精品解析：云南昭通市威信市 2025-2026学年下学期期末检测七年级道德与法治试卷

云南昭通市威信市 2025-2026学年下学期期末检测七年级 道德与法治试卷 （全卷两个大题，共28个小题，共6页；满分100分，练习用时75分钟） 注意事项： 1．学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2．练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 有情绪是本能，管理好情绪是本事。面对情绪波动正确的做法是（ ） A. 压抑情绪，不向他人表露，避免影响他人 B. 尽情发泄情绪，让自己心情舒畅 C. 管理情绪，合理调节情绪，理性表达情绪 D. 只管理负面情绪，无节制地表达正面情绪 2. 云南省高级人民法院2026年工作报告指出，2025年共审结侵害未成年人权益刑事案件1580件，主要类型涉及性侵未成年人、校园欺凌与暴力伤害、拐卖未成年人、虐待或遗弃未成年人等。这警示我们（ ） ①单独和异性相处时不用注意边界，可以随意接受对方的亲密举动 ②网络聊天时，不透露自己的家庭住址、学校名称等隐私信息 ③遇到陌生人搭讪、索要联系方式时，要果断拒绝，及时离开 ④遇到校园欺凌或不法侵害时忍让即可，不必告诉老师或家长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 进入青春期，七年级学生小宇出现了以下困惑：渴望独立却又想依赖父母，心里有话不想说却又希望有人理解，有时勇敢有时又怯懦。面对这些矛盾心理，他可以采取的正确方法有（ ） ①学会自我调节，把烦恼写下来，冷静分析 ②封闭自己，拒绝与他人交流，独自承受困惑 ③参加班级活动，在集体温暖中调整自己 ④在网上向陌生人倾诉，约网友线下倾诉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 下列初中生的行为，属于正确面对青春期生理心理变化的是（ ） A. 小琪因自己长得比同学矮而自卑，不愿与人交往 B. 小浩嘲笑同学脸上的青春痘，给同桌起难听的绰号 C. 小婷正视自己的生理变化，注重个人卫生，保持积极心态 D. 小轩刻意隐瞒自己的生理变化，不敢向老师和父母请教 5. 伴随着生理发育，青春期学生的心理不断发生变化：情绪体验丰富多元，内心细腻敏感，情绪容易出现大起大落的波动现象。下列对青春期这一独特心理变化认识正确的是（ ） ①青春期心理变化是正常且自然的，无需理会 ②青春期心理变化会影响学习和生活，必须消除 ③青春期心理变化会带来成长困惑，需要正确应对 ④青春期心理变化是成长的必经之路，要学会接纳 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 西双版纳傣族群众在泼水节欢聚庆典，人们载歌载舞、彼此祝福，在民俗活动中收获愉悦、传递暖心的美好情感。这启示我们（ ） ①美好情感有益于身心愉悦，助力自身精神成长 ②参与特色民俗文化活动是获取美好情感的重要途径 ③民俗活动只能带来短时愉悦，无法涵养美好情感 ④美好情感与生俱来，不需要主动体会与传递 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 2026年是中国和哈萨克斯坦文化交流年，云南姑娘陶明秀凭借对马的热爱，推动中哈文化交流，获哈萨克斯坦“二级友谊勋章”。她的经历告诉我们，自信的青春有力量，自信来源于（ ） A. 对自己的高认知，相信自己能战胜任何挑战 B. 自身积累的实力、外界给予的肯定，以及国家发展带来的自豪感 C. 认可他人的评价，将外界认可当作自信的根基 D. 忽视现实条件与自身不足的限制，有挑战一切的勇气 8. “行己有耻”是自尊的重要表现。下列初中生的行为，符合“行己有耻”要求的是（ ） ①知道抄袭作业是可耻的，坚持独立完成作业 ②看到同学被欺负，装作没看见 ③为了获得同学认可，模仿他人的不良行为 ④对自己的错误感到惭愧，主动改正不足 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 下列关于自强的说法，正确的是（ ） A. 自强意味着自我勉励与发愤图强，是一种奋发进取的精神状态 B. 自强的人自主自立、奋发向上，能战胜一切困难 C. 自强就是要凡事做到完美，不允许自己有任何缺点 D. 我们还小，把书读好即可，不需要培养自强品质 10. 尊重他人是自尊的要求，也是人际交往的重要原则。下列初中生的行为属于尊重他人的是（ ） ①认真倾听同学的发言，不随意打断他人 ②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视同学 ③接纳他人的不同个性，尊重他人的生活习惯 ④只尊重成绩好的同学，忽视成绩差的同学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，《周易》中的这句名言，体现了中华文化的核心思想理念和人文精神，启示我们要（ ） A. 注重自身品德修养，忽视能力提升 B. 做自强不息、厚德载物精神的传承者 C. 传承所有中华传统文化，全部照搬学习 D. 学习传统思想，用传统思想理念指导一切 12. 云南丽江纳西族的东巴文化、大理白族的扎染技艺，都是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的人文精神。下列关于中华文化、人文精神的说法，正确的是（ ） ①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因 ②中华人文精神蕴含着形神兼备、情景交融的美学追求 ③弘扬中华人文精神需要弘扬促进社会和谐的思想文化 ④中华人文精神只存在于少数民族文化中 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 下面漫画启示我们，做自强的中国人要（ ） A. 