第1课 有序地缠绕（课件）-2026-2027学年人教版二年级美术上册

该小学美术课件聚焦“有序地缠绕”工艺方法，以“传统手工艺中的缠绕艺术”导入，引导学生从感知基本形、总结缠绕诀窍（固定起点→有序缠绕→固定收尾）到实践十字形缠绕步骤，构建从文化感知到技能实践的学习支架。 其亮点在于融合文化理解（传统手工艺导入）、艺术表现（分步指导缠绕实践）与创意实践（材料超市感官体验及创意作品制作），通过“找不同”活动和星级自我评价表，落实动手能力与审美感知培养。学生能体验变废为宝乐趣，教师可依托清晰流程提升教学效果。

年 级：二年级 学 科：艺术 造型·美术（人教版） 主讲人： 学 校： 第三单元 我是小工匠 第 1 课 有序地缠绕 分享“传统手工艺中的缠绕艺术” 新课导入 新知探究 基本形 说一说 你在绕的过程中总结出了什么诀窍？ 固定起点 有序缠绕 固定收尾 找不同 1. 将小木棍并拢， 2. 将固定的两根小木 3. 使用绳子将十字形 用绳子固定。 棍旋转成十字形。 小木棍进行固定。 4. 将绳子从下至上 缠绕小木棍一圈。 5. 按照标注方向继续缠绕。 6. 结束缠绕后，打结固定。 7. 编织完成啦。 “材料超市” 摸一摸 说一说 想一想 艺术实践 用缠绕的方法制作一件有创意的作品。 拓展提升 评价项目 评价内容 自我评价 我知道 缠绕工艺的基本方法。 认识丝线、棉线等材料的特性。 我会做 模仿和创造不同的缠绕秩序美。 尝试用不同材料实现创意表达。 我理解 废旧物品经过巧思能变成有趣的艺 术品，体验变废为宝的乐趣。 你有几颗星？ 课堂小结 $