辽宁辽阳市2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

学校 年班 2025—2026学年度下学期期末质量监测 七年级语文 姓名 装 (本试卷共23道小题满分120分考试时长150分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、 积累与运用（17分) 考号 阅读下面文段，完成1~3题(6分) 家国天下是中华民族传统的新神信仰，它平已沉淀(A)为中华传统文化 订 中宝贵的财富，内化为中华民族历经磨难而不衰、饱尝艰辛而不屈的不竭动力。 “苟利社稷，死生以之”，无数仁人志士踏荆棕而来，为后世道路：曾记 否，闻一多慷慨淋滴斥特务，气冲斗牛震华天：曾记否，志愿军赴朝抗美展气魄， 浴血奋战保家国：曾记否，邓稼先隐姓埋名扎戈壁，瀚躬尽C川(B）扬国威 线 ①…无数先辈拼来山河无恙、家国安宁。那些在峥嵘岁月的身影，是最可 爱的人，他们跨越近百年的历史，至今。吾辈青年应铭记他们可歌可泣的事 迹，肩负起时代给予的重任，立态做肯奋斗、敢担当、能吃苦、有理想的好青年。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字(2分) 沉淀(A) 物躬尽cui(B) 内 2.依次填入横线处的词语最恰当的一项是()(2分) A.开通坚毅锋芒毕露也 B.开辟坚毅熠熠生辉更 讨订 C.开辟坚强锋芒毕露更 D.开通坚强熠熠生辉也 O不 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) A.加点词“是”“不”“为”的词性分别是动词、副词、介词。 B.“仁人志士”“隐姓埋名”“家国安宁”短语结构各不相同。 C.文段中①处的标点使用有误，应把省略号改为逗号。 D.画线句是病句，应将“肯奋斗”和“能吃苦”调换位置。 要 4.文学、文化常识与名著阅读（5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是(）(2分) A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部纪传体通史，记载了从战国到五代 共1362年间的史事。 B. 闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作 答 《唐诗杂论》等。 C.保尔·柯察金从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下走上 革命道路。 D.古代诗歌常借用意象表达言外之意，如“折柳”多指离别之情，“浮云” 题 多指奸佞小人。 (2)名著阅读(3分) 文学作品中，人物常面临理想与现实的落差。请从下列备选人物中任选一位， 结合具体情节，谈谈人物如何面对这一落差，并说说你从中获得的启示。 备选人物：祥子(《骆驼祥子》)保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 七年语文第1页（共8页） 5.古诗文默写(6分) 古诗文承载着中华民族的精神品格，诗中有感，陈子昂以“念天地之悠悠， (1)”(《登幽州台歌》)感概独立于天地间的孤单渺小：诗中有勇， 《木兰诗》用“(2)，关山度若飞”展现木兰奔赴战场的飒爽英姿：诗 中有志，龚自珍用“落红不是无情物，(3)”(《已亥杂诗·其五》) 寄托虽辞官离京仍心系国家的报国之志：诗中有理，王安石用“(4) (5)”(《登飞来峰》)寄窝“站得高才能望得远”的人生哲理：文中 有德，周敦颐用“出淤泥而不染，(6)”(《爱莲说》)彰显洁身自爱、 不与世俗同流合污的高尚品德。 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】望岳 【乙】南轩松 唐·杜甫 唐·李白 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 南轩有弧松，柯叶自绵暴。 造化钟神秀，阴阳割香晓。 清风无闲时，潇洒终日夕。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 会当凌绝顶，一览众山小。 何当凌云霄，直上数千尺。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（)(3分) A.甲诗首联以问答的形式，表现泰山雄伟阔大的气势，写出泰山的高大与历史悠久。 B.乙诗首联运用铺叙的手法，描绘出一幅松树苍劲挺拔、松树枝叶稠密昂首天外 的景致。 C.甲诗领联中的“割”字，生动地写出了泰山参天蛊立的雄姿，使静止的山峰充 满了活力。 D.,两首诗结尾都落笔于实景，分别表现出诗人登临的决心、豪迈的气概和远大的 抱负。 (二)阅读下面选文，完成7~10题。（14分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔 痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹 之乱耳，无案族之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】张潜，字仲升，武清人。幼有志节，慕荆轲、聂政为人，年三十始折节 读书。时人高其行谊，目曰“张古人。”后客崧山，从仲振受《易》。年五十， 始娶鲁山孙氏，亦有贤行，夫炮想数如宾负薪拾穗行歌自得，不知其贫也。邻里有 为潜种瓜者，及熟让潜，潜弗许，竟分而食之。尝行道中拾一斧、夫妇计度移时， 乃持归访其主还之。里有兄弟分财者，其弟曰：“我家如此，独不畏张先生知 耶？”遂如初。 (节选自《金史·列传》) 【注】①荆轲、聂政：战国时期的侠客。②行谊：品行，道义。③客：客居。 七年语文第2页（共8页） 7.下列句中加点词的意思相同的一项是()(3分) A.可以调素琴 有奇字素无备者(《活板》) B.何陋之有 水陆草木之花(《爱莲说》) C.邻里有为潜种瓜者 可以为师矣(《<论语>十二章》) D.及熟让潜 及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》) 8、把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)无丝竹之乱耳，无案读之劳形。(2分) (2)尝行道中拾一斧，夫妇计度移时，乃持归访其主还之。(3分) 9.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 夫妇相敬如宾负薪拾穗行歌自得 10.刘禹锡与张潜虽身处贫困，却有着相同的精神追求：(1)。刘禹锡以读书弹琴为 乐，足见其(2)：张潜坚辞邻里赠瓜、(3)，彰显了他(4)的君子品 格。(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 辽阳市博物馆将于2026年暑假举办“华装雅韵一中华传统服饰展”，筹备 组整理了以下材料。 【材料一】 汉服并非专指汉朝一代的服饰，而是对自“黄帝垂衣裳而天下治”以来，直至 明末清初，在漫长历史中逐渐形成并延续下来的汉民族传统衣冠形式的统称。 从汉服到古代礼制，再到汉服蕴藏的其他中华优秀传统文化，青年汉服爱好者 并不是简单地“喜欢穿着漂亮衣服拍个照”，他们对与汉服关联的传统文化有着深 刻的认识和理解。 服饰文化与传统的工艺、美术、礼制、饮食、戏刷等有着千丝万缕的联系，走 进汉服的世界就是走进了传统文化的“百花园”，而这正是汉服的魅力，更是优秀 传统文化的魅力。 (选自《光明日报》，有删改) 【材料二】 新华网·头版报道 春日汉服成新风尚国风消费添活力 【现场直击】 【商家心南] 【用友留窗板 记者观架·西塘古辑： 上海豫词： @网艳清风：马面相穿搭 第十三届汉服文 视频播放量破百万、新 “现在一天要做 化周，累计吸引数百 ·几十套汉服妆遮。经 中式服饰融入日常生活、 万汉服“同抱”金与。常忙得连午饭都来不 汉服主题研学游火爆” 在巡游现场，周、汉、 如今，汉服不再是小众 及吃。 ”汉服旅拍店 爱好、面是走进了大众 晋、唐、宋、明等朝 代服饰方阵依次亮相。 的化妆师告诉记者。生活，成为年轻人表达 个性、传承文化的新方 式。 2020-027年汉服市场销售短摸持续稳步增长，021年增长率达蜂峰值。 (选自“新华网”，有删改) 七年语文第3页（共8页） 【材料三】 “通过这次的汉服体验，我知道了马面裙它有五折、七折、十折。而且我还了 解了衣服上的纹聚，就比如我身上的这个壮丹，她雍容华贵。还有这个祥云，它代 表了吉祥如意。”曾县姚集小学学生告诉记者。 装 在“汉服之都”山东曾县，当地通过“课堂讲授+基地体验”相结合的方式， 装 将汉服文化有机融入日常教学，同时借助当地淘宝产业优势，定期组织学生开展汉 服文化研学活动。在姚集小学的活动现场，学生们身着各式汉服，在老师指导下学 习传统礼仪、了解服饰形制，亲身体验中感受传统服饰之美，沉浸式体验传统文化 的独特魅力。 据了解，曾县通过创新教育模式，为传统文化在校园中的传承与发展提供了生 动实践，引导学生在领悟中华文化精髓，增强文化自信，让传统文化在体验中“活” 线 起来。 (选自“齐鲁网”，有删改) 【材料四】 今年春天，在联合国教科文组织世界文化遗产地一马耳他首都瓦莱塔，一场 内 别开生面的汉服展示活动，为古老街区增添了中国风情。20余名汉服爱好者身着中 国不同朝代的传统服饰，上演了一场“跨越时空“的华裳巡游。 唐代襦裙的华贵、宋代祁子的清雅、明代马面裙的庄重，在古城石砖路上交相 辉映。飘退的广袖、精巧的纹饰、典雅的发曹，让中国传统服饰之美在异国他乡袋 不 放光彩。当地民众和游客举起手机记录下这难得一见的场景，现场赞叹声与掌声此 起彼伏。 这样的跨文化交流活动不仅生动展现了中华优秀传统文化的独特魁力，更生动 要 地诠释了文化传播的温度与人文联结的力量。 (选自“人民网”，有删改) 11.筹备组对材料进行了梳理，其中与材料内容不相符的一条是（)(2分) A.汉服是汉民族传统衣冠形式统称，走进汉服的世界就是走进了传统文化的“百 答 花园”。 B.2020-2027年中国汉服市场销售规模持续稳固增长，其中2021年的市场增长率 达到峰值。 线題 C.山东曹县将汉服文化融入校园教育，开展研学活动，让传统文化在体验中“活” 起来。 D.在马耳他首都瓦莱塔，20余名汉服爱好者身着中国唐代的服饰，上演了一场 “跨越时空“的华裳巡游。 七年语文第4页（共8页） 27 12.博物馆面向全市七年级学生招募小讲解员。请你结合材料三、材料四，为下图中的 展品写一段讲解词，向参观的小学生介绍它的特点和寓意。(3分) 要求：①结合材料中关于服饰形制、纹饰的内容：②语言通俗易懂，适合小学生： ③不少于50字。 装 进解词 13.服饰展设置了“汉服热背后的文化密码”互动专区。请你结合四则材料和生活体验， 线 概括近年来“汉服热”持续升温的原因。（至少答出三点）(3分) (二)阅读下面选文，完成14~18题。(17分) 风吹铁甲寒 梅常伟 内 ①夜越来越深，外面的风更猛了。茶乱的气流时不时横冲直撞。，战车载员舱内，战 士们怀抱着枪，立起迷彩大衣的毛领子，一个紧挨一个挤坐在一起。嘴里呼出的热气映 着灯光腾起来，旋即在冰冷坚硬的战车顶部消失。 ②“居然真能哈气成冰！”