自主自强、积极进取 B. 珍惜青春、无欲无求 C. 顺其自然、依靠父母 D. 练就本领、为己谋私 14. 立足本土文化、守正创新是涵养国民品格、筑牢文化自信的关键。云南某社区依托非遗展厅、国学课堂开展传统文化普及活动。关于中华优秀传统文化，下列说法正确的是（ ） ①中华优秀传统文化的思想理念影响着中国人的思维和行为方式 ②中华优秀传统文化的人文精神已经过时，无需继承和发展 ③只要继承中华优秀传统文化就能实现国家富强 ④中华优秀传统文化中的传统美德是宝贵精神财富 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 某校举办“中华优秀传统文化进校园”成果展，展示了初中生创作的书法、国画作品和传统技艺表演，丰富了同学们的生活。这（ ） A. 有利于我们学习中华优秀传统文化，做文化传承者 B. 告诉我们学习中华优秀传统文化就是学习传统技艺 C. 所有传统文化都可以教育人、感化人 D. 纯属形式主义，耽误学习时间，得不偿失 16. “民惟邦本”体现了中华文化“以民为本”的核心思想理念，“仁者爱人”彰显了中华文化“与人为善”的人文精神。下列做法中，符合这些理念和精神的是（ ） ①尊重他人的人格和权利，学会关爱他人、理解他人 ②关注身边的弱势群体，主动伸出援手提供帮助 ③践行以人民为中心的理念，让人民的生活越来越好 ④凡事以自我为中心，不顾他人和集体的利益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 17. 近年来，我国不断推进科学立法、民主立法、依法立法，一批体现新时代特点的法律法规相继出台或修订，法律体系更加科学完备。对此，下列认识正确的是（ ） ①我国法律体系已经完全成熟，无需继续完善 ②日益完善的法律体系为社会生活提供坚实法治保障 ③只要不断完善法律体系，就能彻底消除所有违法犯罪 ④社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 近年来，我国持续依法整治高铁霸座、恶意造谣、破坏公共设施、污染环境等行为，严厉打击各类危害公共利益的违法活动，营造了安全、文明、有序的社会环境，为经济社会平稳运行提供了有力保障。这表明法律（ ） ①维护社会正常秩序 ②保护公民一切利益 ③促进社会健康发展 ④能够杜绝违法犯罪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 每到冬季，大量红嘴鸥飞临昆明越冬引来游客观赏，但部分游客会强行抓握海鸥、大声喧哗惊扰鸟群，投喂不适宜食品，为此相关责任人被依法处罚。对这种现象认识正确的是（ ） ①只要出于喜爱海鸥，以上行为不算违法行为 ②公民在行使权利时，必须履行法定义务 ③公民在行使权利时，不得损害社会公共利益 ④部分游客没有真正伤害海鸥，不必上纲上线 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 初中生小岩私自用父母手机给主播打赏数万元，家长依据民法典起诉后大部分被追回。对此说法正确的是（ ） ①民法典与生活息息相关，保护公民合法权益 ②公民财产权受法律保护，不得侵犯 ③民法典不保护未成年人财产 ④未成年人处分财产需监护人同意 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 21. 云南某中学开展“民法典进校园”活动，通过模拟法庭、法律知识竞赛等形式，让学生了解人身权、财产权等相关知识。下列关于人身权的说法正确的是（ ） A. 人身权包括生命权、健康权、隐私权、肖像权等，受法律严格保护 B. 未成年人的人身权不受法律保护，遭受侵害只能自认倒霉 C. 如果因为不小心侵犯他人人身权利，只要道歉即可 D. 我们要保护好自己的人身权，他人的人身权与我无关 22. 下列初中生的行为，符合“远离违法犯罪、严于律己”要求的是（ ） ①自觉遵守校规校纪和法律规定，不做违法乱纪的事 ②主动学习法律知识，增强法律意识，树立法治观念 ③为了维护同学的利益，帮助同学打架斗殴 ④沉迷网络游戏，为了充值，偷窃他人财物 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 23. “见义不为，无勇也。见义巧为，有智也。”这启示我们，面对违法犯罪青少年应（ ） ①保全自己，见义智为 ②不顾一切，勇敢搏斗 ③敢于并善于同违法犯罪作斗争 ④采取机智灵活的方式，有勇有谋作斗争 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 某校学生为了取乐在网络上曝光同学私密信息、传播隐私内容，对当事人造成严重伤害，曝光者受到校规处理和法律制裁。这告诉我们（ ） A. 只要不造成严重伤害，传播隐私是可以的 B. 法律保护公民的隐私权不受非法侵犯 C. 侵犯他人隐私权仅是违法行为 D. 为了娱乐可以适度公开他人隐私 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【正确选择，健康成长】 请对下列初中生的言行进行判断，并说明理由。 情境一 进入青春期，小雯收到了男同学递的“小纸条”，但是她没有声张，没有告诉老师和家长，而是委婉拒绝，悄悄退回“小纸条”。 （1）小雯的做法：________________________________________________（进行正误判断）。 理由：___________________________________________。 情境二 小阳觉得青春期的心理矛盾令他很不适，于是向老师倾诉自己的烦恼，寻求老师的帮助。 （2）小阳的做法：______________________________________________ （进行正误判断） 理由：______________________________________________。 情境三 小浩在一次考试中取得了优异成绩，就骄傲自满，看不起成绩差的同学，认为自己比所有人都优秀。 （3）小浩的做法：______________________________________________ （进行正误判断） 理由：____________________________________________。 26. 【传承优秀传统文化，践行美好传统美德】 云南丽江木府是纳西族木氏土司的衙署，历经元、明、清三朝22世470余年，是西南民族文化交融的典范，其建筑、治理、文化传承等方面，深度蕴含中华优秀传统文化的思想理念、人文精神、传统美德。 材料一 木府建筑融合明代中原风格、纳西族古朴特色、白族雕刻技艺、藏族装饰元素，由多民族工匠共同建造。议事厅、万卷楼、玉音楼错落分布，与狮子山、古城水系自然相融。 材料二 木氏土司历代坚守“知诗书，好礼守义”，万卷楼藏书数万卷，刊印《甘珠尔》大藏经促进藏文化传播。木增土司忧国忧民，上书《陈言十事》，兴修水利、帮扶各族民众。 材料三 木府仪门门联“凤诏每来红日近，鹤书不到白云闲”，彰显对中央王朝的忠诚。土司尊重各民族习俗，调解民族纠纷，推动多民族和睦共处。 （1）请结合三则材料，分析木府文化所体现的思想理念、人文精神及传统美德。 （2）有人认为，木府文化是中华优秀传统文化的典型代表，需要好好传承下去。请你就青少年如何传承木府文化提出合理建议。 27. 【拥抱青春自信，助力成长蜕变】 课堂展示环节，性格内向、害怕写作文的小云，鼓起勇气分享了自己反复打磨的作文。她的作文因视角独特、情感真挚，得到老师当众表扬和全班同学热烈掌声，小云深受鼓舞，青春自信也被彻底激发。此后，她不再逃避写作，每天坚持阅读积累、主动请教、认真练笔，作文成绩稳步提升，最终实现从“怕写作”到“善写作”的蜕变。有同学认为：“小云的成功完全是自信带来的，只要有自信，做任何事都能成功。” 请结合材料，运用道德与法治知识，对这一观点进行评析。 28. 【做一个守法的公民】 材料一 四川宜宾某中学16岁学生张某长期被同校李某、王某等人欺凌（殴打、勒索、逼迫代写作业），一次放学后又被二人围堵殴打时，张某情急之下用水果刀反击，刺中李某致其死亡。法院认定张某防卫过当，构成故意伤害（致死）罪，结合其未成年、长期被欺凌及自首情节，判处有期徒刑7年。 材料二 《中华人民共和国民法典》规定，公民的生命权、健康权、人格尊严权受法律保护，侵犯他人人身权的，应当承担相应的法律责任；《中华人民共和国刑法》规定，故意伤害他人身体，致人重伤的，构成故意伤害罪，依法追究刑事责任。 （1）结合材料一和材料二，判断张某、李某与王某的行为是否违法，并说明理由。 （2）结合材料，谈谈材料中的案例对我们初中生“远离违法犯罪、严于律己”有哪些警示。 （3）结合材料和所学道德与法治知识，谈谈我们初中生在面对校园欺凌时，应如何做到既保护自己，又不触碰法律底线。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南昭通市威信市 2025-2026学年下学期期末检测七年级 道德与法治试卷 （全卷两个大题，共28个小题，共6页；满分100分，练习用时75分钟） 注意事项： 1．学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2．练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 有情绪是本能，管理好情绪是本事。面对情绪波动正确的做法是（ ） A. 压抑情绪，不向他人表露，避免影响他人 B. 尽情发泄情绪，让自己心情舒畅 C. 管理情绪，合理调节情绪，理性表达情绪 D. 只管理负面情绪，无节制地表达正面情绪 【答案】C 【解析】 【详解】A：压抑情绪不利于身心健康，情绪需要合理宣泄和表达，故A说法错误； B：发泄情绪应在道德和法律允许的范围内，不能损害他人利益，故B说法错误； C：面对情绪波动，我们要学会管理情绪，合理调节，理性表达，做情绪的主人，故C符合题意； D：正面情绪表达也需适度，不能无节制，且负面情绪更需积极调节，故D说法错误。 2. 云南省高级人民法院2026年工作报告指出，2025年共审结侵害未成年人权益刑事案件1580件，主要类型涉及性侵未成年人、校园欺凌与暴力伤害、拐卖未成年人、虐待或遗弃未成年人等。这警示我们（ ） ①单独和异性相处时不用注意边界，可以随意接受对方的亲密举动 ②网络聊天时，不透露自己的家庭住址、学校名称等隐私信息 ③遇到陌生人搭讪、索要联系方式时，要果断拒绝，及时离开 ④遇到校园欺凌或不法侵害时忍让即可，不必告诉老师或家长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：单独和异性相处时应保持适当距离，注意边界，增强自我保护意识，不能随意接受亲密举动，故①说法错误。 ②：网络交往具有虚拟性，不透露隐私信息有利于防止不法侵害，保护自身安全，故②说法正确。 ③：面对陌生人搭讪要保持警惕，果断拒绝并及时离开，是有效的自我保护方法，故③说法正确。 ④：遇到校园欺凌或不法侵害时，应勇敢说“不”，并及时告诉老师、家长或报警，忍让会纵容违法犯罪行为，故④说法错误。 3. 进入青春期，七年级学生小宇出现了以下困惑：渴望独立却又想依赖父母，心里有话不想说却又希望有人理解，有时勇敢有时又怯懦。面对这些矛盾心理，他可以采取的正确方法有（ ） ①学会自我调节，把烦恼写下来，冷静分析 ②封闭自己，拒绝与他人交流，独自承受困惑 ③参加班级活动，在集体温暖中调整自己 ④在网上向陌生人倾诉，约网友线下倾诉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学会自我调节，把烦恼写下来，冷静分析，有利于缓解心理矛盾，促进健康成长，故①符合题意； ②：封闭自己，拒绝与他人交流，独自承受困惑，会导致心理闭锁，不利于身心健康，故②说法错误； ③：参加班级活动，在集体温暖中调整自己，能获得支持和力量，有助于化解矛盾，故③符合题意； ④：在网上向陌生人倾诉，约网友线下倾诉，存在安全隐患，缺乏自我保护意识，故④说法错误。 4. 下列初中生的行为，属于正确面对青春期生理心理变化的是（ ） A. 小琪因自己长得比同学矮而自卑，不愿与人交往 B. 小浩嘲笑同学脸上的青春痘，给同桌起难听的绰号 C. 小婷正视自己的生理变化，注重个人卫生，保持积极心态 D. 小轩刻意隐瞒自己的生理变化，不敢向老师和父母请教 【答案】C 【解析】 【详解】A：因身高自卑不愿交往是不能接纳自己的表现，不利于身心健康，故A说法错误； B：嘲笑同学生理变化是不尊重他人的表现，没有正确对待青春期正常生理变化，故B说法错误； C：正视变化、注重卫生、保持积极心态是悦纳生理变化的正确做法，故C符合题意； D：隐瞒变化不敢请教不利于解决困惑，应积极沟通，故D说法错误。 5. 伴随着生理发育，青春期学生的心理不断发生变化：情绪体验丰富多元，内心细腻敏感，情绪容易出现大起大落的波动现象。下列对青春期这一独特心理变化认识正确的是（ ） ①青春期心理变化是正常且自然的，无需理会 ②青春期心理变化会影响学习和生活，必须消除 ③青春期心理变化会带来成长困惑，需要正确应对 ④青春期心理变化是成长的必经之路，要学会接纳 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：青春期心理变化是正常且自然的，但若不加以调节可能会影响身心健康，因此需要关注和调节，而非“无需理会”，故①说法错误； ②：青春期心理变化是成长过程中的正常现象，无法也不应完全“消除”，而是要学会调节和适应，故②说法错误； ③：青春期心理变化确实会带来一些成长困惑，我们需要掌握方法正确应对，故③说法正确； ④：青春期心理变化是成长的必经之路，我们要正视并学会接纳这些变化，故④说法正确。 6. 西双版纳傣族群众在泼水节欢聚庆典，人们载歌载舞、彼此祝福，在民俗活动中收获愉悦、传递暖心的美好情感。这启示我们（ ） ①美好情感有益于身心愉悦，助力自身精神成长 ②参与特色民俗文化活动是获取美好情感的重要途径 ③民俗活动只能带来短时愉悦，无法涵养美好情感 ④美好情感与生俱来，不需要主动体会与传递 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：美好情感能够让我们身心愉悦，丰富我们的精神世界，助力自身精神成长，故①符合题意； ②：题干中傣族群众在泼水节民俗活动中收获美好情感，说明参与特色民俗文化活动是获取美好情感的重要途径，故②符合题意； ③：题干明确说明人们在民俗活动中收获了美好情感，故③说法错误； ④：美好情感不是与生俱来的，需要我们主动在社会实践中体味、传递，故④说法错误。 7. 2026年是中国和哈萨克斯坦文化交流年，云南姑娘陶明秀凭借对马的热爱，推动中哈文化交流，获哈萨克斯坦“二级友谊勋章”。她的经历告诉我们，自信的青春有力量，自信来源于（ ） A. 对自己的高认知，相信自己能战胜任何挑战 B. 自身积累的实力、外界给予的肯定，以及国家发展带来的自豪感 C. 认可他人的评价，将外界认可当作自信的根基 D. 忽视现实条件与自身不足的限制，有挑战一切的勇气 【答案】B 【解析】 【详解】A：自信不是自负，相信自己能战胜任何挑战的说法，夸大了自信的作用，故A说法错误； B：自信源于自身积累的实力、外界给予的肯定，以及国家发展带来的自豪感，故B符合题意； C：自信的根基在于自身实力，而非完全依赖外界认可，故C说法错误； D：自信需要建立在现实基础上，忽视现实条件属于盲目自信，故D说法错误。 8. “行己有耻”是自尊的重要表现。下列初中生的行为，符合“行己有耻”要求的是（ ） ①知道抄袭作业是可耻的，坚持独立完成作业 ②看到同学被欺负，装作没看见 ③为了获得同学认可，模仿他人的不良行为 ④对自己的错误感到惭愧，主动改正不足 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：知道抄袭作业是可耻的，坚持独立完成作业，体现了知耻之心和底线意识，故①符合题意； ②：看到同学被欺负，装作没看见，缺乏正义感和关爱之心，不符合道德规范，故②不符合题意； ③：为了获得同学认可，模仿他人的不良行为，是盲目从众、不知耻的表现，故③不符合题意； ④：对自己的错误感到惭愧，主动改正不足，体现了知错能改、自我完善，故④符合题意； 9. 下列关于自强的说法，正确的是（ ） A. 自强意味着自我勉励与发愤图强，是一种奋发进取的精神状态 B. 自强的人自主自立、奋发向上，能战胜一切困难 C. 自强就是要凡事做到完美，不允许自己有任何缺点 D. 我们还小，把书读好即可，不需要培养自强品质 【答案】A 【解析】 【详解】A：自强意味着自我勉励与发愤图强，是一种奋发进取的精神状态，是对自强内涵的正确理解，故A说法正确； B：自强的人能够战胜许多困难，但“能战胜一切困难”说法过于绝对，不符合实际，故B说法错误； C：自强是不断克服弱点、超越自我，并非要求凡事完美、不允许有缺点，故C说法错误； D：自强品质对青少年成长至关重要，不仅限于读书，从小就需要培养，故D说法错误。 10. 尊重他人是自尊的要求，也是人际交往的重要原则。