5.1质量同步练习--2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 沪科版八年级物理“质量”同步练，以“基础认知-技能应用-综合探究”分层，覆盖质量概念、单位及天平操作，通过生活情境与实验任务，巩固物理观念，培养科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|质量概念、属性及单位|以长征火箭、膳食指南等情境题，强化物质观念| |技能应用|天平规范操作与读数|通过游码调节、指针偏转等问题，培养科学思维| |综合探究|实验设计与误差分析|设置物理书质量测量任务，提升科学探究能力|

2026-2027学年沪科版物理八年级全一册同步练习 5.1质量 一、选择题 1．4月7日长征八号运载火箭以“一箭十八星”方式成功将千帆星座第七批组网卫星送入预定轨道，卫星升入太空后质量（　　） A．变小 B．不变 C．变大 D．无法确定 2．《中国居民膳食指南》建议，11岁以上的中国居民人均每日食盐摄入量不超过5×103 mg。与上述人均每日食盐摄入量最接近的是（　　） A．一枚一元硬币 B．一个鸡蛋 C．一个苹果 D．一瓶矿泉水 3．铢是我国古代质量单位，在唐朝到清朝时期，大小较为稳定，现在流通的1角硬币的质量约为唐朝时期的2铢。唐朝时期的1铢与下列哪个质量最为接近（     ） A． B． C． D． 4．用托盘天平测量物体的质量时，当使用最小的砝码不能调节天平平衡时需要移动游码。向右移动游码的作用相当于（　　） A．向左调平衡螺母 B．向右调节平衡螺母 C．从右盘里减去砝码 D．往右盘里增加砝码 5．下列关于质量的说法，正确的是（　　） A．一块冰熔化成水，质量变大 B．宇航员从地球到月球，质量变小 C．把铜块压成铜片，质量不变 D．一杯水喝掉一半，剩下的水质量不变 6．在已调好的天平上称物体时，某次发现指针左右摆动情况如图所示，下列可使天平平衡的方法是（　　） A．将平衡螺母向左移动一点 B．减少右盘中的砝码 C．将游码向右移动一点 D．增加右盘中的砝码 7．小科想测量质量大约为25g的某固体，按正确步骤操作时出现了如图所示的情况，接下来他的操作应该（　　） A．调节平衡螺母 B．放入部分固体 C．向右移动游码 D．取下5g砝码后移动游码 8．小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示。然后在右盘中放入18g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是（    ） A．向左调节平衡螺母 B．向左移动游码 C．用滴管从烧杯中取水 D．用滴管向烧杯中加水 二、填空题 9．物体所含________的多少叫做质量。当航天员身着航天服在地面上行走时，航天服很沉重，而当航天员在太空出舱行走时，却感觉航天服轻飘飘的，与在地球上对比，太空中航天服的质量________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 10．如图所示，空间站内的航天员处于“失重”状态，此时航天员的质量________（选填“变大”“变小”或“不变”）；空间站内航天员面对面交流时，声音通过________（选填“空气”或“电磁波”）传递。 11．体质指数（BMI）作为衡量人体胖瘦程度与健康状况的一个依据，其计算公式为（m为身体质量；h为身高），BMI的国际单位制单位是______。 12．_______叫做质量。将一根铁棒拉成细铁丝或将其带上月球或将其加热至融化成铁水，其质量将________（选填“变大”“变小”或“不变”）。这是因为质量是物体的一种________，它不随物体_________、________、________、________的改变而改变。 13．在利用天平测物体质量实验前，应将天平放置在水平桌面上。移动游码，将游码的______（选填“左侧”或“右侧”）对准称量标尺的零刻度线。若此时发现指针如图所示，应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡。若不进行调节直接使用，则读数______（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）。 14．某同学用天平测量一块金属的质量，测量前将天平放在水平桌面上，将游码归零，发现指针偏转如图甲所示，则应向__________（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平横梁平衡。测量时砝码以及游码在标尺上的位置如图乙所示，则这块金属的质量为__________g；若在月球表面上用同一个天平称该块金属的质量，则测量的质量__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 15．如图所示，根据图中的情景回答问题。 (1)在图（a）中，橡皮泥的质量_________（选填“变大” “变小”或“不变”），依据是_________ 。 (2)在图（b）中，粉笔使用时间越长，变得越短，在此过程中粉笔的质量__________（选填“变大”“变小”或“不变”），依据是_________。 (3)在图（c）中，物体的________改变了，其质量_________，依据是________。 三、实验题 16．某小组想测量物理书的质量。 (1)实验室有甲、乙两种规格的托盘天平，它们的铭牌如图所示。 他们应该选择托盘天平___________。 A．甲 B．乙 C．甲、乙均可 (2)首先将托盘天平放在水平桌面上，用___________将游码移至标尺左端的___________处，发现指针如图所示，此时应该向右调节___________，直到指针指在___________。 (3)测量时在右盘加入一定砝码后，指针再次指在上图所示的位置，再加入一个的砝码，发现指针指在如图所示位置，则接下来应该进行的操作是___________。 A．换一个的砝码 B．取下的砝码，移动游码 C．向左调节平衡螺母 D．换一个更大的砝码 (4)这是组内同学为本次实验设计的实验表格，该实验表格的设计是否合理，请说明理由；若不合理，应该如何改进。 序号 物理书的质量 1 ___________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步练习 参考答案 1．B 2．A 3．B 4．D 5．C 6．B 7．D 8．D 9． 物质 不变 10． 不变 空气 11． 12． 物体所含物质的多少 不变 属性 位置 状态 温度 形状 13． 左侧 右 偏大 14． 右 23.4 不变 15．(1) 不变 见解析 (2) 变小 见解析 (3) 状态 不变 见解析 16．(1)B (2) 镊子 零刻度线 平衡螺母 分度盘的中央 (3)B (4)不合理 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $