紧张的日夜，这座大油田终于喷出了乌黑发亮的原油。 这是用世界上从来没有见过的方法打出来的油井，这口井向全世界宣告：中国工人阶级，什么人间奇迹都可以创造出来！ 6．解释文中加点词的含义。 （1）史无前例： （2）巍然： 7．选文部分选取的同期声，有何作用？ 8．选文是如何刻画王进喜这一人物形象的？请简要分析。 9．结合王进喜的典型事迹，说说自己对“铁人精神”的理解。 三、课外阅读 阅读文段，完成下面小题。 ①奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 ②奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他20多岁的时候在德国哥廷根镇（Gottingen）做玻恩（M. Born， 1882-1970）的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时），打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好，……”。我认识奥本海默时他已40多岁了，已经是家喻户晓的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然不时出现，不过比起以前要较少出现一些。 ③奥本海默的演讲十分吸引人，他善于辞令，听者往往会着迷。1964年为了庆祝他60岁的生日，三位同事和我编辑了一期刊物，在前言中我们写道：“他的文章不可速读，它们包容了优雅的风格和节奏，它们描述了近代科学时代人类所面临的多种复杂的问题，详尽而奥妙。”像他的文章一样，奥本海默是一个复杂的人，佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 ④邓稼先是一个最不引人注目的人物，和他谈话几分钟就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导许许多多各阶层工作者为中华民族做了历史性贡献的原因。人们知道他没有私心，人们绝对信任他。“文革”初期他所在的研究院（九院）成立了两派群众组织，对吵对打，和当时全国其他单位一样。而邓稼先竟有能力说服两派，继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 ⑤1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果你和我去和工宣队军宣队讲理，恐怕要出惨案。邓稼先去了，竟能说服工宣队军宣队的队员。这是真正的奇迹。 ⑥邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强（1913-1992）和格若夫斯（L. R. Groves， 1896-1970），可谓真正有知人之明，而且对中国社会，美国社会各有深入的认识。 ——选自杨振宁《邓稼先》 10．对邓稼先与奥本海默的比较，不正确的一项是（ ） A．邓稼先是一个最不被关注的人；奥本海默是一个锋芒毕露的人。 B．邓稼先是中国原子弹设计的领导人；奥本海默是美国原子弹设计的领导人。 C．邓稼先是一个忠厚平实，最具有中国农民朴实气质的人；奥本海默是一个复杂的人。 D．因为人们了解邓稼先的性格和为人，所以绝对相信他；因为人们了解奥本海默的性格和为人，所以佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 11．下列说法准确的一项是（ ） A．作者在文中将奥本海默与邓稼先进行对比，从反面衬托出邓稼先的思想品质和个性特征，由衷地表达了对邓稼先的敬仰。 B．本文作者是从两个角度来写邓稼先的：一是把人物放在特定的时代和社会背景中加以审视，二是从作者和人物的个人关系、感情的角度来写。 C．作者赞颂邓稼先的时候，侧重选择的都是与民族利益息息相关的大事，表达了他个人的命运与民族命运紧紧相连的思想。 D．《邓稼先》一文朴实无华，明白如话，作者从邓稼先一生的事迹里挑选几件典型材料反映他的个性特征，具有很强的艺术感染力。这说明只有科学家为另一位科学家写的纪念文章才感人至深。 12．对选文第①段语句的分析，理解错误的一项是（ ） A．这段话的一、二句指出了奥本海默和邓稼先的共同之处。 B．作者用“可是”一转，概括地指出了他们二人在性格和为人上的截然不同。 C．这段话表明了作者对邓稼先的赞扬和对奥本海默的贬斥。 D．这段话先说二人相同的地方，接着用对比的手法揭示他们的不同。 13．邓稼先所以成功地领导各阶层工作者为中华民族作出历史性贡献的原因是（ ） A．邓稼先具备别人所没有的气质和品格。 B．邓稼先没有私心，人们绝对信他。 C．邓稼先具有很强的业务能力和组织能力。 D．邓稼先具有一般知识分子所没有的朴实气质和优秀的品质。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $