湖南长沙市雅礼集团2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试卷

2026年上学期八年级期末检测试卷 语文科目 考生注意：本试卷共三道大题，21道小题，满分120分，时量120分钟。 一、积累与运用（共21分） 1.下列字音字形全都正确的一项是（ )(2分) A蛮横heng 旁骛 强词夺理qng 言不及意 B翌日y1 抉择 怒不可遏è 不知所措 C驰骋cheng 浮燥 名副其实0 风云变幻 D瞭望liao 秘诀 轻歌曼舞mn 穿流不息 阅读下面语段，完成第2-3题。 漫步在长沙太平街，旧时图景历历在目，那些不修边幅的明清古建筑沿街而立，青砖紫瓦与高 悬的红灯笼相映成趣。①时值周末，各地游室接踵而至，将这条千年古街挤得水泄不通。侍着贾谊 故居前的朱漆拦杆远眺，湖湘文脉的厚重感油然而生一贾谊于此挥就《吊屈原赋》，开创汉赋怀古 文脉：火宫殿的臭豆腐外酥里啦，深藏老长沙市井烟火：青石板长巷铜铃轻响，承载千年星城悠远 岁月。然而，②随行导游讲解太平街历史时常断章取义，是因为将民间传说与史实混为一淡造成的， 这般做法引得几位文史爱好者连连摇头。 2.文中加点的成语，使用有误的一项是()(2分) A历历在目 B.不修边幅 C.接踵而至 D.断章取义 3.下列对文段语句、标点的分析，不正确的一项是（ )(2分) A.波浪线句中破折号使用规范，用来解释说明前文“湖湘文脉的厚重感”。 B.波浪线句中分号使用规范，将三处并列景致隔开，层次清晰分明。 C.横线第①句句子成分搭配得当，且无语法错误。 D.横线第②句句子结构清晰明了，且无杂糅语病。 4.下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（)(2分) 厂《庄子》一书是庄子及其后学的著作，《北冥有鱼》就选自该书中的《逍遥游》。 B.《礼记》为道家经典著作，相传由西汉经学家戴圣编纂，亦为儒家“四书”之一。 C.“说”是古代的一种议论性文体，常借具体事物或事件来阐述道理，如韩愈的《马说》借千里马 说理。 D白居易倡导新乐府运动，其组诗《新乐府》中的《卖炭翁》一诗，揭露了宫市制度对百姓的残酷 剥削。 第1页共8页 5。声音是诗歌的灵韵，不同声音传递各异的情思。细读表格提示，将对应诗句填写于横线处。(6分) 声音作用 提示 对应诗句 常建《题破山寺后禅院》运用反衬手法，借山 以声村静 ① ② 寺余音突出山林空寂意境的两句是： 李白《送友人》借动物哀鸣烘托离别不舍之情， 以声传悲 挥手自兹去， ③ 书写临别场景的两句是： 白居易《卖炭翁》通过人物反常心理，道尽底 心声诉苦 可怜身上衣正单， ④ 层百姓生存艰难的两句是： 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，直抒忧民情怀， 心声抒愿 析愿广筑房屋以保护天下贫寒读书人的两句 ⑤ ⑧ 是： 6.班级将举办“以和为贵”主题演讲活动，请你协助完成下列活动任务。(7分) (1)【会场布置环节】会务组选用蕴含“和”文化的经典故事图画制作宜传展板，请选出与本次活 动主题不相符的一块展板()(2分) A C D .(2)【奖项设置环节】活动将为获奖选手颁发荣誉证书，请参照示例拟写一则奖项名称，并简要阐 述命名缘由。(2分) 示例1：和风奖一取自成语“和风细雨”，用以表彰言语温和、待人包容的演讲者。 示例2：和衷共济奖一取自成语“和衷共济”，用以表彰团结一心、携手共进的演讲小组。 (3)【演讲构思环节】同学小语撰写了一份演讲提绑，请将甲、乙、丙三则材料分别匹配至对应分 论点，作为论据（只填序号)。(3分) 中心论点 以和为贵 分论点一 分论点二 分论点三 和以修身，静心养德 和以处世，友善待人 和以共生，善待自然 ① 第2页共8页 甲：道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。 —《老子》第四十二章 乙：喜怒哀乐之未发，谓之中：发而皆中节，谓之和。一《礼记·中庸》 丙：讲信修睦，尚辞让，去争夺。一《礼记·礼运》 二、阅读与理解（共49分) (一)非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的文段，完成第7-9题。 【材料一】趣味满满，短视频闯入我们生活 ①短视频是互联网主流短时影音内容，凭借碎片化、趣味性的特点深受广木责少年喜爱。优 质短视频涵盖科普、文化、技能、正能量故事等丰富内容，能拓宽学生视野，弥补课堂学习的局限。 其直观生动的呈现形式，比传统文字更易激发学习兴趣，助力轻量化、趣味性学习，同时有些内容 能够传递正向理念，丰富青少年的课余精神生活。 ②如今短视频全面融入日常生活，快速走红有多方面原因。视频时长短巧，适配课余、睡前等 零碎时段，观看便捷：鲜活的画面表现力强，极易吸引人：平台智能算法会根据喜好精准推送内容， 持续勾起观看兴趣。此外，短视频创作门槛极低，普通人都能轻松拍摄发布，形成了全民参与的网 络传播氛围。 【材料二】迷雾重重，别被虚假短视频遮了眼 ①短视频由于创作自由度高、门槛低，导致网络内容良莠不齐、真伪难避。许多刷屏的生活镜 头，并非真实记录，而是精心编排的剧本演绎。如网上火爆的师生日常、校园段子，刻意制造戏剧 冲突、博人眼球，并不符合校园现实。真实的校园生活课业繁重、节奏充实，师生往往没有多余时 间拍摄、传播视频。 ②随着A!技术普及，大量A!合成短视频充斥网络。这类视频可伪造画面、配音和字幕，虚构 常识、篡改事实、编造热点，仿真度极高，普通人难以辨别。不少创作者依靠剧本摆拍、A!造假炮 制不实内容，博取流童关注。训中生阅历较少、辨别力不足，很容易被虚假内容误导，形成错误认知。 ③同时，部分视频包含低俗、恶搞、不良剧情，会腐蚀青少年的审美与心智。 【材料三】保持清醒，理性看待短视频 ①短视频对青少年成长利弊兼具。平台算法的精准推送，容易让自控力较弱的初中生沉迷其中。 无节制刷视频会占用学习、运动和休息时间，造成精力不足、专注力下降，严重影响学业与身心健 康。长期沉浸快餐式、碎片化视频内容，会让人习惯浅层娱乐，慢慢丧失深度思寿和静心阅读的能力。 ②但短视频并非一无是处，它不是阻碍成长的“洪水猛兽”。只要青少年学会甄别内容真伪、巴 格控制观看时长、主动选择优质内容，短视频就能成为学习辅助工具和课余解压方式。学会清醒辨 别、理性对待短视频，是新时代青少年必备的重要网络素养。 7.下列对材料相关内容的理解与分标，符合原文意思的一项是()(2分) A.短视频涵盖丰富内容，观看短视频，青少年就能拓宽视野、激发学习兴趣。 B精心编排的刷本演绎短视频可伪造画面、配音和字幕，仿真度极高，让人难以辨别。 C青少年沉迷短视频的主要原因是校园课业轻松，师生有不少空闲时间拍视频。 D.长期沉浸刷短视频会让人逐渐丧失深度思考和静心阅读的能力。 第3页共8页 8.