贵州贵阳市南明区2025-2026学年下学期期末测评三年级语文试卷

**基本信息** 2025-2026学年三年级语文期末卷，以“积累-阅读-表达”为主线，融合文化传承与生活情境，全面考查语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题/35分|词语书写（如“qí miào”）、字音字形、文房四宝常识、寓言成语（如《坐井观天》）|语境化命题（阅读探险情境写词语），融合赵州桥文化元素，九宫格趣味考成语反义| |阅读与鉴赏|3篇/30分|寓言理解（《大树和芦苇》）、写景散文（《贵阳的夏天》）、古文阅读（《游戏》）|本地景物入文（贵阳夏天），古文片段传承文化，分层设题（梳理遭遇、概括主旨）| |表达与交流|2题/35分|情景倾听表达、写身边有特点的人|习作要求通过具体事例体现人物特点，情景题考查倾听态度，落实语言运用与思维能力|

2025-2026学年度第二学期期末测评参考卷 三年级 语文 本试卷共4页，满分100分，答题时间90分钟。考试形式为闭卷。 一、积累与运用（35分） 1．根据语境写词语。（8分） 阅读是一场qí miào（ ）的探险，一段成长的旅程。漫步春天，我们可以和扇动chì bǎnɡ（ ）的yàn zǐ（ ）说话，可以和水中嬉戏的鱼儿说笑；走进寓言故事，我们从shàn liánɡ（ ）的农夫身上学道理，看wēi wǔ（ ）的老虎施展lì hài（ ）的捕食本领；穿越时空，我们看见古代工匠精心shè jì（ ）的赵州桥，感受古人的智慧与ɡònɡ xiàn（ ）。 2．下列词语中，字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．闲散（sàn） 浓密 B．凶恶（è） 奇形怪状 C．积累（lěi） 树稍 D．和弄（hè） 没精打彩 3．下面哪个词语填入句子中最恰当（ ）（2分） 弟弟是个___的孩子，整天蹦蹦跳跳，笑声像银铃一样清脆。 A．灵敏 B．灵巧 C．活跃 D．活泼 4．下面场所和“文房四宝”关系最密切的一项是（ ）（2分） A．贵阳孔学堂 B．济仁堂中医馆 C．贵州黔山书画院 D．贵州京剧院 5．小雅在复习时有两个发现，请你帮她完成任务。（2+2=4分） （1）下面词语中，和“蜻蜓”构字规律相同的一项是（ ）（2分） A．明亮 B．坚固 C．负责 D．鸳鸯 （2）根据形声字的构字规律，“辩”字可能的意思是（ ）（2分） A．行走、奔跑 B．说话、争论 C．树木、植物 D．水流、波浪 6．读一读，连一连，再选择情境写句子。（2+2=4分） （1）把句子中“结实”的意思用线连起来。（2分） 小明的身体很结实。 牢固、不易断 这根绳子很结实。 强壮、健康 （2）先选一个情境，再用上“结实”写一句话（2分） 情境A：妈妈买了一个新行李箱，你试了试拉链和轮子，觉得质量很好。 情境B：运动会上，你看到一位跑步很快的同学，他的大腿肌肉很有力量。 我选情境（ ）： 7．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）朗读词语“莲蓬”时，第二个字“蓬”要读轻声。 （  ） （2）书写“垂”字，横画较多，每一横的长短都应该相等，才能把字写得匀称美观。 （　　） （3）端午节有吃月饼、赛龙舟的传统习俗。 （　　） （4）写寻物启事正确的落款格式是：先写署名，再写日期，都写在右下角。 （　　） 8．趣味九宫格。（1+1+1=3分） 左边方格中藏着的一个寓言成语故事是《 》，这个成语被用来比喻目光短浅的人。与它意思相反的词语是（ ） A．目光短浅 B．见多识广 C．坐井观天 我知道的寓言故事还有《 》 9．学校组织全体同学前往花溪公园开展春游活动。置身美景之中，大家赏风光、做游戏，收获满满。请结合情境完成练习。（4+2=6分） （1）漫步公园中，阳光温暖，百花盛开，处处充满生机。此情此景，让我不由得想起杜甫《绝句》中的名句“ ， 。”诗句中描绘的画面对应的词语是（ ）（A．鸟语花香 B．骄阳似火） 这句诗整体描写的是_________（季节）的美丽景色。（4分） （2）春游开展活动时遇到小难题也不要慌张，正如俗语所说“ ”，只要大家齐心协力，就一定能顺利解决问题。（2分） 二、阅读与鉴赏（30分） 材料一（6+2+4=12分） 大树和芦苇 河边长着一棵大树，枝繁叶茂，粗壮挺拔。大树看到旁边的芦苇，忍不住嘲笑起来：“你看你，又细又软，风一吹就东倒西歪，哪像我，这么高大强壮，连狂风都吹不倒我。” 芦苇听了，并没有生气，它平静地说：“虽然我没有你高大强壮，但我也有自己的长处。我的茎秆柔软能弯腰，大风来时我不会硬碰硬。” 大树不屑一顾，继续炫耀（xuàn yào）自己。一场台风袭来，大树挺直腰杆拼命抵抗，结果被连根拔起。而芦苇顺风弯腰，风停后又重新挺立起来。 10．读这个故事，请你根据表格提示，梳理故事中人物的表现。（6分） 人物 台风过后的遭遇 大树 11．大树为什么看不起芦苇？请在文中用横线划出来。（2分） 12．读了这则寓言，你喜欢谁？结合故事内容说一说你的理由。（4分） 材料二（2+3+4=9分） 贵阳的夏天 五月，从第一阵清凉的风吹过街道开始，贵阳的夏天就悄悄来了。 贵阳的天空干净又透亮。清晨，淡淡的云雾绕在山头，软软的、轻轻的。太阳慢慢升起，云雾渐渐散开。蓝蓝的天空连着青青的远山，没有滚烫的烈日，只有清爽的凉风，特别舒服。 贵阳到处都是好看的景色。黔灵山长满了茂盛的树木，绿油油的一片。风儿吹过，树叶轻轻摇晃，满山都是生机。南明河缓缓流淌，古老的甲秀楼立在河边，楼影倒映在清清的河水里，山水相伴，十分美丽。 夏天的贵阳热闹非凡。林间的小动物赶来凑热闹，知了放声歌唱，小鸟嬉戏打闹，奏响夏日欢歌。宽阔的街道上车水马龙，两旁的绿树撑开浓密的枝叶，守护着来往的行人。络绎不绝的游客漫步游玩，欢声笑语点亮了整个城市。 1 13．想一想：将哪一句放在文章的末尾①处最合适？（2分） A．啊，贵阳的夏天真美丽呀！ B．啊，贵阳的夏天真热闹呀！ C．啊，贵阳的天空真干净呀！ 14．文段是从 、 、 三方面介绍贵阳的夏天的。（3分） 15．第4自然段画线句把 （谁）当作人来写，做了什么 。在本段中再找一个这样的句子，用 划出来。（4分） 材料三（2+2+2+3=9分） 游 戏 午饭已毕①，先生率②学生，集于操场。或③唱歌，或击球，或抽陀螺（tuó luó），随意游戏。及闻铃声，排班④入课堂，无一后至者。 【注释：】①毕：完，结束。 ②率(shuài)：带领。 ③或：有的。 ④排班：排列有序。 16．文段主要描写的是学生们（ ）时的情景。（2分） A．午饭 B．课间 C．上课 17．下列停顿划分有误的一项是（ ）（2分） A．先生/率学生 B．集/于操场 C．排/班入课堂 18．听到上课铃声，文中的同学们是怎样做的？用 画出来。（2分） 19．你们的课间生活是怎样的？对比选文，写一写。（3分） 下课铃声响了，操场上真热闹！ 三、表达与交流（35分） （一）情景运用（2+3=5分） 班会课上，三（2）班的同学们正在讨论“座位应该怎样安排”，大家纷纷发表了自己的建议。文文说：“我认为应该个子矮的同学坐前面，个子高的坐后面，因为这样每个同学都能看清楚黑板。”悦悦说：“我觉得应该定期前后轮换。长时间坐一个位置，眼睛容易疲劳，轮换着坐能保护视力。”小杰提议：“我建议把桌椅分组摆放！这样上课讨论问题很方便，同学之间还能互相帮助。” 20．仔细听三位同学的建议，有一个共同的特点，请选出正确的一项。（ ）（2分） A．三个人都只说了一个观点，没有说理由。 B．三个人都先表明了自己的观点，然后说清楚了理由。 C．只有文文的发言说清楚了观点和理由。 D．三个人都在说自己的理由，没有表达观点。 21．同学们的发言还没结束，亮亮站起来大声说：“小杰的分组坐太乱了，我不同意！还是按个子排最好。”你觉得亮亮的做法对吗？请先判断，再结合“正确的倾听态度”写出你的理由。（3分） （2） 习作（30分） 22．我们身边有很多平凡又厉害的人：有的幽默风趣，有的爱好广泛，有的本领高强……请你写一位身边有特点的人，通过一件具体的事情，写出他（她）的特别之处。 要求： 1．题目自拟，不少于300字； 2．语句通顺，书写工整； 3．写出人物特点，把能体现人物特点的事情经过写清楚。 三年级语文 第 2 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 $