下列初中生的行为属于尊重他人的是（ ） ①认真倾听同学的发言，不随意打断他人 ②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视同学 ③接纳他人的不同个性，尊重他人的生活习惯 ④只尊重成绩好的同学，忽视成绩差的同学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：认真倾听他人发言、不随意打断，是重视他人的表现，属于尊重他人，故①符合题意； ②：尊重他人隐私和人格、不取笑歧视同学，做到了平等待人，属于尊重他人，故②符合题意； ③：接纳他人差异、尊重不同的生活习惯，是包容差异的体现，属于尊重他人，故③符合题意； ④：只尊重成绩好的同学、忽视成绩差的同学，没有做到平等待人，不属于尊重他人，故④说法错误。 11. “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，《周易》中的这句名言，体现了中华文化的核心思想理念和人文精神，启示我们要（ ） A. 注重自身品德修养，忽视能力提升 B. 做自强不息、厚德载物精神的传承者 C. 传承所有中华传统文化，全部照搬学习 D. 学习传统思想，用传统思想理念指导一切 【答案】B 【解析】 【详解】A：名言强调既要厚德载物也要自强不息，“忽视能力提升”说法片面，故A说法错误； B：这句名言体现了中华民族精神，启示我们要做自强不息、厚德载物精神的传承者，故B符合题意； C：对待传统文化要取其精华、去其糟粕，不能“传承所有”“全部照搬”，故C说法错误； D：传统思想理念需要结合时代特征发展，不能“指导一切”，说法过于绝对，故D说法错误。 12. 云南丽江纳西族的东巴文化、大理白族的扎染技艺，都是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的人文精神。下列关于中华文化、人文精神的说法，正确的是（ ） ①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因 ②中华人文精神蕴含着形神兼备、情景交融的美学追求 ③弘扬中华人文精神需要弘扬促进社会和谐的思想文化 ④中华人文精神只存在于少数民族文化中 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，包含着中华民族最根本的精神基因，故①说法正确。 ②：中华人文精神体现在文学艺术等多个方面，蕴含着形神兼备、情景交融的美学追求，故②说法正确。 ③：中华人文精神强调和谐、仁爱等，弘扬中华人文精神需要弘扬促进社会和谐的思想文化，故③说法正确。 ④：中华人文精神存在于中华民族所有文化中，不仅限于少数民族文化，“只存在”说法过于绝对，故④说法错误。 13. 下面漫画启示我们，做自强的中国人要（ ） A. 自主自强、积极进取 B. 珍惜青春、无欲无求 C. 顺其自然、依靠父母 D. 练就本领、为己谋私 【答案】A 【解析】 【详解】A：漫画文字“父母给了你姓名，要靠自己去打造品牌”强调要依靠自身努力奋斗实现个人价值，自主自强、积极进取符合漫画主旨，故A说法符合题意； B：“无欲无求”的表述错误，青少年应当树立远大理想，积极追求进步，故B说法错误； C：“顺其自然、依靠父母”是消极依赖的错误表现，不符合漫画强调的靠自身努力的主旨，故C说法错误； D：“为己谋私”的价值导向错误，我们提升本领应当服务社会、报效国家，故D说法错误； 14. 立足本土文化、守正创新是涵养国民品格、筑牢文化自信的关键。云南某社区依托非遗展厅、国学课堂开展传统文化普及活动。关于中华优秀传统文化，下列说法正确的是（ ） ①中华优秀传统文化的思想理念影响着中国人的思维和行为方式 ②中华优秀传统文化的人文精神已经过时，无需继承和发展 ③只要继承中华优秀传统文化就能实现国家富强 ④中华优秀传统文化中的传统美德是宝贵精神财富 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：中华优秀传统文化源远流长、博大精深，其思想理念潜移默化地影响着中国人的思维和行为方式，故①说法正确。 ②：中华优秀传统文化具有时代价值，需要创造性转化和创新性发展，并非过时无需继承，故②说法错误。 ③：实现国家富强需要多方面努力，仅靠继承传统文化是不够的，该说法过于绝对，故③说法错误。 ④：中华优秀传统文化中的传统美德蕴含着丰富的道德资源，是宝贵精神财富，故④说法正确。 15. 某校举办“中华优秀传统文化进校园”成果展，展示了初中生创作的书法、国画作品和传统技艺表演，丰富了同学们的生活。这（ ） A. 有利于我们学习中华优秀传统文化，做文化传承者 B. 告诉我们学习中华优秀传统文化就是学习传统技艺 C. 所有传统文化都可以教育人、感化人 D. 纯属形式主义，耽误学习时间，得不偿失 【答案】A 【解析】 【详解】A：某校开展中华优秀传统文化进校园活动，能够让学生近距离接触、了解中华优秀传统文化，有利于提升学生文化素养，推动文化传承，故A符合题意； B：中华优秀传统文化内涵丰富，传统技艺只是其中一部分，“就是”的表述缩小了范畴，故B说法错误； C：传统文化有精华也有糟粕，并不是所有传统文化都能起到教育感化作用，“所有”表述绝对，故C说法错误； D：该活动丰富校园生活、助力学生成长，并不是形式主义，故D说法错误。 16. “民惟邦本”体现了中华文化“以民为本”的核心思想理念，“仁者爱人”彰显了中华文化“与人为善”的人文精神。下列做法中，符合这些理念和精神的是（ ） ①尊重他人的人格和权利，学会关爱他人、理解他人 ②关注身边的弱势群体，主动伸出援手提供帮助 ③践行以人民为中心的理念，让人民的生活越来越好 ④凡事以自我为中心，不顾他人和集体的利益 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：尊重他人的人格和权利，学会关爱他人、理解他人，体现了“仁者爱人”“与人为善”的人文精神，故①符合题意； ②：关注身边的弱势群体，主动伸出援手提供帮助，是关爱他人、与人为善的具体表现，故②符合题意； ③：践行以人民为中心的理念，让人民的生活越来越好，体现了“民惟邦本”“以民为本”的核心思想，故③符合题意； ④：凡事以自我为中心，不顾他人和集体的利益，是自私的表现，违背了以民为本和与人为善的理念，故④说法错误。 