下列关于文段的特点的理解，说法不正确的一项是（.)(2分) A.本文属于说明性文字，以客观介绍为主，运用了举例子、打比方等说明方法。 B三则文段结构清晰，依次介绍短视频优势与流行原因、内容乱象及危害、理性使用方法。 C.材料二中“部分视频包含低俗、恶搞、不良剧情”一句中“部分”这个词可以删掉，对意思影响 不大。 D.文章指出短视频是把双刀剑，青少年应理智辨别、辩证对待。 9.你的同学小文最近沉迷刷短视频，深信网上剧本拍摄的生活段子都是真的，还经常转发A1生成 的不实视频…请结合文段，从不同角度劝说小文应正确对待短视频。(4分) (二)文学作品阅读（共15分） 阅读下面的文章，完成第10-12题。 家书 张中杰 ①4月，细雪如碎盐般扑打在防风镜上。罗明远的手指嬉在羊皮手套里，仍能触到军功章边鲸 的凸起。女儿罗小薇跟在他后面，她盯着父亲后颈新添的白发，想到上山之前他们的对话一 ②“爸爸，我实在不想在这荒无人烟的鬼地方待下去了，你找找人，把我调走吧！” ③“我带你去见见我的三叔。” ④1950年冬，17岁的罗忠诚雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江。在朝鲜战场上，他与战友奋勇杀敌.罗 忠诚最终牺牲在一场战斗中，年仅19岁。 ⑤来到纪念馆，管理员老周哈着白气递来一个牛皮纸袋：“之前整理库房，在老物什箱底翻着的。” ⑥从纸袋里滚出的炒面球裹着草纸，硬得像块石头。小薇用手轻轻展开，草纸上写着：“雪水拌 炒面第30日，连里最后一匹驮粮的军马冻死在二道岭。指导员说，咱们现在啃冰碴子，将来老百姓 要吃青稞饼。”她的指尖触到纸背细密的凹点，像触到某种沉睡的心跳。 ⑦纪念馆的展柜泛着冷光，一封家书被恒温灯烘得微黄，“忠诚”二字在落款处洇成墨团，像不 灭的火。 ⑧1952年12月13日，雨夹雪。爹娘，当你们看到这封信时，儿可能已化作雪山的一块石头 了。今天敌机轰炸，卫生员小张把最后一把炒面塞给我，自己却被弹片划破了肚子。他临死前说， 真想看一眼天安门的国旗。我把炒面埋在战壕里，等胜利了，要在上面种棵苹果树。连里的老班长 说，打完仗要去上海当工人，娶一个纺织厂的站娘。我想，要是我们现在不把敌人挡在国门外，以 后会有多少姑娘等不回丈夫，多少孩子等不回爹娘…今晚要进攻敌军主峰，我背炸药包执行任务， 入党申请书缝在了衬衣里。我跟班长说，如果我回不来，请把它交给党组织。” ⑨看着三放爷罗忠诚的信，小薇眼眶发酸。 ⑩鹰嘴崖上，风像把生锈的剪刀，刮得人脸生疼。界碑旁新立了座衣冠冢，墓碑在风雪中挺立。 “这位小战士是去年为救群众牺牲的，才9岁，和我三叔当年一般大…”父亲喃哺地说。 ①烈士的衣冠冢前，新放着边防小学孩子们送的几朵格桑花。小薇蹲下身，用手套拂去墓碑上 第4页共8页 的积雪，“烈士”二字的红漆像朵开在雪地里的杜鹃。 @暮色中，哨所飘来饭香。炊事班班长掀开锅盖，热气腾起。“这汤里搁了三把野葱，是老前辈 传的方子了。那年守防，零下30摄氏度，还断了粮，我的班长就带着我们挖草根煮雪水。”他用粗 瓷碗给父女俩盛汤，碗沿缺了口，露出底下的白瓷，“这也是老兵留下的，你看这儿—”他指了指 碗底模糊的刻痕，“写着‘宁冻十次骨，不丢一寸土’。” ⑧返程时，小薇望着崖下翻涌的云海，想起三叔爷家书的末页：“爹娘，如果儿没有回来，请不 要难过。儿会化作雪山的石头，长久望着我们的祖国。”正想着，父亲示意她看后排座位，上面有个 旧木箱。