湖南湘西土家族苗族自治州2025-2026学年高一下学期期末考试语文试题

**基本信息** 高中语文期末试卷以文化传承与语言实践为核心，通过多文本阅读与情境写作，综合考查文化自信、语言运用及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文阅读|20分|文言文翻译、名句默写|选用《论语》选篇，强化文化自信与经典传承| |写作|60分|议论文写作|创设"科技与人文"时代情境，考查辩证思维与语言表达|

2026年上学期高一年级期末试卷 ,士卷个泉 语文 06公计园 洱这,上习 本试表共8页,23个小题。满分150分,考试用时150分钟。m粉 单 注意事项: 1,答卷前,考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答 题卡上“贴条形码区”。 口2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信 息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。涂写在本试卷上无效。 3.作答非选择题时,使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,答案必须写 在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答 案;不准使用铅笔和涂改液。书写在本试卷上无效。 4.保持答题卡的整洁。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 ,D下吹在园 1食不L望以自名 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) .二球园 阅读下面的文字,完成1~5题。,4了其》分书于大建 N从9房美 材料一: 当前,世界百年变局加速演进,多重风险交织叠加,各国唯有团结协作,才能维护世 界和平稳定,促进全球发展繁荣。关税战、贸易战没有赢家,霸凌霸道只会弧立自身。中 国同拉美和加勒比国家都是全球南方重要成员,独立自主是我们的光荣传统,发展振兴是 我们的天然权利,公平正义是我们的共同追求。面对地缘政治和阵营对抗暗流涌动,单边 主义、保护主义逆流滋长,中方愿同拉方携手启动五大工程,共谋发展振兴,共建中拉命 运共同体。, 一是团结工程。中方愿同拉方继续在涉及彼此核心利益和重大关切问题上相互支持。 双方要密切各领城交往,就重大国际和地区问题加强沟通和协调。未来3年,中方将每年 邀请300名拉共体成员国政党千部来华考察访问,交流治国理政经验。中方支持拉美和加 勒比国家扩大在多边舞台上的影响,愿同拉方一道,坚定维护以联合国为核心的国际体系 和以国际法为基础的国际秩序,在国际和地区事务中发出共同声音。鼎道 二是发展工程。中方愿同拉方共同落实全球发展倡议,坚定维护多边贸易体制,维护 全球产业链供应链稳定畅通,维护开放合作的国际环境。双方要加强发展战略对接,深入 推进高质量共建“一带一路”,深化基础设施、农业粮食、能源矿产等传统领域合作,拓展 清洁能源、5G通信、数字经济、人工智能等新兴领城合作,实施中拉科技伙伴计划。中 方将进口更多拉方优质产品,鼓励中国企业扩大对拉投资。为支持拉美和加勒比国家发 展,中方向拉方提供了660亿元人民币信贷资金额度。惠创甲曹,川放 三是文明工程。中方愿同拉方共同落实全球文明倡议,树立平等、互鉴、对话、包容 的文明观,弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值。深化中拉文明 交流互鉴,举办中拉文明对话大会。深化文化艺术领城交流合作,举办“拉美艺术季”。加 2026年上学期高一年级期末试卷(语文)第1页(共8页) 强在联合考古、古迹遗址保护与修复、博物馆展览等文化遗产领城交流合作,开展古代文 明研究,合作打击文化财产非法贩运。 四是和平工程。中方愿同拉方共同落实全球安全倡议,支持《宣布拉美和加勒比为和 平区的公告》和(拉美和加勒比33国关于建立无核区的声明》,加强灾害治理、网络安全、 反恐、反腐败、禁毒、打击跨国有组织犯罪等合作,努力维护地区安全稳定。