广东肇庆市高要区第二中学2025-2026学年七年级下学期期未道德与法治试卷

**基本信息** 立足七年级学生生活实际，以“青春期成长-情绪调节-集体责任”为主线，通过分层设问落实道德修养、健全人格等核心素养，实现知识巩固与价值引领统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/60分|青春期身体变化、情绪类型、集体力量等基础知识点|聚焦核心概念辨析，如“思维独立≠一味独特”“行己有耻的行为要求”| |非选择题|3题/40分|情绪调节方法、集体利益与个人利益关系、美好情感培养等综合应用|以生活情境为载体分层设题，如“班级合唱矛盾”考察集体责任，“社区志愿服务”探究情感成长，融合识记、理解、应用、探究能力考察|

2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 注意事项： 1. 本试卷分为选择题和非选择题两部分，共6页。 2. 答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的学校、姓名、考号。 3. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 4. 非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 5. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请将所选选项的字母填涂在答题卡对应位置上。） 1. 进入青春期，我们的身体会发生明显的变化。下列属于青春期身体变化主要表现的是（     ） ①身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③性机能的成熟 ④心理充满着矛盾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 青春期的我们，往往有一种矛盾心理：既希望父母不要过多干涉自己的生活，又渴望得到父母的关心和理解。这种心理体现了青春期（     ） A. 反抗与依赖的矛盾 B. 闭锁与开放的矛盾 C. 勇敢与怯懦的矛盾 D. 独立与依赖的矛盾 3. 青春期是人生中身体发育的重要时期。下列做法有利于我们积极面对和正确处理青春期生理变化的是（     ） ①了解必要的生理知识 ②悦纳自己的生理变化 ③因自己的变化而自卑 ④尽量少参与集体活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着（     ） A.人云亦云，随波逐流 B.不接纳他人的合理意见 C.有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见 D.一味追求标新立异 5.批判性思维有助于我们发现问题、提出问题。培养批判性思维，我们应该（     ） ①对事情有自己的看法 ②敢于表达不同观点 ③敢于对不合理的事情说 “不” ④只批判他人，不批判自己 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.男生女生拥有各自的性别优势。下列做法中，有助于我们正确认识性别优势的是（     ） A.因自己某方面的优势而自傲 B.因自己某方面的欠缺而自卑 C.相互取长补短，共同进步 D.欣赏对方的优势，完全模仿对方 7.青春萌动是青春期的一种正常心理现象。面对异性交往，我们应该（     ） A.内心坦荡，言谈得当，举止得体 B.避免交往，防止早恋 C.随意交往，不必在意他人看法 D.只与同性同学交往 8.青春是人生中最美好的阶段。青春的探索需要自信，这是因为自信（     ） ①让我们充满激情 ②能激发我们的潜能与活力 ③让我们展现优势与才华 ④是成功的唯一条件 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.“行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。下列行为符合“行己有耻”要求的是（     ） A.在图书馆大声喧哗 B.考试时抄袭他人答案 C.过马路时闯红灯 D.捡到他人财物主动归还 10.“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列做法能体现“止于至善”的是（     ） ①日行一善，积善成德 ②见贤思齐，向榜样学习 ③独善其身，不闻窗外事 ④养成自我省察的习惯 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.人的情绪是复杂多样的。下列属于基本情绪的是（     ） A.喜、怒、哀、惧 B.喜、怒、哀、乐 C.悲、欢、离、合 D.酸、甜、苦、辣 12. 当遇到不如意的事情时，我们可以通过改变认知评价来调节情绪。例如，告诉自己 “塞翁失马，焉知非福”。这种调节情绪的方法属于（     ） A.转移注意 B.合理宣泄 C.