小薇探身打开，里面整齐码着泛黄的笔记本一是父亲30年前当边防排长时的巡逻日志。 ☒冷风吹得小薇眼眶生疼，她看向远处，隐约看见界碑在月光下立成剪影，如一位军人在静静 伫立。 ⑤3个月后，小薇在公示栏前看着“留守边防”的名单，接到父亲的视频电话。镜头里，烈士 陵园的凌霄花开得正盛。父亲说，他将三叔的那枚军功章捐给了连史馆。 ⑤傍晚，边防升起炊烟。小薇在桌前写完入党申请书，在“我自愿长期戍守边防”几个字后面 郑重地写上了自己的名字。微风吹来，掀起桌上的老照片一那是三叔爷和战友们在三八线上的合 影，每个人脸上都笑得那样灿烂。 ①界碑旁，格桑花开得正盛。 (选自《解放军报》，有删改) 【注释】格桑花：藏语意为“幸福之花”。 10.下列对文章内容的理解与分析，不正确的两项是(）()(4分) A.本文叙述方式多样，顺叙和插叙交替进行，现实和回忆不断穿插，有厚重历史感。 B.罗忠诚17岁一入朝作战，就立即写下家书做好牺牲准备，体现他视死如归精神。 C.第⑤段中，父亲的镜头里烈士陵园的凌霄花开得正盛，以生机写缅怀，哀而不伤。 D.文中多用比喻，如“细雪如碎盐般”“风像把生锈的剪刀”，语言富有感染力。 E.文中虽写到了罗忠诚、罗明远、指导员、卫生员等众多人物，但罗小薇显然是唯一的主人公。 11.文末第⑩段言简意丰、耐人寻味，请具体分析该段的作用。(5分) 12谈谈你对文中炊事班长碗底刻着的“宁冻十次骨，不丢一寸土”的理解。并结合文章与链接材料， 谈谈你从中获得的感悟、(6分) 【链接材科】2025年热映电影《南京照相馆》：1937年南京沦陷，邮差阿昌、照相馆老板老金等一 众百姓躲在吉祥照相馆避难，被迫为日军冲洗照片，意外洗出日军屠城暴行底片。众人不惧杀身之 祸，暗中偷藏罪证胶片，以平民之躯守护历史真相：牛死关头，众人铺开绘满山河的布景，齐声呐 喊：“大好河山.寸土不让1”他们以血肉之躯宣誓国土不容侵占，尽显宁死护我华夏疆土的民族气节。 (三)古诗文阅读（共18分） 阅读下面文字，完成第13-18题。 第5页共8页 【甲】 病马0 杜甫 乘尔亦已久，天寒关塞深。尘中老尽力”，岁晚病伤心。 毛骨岂殊众？别良犹至今。物微意®不浅，感动一沉吟。 【注释】①本诗是公元759年杜甫在秦州时所作。诗人于当年七月抵达秦州（今甘肃天水），在秦州 寓居约三个月，因生活困顿、物资匮乏，杜甫被迫携家人再度南迁，12月初走陇蜀古道入蜀，岁末 抵达成都。②老尽力，年老体衰却仍然尽心尽力。③微：瘦弱病残，地位卑微。④意：情意。 【乙】 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈 死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱， 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！ 其真无马邪？其真不知马也！ 【丙】 燕昭王收破燕后即位①，卑身厚币”，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗”先生…昭王曰：“寡 人将谁朝®而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言手君 曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生 马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百耸况生马乎天下必以王为能市马马今至矣。 于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从愧始；隐且见事，况贤于隗者乎？岂远千里 哉？” (节选自《战国策·燕策一》) 【注释】①燕昭王，战国时期燕国国君。收破燕之后：指燕昭王在燕国被齐国攻破的残局中继位。 ②卑身厚币：降低身份，用丰厚的财物（作为聘礼）。③郭隗(wě)：战国时期燕国大臣，以善用比 喻劝谏君主著称。④朝：拜访，礼聘。⑤涓人：宫中主管洒扫清洁的人。⑥期（江）年：一周年或 一整年。 13.下列对【甲】诗的理解和赏析不正确的、项是（)（2分) 九首联以第二人称“尔”称呼马，将马人格化，使抒情更加亲切动人。 B.领联中“老”与“病”，既写马之状态，也暗含诗人自身晚年闲顿漂泊的感慨。 C.颈联运用了先抑后核的手法，先写马的外形并不出众，再写其聊良的品性，表达了对马的深情。 D尾联直抒胸臆，表达了诗人因感念病马而壮志满怀.豪情激荡的昂频之情。 14下列对【丙】文中加点字词的理解或推断，错误的一项是()(2分) A“以招贤者”与“有以千金求千里马者”两句中的“以”意思不同。 B。“买其首五百金”的“其”与【乙】文“其真不知马也”的“其”意思相同。 第6页共8页 C.“致”有“送给”“招致”“样子”“细密”等义项，“今王诚欲致士”中的“致”应为“招致”之意。 D.“岂远千里哉？”中的“远”字是意动用法，意为“认为…遥远”或“对…感到遥远”。 15.下列对【丙】文中画波浪线语句的断句，正确的一项是()(2分) A死马且买之五百金况生马乎/天下必以王为能市马/马今至矣 B.死马且买之五百金/况生马乎天下/必以王为能市马/马今至矣 C.死马且买之/五百金况生马乎天下/必以王为能市马/马今至矣 D.死马且买之五百金/况生马乎/天下必以王为能市马/马今至矣 16.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。(3分) 所求者生马，安事死马而捐五百金？ 17.阅读三个文段，完成下列表格。(3分) 诗文中的马 马的遭遇 表现手法 诗文主旨 病马 终年劳苦，年老伤病。 ① 得主人普待 ② 《病马》 千里马 身怀奇才，遭埋没摧 借千里马的悲惨遭遇，亻 倾诉怀才不遇的愤懑， 《马说》 残，屈辱终老 托物寓意 痛斥当权者埋没贤才。 千里马马骨 死马马骨被重金收买 《战国策》 借事说理 ® 18.人才的命运，既取决于自身，也取决于识才之人，更取决于用才之人。 请结合以上三篇文本， 从“人才”“识人者”“用人者”三个角度，谈谈你得到的启示。(6分) (四)名著阅读（共8分） 19.根据你的了解，选出对《昆虫记》理解不正确的一项（)(2分) A.《昆虫记》作者法布尔是法国昆虫学家，耗费数十年完成十卷本科普著作，兼具科学性与文学性， 被称作“昆虫的史诗”。 B法布尔观察芪虫时以野外实地观察为主，不采用解剖、囚禁等伤害昆虫的方式，尊重牛命是他一 贯的研究理念。 C.书中写蝉在地底蛰伏数年，出土后仅存活短暂时光，法布尔对蝉的生存状态流露出了敬畏和礼赞 的情感。 D.作者笔下的螳螂既有着优雅、美丽的外表，也有着善良.柔软的内心，间类间夫妻和睦、手足情深。 阅读《昆虫记》片段，完成第20题。 【片段一】 雌西班牙蜣螂独自在地下洞穴劳作，将粪科细心分割、揉捏成光滑完整的蛋形粪球，每一颗粪 球里产下一枚卵，作为幼虫专属食粮。产卵之后，它绝不外出觅食，整整四个月忍饥挨饿，寸步不 第7页共8页 离守护巢穴，随时修补粪球裂缝、驱赶螨虫、小虫等入侵者，直到幼虫全部长成成虫，才一同爬出 地面。它宁可自己挨饿，也绝不侵占留给孩子的食物。 【片段二】 纳博讷狼蛛时时刻刻将卵袋拴在身后，无论爬行、捕猎、晒太阳，都不会丢下。一旦卵袋脱落， 它会疯狂护住卵袋，敢于对抗任何抢夺者。待到幼蛛破寰而出，无数小蛛便爬到母蛛背上。此后长 达七月，无论遭遇惊扰、天敌窥伺，母蛛始终保持警觉和戒备，凡有分毫威胁靠近，便立刻绷紧身 躯挺身相护背上的幼妹，半步不肯退让。 【片段三】 斑纹蜂母亲亲手挖掘地下巢穴，一趟趟采集花蜜花粉，混合制成蜂粮，分置在各个巢室，每 间巢室只产一枚卵，再用泥土严密封口。产卵筑巢全程独自完成，雄蜂从不参与有儿。若巢穴遭到 破坏，它会反复修补。 20.以上三个文段塑造了三种昆虫母亲形象，请结合文段概括它们母爱的不同表现形式；并联系生活 实际，谈谈昆虫世界的母爱带给你对人类母爱怎样的感悟。(6分) 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，按要求写作。 我们常美幕他人的“快”：一次考试突飞猛进、一眼找到难题解法、一项工作高效完成…可很 少会看见这份轻快背后的“慢”：刷题时慢慢整理错误，练字时一笔一画打磨，上台前反反复复排练， 养花中日日耐心浇灌…慢，是为了日后更轻盈、更有力地加速前行。 请结合你的学习经历、生活见闻，以“有时，慢也是为了快”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外； ②力求写出自己独特的感受或体会，给人以启迪； ③合乎情理，不生搬硬套； ④不少于600字： ⑤文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 2026年上学期八年级期末检测答案 语文科目 1.B解析：A强词夺理qing 言不及义C驰骋chěng浮躁D瞭望1iào川流不息 2.B解析：“不修边幅”只能形容人不注重仪容外表，不能用来修饰古建筑，此处成语使用对象 有误。 3.D解析：该句存在句式杂糅问题，“是因为…”与“是…造成的”两种句式混用，可删去 “是因为”或“造成的”。 4.B解析：《礼记》为儒家经典著作，是儒家“五经”之一，而非“四书”。 5.①万籁此都寂②但余钟磬音③萧萧班马鸣④心忧炭贱愿天寒⑤安得广厦千万间 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 6.(1)D (2)和气奖一一取自成语“和气致祥”，用以倡导待人谦和，以和睦向善之心汇聚美好。 人和奖一一取自成语“地利人和”，用以表彰懂得团结同伴、凝聚集体力量的参与者。 和蔼可亲奖一一取自成语“和蔼可亲”，用以表彰演讲时亲切大方、感染力十足的选手。 和颜悦色奖一一取自成语“和颜悦色”，用以凸显演讲语气温润友善，待人谦和有礼的风格。 和美奖一一取自词语“和和美美”，用以表彰氛围融洽、配合默契的演讲小组。 和而不同奖一一取自成语“和而不同”，用以表彰懂得包容差异、保有独立见解的演讲者。 (3)①乙②丙③甲 7.D 解析：A以偏概全，文中“优质短视频涵盖科普、文化、技能、正能量故事等丰富内容，能 拓宽学生视野，弥补课堂学习的局限。