中方将根据 拉共体成员国需求实施执法培训项目,在力所能及范国内提供装备援助。 五是民心工程。未来3年,中方将向拉共体成员国提供3500个改府奖学金名额、1万 个来华培训名额、500个国际中文教师奖学金名额、300个减贫技术人才培训名额、1000 个“汉语桥”项目来华团组名额,实施300个“小而美”民生项目,积极推动鲁班工坊等职 业教育合作项目,支持拉共体成员国开展中文教育。中方将举办“中拉情缘”中国影视节目 展播,力争每年完成10部优秀电视剧或优秀视听节目互译工作。中方将同拉方举办“中 国一拉美和加勒比国家旅游对话”。为进一步便利双方人员友好往来,中方决定首批向拉 美和加勒比地区5个国家实施免签政策,并适时扩大对地区国家覆盖范围。 中国有句古诗“人生乐在相知心”,拉美也有句谚语“拥有朋友就拥有宝藏”。无论国 际风云如何变化,中国始终做拉美和加勒比国家的好朋友、好伙伴。让我们携起手来,在 各自现代化征程上并肩前行,共同谱写构建中拉命运共同体新篇章。 (摘自习近平《谱写构建中拉命运共同体新篇章》) 材料二: 当太平详航船载着合作成果穿梭两洲,数字信号让安第斯山农户直连中国市场,中拉 关系已站在新起点。这份跨越山海的情谊,经数百年沉淀焕发强劲活力,共赢共荣是未来 最鲜明的底色。 绿色合作是中拉未来核心赛道。拉美太阳能、风能资源富集,中国手握新能源技术与 产业优势,互补性正转化为合作动能。墨西哥光伏电站,点亮万家,巴西风电项目稳步推 进,未来中国储能技术将助拉美稳定用能,拉美锂资源则赋能中国新能源汽车产业,双方 共建的绿色产业链将成全球典范。 数字经济为合作插上翅膀。中国电商让智利车厘子、秘鲁蓝莓速达中国,拉美数字基 建需求与中国5G、A1技术高度契合。未来中拉可共建跨境数字贸易平台,推动支付结算 便利化;数字技术赋能拉美农业增产,远程医疗、在线教育让民众共享红利,“数字桥梁” 愈发坚固。 民心相通筑牢关系根基。汉语学习在拉美渐成风尚,孔子学院培育大批文化使者,中 拉电形节、艺术展让文明交流更立体。未来青年交流计划将推动双向互访,职业技能培训 帮拉美民众掌握实用技术,让合作成果患及民生。当更多人能用对方语言畅聊、换位思 考,中拉友谊便有了坚实支撑。 国际舞台上,中拉将携手发声。作为发展中国家重要力量,双方在全球治理、气候治 理等议题上立场相近。未来在联合国、二十国集团等机制中加强协调,推动治理体系变 革;应对气候、公共卫生等挑战时互帮互助,做多边主义的坚定伙伴件。 贸易结构优化、投资环境完善等挑战仍在,但中拉合作内生动力强劲。以政治互信为 基石、务实合作为抓手、民心相通为红带,中拉关系前景广网。跨起山海,初心不改,携 手共赴繁荣,便是中拉关系最可期的未来。 (媒体报道) 2026年上学期高一年级期末试卷(语文)第2页(共8页) 1.下列关于材料一“五大工程”的表述,正确的一项是(3分)( A.发展工程覆盖传统与新兴两个领域的合作,660亿元人民币信贷资金额度的提供, 直接体现了中方对拉美等国家发展的支持力度。 B. 和平工程旨在维护拉美和加勒比地区安全稳定,中方将根据拉共体成员国的需求, 全面开展执法培训项目并提供各类装备援助。 C.为促进中拉在彼此核心利益问题上的相互支持,在国际事务共同发声,中方每年将 邀请300名拉共体成员国政党干部来华交流。 D.中方首批对拉美和加勒比地区5国实施免签政策,这一举措将给中拉人员往来带来 便利,是民心工程中更具影响力的务实措施。 2.下列对两则材料的论证思路与内容关联的分析,不正确的一项是(3分)( A.材料一以“总一分一总”结构展开,开篇点明合作背景,中间分述工程内容,结尾 以谚语升华共建命运共同体的主旨。 B.材料一阐述“民心工程”时,通过具体数据,如培训名额、民生项目数量等增强文 章说服力,体现中方政策的务实性。 C.材料二以场景描写开篇,既展现了中拉合作的生动画面,又引出下文对未来合作领 域的展望,增强了文章的感染力。 D. 两则材料均突出了“共赢共荣”,材料一“五大工程”聚焦经贸合作体系搭建;材料 二侧重展现合作成效与内生动力。 3.下列选项中,最适合作为材料二标题的一项是(3分)( ) A.跨越山海:中拉合作的数字蓝图 B.中拉同心:共赴繁荣的未来图景 :C.