17. 近年来，我国不断推进科学立法、民主立法、依法立法，一批体现新时代特点的法律法规相继出台或修订，法律体系更加科学完备。对此，下列认识正确的是（ ） ①我国法律体系已经完全成熟，无需继续完善 ②日益完善的法律体系为社会生活提供坚实法治保障 ③只要不断完善法律体系，就能彻底消除所有违法犯罪 ④社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：我国法律体系始终随着社会发展与时俱进，目前并没有完全成熟，仍需要不断完善，故①说法错误； ②：完备的法律体系明确了社会生活的规则边界，能够为国家和社会生活提供坚实的法治保障，故②符合题意； ③：完善法律体系只是法治建设的第一步，想要遏制违法犯罪需要立法、执法、司法、守法共同发力，也不可能彻底消除所有违法犯罪，故③说法错误； ④：社会生活不断发展，新问题新情况不断出现，因此法律体系的完善也没有终点，需要与时俱进，故④符合题意。 18. 近年来，我国持续依法整治高铁霸座、恶意造谣、破坏公共设施、污染环境等行为，严厉打击各类危害公共利益的违法活动，营造了安全、文明、有序的社会环境，为经济社会平稳运行提供了有力保障。这表明法律（ ） ①维护社会正常秩序 ②保护公民一切利益 ③促进社会健康发展 ④能够杜绝违法犯罪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中依法整治违法行为，营造了安全、文明、有序的社会环境，体现了法律维护社会正常秩序的作用，故①符合题意。 ②：法律保护公民的合法权益，而不是“一切”利益，非法利益不受法律保护，故②说法错误。 ③：题干中为经济社会平稳运行提供了有力保障，体现了法律促进社会健康发展的作用，故③符合题意。 ④：法律可以制裁和预防违法犯罪，但无法“杜绝”违法犯罪，该说法过于绝对，故④说法错误。 19. 每到冬季，大量红嘴鸥飞临昆明越冬引来游客观赏，但部分游客会强行抓握海鸥、大声喧哗惊扰鸟群，投喂不适宜食品，为此相关责任人被依法处罚。对这种现象认识正确的是（ ） ①只要出于喜爱海鸥，以上行为不算违法行为 ②公民在行使权利时，必须履行法定义务 ③公民在行使权利时，不得损害社会公共利益 ④部分游客没有真正伤害海鸥，不必上纲上线 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：违法行为的认定依据是法律规定而非主观动机，抓握惊扰海鸥已违反相关法律法规，故①说法错误； ②：权利与义务相统一，公民在行使观赏权利时必须履行保护野生动物等相应的法定义务，故②说法正确； ③：公民行使权利有界限，不得损害国家的、社会的、集体的利益，惊扰鸟群损害了社会公共利益，故③说法正确； ④：任何违法行为都应承担法律责任，不能因未造成严重伤害就忽视法律尊严，故④说法错误。 20. 初中生小岩私自用父母手机给主播打赏数万元，家长依据民法典起诉后大部分被追回。对此说法正确的是（ ） ①民法典与生活息息相关，保护公民合法权益 ②公民财产权受法律保护，不得侵犯 ③民法典不保护未成年人财产 ④未成年人处分财产需监护人同意 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：家长依据民法典成功追回款项，体现了民法典与生活息息相关，能够保护公民合法权益，故①说法正确； ②：打赏的数万元被追回，说明公民合法财产权受法律保护，不得侵犯，故②说法正确； ③：民法典平等保护所有民事主体的财产权，包括未成年人，案例中追回款项正是保护的体现，故③说法错误； ④：初中生属于限制民事行为能力人，私自大额打赏超出其能力范围，处分财产需监护人同意或追认，故④说法正确。 21. 云南某中学开展“民法典进校园”活动，通过模拟法庭、法律知识竞赛等形式，让学生了解人身权、财产权等相关知识。下列关于人身权的说法正确的是（ ） A. 人身权包括生命权、健康权、隐私权、肖像权等，受法律严格保护 B. 未成年人的人身权不受法律保护，遭受侵害只能自认倒霉 C. 如果因为不小心侵犯他人人身权利，只要道歉即可 D. 我们要保护好自己的人身权，他人的人身权与我无关 【答案】A 【解析】 【详解】A：人身权包括生命权、健康权、隐私权、肖像权等，是公民最基本、最重要的权利，受法律严格保护，故A说法正确； B：法律面前人人平等，未成年人的人身权同样受法律保护，遭受侵害应依法维权，故B说法错误； C：侵犯他人人身权利需承担相应的法律责任，如赔偿损失、消除影响等，仅道歉可能不足以承担全部责任，故C说法错误； D：我们既要保护自身人身权，也要尊重他人的人身权，这是法律义务也是道德要求，故D说法错误。 22. 下列初中生的行为，符合“远离违法犯罪、严于律己”要求的是（ ） ①自觉遵守校规校纪和法律规定，不做违法乱纪的事 ②主动学习法律知识，增强法律意识，树立法治观念 ③为了维护同学的利益，帮助同学打架斗殴 ④沉迷网络游戏，为了充值，偷窃他人财物 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：自觉遵守校规校纪和法律规定，不做违法乱纪的事，体现了严于律己，故①符合题意； ②：主动学习法律知识，增强法律意识，树立法治观念，有助于远离违法犯罪，故②符合题意； ③：帮助同学打架斗殴属于违纪违法行为，不能维护合法权益，故③说法错误； ④：沉迷网络游戏并偷窃他人财物属于违法行为，违背了远离违法犯罪的要求，故④说法错误。 23. “见义不为，无勇也。见义巧为，有智也。”这启示我们，面对违法犯罪青少年应（ ） ①保全自己，见义智为 ②不顾一切，勇敢搏斗 ③敢于并善于同违法犯罪作斗争 ④采取机智灵活的方式，有勇有谋作斗争 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：青少年身心尚未成熟，面对违法犯罪应优先保全自己，做到见义智为，故①符合题意。 ②：不顾一切勇敢搏斗容易危及生命安全，是不理智的行为，不提倡未成年人硬拼，故②说法错误。 ③：同违法犯罪作斗争是公民的责任，青少年要敢于并善于斗争，故③符合题意。 ④：采取机智灵活的方式，有勇有谋，既能制止犯罪又能保护自己，故④符合题意。 24. 某校学生为了取乐在网络上曝光同学私密信息、传播隐私内容，对当事人造成严重伤害，曝光者受到校规处理和法律制裁。这告诉我们（ ） A. 只要不造成严重伤害，传播隐私是可以的 B. 法律保护公民的隐私权不受非法侵犯 C. 侵犯他人隐私权仅是违法行为 D. 为了娱乐可以适度公开他人隐私 【答案】B 【解析】 【详解】A：隐私权是公民的人格权，受法律保护，非法传播他人隐私即构成侵权，并非只要不造成严重伤害就可以传播，故A说法错误； B：题干中曝光者因侵犯同学隐私受到法律制裁，说明法律保护公民的隐私权不受非法侵犯，侵权必究，故B符合题意； C：侵犯他人隐私权不仅违反法律，也违背社会道德，且根据情节轻重可能承担民事、行政甚至刑事责任，并非仅是违法行为，故C说法错误； D：尊重他人隐私是法定义务，不能以娱乐为借口非法公开他人隐私，任何理由都不能成为侵犯隐私的挡箭牌，故D说法错误。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【正确选择，健康成长】 请对下列初中生的言行进行判断，并说明理由。 情境一 进入青春期，小雯收到了男同学递的“小纸条”，但是她没有声张，没有告诉老师和家长，而是委婉拒绝，悄悄退回“小纸条”。 （1）小雯的做法：________________________________________________（进行正误判断）。 理由：___________________________________________。 情境二 小阳觉得青春期的心理矛盾令他很不适，于是向老师倾诉自己的烦恼，寻求老师的帮助。 （2）小阳的做法：______________________________________________ （进行正误判断） 理由：______________________________________________。 情境三 小浩在一次考试中取得了优异成绩，就骄傲自满，看不起成绩差的同学，认为自己比所有人都优秀。 （3）小浩的做法：______________________________________________ （进行正误判断） 理由：____________________________________________。 【答案】（1） ①. 正确 ②. 理由：进入青春期，我们会对异性产生朦胧的情感，这是正常的青春期心理现象。小雯委婉拒绝、退回“小纸条”且不声张，既尊重了对方，也坚守了青春期的交往原则，能够正确处理异性之间的朦胧情感，是珍惜青春、理性对待成长烦恼的正确做法。 （2） ①. 正确 ②. 理由：青春期的心理矛盾是成长过程中正常的现象，既新奇又困惑。小阳主动向老师倾诉，寻求帮助，是积极面对青春期心理矛盾的正确做法，有助于化解烦恼，健康成长。 （3） ①. 错误 ②. 理由：小浩的行为是自负的表现，不是自信。自信的人能实事求是地看待自己，正确认识自我，懂得学会欣赏他人，而自负的人过高估计自己、自以为是。尊重他人是自尊的要求，小浩看不起成绩差的同学，不尊重他人，也不利于自己的成长，应学会谦虚待人、尊重他人。 【解析】 【小问1详解】 面对青春期异性朦胧情感，处理方式理智得体，符合青春期交往原则。 【小问2详解】 青春期出现心理矛盾是正常现象，求助他人是调控心理矛盾的有效方法，利于身心健康。 【小问3详解】 这是自负的表现，没有正确认识自我，我们要客观评价自己、尊重他人。 26. 【传承优秀传统文化，践行美好传统美德】 云南丽江木府是纳西族木氏土司的衙署，历经元、明、清三朝22世470余年，是西南民族文化交融的典范，其建筑、治理、文化传承等方面，深度蕴含中华优秀传统文化的思想理念、人文精神、传统美德。 材料一 木府建筑融合明代中原风格、纳西族古朴特色、白族雕刻技艺、藏族装饰元素，由多民族工匠共同建造。议事厅、万卷楼、玉音楼错落分布，与狮子山、古城水系自然相融。 材料二 木氏土司历代坚守“知诗书，好礼守义”，万卷楼藏书数万卷，刊印《甘珠尔》大藏经促进藏文化传播。木增土司忧国忧民，上书《陈言十事》，兴修水利、帮扶各族民众。 材料三 木府仪门门联“凤诏每来红日近，鹤书不到白云闲”，彰显对中央王朝的忠诚。土司尊重各民族习俗，调解民族纠纷，推动多民族和睦共处。 （1）请结合三则材料，分析木府文化所体现的思想理念、人文精神及传统美德。 （2）有人认为，木府文化是中华优秀传统文化的典型代表，需要好好传承下去。请你就青少年如何传承木府文化提出合理建议。 【答案】（1）思想理念： ①道法自然、天人合一：依山水地势而建，与自然环境相融，顺应自然、和谐共生。 ②惠民利民、安民富民：兴修水利、改善民生，不与民争利。 ③讲仁爱、尚和合、求大同：帮扶民众、尊重各民族习俗，调解民族纠纷，推动多民族和睦共处。人文精神： ①求同存异、和而不同：融合多民族建筑艺术，包容多元文化特色。 ②形神兼备、情景交融：建筑布局规整、气势恢宏，与自然山水相映，艺术与自然统一。 ③文以载道、以文化人：万卷楼藏书数万卷，刊印《甘珠尔》大藏经促进藏文化传播。传统美德： ①精忠报国、振兴中华：门联彰显对中央王朝的忠诚，维护中华民族大一统思想。 ②崇德向善、见贤思齐：木氏土司历代坚守“知诗书，好礼守义”。 ③敬业乐群、扶危济困：木增土司忧国忧民，上书《陈言十事》，勤勉治边、帮扶各族。 （2）①做核心思想理念的传承者：学习了解木府建筑与自然相融的设计理念，传承“道法自然、天人合一”的生态智慧；铭记木增土司兴修水利、帮扶民众的举措，践行“惠民利民、安民富民”的民本思想；坚守“讲仁爱、尚和合、求大同”的理念，尊重各民族习俗，维护民族团结，增强文化自信。