其直观生动的呈现形式，比传统文字更易激发学习兴趣…”， 另，“就能”绝对化；B张冠李戴，文中是说AI合成短视频可伪造画面、配音和字幕：D无中生有， 文中没有指出青少年沉迷刷短视频的原因，并且是说“真实的校园生活课业繁重、节奏充实，师 生往往没有多余时间拍摄、传播视频。” 8.C解析：C“部分”这个词不可以删掉，删掉后语言过于绝对，与原文意思不符。 9.示例：小文，你的认知和做法不对。我们应： ①提高辨别能力，认清网络段子多为剧本演绎、部分视频是AI合成的虚假内容，不随意转发不实信 息； ②严格控制观看时间，不沉迷刷视频，避免挤占休息、学习时间，防止精力不足、专注力下降； ③主动筛选优质、正向短视频，拒绝低俗、恶搞内容，减少浅层娱乐，坚持静心阅读、深度思考。 (写两点得4分) 10.答案：BE解析：B错误，罗忠诚是17岁跨过鸭绿江，家书写于1952年作战前夜，并非很 早写下；E错误，文中写到人物众多，罗家三代人、炊事班长、指导员、卫生员、老兵、小战士， 是一幅英雄群像图。 11.(1)内容上：以景结情，描写界碑旁格桑花盛放的景象，营造出温暖、富有生机的氛围：(1分) 格桑花是“幸福之花”，既象征着边防军人守护下的和平幸福生活，(1分)也寓意着以罗忠诚为代 表的戍边奉献精神代代传承，(1分)含蓄点明了“坚守与传承”的主题。(1分)②结构上：与前文 第①段提到的“边防小学孩子们送的几朵格桑花”相照应，（1分)使文章结构严谨完整。 12.（一)理解： (1)戍边战士哪怕忍受十次刺骨严寒、承受万般艰苦，也绝不会放弃、退让祖国一寸领土。说明边 境环境恶劣、战士守边艰辛。 (2)这句话是戍边人内心的誓言，代表军人不畏艰苦、誓死守卫国土的责任与信仰。 (3)炊事班长的旧碗是老兵留下的，是一代代边防战士的精神传承：从前抗美援朝烈士罗忠诚奔赴 战场保家卫国，到如今边防官兵在零下三十度严寒中挖草根、煮雪水坚守哨所，代代相承，誓死守 边。（任意答两点得4分） (二)感悟： (1)家国领土重于个人安危，国家利益高于个人利益。文中的先烈、戍边战士，链接材料中的乱世 平民，都愿意承受磨难、直面危险，拼尽全力守护祖国疆土，我们如今安稳生活是无数人咬牙坚守 换来的。 (2)爱国精神不分身份、时代。链接材料中，战争年代百姓舍命留存历史真相，文中和平年代边防 官兵常年忍受严寒驻守边境，“寸土不让”是刻在中国人骨子里的信念。 (3)作为中学生，我们不必直面风雪与战火，但要传承这份坚守精神。要像文中的罗小薇一样，铭 记先烈与守护者的付出，努力学习，树立家国责任感，将小我价值投身到祖国建设大业中，以自己 的方式热爱、守护祖国。 (任意答一点得2分) 13.D解析：尾联“物微意不浅，感动一沉吟”意为“马虽微小，但情意深厚，令我感动深思沉 吟”。诗人面对的是一匹老病力竭的马，抒发的是患难相依的深沉感伤与自怜自许，情感基调沉郁低 回。“壮志满怀、豪情激荡的昂扬之情”与全诗情感基调完全不符。 14.B解析：“买其首五百金”的“其”是“马的”之意，“其真不知马也”的“其”是表推测语 气，“大概”之意。 15.D解析：死马且买之五百金/况生马乎/天下必以王为能市马/马今至矣 句意：死马尚且用五百金来买，何况是活马呢？天下人一定会认为大王您是真心实意想买马，千里 马很快就会到了。 16.我所要寻求的是活马，怎么花费/用五百金买了一匹死马呢？ 重点字词：“安”：怎么；“事”：本义为“侍奉、从事”，文中引申为“用于…之事”（买)；“捐”： 花费，耗费。 17.①托物言志，②借病马衰老病弱却依然忠诚驯良、尽心尽力，来抒发诗人自己虽漂泊流浪、年老 多病，但仍忧国忧民、不改初心。③以重金购马骨喻诚心招揽人才，劝谏君主真心惜才、礼遇贤士， 才能引得天下能人辅佐治国。 18.①人才角度：困顿中坚守品格，如《病马》“驯良犹至今”；适时展现自我，避免如《马说》“才 美不外见”而被埋没。(2分)（任意答一点，并结合材料内容给2分） ②识人者角度：要善于发现人才、赏识人才，如《马说》伯乐能识别“千里马”；要帮助人才，为 其搭建平台、创造机会，如《战国策》郭隗借“买死马骨”之喻，建议燕昭王“先从隗始”，以自身 为阶为天下贤才铺路。(2分)（任意答一点，并结合材料内容给2分） ③用人者角度：要善待人才，避免如《马说》“食马者”“策之以其道”埋没人才摧残人才；要有诚 意与真心，如燕昭王“卑身厚币”来招贤纳士，尊郭隗为师，吸引天下英才。(2分)（任意答一点， 并结合材料内容给2分) 2 (注意：三点都只从《马说》来谈，只给一半分) 参考译文： 【甲】骑乘你（这匹马）已经很久了，天气寒冷，边关要塞路途深远。 在风尘中你年老力竭，已经竭尽了全力：到了年终岁末，你生病了，让我十分伤心。 你的皮毛骨架难道与别的马有什么不同吗？（不，它们并无特殊之处）但你驯良的品性却一直保持 到今天。 你虽是一个微不足道的生灵，但（与我之间的)情意却很深厚，让我感动，不禁为你沉吟叹息。 【乙】略 【丙】燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他礼贤下士，用丰厚的聘礼来招募贤才，想要依靠 他们来报齐国破燕杀父之仇。为此他去见郭隗先生…昭王说：“我应当先拜访谁才好呢？”郭隗先 生说道：“我听说古时有一位国君，想用千金求购一匹千里马，可是三年都没有得到。有个洒扫清洁 的侍臣对国君说：‘请让我去寻求（千里马)。’国君就派他去了。三个月后他找到了千里马，但马已 经死了，他就用五百金买下了这匹马的骨头，回来向国君复命。国君大怒说：‘我所要寻求的是活马， 怎么用五百金买了一匹死马呢？’待臣回答说：‘死马尚且用五百金来买，何况是活马呢？天下人一 定会认为大王您是真心实意想买马，千里马很快就会到了。’于是不到一年，就有三匹千里马送到了 （国君这里)。如果现在大王真的想要罗致人才，就请先从我开始吧：我尚且被重用，何况那些胜过 我的人呢？他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗？” 19.D解析：D有误，螳螂是凶狠的肉食捕食者，会吃掉自己的同类。 20.参考答案(6分) (一)三种昆虫母爱的不同表现(3分)： (1)西班牙蜣螂的母爱是无私奉献型：亲手为幼虫制作充足食物，连续四个月忍饥坚守巢穴，牺牲 自身温饱保全后代：(2)纳博讷狼蛛的母爱是勇敢无畏型：时刻携带卵袋，孵化后长期背负幼蛛， 不惧危险护住孩子；(3)斑纹蜂的母爱是勤劳能干型：独自筑巢储备食粮，巢穴受损反复修补，直 面天敌保护虫卵。（一点1分） (二)对人类母爱的感悟(3分)： 微小昆虫尚且愿意为后代倾尽所有、不辞劳苦，这让我联想到人类的母亲。(1)世间母爱不分 物种，都藏着默默付出与无私奉献。平日里母亲为我的衣食起居操劳，包容我的缺点，危难之时永 远第一时间守护我。(2)昆虫的母性让我更懂得母亲的辛苦与不易，今后我会多体谅、感恩母亲， 主动分担家务，珍重母亲给予的陪伴与呵护。（写两点得3分） 3