一名列兵试探着仲出手在车顶轻轻抠了几下，白色粉末 不 状冰晶便掉下来。他生在南方，长在南方，读书在南方，当兵也在南方，这是他人生第 一次在冬天来到祖国的北方，第一次踏上这片蒙古语中意为“心脏”的塞外草原。尽管 他们通常被人们誉为“三栖精兵”，但此番由粤西千里北上，不管是这位列兵还是海军 陆战队某旅，面临的挑战都异常严峻。恶劣的天气、陌生的环境、未知的军演任务，更 要 不要说对手是在全军素有“草原狼”盛名的蓝军部队了。 ③双方交上手是在午夜时分，大风还没刮起来。天朗无月，星垂野阔，奔波转战一 天的战士们在战车旁就地支起帐篷，和衣钻进防寒睡袋，很快沉沉进入梦乡。营指挥所 内灯还亮着，营长和几位参谋正在完善第二天的兵力行动计划。连长察看完哨兵点位和 答 各作战单元野营情况，深一脚浅一脚地睬在枯草与沙土间杂的地面上，时不时抬起头望 向漫天星斗。 ④“各连…”电台突然发出动静，大家心里一紧：在全军素有“草原狼”盛名的 蓝军部队来了。果不其然，一小股侦察兵七拐八绕躲过重重警戒兵力，摸进红方一个营 题线 指挥所。红方反应也很快，立刻包抄过来，结结实实还给蓝方一记重拳。 ⑤后半夜的觉没人能睡踏实，大自然也开始排兵布阵。每一根草都被摁倒在地，沙 土被卷到空中，碎石被撵着乱跑，人被顶得寸步难行。寒风擂鼓般隆隆卷过运输车的帆 布顶篷，然后遂过车体上的缝隙钻进来，声音像吹哨一般尖厉。水洒在地上，竟以肉眼 可见的速度结出冰凌。 七年语文第5页（共8页） ⑥风吹铁甲寒。气象数据显示，当天最大风力8级，最低气温零下20掇氏度。 ⑦从黎明直至日幕，战士们马不停膝地东奔西突，与蓝方针锋相对、亮剑拆招，各 型战车吸出车辙，或窄或宽、或直或弯，纵横交错、暗藏兵绛，直到在数百平方公里草 原排开凛凛军阵、布下重重棋局。脚冻麻了就跺躁，手冻木了就捂捂，脸冻红了就搓搓。 每个人心里都绷着一根弦、燃着一团火、努着一股劲儿，誓与这塞北的寒、草原的兵二 决高下。 ⑧凌晨3时许，战车集结列阵，发动机的强劲咆哮汇成冲锋号角，大地为之颜动。 “即将抵达前沿，做好战斗准备！”战士们脱去大衣，露出战斗着装，相互检查装具。 “抵达作战地域，载员下车作战！”列兵打开尾部舱门，一股寒风涌进来。奔跑，向着 敌人的方向：跃进，迎着密集的枪炮：“嗒嗒”声、“嘭嘭”声、“呼呼”声、“咝 唑”声此起彼伏，俨然天地间一场宏大的交响。 ⑨历时约两个小时，天近拂晓，演习告一段落。战士们鱼贯返回战车，坐定后不约 而同把两只手登扰上来，接住用嘴哈出的热气，口年四周的防寒面罩结着一层白色霜 花。“我们把蓝军打败了。”他们的声音在甄抖，牙齿不受控制地碴出声响，那是身体 对低温做出的本能反应。 ⑩那一天，是在11月。 ①很多年前的一个11月，我们的前辈俯卧在零下40掇氏度的阵地上，直至受冻栖 牲仍保持战斗队形和冲绛姿态，在人类战争史上留下赫赫威名：冰雕连。 @长津湖，朱日和①。中国军人，热血如昨。 (选自《解放军报》有删改) 【注】①朱日和，中国人民解放军最大的、现代化程度最高的合同战术训练基地。 14.按照时间变化概括战士们野外演习的经过，补全下面表格。(4分) 时间 演习 午夜时分 (1) (2) 针锋相对，亮剑拆招 凌晨3时许 (3) (4)■ 淡习结束，红军取胜 15.选文第②段在介绍列兵成长经历时，多次提及“南方”，这样写有什么用意？(3分) 16.选文第⑤段的环境描写有什么作用？(4分) 17.从修辞的角度赏析第⑦段画线句。(3分) 每个人心里都绷着一根弦，燃着一团火，努着一股劲，誓与这塞北的寒、 草原的兵一决高下。 18.结合全文，谈谈你对“长津湖，朱日和。中国军人热血如昨。”这句话的理解。(3分) 七年语文第6页（共8页） (三)阅读下面选文，完成19~22题。(11分) 微不足道 肖复兴 ①深秋时节，我几乎每年都到潭柘寺，看那两株千年银杏。这一对母女，也几乎是 年年都会来这里看这两株老银杏。今年，我们才偶然相逢。 ②满北京城，银杏的灿烂金黄，让茶瑟的秋天打了鸡血似的亢奋起来，人们到处寻 找银杏打卡地，纷纷涌来。以我看来，潭拓寺的银杏树无疑拔得头筹，因为哪里的银杏 也赶不上它们年头古老，枝叶蔽天，满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片， 痒意漫天挥洒在人们的头顶。 ③这一对母女，坐在天王殿后身，画两株银杏树的水彩画。那里离银杏树有一段距 离，可以画树高大参天的全景。女儿画的是两株银杏、和银杏树中间隐约的大雄宝殿， 以及殿前影影绰绰拾级而上的红男绿女。母亲画的是东侧的一株银杏，被称为“帝王树”， 最为粗壮，树龄已有1400年。有意思的是，母亲特意画了满地的落叶如金，以及张在 落叶上争先恐后拍照点彩式的朦胧人影。 ④我就是在这里结识的这一对母女。我和她们慢慢搭上了话，才知道，前几年， 场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿。想象不出母亲是怎样坚强，拉扯起因车祸 而失恋的女儿，面对现实的残酷。她对我说，就是从那以后，每年秋天，她带着女儿到 潭拓寺画画，画这两株银杏。她说：“我们两口子都是中学的美术老师，女儿从小就和 我们学画。” ⑤母亲让女儿重新拿起画笔，带着她到北京各处画画。潭拓寺的这两株千年级杏， 如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子。每年 秋天，她们必要到潭拓寺画银杏。画画，居然能让她们母女相互悠藉和自我救赎吗？ ⑥母亲对我讲了劳特累克。我知道这位法国画家，意外让他14岁双腿瘫痪，也是 从那时候开始画画，帮助他度过了那段艰难的日子，还成为有名的画家。 ⑦母亲说：“我并没有夸望让孩子也像劳特累克一样成为画家，我只是希望能用画 画帮助孩子度过这段日子。每一个孩子都有属于自己的喜好，这样的喜好就像小鸟藏在 林子里，可以飞走，也可以飞回来，帮助你。” ⑧于是，母亲便搀扶着女儿来到潭拓寺。大自然，对于人有一种特异功能，抚慰你 的创伤，滋润你的心灵。 ⑨面对这两林千年银杏，人真的是非常渺小。我们谁能活到这样大的岁数？只要想 到我们自己的渺小，人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的。 母亲继续讲：“我对女儿说：你看这银杏树，够灿烂的吧？那么多人围着它们拍照，它 们的叶子不也会落下来，被人们踩在脚下？怎么样呢？它们就不活了吗？即使一树的叶 子都落光了，它们明年开春不是照样长叶，到了秋天照样一片金黄，让人们跑到这里拍 照？” 七年语文第7页（共8页） ⑩我称赞她：“您简直是哲学家了！” ①母亲笑笑，摆摆手说：“这是最微不足道的道理。” ①女儿坐在一旁，也笑笑，没有说话。 ③一阵风吹，眼前银杏叶如一片金雨纷纷翻飞。树下拍照的人们仰头惊叫了起来。 潭拓寺的钟声幽幽飘来。 (选自《今晚报》有删改) 19.结合选文内容，说说母亲是一个怎样的人？(3分) 20.赏析第②段中加点词的妙处。(3分) 满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的头顶。 21.文章中多次描写潭柘寺的银杏树，有何作用？(2分) 22.结合上下文，分析第⑨段中母亲对女儿说的关于银杏树的话，蕴含着怎样的人生哲 理？(3分) 线 四、写作(50分) 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 (1)请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目“那个教会我 的人”补充完整，写一篇文章。 