②做中华人文精神的弘扬者：实地参观木府，传承其尊重各民族习俗、调解纠纷的传统，宣传其促进民族和睦、社会和谐的故事，借助新媒体和校园活动传递向上向善力量，践行和谐理念，弘扬中华人文精神。 ③做中华传统美德的践行者：学习木氏土司敬业担当，践行敬业乐群、扶危济困的美德，以木府文化为指引，做到自强不息、友善待人，爱护木府文物、履行文化保护责任，牢记孝老爱亲、见义勇为美德，提升自身道德修养。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查木府文化所体现的思想理念、人文精神及传统美德，需要对材料内容进行关键词提炼； 与狮子山、古城水系自然相融，可知道法自然、天人合一；形神兼备、情景交融； 兴修水利、帮扶各族民众，可知惠民利民、安民富民； 尊重各民族习俗，调解民族纠纷，可知讲仁爱； 推动多民族和睦共处，可知尚和合； 木府建筑由多民族工匠共同建造，可知求同存异、和而不同； 坚守“知诗书，好礼守义”，可知文以载道、以文化人；崇德向善、见贤思齐； 门联彰显对中央王朝的忠诚，可知精忠报国、振兴中华； 木增土司忧国忧民，上书《陈言十事》，可知敬业乐群、扶危济困。 【小问2详解】 本题考查青少年如何传承木府文化，为开放性试题，言之有理即可。 27. 【拥抱青春自信，助力成长蜕变】 课堂展示环节，性格内向、害怕写作文的小云，鼓起勇气分享了自己反复打磨的作文。她的作文因视角独特、情感真挚，得到老师当众表扬和全班同学热烈掌声，小云深受鼓舞，青春自信也被彻底激发。此后，她不再逃避写作，每天坚持阅读积累、主动请教、认真练笔，作文成绩稳步提升，最终实现从“怕写作”到“善写作”的蜕变。有同学认为：“小云的成功完全是自信带来的，只要有自信，做任何事都能成功。” 请结合材料，运用道德与法治知识，对这一观点进行评析。 【答案】该观点是错误的，夸大了自信的作用。“有自信就一定成功”是对自信的片面理解，容易陷入盲目乐观的误区。自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，能让我们充满希望和力量。材料中小云在获得认可后增强自信，主动投入阅读与写作，日复一日坚持积累，主动请教、练笔，充分说明自信为她的成长提供了强大的心理支撑，是她取得进步的重要因素。小云的成功并非完全由自信决定，真正的进步离不开她主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对不足，获得发展机会，而脱离了实际行动的自信，只会变成盲目自负，无法带来真正的成长与成功。因此，我们既要树立自信的优秀品质，也要脚踏实地付诸实际行动，才能达成目标获得成长。 【解析】 【详解】该观点是错误的，“有自信就一定成功”容易陷入盲目乐观的误区。自信让人乐观坚定。材料中小云在获得认可后增强自信，主动投入阅读与写作，说明自信为她的成长提供了强大的心理支撑，是她取得进步的重要因素，但真正的进步还需要主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对不足，因此，我们既要树立自信，也要付诸实际行动。 28. 【做一个守法的公民】 材料一 四川宜宾某中学16岁学生张某长期被同校李某、王某等人欺凌（殴打、勒索、逼迫代写作业），一次放学后又被二人围堵殴打时，张某情急之下用水果刀反击，刺中李某致其死亡。法院认定张某防卫过当，构成故意伤害（致死）罪，结合其未成年、长期被欺凌及自首情节，判处有期徒刑7年。 材料二 《中华人民共和国民法典》规定，公民的生命权、健康权、人格尊严权受法律保护，侵犯他人人身权的，应当承担相应的法律责任；《中华人民共和国刑法》规定，故意伤害他人身体，致人重伤的，构成故意伤害罪，依法追究刑事责任。 （1）结合材料一和材料二，判断张某、李某与王某的行为是否违法，并说明理由。 （2）结合材料，谈谈材料中的案例对我们初中生“远离违法犯罪、严于律己”有哪些警示。 （3）结合材料和所学道德与法治知识，谈谈我们初中生在面对校园欺凌时，应如何做到既保护自己，又不触碰法律底线。 【答案】（1）张某、李某、王某的行为都是违法行为。 理由：违法行为是指违反法律规定、危害社会的行为。 ①李某、王某长期殴打、勒索张某，侵犯了张某的生命健康权、财产权等合法权益，违反了民法典、刑法的相关规定，属于违法行为； ②张某反击致李某死亡，属于防卫过当，触犯了刑法，构成犯罪，也属于违法行为。 （2）①认清危害，增强法治观念。作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②明辨是非，杜绝不良行为。我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 （3）①面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；②更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查违法行为的类型，需要对材料内容进行关键词提炼； 李某、王某长期欺凌张某，可知侵犯张某的生命健康权、财产权等，违反了民法典、刑法的相关规定，属于违法行为； 张某反击刺中李某致其死亡，可知防卫过当，触犯了刑法，构成犯罪，属于违法行为。 【小问2详解】 从设问中可知要考查预防犯罪的要求，需要对材料内容进行关键词提炼； 李某、王某长期欺凌张某，可知认清危害，增强法治观念；明辨是非，杜绝不良行为。 【小问3详解】 从设问中可知要考查同犯罪行为作斗争，需要对材料内容进行关键词提炼； 初中生面对校园欺凌，可知如何同犯罪行为作斗争。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $