11.2 全面推进国防和军队现代化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“全面推进国防和军队现代化”，涵盖党对军队的绝对领导、国防现代化“三步走”战略、全民国防教育等核心知识点。课堂导入通过2024年福建舰舰载机起降试验等时事材料，设置思考问题搭建学习支架，引导学生从军队建设实践切入，衔接后续子议题探究。 其亮点是以“智胜-2024”演训、八一学校国防教育活动等时事情境为载体，通过议学情境与问题设计，融合政治认同（学习党对军队领导）、责任意识（中学生国防行动）、法治观念（宪法服兵役义务）。采用情境探究法，知识总结系统，课堂练习结合实例，帮助学生增强政治认同和责任担当，为教师提供结构化教学资源。

11.2 全面推进国防和军队现代化 学习目标 学习目标 1.政治认同：通过学习习近平强军思想和国防现代化“三步走”战略，明确强国必须强军的道理，增强拥护党的领导、支持国防建设的政治认同。 2.责任意识：通过了解宪法规定的服兵役义务和全民国防教育要求，知道关心国防、热爱国防是每个公民的责任，自觉树立崇军尚武、保家卫国的责任担当。 3.法治观念：通过认识宪法关于公民服兵役和参加民兵组织的规定，理解国防义务的法定性，形成尊法学法、履行国防义务的法治意识。 课堂导入 一支军队既要“听党指挥”，又要“能打胜仗”“作风优良”，这三者之间有着怎样的内在联系？ 思考： 2024年4月，我国第三艘航空母舰“福建舰”首次开展舰载机起降试验，搭载新型电磁弹射系统，标志着人民海军迈入“三航母时代”。与此同时，空军歼-20战机编队常态化巡航台海，火箭军东风系列导弹部队在西北大漠组织多型号实弹发射演练，装甲兵在朱日和基地开展跨昼夜红蓝对抗演训。 材料： 课堂导入 探究新知 探究新知 总议题：强军梦，我的责任 子议题一：听党指挥，人民军队为什么永远姓“党”？ 子议题二：科技强军，现代化军队长啥样？ 子议题三：全民国防，中学生能做些什么？ 子议题一：听党指挥，人民军队为什么永远姓“党”？ 1. 为什么人民军队要“坚决听从党中央和中央军委指挥”？ 2. “永远是党的军队、人民的军队”这句话说明了什么？ 议学问题 2024年4月，海军辽宁舰编队穿越宫古海峡进入西太平洋开展实战化训练。训练全程由中央军委统一指挥，舰载机起降、防空反导、远海突击等课目紧密衔接。官兵在甲板上面对党旗重温入党誓词：“我是中国人民解放军军人，我宣誓……坚决听从党中央、中央军委指挥！”这一幕被央视《军事报道》全程记录，全网播放量超2.1亿次。 议学情境 子议题一：听党指挥，人民军队为什么永远姓“党”？ 议学提示 1. 这是人民军队保持强大凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证。教材明确指出：“党的领导，是人民军队始终保持强大的凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证。”只有坚持党对军队的绝对领导，才能确保军队不变质、不变色、不变味。 2. 这句话说明人民军队的性质和宗旨从未改变——它由党创建、受党领导、为人民服务。无论时代如何发展、形势如何变化，“这支军队永远是党的军队、人民的军队”，体现了党指挥枪的根本原则和制度的坚定性与连续性。 知识总结 坚持党对人民军队的绝对领导 1. 地位作用：党的领导，是人民军队始终保持强大的凝聚力、向心力、创造力、战斗力的根本保证。 2. 根本要求：要坚决贯彻党对人民军队绝对领导的根本原则和制度，坚决听从党中央和中央军委指挥，确保人民军队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。 3. 性质定位：无论时代如何发展、形势如何变化，我们这支军队永远是党的军队、人民的军队。 子议题二：科技强军，现代化军队长啥样？ 1. 这些演训场景体现了国防和军队现代化的哪些特征？ 2. “机械化信息化智能化融合发展”在演训中是如何体现的？ 议学问题 2024年6月，空军某部组织“智胜-2024”联合演训：歼-20战机与无人僚机编组协同，通过数据链实时共享目标信息；地面雷达站自动识别并引导红旗-9B导弹拦截高速靶弹；火箭军某旅在复杂电磁环境下完成东风-17高超音速导弹全流程发射演练。演训画面首次向公众开放，网友惊叹：“这不是科幻片，是中国军队的日常！” 议学情境 子议题二：科技强军，现代化军队长啥样？ 议学提示 1. 体现了新时代国防和军队现代化的三大阶段特征： ① 机械化高度发达——歼-20、东风-17等主战装备实现全域机动与精确打击； ② 信息化基本实现——数据链、雷达网、指挥系统实现全域联通、实时共享； ③ 智能化取得重大进展——无人僚机自主协同、智能识别、自动拦截等能力已投入实战化应用。 2. 融合发展体现在：歼-20（机械化平台）搭载智能航电系统（信息化），指挥无人僚机（智能化）协同作战；雷达站（机械化+信息化）自动识别目标并引导导弹（智能化决策），三者不是割裂升级，而是同步推进、一体运用。 知识总结 国防和军队现代化新“三步走”战略安排 1. 到2027年：实现建军一百年奋斗目标，确保捍卫国家主权、安全、发展利益的战略主动； 2. 到2035年：基本实现国防和军队现代化，机械化高度发达，信息化基本实现，智能化取得重大进展，基于网络信息体系的联合作战能力、全域作战能力全面提高； 3. 到本世纪中叶：全面实现国防和军队现代化，把人民军队全面建成同我国强国地位相称、能够全面有效维护国家安全、具备强大国际影响力的世界一流军队。 子议题三：全民国防，中学生能做些什么？ 子议题三：全民国防，中学生能做些什么？ 议学情境 2025年9月16日，全国第25个全民国防教育日当天，北京八一学校组织初三年级全体学生赴中国人民革命军事博物馆参观“新时代强军成就展”。学生们在东风-31AG导弹模型前驻足聆听讲解，在VR体验区模拟航母甲板调度，在“兵役登记宣传角”扫码了解征兵政策。一名同学在留言簿写道：“原来国防不只是军人的事，我的每一次认真听课、每一次规范升旗、每一次关注新闻，都是在守护祖国。” 议学问题 1. 教材说“我们的国防是全民国防”，中学生参与国防教育有哪些具体方式？ 2. 为什么说“关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防”要成为“思想共识和自觉行动”？ 议学提示 1. 中学生可从三方面参与： ① 主动接受国防教育——如参观军博、观看《强军》纪录片、参加学校国防知识竞赛； ② 增强忧患意识与责任担当——关注南海局势、台海动态等时政新闻，理解“居安思危”的现实意义； ③ 践行公民义务——认真学习《兵役法》《国防教育法》，了解服兵役是宪法规定的光荣义务，尊重现役军人、退役军人，崇军尚武从尊重开始。 2. 因为国防关系每个公民的切身利益：没有强大的国防，就没有和平的学习环境、稳定的社会秩序、发展的经济基础。只有全体人民形成共识、付诸行动，才能筑牢国家安全的人民防线，真正实现“强国必须强军”的战略支撑。 知识总结 加强全民国防教育 1. 性质定位：我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。 2. 法律依据：我国宪法规定，依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。 3. 行动要求：要主动接受国防教育，增强居安思危的忧患意识，崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当，使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为我们的思想共识和自觉行动。 课堂练习 课堂练习 1。台风灾害来时，解放军迅速响应党和国家要求，第一时间奔赴灾区协助地方开展转移安置受灾群众、清淤清障、道路抢通等工作，切实保护人民群众生命财产安全。这说明（        ） ①要坚持党对人民军队的绝对领导 ②人民军队是中国特色社会主义的唯一保障 ③我国的武装力量努力为人民服务 ④我国武装力量的任务只是卫国戍边，抵抗侵略 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 课堂练习 2.某班同学搜集了以下素材出黑板报，该黑板报的主题最恰当的是（        ） 中国海军装备已形成以航空母舰为核心、万吨驱逐舰为骨干的现代化作战力量。 中国空军装备体系涵盖战斗机、轰炸机、运输机、电子战飞机及机载武器等，核心包括歼-20隐身战机、霹雳-17超远程导弹等，形成攻防兼备的现代化作战力量。 A．精兵简政，裁军为主 B．社会生活，日新月异 C．现代武装，科技强国 D．大国担当，合作共赢 【答案】C 课堂练习 3.下表是近年我国国防和军队现代化建设部分成就展示，这些成就表明，我国（        ） ▲2025年11月，我国首艘电磁弹射型航母福建舰正式入列； ▲2026年初，海军娄底舰、甘孜舰接连亮相演训场； ▲2026年3月，《军队党组织实施党纪处分批准权限和程序规定》正式施行。 A．坚持科技强军依法治军，国防现代化稳步提升 B．不断加大军事投入，增强维护世界和平的能力 C．已建成世界一流军队，国防实力位居全球前列 D．以国防建设为中心工作，把国家安全放在首位 【答案】A 课堂总结 课堂总结 感谢聆听 Thank You $