放松训练 D.改变认知评价 13.适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续的负面情绪会危害身心健康。这说明（     ） A.情绪只会带来负面影响 B.情绪是无法调节和控制的 C.情绪需要恰当地表达和调节 D.负面情绪对我们没有好处 14. 情感与情绪既有联系又有区别。下列对情感与情绪的关系认识正确的是（     ） A.情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的 B.情感是短暂的、不稳定的，情绪是逐渐积累的、稳定的 C.情绪就是情感，两者没有区别 D.情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 15. 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。这种行为属于（     ） A.创造正面情感体验 B.压抑负面情感体验 C.逃避消极情感体验 D.忽视一切情感体验 16. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于真正集体的是（     ） A.公交车上的人群 B.公园里散步的人们 C.校运动会上的班级方队 D.超市里排队付款的顾客 17. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。这表明（     ） ①集体力量是强大的 ②个人力量是微不足道的 ③集体力量可以影响甚至改变一个人 ④个人的力量在集体中汇聚会变得强大 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 18. 在集体生活中，“我” 和 “我们” 的关系是（     ） A.相互对立的 B.互不相干的 C.彼此融合、相互促进的 D.完全一致的 19. 当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（     ） A.坚持个人利益至上 B.让个人利益服从集体利益 C.放弃两者，谁也不顾 D.只考虑集体利益，不考虑个人利益 20. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。建设美好集体，需要我们（     ） ①共同确定愿景和目标 ②共同商定集体规则 ③发扬 “自治” 精神，主动参与集体建设 ④各自为政，互不干涉 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题（共40分） 21. 阅读材料，回答问题。（10分） 【识记层・3分】 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一些变化，我们的思想和精神也会发生一些变化。面对青春的邀约，我们需要正确认识和处理这些变化。 （1）青春期的我们，身体变化主要表现在哪些方面？（3分） 【理解层・4分】 青春的我们，既有成长的喜悦，也有成长的烦恼。小华最近感到非常困惑：他发现自己有时会莫名地烦躁和易怒，不知道该如何处理这些负面情绪。 （2）请你运用所学知识，告诉小华应该如何正确认识和对待青春期的情绪变化？（4分） 【应用层・3分】 小丽的妈妈发现小丽最近特别注重自己的外表，总是照镜子，还对妈妈买的衣服挑三拣四。妈妈觉得小丽变得 “不听话” 了，母女俩因此产生了矛盾。 （3）如果你是小丽，你会如何与妈妈沟通，让妈妈理解你的变化？（3分） 22. 阅读材料，回答问题。（14分） 【识记层・3分】 青春的探索需要力量。青春的力量包括自信、自强等。这些力量能够帮助我们更好地度过青春时光。 （1）请写出自强的两个重要表现。（3分） 【理解层・5分】 某校七年级（2）班要参加学校的合唱比赛。班长小强组织大家排练，但同学们意见不一致：有的想唱流行歌曲，有的想唱革命歌曲，还有的觉得排练太辛苦想退出。班级陷入了混乱。 （2）请你运用集体利益与个人利益关系的知识，分析该班同学应该如何处理当前的矛盾？（5分） 【应用层・6分】 在合唱比赛中，小华担任领唱。为了集体荣誉，她每天刻苦练习，即使嗓子哑了也坚持排练。比赛当天，他们班获得了第一名。全班同学欢呼雀跃，小华也感到无比自豪。 （3） ①小华的行为体现了哪些优秀品质？（2分） ②请你从“集体生活成就我”的角度，分析这次合唱比赛对小华个人成长的意义。（4分） 23. 阅读材料，回答问题。（16分） 【理解层・4分】 材料一：小刚最近在学习上遇到了困难，他非常焦虑，甚至产生了厌学情绪。老师发现后，找他谈心，告诉他 “失败是成功之母”，并帮助他制定了学习计划。小刚逐渐调整了心态，重新找回了学习的信心。 （1）材料一中，小刚是通过什么方法调节情绪的？除此之外，还有哪些常用的调节情绪的方法？（至少写出两种）（4分） 【应用层・6分】 材料二：小明和小东是好朋友。一次小测验中，小明发现小东在偷看课本。小明很纠结：如果告诉老师，朋友可能做不成；如果不告诉老师，又觉得不对。 （2）请你运用 “行己有耻” 的知识，帮助小明做出正确的选择，并说明理由。（6分） 【探究层・6分】 材料三：某社区组织 “关爱空巢老人” 志愿服务活动。七年级学生小丽和同学们利用周末时间，去社区老人家里打扫卫生、陪老人聊天。虽然很累，但看到老人开心的笑容，小丽觉得很有意义。 (3) ① 小丽和同学们的行为体现了怎样的情感？（2分） ② 请结合“在品味情感中成长”的知识，谈谈参加这类活动对我们成长的意义。（4分） 参考答案及评分细则 一、单项选择题（每题3分，共60分） |题号|1|2|3|4|5|6|7|8|9|10| |答案|A|A|A|C|A|C|A|A|D|B| |题号|11|12|13|14|15|16|17|18|19|20| |答案|A|D|C|A|A|C|C|C|B|A| 评分标准：每小题3分，多选、错选、不选均不得分。 二、非选择题（共40分） 21.（10分） （1）【识记层·3分】  身体外形的变化（1分）  内部器官的完善（1分）  性机能的成熟（1分） 评分细则：每点1分，共3分。表述准确即可得分，不需完全照抄原文。 （2）【理解层·4分】  情绪是复杂多样的，青春期情绪波动大是正常现象（1分）  要学会正确对待自己的情绪，认识到情绪需要调节（1分）  可以采取合理的方式表达和调节情绪，如转移注意、合理宣泄等（1分）  要善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪（1分） 评分细则： 每点1分，共4分。能从 “认识情绪”“调节情绪”“表达情绪” 等角度回答，言之有理即可得分。 （3）【应用层・3分】  主动与妈妈沟通，说明自己进入青春期后，开始关注自己的外表是正常现象（1分）  理解妈妈的关心，同时希望妈妈尊重自己的选择（1分）  提出合理的解决方案，如与妈妈一起挑选适合自己的衣服（1分） 评分细则： 每点1分，共3分。要求结合具体情境，体现沟通技巧和尊重理解。其他合理答案也可酌情给分。 22.（14分） （1）【识记层・3分】  不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己（2分）  自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持（1分） 评分细则： 第一点2分，第二点1分。要点完整、表述正确即可得分。 （2）【理解层・5分】  集体利益与个人利益在本质上是一致的（1分）  当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义（2分）  同学们应该统一认识，服从班集体的安排，积极参与排练（1分）  可以通过协商、沟通的方式解决分歧，共同维护集体荣誉（1分） 评分细则： 需从 “关系认识”“正确做法” 两个角度作答。能够正确表述集体利益与个人利益的关系得2分，提出正确做法得3分。 （3）【应用层・6分】 ① 小华的行为体现了：有责任感、有集体荣誉感、勇于担当、坚持不懈等品质。（任答两点即可，每点1分，共2分） ② 意义：  在集体中涵养品格：培养了小华的责任意识和担当精神（1分）  在集体中发展个性：发挥了自己的特长，展现了才华（1分）  在集体中完善自我：通过克服困难，锻炼了意志品质（1分）  在集体中体验成功：增强了自信心和集体荣誉感（1分） 评分细则：第①问2分，答出两个品质即可。第②问4分，每点1分，需结合材料分析，只写知识点未结合材料最多得2分。 23.（16分） （1）【理解层·4分】  改变认知评价（1分）  其他方法：转移注意、合理宣泄、放松训练（任答两种即可，每种1.5分，共3分） 评分细则：第一问正确写出方法名称1分。第二问写出两种方法各1.5分，必须正确书写方法名称，只写例子未写名称不得分。 （2）【应用层·6分】  选择：小明应该告诉老师或劝说小东主动承认错误（2分）  理由： o “行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为（1分） o 考试作弊是不诚信的行为，违反了校规校纪（1分） o 真正的友谊不是“哥们儿义气”，帮助朋友改正错误才是真正的友谊（1分） o 要树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做（1分） 评分细则：做出正确选择2分。理由每点1分，共4分。必须运用“行己有耻”的知识进行分析，未结合知识最多得2分。 （3）【探究层·6分】 1. 小丽的行为体现了关爱他人、服务社会、有爱心等美好情感。（2分，答出两点即可） 2. 意义： o 在与他人的交往中，我们可以获得美好情感，传递情感正能量（1分） o 用热情和行动影响环境，让世界因我们而更美好（1分） o 在实践中丰富和深化对社会的认识，提升道德境界（1分） o 促进精神世界的充盈，使生命更有价值（1分） 评分细则：第①问2分，答出两个情感类型即可。第②问4分，每点1分，需结合材料和“在品味情感中成长”的知识。鼓励有创意的、合理的见解，可酌情加分。 学科网（北京）股份有限公司 $