内 (2)或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试…当我们回眸时， 因为它表现了真我，磨练了意志，增加了勇气，从而让我们铭记，并为 之深深回味。 请以“这样做，值得”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①自选角度、立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外） ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 答 线题 七年语文第8页（共8页） 2025-2026学年辽阳市七年级下期末语文试卷完整答案 一、积累与运用（17分） 1. 字音字形（2分） 沉淀（diàn）；鞠躬尽瘁 赍志扬扬。 2. 词语选择（2分） B 解析：开辟道路；熠熠生辉形容光彩闪耀；“更”递进，突出青年更要铭记先辈。坚毅形容意志坚定，不含贬义。锋芒毕露褒贬不定，不合适。 3. 语法、标点、病句分析（2分） A - B错误：仁人志士（并列）、隐姓埋名（并列）、家国安宁（主谓），有两个并列，结构有相同； - C错误：省略号表列举省略，使用正确，不用改逗号； - D错误：“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”逻辑顺序无误，无需调换。 4. 文学文化常识+名著（5分） (1) A 解析：《资治通鉴》是**编年体通史**，不是纪传体。 (2) 示例（二选一） 示例1：祥子《骆驼祥子》 理想：拥有一辆属于自己的黄包车，靠勤劳安稳度日。 现实落差：三起三落，辛苦攒钱买车被抢、被敲诈、小福子自杀。 面对落差：起初不服输，一次次重新攒钱；接连打击后彻底堕落，吃喝嫖赌、偷奸耍滑，放弃理想。 启示：人生遭遇磨难不能自暴自弃，要守住内心信念，认清黑暗现实也要保有底线。示例2：保尔《钢铁是怎样炼成的》 理想：为人类解放事业奉献一生。 现实落差：多次负伤、全身瘫痪、双目失明，无法奔赴前线作战。 面对落差：没有消沉，转而投身文学创作，以笔为武器继续革命，完成著作实现人生价值。 启示：理想与现实冲突时，要不屈服苦难，换一种方式坚守初心，顽强拼搏。 5. 古诗文默写（6分） (1) 独怆然而涕下 (2) 万里赴戎机 (3) 化作春泥更护花 (4) 不畏浮云遮望眼 (5) 自缘身在最高层 (6) 濯清涟而不妖 二、古诗文阅读（17分） （一）古诗对比阅读 《望岳》《南轩松》 6题（3分） D 解析：两首诗结尾都是想象、虚写，不是实景。《望岳》“会当凌绝顶”是未登顶；《南轩松》“何当凌云霄”是期盼松树直上云霄，均非眼前实景。 （二）文言文阅读（14分） 7. 实词释义相同项（3分） D A. 素琴（朴素、不加装饰）/素无（平时） B. 何陋之有（宾语前置标志）/之花（结构助词“的”） C. 有为潜种瓜（替、给）/可以为师（做、成为） D. 及熟/及鲁肃过寻阳：等到 8. 翻译（5分） (1) 没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 (2) （他）曾经在路上捡到一把斧子，夫妻二人商量许久，于是拿着斧子等候，寻访到失主把斧子归还给他。 9. 断句（2处，2分） 夫妇相敬如宾/负薪拾穗/行歌自得 10. 内容理解填空（4分） (1) 安贫乐道（身处清贫却坚守高尚品德，自得其乐） (2) 高雅脱俗、淡泊名利 (3) 拾斧归还失主、劝解兄弟分家重归于好（写出其一即可） (4) 诚信正直、重义轻利 三、现代文阅读（36分） （一）非连续性文本·汉服（8分） 11. 选择题（2分） D 解析：材料四是不同朝代服饰（唐、宋、明），不只是唐代服饰。 12. 讲解词示例（3分，不少于50字） 小朋友们，这件是明代马面裙，裙身有五折、七折、十折的独特形制。裙身绣着牡丹和祥云纹样，牡丹象征富贵华美，祥云代表吉祥如意。宽大的裙摆典雅庄重，承载着古人美好的祝愿，是非常好看的传统汉服！ 13. “汉服热”升温原因（3分，三点） 1. 汉服承载传统礼制、纹样、工艺等传统文化，蕴含深厚文化内涵，吸引年轻人深入了解传统文化； 2. 各地举办汉服文化周、研学课堂，校园创新传承形式，普及汉服文化； 3. 汉服走出国门开展跨文化展示，展现中式美学，扩大影响力； 4. 国风消费兴起，汉服旅拍、文创产业带动大众参与体验。（任选三点） （二）记叙文《风吹铁甲寒》（17分） 14. 时间线索概括（4分） (1) 午夜时分：蓝军偷袭指挥所，双方初次交锋； (2) 从黎明直至日暮：针锋相对，亮剑拆招； (3) 凌晨3时许：战车集结列阵，战士下车冲锋激战； (4) 天近拂晓：演习结束，红军取胜。 15. 反复写“南方”的作用（3分） 1. 交代列兵生长环境，突出他从未经历北方极寒天气； 2. 南北环境形成强烈对比，凸显塞外草原严寒、环境恶劣； 3. 衬托战士不畏严寒、迎难而上的坚毅军人本色。 16. 第5段环境描写作用（4分） 1. 渲染狂风肆虐、天寒地冻的恶劣氛围； 2. 烘托战士野外作战艰苦、条件严酷； 3. 为后文战士冻伤、咬牙坚持作战做铺垫； 4. 突出军人不惧严寒、坚守战位的英雄气概。 17. 修辞赏析画线句（3分） 运用排比修辞，“绷着一根弦”“燃着一团火”“努着一股劲”三组短句整齐有力，生动写出战士紧绷备战、内心热血沸腾、斗志昂扬的状态，强烈抒发战士不惧严寒、奋勇应战的豪情。 18. 结尾句理解（3分） 长津湖是抗美援朝冰雕连的战场，朱日和是现代军演基地；跨越数十年，两代中国军人都在极寒环境中浴血奋战。无论时代变迁，军人保家卫国的热血、不怕牺牲的精神始终不变，赞美代代传承的军人风骨。 （三）散文《微不足道》（11分） 19. 母亲人物形象（3分） 1. 坚强隐忍：遭遇丈夫车祸离世、女儿腿残，独自扛起苦难； 2. 智慧通透：借千年银杏开导女儿，用自然道理化解内心创伤； 3. 温柔细心：带女儿常年写生画画，用爱好抚慰女儿心灵； 4. 豁达乐观：看淡人生磨难，认为苦难在岁月面前微不足道。 20. “肆意”赏析（3分） “肆意”本义是随心所欲、不受拘束，这里拟人化描写银杏黄叶漫天飘落、铺满大地的姿态，写出银杏树叶繁盛金黄、肆意绚烂的美景，表达作者对千年银杏壮美秋景的喜爱赞美。 21. 银杏树的作用（2分） 1. 线索：全文以潭柘寺银杏为行文线索，串联母女故事； 2. 象征：千年银杏历经岁岁枯荣，象征生命坚韧、磨难短暂，用来开导受伤的女儿； 3. 烘托意境：营造宁静治愈的氛围，衬托母女走出伤痛的平和心境。 22. 银杏蕴含的人生哲理（3分） 人生如同银杏树，有灿烂辉煌，也会遭遇落叶凋零般的挫折苦难；磨难只是暂时的，不必沉溺痛苦；生命拥有自愈力量，熬过低谷，终会再次绽放光彩；放在漫长岁月里，眼前的苦难都微不足道。 ## 四、写作（50分） 题目二选一 题目1：那个教会我____的人 补题可选：那个教会我说谢谢的人 / 那个教会我往前走的人 / 那个教会我看见美的人 写作思路： 1. 开头点题，引出人物（亲人、老师、陌生人、朋友）； 2. 中间一件具体事例，详细写事件经过、人物言行细节； 3. 写出这件事如何改变自己，点明对方教会你的道理； 4. 结尾抒情，表达感恩。 题目2：这样做，值得 写作思路： 1. 开篇设置场景，交代一件有争议、付出代价但内心坚定的事； 2. 详细叙事：过程中的困难、他人不解、自己的坚持； 3. 写出这件事带来的收获：成长、良知、坚守、勇气； 4. 结尾升华，点明哪怕付出代价，坚守本心就值得。 通用要求：不少于600字，记叙文为主，细节描写，不抄袭，不泄露真实姓名学校。 学科网（北京）股份有限公司 $