第1单元 课题2 第3课时 走进科学探究（课堂10分钟）-【众相原创】2026-2027学年九年级全一册化学分层练同步课件（人教版·新教材 广西专版）

该初中化学课件聚焦九年级上册第一单元“走进科学探究”，涵盖化学用语书写、蜡烛燃烧实验探究及科学探究环节等核心知识。通过“化学用语天天练”巩固元素名称，“核心知识默写”梳理蜡烛性质与燃烧现象，搭建从基础到应用的学习支架，衔接课堂检测中的探究问题解决。 其亮点在于采用分层练习设计，由易到难提升快，结合科学探究与实践，通过蜡烛燃烧现象观察、物质A性质探究表格等实验活动，培养学生证据推理与实验分析的科学思维。紧扣广西中考题型，助力学生夯实化学观念与知识应用能力，为教师提供同步备考的分层教学资源，提高教学效率。

化 学 化学用语天天练 九年级 上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学实验与科学探究 第3课时 走进科学探究 核心知识默写 课堂检测 写出下列元素的名称。 Ar：____ K：____ Ca：____ Fe：____ Cu：____ Zn：____ Ag：____ Ba：____ H：____ Hg：____ Mg：____ He：____ 氩 钾 钙 铁 铜 锌 银 钡 氢 汞 镁 氦 请完成下列对蜡烛及其燃烧的探究过程。 (1)石蜡容易切，说明石蜡________________；将切下的小块石蜡放入水中，观察到______________，说明石蜡的密度比水小。 质软(或硬度小) 石蜡浮在水面 (2)点燃蜡烛时观察到蜡烛产生____色火焰，有______产生；取一个干燥烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有______产生，说明蜡烛燃烧有水生成；取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有__________生成。 (3)用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，观察到白烟能______，是因为白烟是石蜡蒸气凝固而成的石蜡颗粒。 黄 黑烟 水雾 二氧化碳 燃烧 1.小森收拾厨房时发现一瓶没有标签的白色晶体，猜测这可能是食盐，这属于科学探究环节中的( ) A.提出问题 B.猜想与假设 C.收集证据 D.获得结论 B 2.有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是( ) A.蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊 B.用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛不能重新燃烧 C.蜡烛在空气中燃烧发出黄色的火焰，放热，有黑烟 D.蜡烛燃烧的同时也发生了熔化 B 3.【教材实验改编】某研究小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了探究，下列说法错误的是( ) A.①说明石蜡的密度比水的小 B.②不能得出蜡烛燃烧后生成了水的结论 C.③说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 D.蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒 B 4.小明为了探究图示贮存在煤油中物质A的 性质，进行了如下实验： 实验内容 实验现象 实验结论 观察 A沉于试剂瓶底部 ______________ 取出A，用小刀切割 易切开，断面呈银白色光泽 _______________、 ____________ 放置片刻 银白色变灰暗 与空气中的气体反应 根据表格内容写出物质A的化学性质：___________________ _______。 密度比煤油大 硬度小(或质软) 银白色固体 与空气中的气体 反应 $