务实合作:筑牢中拉友谊新根基 D.经贸互通:中拉贸易的新型渠道 4.请结合两则材料,补写体现中拉“文明工程”的上联,并简要说明这样拟写的理由。(4分) 上联: 下联:艺暖两地心 理由: 5.中拉合作理念与《烛之武退秦师》中的外交智慧有共通之处,请结合“民心工程”的具体 举措加以分析,并谈谈这种合作理念对当代国与国交往的启示。(6分) 夜缒而出,见秦伯,曰日:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦 执事。邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。 且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有? 既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说, 与郑人盟。 节选自《烛之武退秦师》 (二)阅读 (本题共4小题,18分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 辱亲女愚妾争闲气欺幼主刁奴蓄险心①(节选) 以也始,仅六曹雪芹 (脂评:此回接上文,恰似黄钟大吕后,转出羽调商声,别有清凉滋味。) 李纨与探春回至厅上坐了,只见吴新登的媳妇进来回说:“赵姨娘的兄弟赵国基昨日 死了。昨日回过太太,太太说知道了,叫回姑娘奶奶来。”说毕,便垂手旁侍,再不言语。 2026年上学期高一年级期末试卷(语文)第3页(共8页) 彼时回话者不少,都打听他二人办事如何,若办得安当,大家则安个畏惧之心;若少有嫌 隙不当之处,便要编出许多笑话取笑。吴新登的媳妇已有主意,若是凤姐前,他早已献勤 说出许多主意,又查出许多旧例任风姐抹择范行;如今他藐视李纨老实,探春年轻,所以 只说出这一句话,试他二人有何主见。探春便问李纸。李纨想了一想,便道:“前儿袭人 的妈死了,听见说赏银四十两。这也赏他四十两罢了。”吴新登家的听了,忙答应是,接了 对牌就走。探春道:“你且别支银子。我且问你:那几年老太太屋里的几位老姨奶奶,家 里的若死了人赏多少,外头的死了人赏多少?”(脂评:这一问,方是知家小姐身份。精细 处不让凤姐)吴新登家的忙陪笑回说:“这不是什么大事,赏多少谁还敢争不成?”探春笑 道:“这话胡阔。依我说,赏一百倒好。若不按例,别说你们笑话,明儿也难见你二奶 奶。”吴新登家的笑道:“既这么说,我查旧账去,此时却记不得。”探春笑道:“你办事办 老了的,还记不得,倒来难我们。你素日回你二奶奶也现查去?若有这道理,凤姐姐还不 算利害,也就算宽厚了!还不快找来我瞧。再迟一日,不说你们粗心,反像我们没主意 了。”吴新登家的满面通红,忙转身出来。众媳妇们都伸舌头。(脂评:侃侃正论,驳斥刁 奴,探春之才,于此尽现。) 那一时,吴新登家的取了旧账来,探春看时,两个家里的皆赏过二十两,两个外头的皆 赏过四十两。探春便递与李纨看了。探春便说:“给他二十两银子。把这账留下,我们细 看看。”数合爱第"工大 忽见赵姨娘进来,李纨探春忙让坐。赵姨娘开口便道:“这屋里的人都踩下我的头去 还罢了,姑娘该替我出气才是。”一面说,一面眼泪鼻涕哭起来。探春忙道:“姨娘这话说 谁,我竟不解。谁踩姨娘的头?说出来我替姨娘出气。”赵姨娘道:“我这屋里熬油似的熬 了这么大年纪,又有你和你兄弟,这会子连袭人都不如了,我还有什么脸?”探春笑道: “原来为这个。”一面便坐了,拿账翻与赵姨娘看,又念与他听,又说道:“这是祖宗旧规 矩,人人都依着,偏我改了不成?依我说,太太不在家,姨娘安静些养神罢了,何苦只要 操心。太太满心疼我,因姨娘每每生事,几次寒心。我但凡是个男人,必早走了,立一番 事业。偏我是女孩儿家,一句多话也没有我乱说的。太太满心里都知道。如今因看重我, 才叫我照管家务,还没有做一件好事,姨娘倒先来作践我。倘或太太知道了,怕我为难不 叫我管,那才正经没脸,连姨娘也真没脸!”(脂评:一路写探春之行事、之言语,真是堂 堂正正。)二面说,一面不禁滚下泪来。赵姨娘没话答对,便说道:“你只顾讨太太的疼, 就把我们忘了。”李纨在旁只管劝说:“姨娘别生气。也怨不得姑娘,他满心里要拉扯,口 里怎么说的出来。”探春忙道:“这大嫂子也糊涂了。我拉扯谁?谁家姑娘们拉扯奴才了?” 赵姨娘气的问道:“谁叫你拉扯别人去了?如今你舅舅死了,你多给了二三十两银子,难 道太太就不依你?分明太太是好太太,都是你们尖酸刻薄!如今没有长翎毛就忘了根本, 只拣高枝儿飞去了。”探春气的脸白气噎,越发鸣鸣咽咽的哭起来,因问道:“谁是我舅舅? 我舅舅年下才升了九省检点,那里又跑出一个舅舅来?我倒素习按理尊敬,越发敬出这些 亲戚来了。既这么说,环儿出去为什么赵国基又站起来,又跟他上学?为什么不拿出舅舅 的款来?(脂评:惊心骇目之问!一字一泪,一字一血。又批:探春身份,自尊处正在于 此)何苦来,谁不知道我是姨娘养的,必要过两三个月寻出由头来,生怕人不知道,故意 的表白表白。幸亏我还明白,但凡糊涂不知理的,早急了。” 日忽听有人说:“二奶奶打发平姑娘说话来了。”只见平儿进来,赵姨娘忙陪笑让坐,又 忙问:“你奶奶好些?我正要瞧去,就只没得空儿。”李绒见平儿进来,因问他来做什么。 2026年上学期高一年级期末试卷(语文)第4页(共8页) 平儿笑道:“奶奶说,赵姨奶奶的兄弟没了,悬怕奶奶和姑娘不知有旧例,若照常例,只 得二十两。如今请姑娘裁夺着,再添些也使得。”探春早巴找去泪痕,忙说道:“又好好的 添什么,谁又是二十四个月养下来的?不然也是那出兵放马背着主子逃命的不成?你主子 真个倒巧,叫我开了例,他做好人。你告诉他,我不敢添减。他好了出来,爱怎么添了 去。”平儿一来时已明白了对半,今听这一番话,越发会意,便不以往日喜乐之时相待,只 一边垂手默侍。 (脂评:噫!探春以凤姐之未谢事暂代数月,而奸奴蜂起,内外欺侮,不亦难乎?又 无贾母之爱、姑娘之尊、太太之付托,而欲左支右吾,撑前达后,不更难乎!士方有志作 一番事业,每读至此,不禁为之投书以起,三复流连而欲泣也。) (有删节) 【注】①节选自《红楼梦》第五十五回。本回写王熙风有恙,受王夫人之命,李纨、探春在花厅理事, 宝钗于各处巡察。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(入) A。吴新登的媳妇“垂手旁侍”的试探,“忙陪笑回说”的慌乱,“满面通红”的窘态,寥 寥数笔,写尽刁奴见风使舵、欺软怕硬的丑态。 5 B.赵姨娘觉得亲生女儿探春有管事之权后理当为赵家人谋福利,谁知探春只按惯例给 了二十两,连袭人都不如,所以来找探春哭闹。 C.李纨凭人情印象处事,宽厚却原则性不够强;探春则严格依“例”办事,精明而铁 面无私。一宽一严,给人留下鲜明的印象。 D.本文围绕赵国基的丧葬赏银展开情节,展现了探春理事的才干、应对刁奴的智慧, 也深刻地揭示了封建家族内外两方面的重重矛盾。 7.关于平儿捎话一段,下列说法不正确的一项是(3分)() A.平儿到来,暂时打断赵姨娘的哭闹,是对探春和赵姨娘激烈冲突情节的一个缓冲。 B.赵姨娘忙着向平儿陪笑让座问好,侧面反映了其身份的卑微及对凤姐势力的畏惧。 恤C.作为凤姐的心腹,平儿在察言观色之后,很快就明白了事情的原委及探春的态度。 D.平儿“垂手默侍”的动作,既符合其奴婢身份,也表现出其面对探春母女纷争的 冷漠。 8。《红楼梦》第五十六回回目为“敏探春兴利除宿弊贤宝钗小惠全大体”,以“敏”字评价 探春。请结合本文相关内容,谈谈探春之“敏”表现在哪些方面。(6分) 9.在《红楼梦》早期手抄本中有多处批注,这些批注被认为是脂砚斋等人所作的评论,因 此被称为脂评。节选部分的脂评是从哪些方面对文本进行评论的?请简要概括并分析。 (6分) 3 (三)阅读 (本题共5小题,20分)川比人,为8 ,人 阅读下面的文言文,完成10~14题。小川齐县T 时国中有盗牛者,牛主得之,盗者日:“我遗逅迷惑,从今已后,将为改过。子既以 材料一: 赦有,幸无使王烈闻之。”人有以告烈者,烈以布二端遗之,或问:“此人既为盗,畏君闻 之,反与之布,何也?”烈曰:“既此盗能悔其过,惧吾闻之,是知耻恶。知耻恶,则善心 2026年上学期高一年级期末试卷(语文) 第5页(共8页) 将生,故与布劝为善也。”解得仙 间年之中,行路老父担重,人代担,行数十里,欲至家,置而去,问姓名,不以告。 顷之,老父复行,失剑于路。有人行而遇之,欲置而去,惧后人得之,剑主于是永失;欲 取而购募,或恐差错,遂守之。至暮,剑主还见之,前者代担人也。老父揽其袂,问日: “子前者代语想不得姓名令子复守吾剑于路未有若子之华。请子告吾姓名,吾将以告王烈。”乃 语之而去。老父以告王烈,烈曰:“世有仁人,吾未之见。”遂使人推之,乃昔时盗牛人也。烈 叹曰:“《韶乐》九成,虞宾以和。人能有感,乃至于斯!”遂使国人表其闾而异之。 ,(节选自惠栋《汉事会最人物志》) 材料二: (#古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。重以周,故不怠。轻以约,故人乐为 善。闻古之人有舜者,其为人也,仁义人也。求其所以为舜者,责于己曰:“彼,人也; 予,人也。彼能是,而我乃不能是?”早夜以思,去其不如舜者,就其如舜者。闻古之人有 周公者,其为人也,多才与艺人也。求其所以为周公者,责于己曰:“彼,人也;予,人 也。彼能是,而我乃不能是?”早夜以思,去其不如周公者,就其如周公者。今之君子则不 然。其责人也详,其待己也廉。己未有善,日:“我善是,是亦足矣。”己未有能,日: “我能是,是亦足矣。”外以款于人,内以欺于心,未少有得而止矣。不亦待其身者已廉 乎”!其于人也,曰:“彼虽能是,其人不足称也。彼虽善是,其用不足称也。”举其一, 不计其十。究其旧,不图其新。恐恐然惟惧其人之有闻也,是不亦责于人者已详乎! (节选自韩愈《原毁》)》 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。 子前者A代吾B担C不得D姓名E今子复 守吾剑于路G未有团若子之仁 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)() A.惑,糊涂,与《师说》“其为惑也,终不解矣”的“惑”意义不相同。 B.国,在材料中指城邑或当地,与(子路,曾皙,冉有,公西华侍坐》“千乘之国”的 的“国”意义不相同。 C.就,接近,靠近,与(劝学》“金就砺则利”的“就”意义相同。 D.善,擅长,与(鸿门宴》“素善留侯张良”的“善”意义相同。回六十1年】 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)() A.有一个人偷牛被抓获,他不愿意让王烈知道这事;而王烈知道以后,认为这个偷 牛的人是懂得羞耻的,终会生发善心,勉励他行善。 B.偷牛者改过自新以后曾为一个老者挑重担行几十里而不肯留下姓名,不久后他又 拾到一把剑守护到傍晚,恰巧失主是以前他曾帮助过的那个老人。 C.老者将两次得到同一个人帮助之事告诉王烈,王烈派人查访得知此人居然是以前 偷牛的人,慨叹他能受感化而改变,让人为其装修房屋予以肯定。 D.材料二认为:古代的君子见贤思齐而不懈怠;如今的君子却正好相反,他们用圣 人的标准期望别人,对别人苛刻,而对自己要求少,所以得益不多。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)或问:“此人既为盗,畏君闻之,反与之布,何也? 2026年上学期高一年级期末试卷(语文)第6页(共8页) (2)古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。 14.请根据两则材料,谈谈如何对待他人过错并促其向善。(3分) (四)阅读V(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成15~16题。 春日还郊 王勃 闲情兼嘿语①,携杖赴岩泉。 草绿萦新带,榆青缀古钱。 鱼床侵岸水,鸟路入山烟。 还题平子②赋,花树满春田。 【注】①嘿( )语:沉默。②平子:东汉张衡字平子,南阳西鄂人,曾为河间相,仕途不得志,因 作《归田赋》。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)() A,此诗写春游时郊野的美好景色,抒发了诗人悠闲的心情,也在闲兴中寄寓了诗人 的沉思。 B. 首联点明还郊原因,暗示诗人在现实中缺少志同道合者,希望在山水中得到精神 安慰。 C. 领联从视觉出发,写出碧绿如带的景象,榆荚成串如古钱一般,表现出诗人闲居 生活的富足。 D.尾联写田野的路边满树繁花,春色正浓,呼应标题“春日”,也将情思融入景中, 情景交融。 16. 陶渊明的《归园田居(其一)》中也创设了“鱼”和“鸟”的意象,但其蕴含的情感与这首 诗明显不同。请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)政治课上,老师用苏轼在《赤壁赋》中的“ ”帮助我们理解 “运动是绝对的”这一哲学原理。 (2)曹操《短歌行》中的“ ”两句,引用《诗经》中表现女子 思念恋人的诗句来表达自己渴望得到人才的愿望。 (3)在古诗词中,“有”与“无”二字常常在上下句中对举出现,产生独特的艺术效果, 如:“ 二、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 方言是一个地方的原声,一句“喜欢”,在广东活里叫钟意”,在河南话里叫“相中”, 到上海话里变成了“欢喜”,到东北话里则变成了“稀罕”。每种方言都蕴藏着璀璨、精深 的地域文化。 2026年上学期高一年级期末试卷(语文)第7页(共8页) 近年来,方言在煤体网络上成为了热点,形式丰富多彩。丛影视作品的方言热梗到方 言原创音乐,再到方言表情包,蒂着泥土味的乡音以新潮的姿态“杀”回大众视野。方言重 新焕发生机,某种意义上是文化基因的激活、文化自信的唤醒。“重拾”的家乡话在互联网 的加持下正打破地城之分、人群之别,释放出强大的感染力、传播力。 方言狂欢的背后也存在隐忧。①人口常态化流动持续冲刷方言的土壤,②加速了方言 生态的系统性衰退。③调查显示,④四成左右的“00后”与父母交流时说普通话,⑤其中 15.6%的年轻人听不懂甚至不会说方言。⑥我们在为方言热梗欢呼时,⑦千万不要忽视方 言在生活中的使用频率正在急剧减少的现象。 保护方言,需使之在日常生活场景中自然流淌,口口相传,代代不已。比如,家庭可 以将方言做为交流的工具,带着孩子们在衣食住行中接纳、学会方言;学校可以将方言引 入课堂,让孩子吟颂方言童谣,为年轻人开设方言选修课,让他们发现其文化价值方 言不是博物馆里的标本, 。这也离不开科技的助力。当下数字化浪潮为 方言打开了“新声道”。语音识别、人工智能等科技手段,为“消失的声奇”提供了全新的 存档与传播方式。A1技术的持续演近或将打破方言的沟通壁垒,让“加密通话”走向无障 碍交流。 认识、保护与传承方言,既保留老味道,又玩出新花样,让乡音留下来、传得远。 18。文中画波浪线的三处词语,其引号的作用可分为三类,请作归纳。(3分) 19.第三段标序号部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑 严密,不得改变原意。(4分) 出黄少 县有的新 20.文中第四段有4个含错别字的词语,请找出并改正。(4分)田为 交 21.下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(3分)()阳 A.只有让它以鲜活的姿态回归现代生活场景,才会有恒久的生命力。同可不显册 B.它只有以鲜活的姿态回归现代生活场景,才会有恒久的生命力。 C. 只有以鲜活的姿态回归现代生活场景,才能使它具有恒久的生命力。前合主 D.它只要以鲜活的姿态回归现代生活场景,就会具有恒久的生命力。 22。文中画横线的句子若改为“从方言热梗、原创音乐到方言趣谈、表情包,乡音以新潮的 姿态重回大众视野”,语意基本不变,但表达效果不如原句,请简要分析原因。(4分) 中《福设背(S 三、写作(60分) 为白日实来者的人心念思 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 棋坛有“复盘”之习:对局终了,棋手会重新演摆棋局,推敲每一着落子的优劣,探 究胜负背后的得失。这一习惯,早已超越竞技本身,成为我们沉淀自我的重要方式。 学习中的错题重思,生活中的经历回看,计划后的成效检视,危机后的路径反 思…这些都是广义的“复盘”。它不仅是回顾,更是制析;不仅是总结,更是预见。 以上材料引发了你对“复盘”怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得 泄露个人信息;不少于800字。 支堪 2026年上学期高一年级期末试卷(语文)-第8页(共8页)