1.2 化学实验与科学探究 第2课时 （教学课件）化学新教材人教版五四学制八年级全一册

该初中化学课件聚焦“试剂的取用”核心内容，涵盖实验室试剂取用规则及固体、液体试剂的具体操作方法。通过“憨豆先生走进实验室”情境导入，承接前序实验仪器认识，以问题驱动和分层研学搭建学习支架，引导学生逐步掌握规范操作。 其亮点在于情境启思激发学习兴趣，模型建构（如“三不原则”“一横二放三慢立”等口诀）培养科学思维，结合中考典例和当堂诊学落实科学探究与实践，强化安全环保意识渗透科学态度与责任。学生能规范实验操作、养成科学品质，教师可依托结构化资源高效开展实验教学。

第一单元 走进化学世界 课题2 第2课时 试剂的取用 化学实验与科学探究 人教版五四学制八年级全一册 1 实验室试剂的取用规则 1 固体药品的取用 2 液体药品的取用 3 学习内容导览 2 1.了解初中化学实验试剂取用的规则。 2.掌握试剂的取用的基本实验操作。 重点：知道正确的实验室试剂取用操作方法。 难点：能动手实验，初步掌握试剂取用的实验操作。 3.养成遵守实验室规则的良好意识，培养实事求是、严肃认真的科学品质。 素养锚定·课标定位 走进化学实验室 认识各类实验仪器后，我们如何正确安全完成实验操作？ 憨豆先生走进化学实验室 情境启思·问题缘起 实验室试剂的取用规则 01 5 一、实验室试剂的取用规则 6 常用化学品危险标志 问题一 实验室试剂的取用有哪些基本规则？ 分层研学·模型建构 一、实验室试剂的取用规则 实验室化学试剂取用规则 ①取用试剂的“三不”原则（不摸不尝不直接闻）: 不能用手接触试剂，不得把鼻孔凑到容器口闻试剂气味，更不能尝任何试剂的味道 。 闻气体时的正确操作 分层研学·模型建构 一、实验室试剂的取用规则 ②节约原则： 规定取用试剂的量时应严格按规定的用量取试剂； 若无说明用量，一般应按最少量取用：液体试剂为1~2mL ，固体药品只需盖满试管底部即可。 液体试剂为1~2mL 固体试剂只需盖满试管底部 分层研学·模型建构 一、实验室试剂的取用规则 ③环保原则： 用剩的试剂不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。 √ 分层研学·模型建构 一、实验室试剂的取用规则 （　）【例1】（2026·广西）下列实验室中的做法，错误的是 A．随意丢弃剩余试剂 B．分类处理实验产生的废液 C．使用低毒环保试剂 D．实验微量化以减少试剂用量 A 典例剖析·逻辑释疑 一、实验室试剂的取用规则 （　）【变式】（2026·江苏淮安·二模）下列实验操作正确的是 A．用剩的药品应放回原瓶，以节约药品 B．倾倒液体时，试剂瓶塞应正放在桌面上 C．给试管中的液体加热时，试管口不能对着人 D．点燃氢气前不需要检验纯度 C 典例剖析·逻辑释疑 固体试剂的取用 02 12 二、固体试剂的取用 问题二 如何取用固体试剂？ （1）块状固体试剂的取用 一横二放三慢立 分层研学·模型建构 二、固体试剂的取用 问题二 如何取用固体试剂？ （2）粉末状固体试剂的取用 一斜二送三直立 分层研学·模型建构 二、固体试剂的取用 （　）【例1】 C 实验室取用试剂的操作正确的是 A.&1& 添加液体 B.&2& 倾倒液体 D.&4& 装入块状固体 C.&3& 装入粉末状固体 典例剖析·逻辑释疑 液体试剂的取用 03 16 三、液体试剂的取用 问题三 如何取用液体试剂？ （1）多量液体试剂的取用 液体试剂通常盛放在细口瓶里，常用倾倒法取用，具体操作如下： 分层研学·模型建构 三、液体试剂的取用 （1）多量液体试剂的取用 液体药品通常盛放在细口瓶里，常用倾倒法取用，具体操作如下： ①瓶盖倒放在实验台 ②倾倒液体时，应使标签向着手心 ③瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内 防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品 防止残留的液体流下腐蚀标签 快速倒会造成液体洒落 一倒二向三紧挨 问题三 如何取用液体试剂？ 分层研学·模型建构 三、液体试剂的取用 ④倾注完毕后，立即盖上瓶塞 ⑤标签向外放回原处 防止液体的挥发或污染 方便查找 问题三 如何取用液体试剂？ 分层研学·模型建构 三、液体试剂的取用 （2）少量液体试剂的取用 少量液体试剂可用胶头滴管取用 问题三 如何取用液体试剂？ 分层研学·模型建构 三、液体试剂的取用 （2）少量液体试剂的取用 少量液体试剂可用胶头滴管取用 ③吸取液体后，应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽； ④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品； ①先排尽空气再吸液； ②竖直悬放在容器口上方，不能伸入容器口或与器壁接触以免沾污滴管； 问题三 如何取用液体试剂？ 分层研学·模型建构 三、液体试剂的取用 ⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲洗。 问题三 如何取用液体试剂？ 分层研学·模型建构 三、液体试剂的取用 （2）定量液体试剂的取用 一定量液体试剂可用量筒取用 ①选择和所取液体体积最接近的量程的量筒； ②向量筒中慢慢注入液体，快到所需体积的刻度时停止倾倒； ③用胶头滴管滴加液体至凹液面最低处和所需体积刻度线平齐。读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平。 问题三 如何取用液体试剂？ 分层研学·模型建构 三、液体试剂的取用 问题三 如何取用液体试剂？ 分层研学·模型建构 思考与讨论 三、液体试剂的取用 量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？ 读数<实际值 仰视 俯视 读数>实际值 分层研学·模型建构 （　）【例1】（2026·安徽·中考真题）下列图示操作错误的是 A．读取量筒内液体体积 B．用酒精灯加热试管中液体 C．向试管内滴加液体 D．向集气瓶内倾倒少量液体 A 三、液体试剂的取用 典例剖析·逻辑释疑 实验室药品的取用 体系梳整·认知升华 （　）1.化学实验中用剩的药品处理原则是 A.带出实验室 B.放回原瓶 C.倒入下水道中 D.放入指定容器 D 当堂诊学·成效校验 （　）2.下列实验基本操作不规范的是 A．倾倒液体 B．吸取液体 C．取用固体粉末 D．量取液体 C 当堂诊学·成效校验 （　）3.关于量筒的实验操作正确的是 A．滴加液体 B．量取11 mL水 C．读取数据 D．溶解粗盐 A 当堂诊学·成效校验 ( )4.下列对化学实验中药品的处理方法正确的是 A.未说明用量，一般液体取 ，固体盖满试管底部，节约药品从我做起 B.粉末状固体用镊子取用，而块状药品只用药匙取用，在实验室中做到不拿不闻不尝 C.剩余药品倒到废液缸中，不能丢弃，也不能带出实验室，更不能带回家 D.液体试剂长期存放在细口瓶中，固体存放在广口瓶中，滴瓶则用于暂时存放液体 A 当堂诊学·成效校验 感谢观看 更多练习见分层作业 人教版五四学制八年级全一册 32 Lavf53.4.0 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.42 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.42 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $