第1练《沁园春 长沙》课前预习 语文基础模块上册（高教版）（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文《一课一练》课前预习同步练，以“由浅入深”分层设计为核心，通过基础记忆、理解、应用到综合理解的梯度路径，巩固《沁园春·长沙》文学常识与文本理解，适配中职学情，助力文化自信与语言运用素养提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础记忆层|文学文化常识（作者、作品、文体）|填空题为主，直接对标考纲基础考点| |基础理解层|语言基础（注音、词语解释）|注音题、词语解释题，降低学习门槛| |基础应用层|文本基础应用（理解性默写）|情境化默写，衔接课堂知识点| |综合理解层|文本综合理解（内容主旨分析）|判断题与分析题结合，引导思维能力|

编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理职教高考真题基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列，包含语言运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作等核心板块。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，紧跟教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 《语文》基础模块上册（高教版） 第1练 课前预习 第1单元 沁园春 长沙 一、文学文化常识 （一）作者与作品 1.《沁园春 长沙》的作者是______，选自《______》。 【答案】毛泽东；毛泽东诗词集 2.《沁园春 长沙》写于______年，地点与湖南长沙、湘江、______等地有关。 【答案】1925；橘子洲 3. 词的标题“沁园春 长沙”中，“沁园春”是______，“长沙”是______。 【答案】词牌名；题目 【解析】“沁园春”规定词的格律形式，“长沙”点明作品所写的地点和相关内容。 （二）文体与文化常识 1. 词一般分为上下两部分，称为上______和下______。 【答案】阕；阕 2. 判断正误：《沁园春 长沙》是一首现代诗，不属于词这一文学体裁。（ ） 【答案】× 【解析】《沁园春 长沙》采用词的形式创作，“沁园春”是词牌名，因此属于词。 3. 诗词中“万户侯”本指食邑万户的侯爵，文中借指______。 【答案】大军阀、大官僚 二、课前预习检测 （一）给下列加粗的字注音 1. 舸（ ） 怅（ ）寥廓 挥斥方遒（ ） 浪遏（ ）飞舟 寥（ ）廓（ ） 【答案】gě；chàng；qiú；è；liáo；kuò （二）重点词语解释 1. “层林尽染”中“尽染”的意思是______。 【答案】全都经霜变红，像染过一样 2. “漫江碧透”中“漫江”的意思是______。 【答案】满江 3. “万类霜天竞自由”中“霜天”指______，“竞”的意思是______。 【答案】深秋天气；竞相、争着 4. “怅寥廓”中“怅”的意思是______，“寥廓”的意思是______。 【答案】惆怅、感慨；宇宙高远辽阔 【解析】这两个词表现出面对广阔天地时的思绪和感慨，理解时要结合上阕写景后的抒情句。 5. “谁主沉浮”中“主”的意思是______，“沉浮”在文中指______。 【答案】主宰；盛衰 6. “峥嵘岁月稠”中“峥嵘”的意思是______，“稠”的意思是______。 【答案】不平凡、不寻常；多 7. “挥斥方遒”中“遒”的意思是______。 【答案】强劲有力 8. “粪土当年万户侯”中“粪土”的意思是______。 【答案】视……如粪土，表示鄙视 【解析】“粪土”在这里不是名词本义，而是表示“把……看作粪土”，体现对军阀官僚的蔑视。 （三）理解性默写 1. 词中点明时间、地点和人物活动的句子是：____________，____________，____________。 【答案】独立寒秋；湘江北去；橘子洲头 2. 上阕中描写山林红遍、江水碧透的句子是：____________，____________；____________，____________。 【答案】看万山红遍；层林尽染；漫江碧透；百舸争流 3. 上阕中表现万物在深秋中充满生机、竞相自由活动的句子是：____________，____________，____________。 【答案】鹰击长空；鱼翔浅底；万类霜天竞自由 4. 词中由写景转入思考，并提出“谁主宰国家命运”这一问题的句子是：____________，____________，____________？ 【答案】怅寥廓；问苍茫大地；谁主沉浮 5. 下阕中概括青年同学精神面貌的句子是：____________，____________；____________，____________。 【答案】恰同学少年；风华正茂；书生意气；挥斥方遒 6. 下阕中表现青年关心国家大事、写文章评论时事的句子是：____________，____________。 【答案】指点江山；激扬文字 7. 结尾用游泳场景表现豪迈气概的句子是：____________，____________，____________？ 【答案】曾记否；到中流击水；浪遏飞舟 （四）内容与主旨初探 1. 上阕主要描绘了______时节湘江、山林、船只、鹰、鱼等景象，画面开阔明丽，充满______。 【答案】深秋；生机 2. 下阕主要回忆了青年时代与同学共同学习、议论国事、投身实践的______岁月。 【答案】峥嵘 3. 全词上阕侧重写______，下阕侧重写______。 【答案】景；人 【解析】上阕以湘江秋景为主，下阕回忆同学少年和往昔生活，二者共同表现词人的胸怀与豪情。 4. “问苍茫大地，谁主沉浮？”表达了词人对______命运的深切关注。 【答案】国家和民族 5. “恰同学少年，风华正茂”表现出青年人______、______的精神状态。 【答案】朝气蓬勃；奋发有为 6. 判断正误：上阕写秋景时只表现了萧瑟、悲凉的情绪。（ ） 【答案】× 【解析】上阕虽然写深秋，但“万山红遍”“百舸争流”“鹰击长空”等句呈现出开阔、昂扬、充满活力的景象。 7. 判断正误：“鹰击长空，鱼翔浅底”中的“击”和“翔”写出了鹰、鱼活动时的自由和活力。（ ） 【答案】√ 【解析】“击”写鹰飞得矫健有力，“翔”写鱼游得轻快自由，两个动词都富有表现力。 8. 判断正误：全词通过写景、抒情和回忆，表现出词人胸怀天下、昂扬奋发的精神气概。（ ） 【答案】√ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理职教高考真题基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列，包含语言运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作等核心板块。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，紧跟教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 《语文》基础模块上册（高教版） 第1练 课前预习 第1单元 沁园春 长沙 一、文学文化常识 （一）作者与作品 1.《沁园春 长沙》的作者是______，选自《______》。 2.《沁园春 长沙》写于______年，地点与湖南长沙、湘江、______等地有关。 3. 词的标题“沁园春 长沙”中，“沁园春”是______，“长沙”是______。 （二）文体与文化常识 1. 词一般分为上下两部分，称为上______和下______。 2. 判断正误：《沁园春 长沙》是一首现代诗，不属于词这一文学体裁。（ ） 3. 诗词中“万户侯”本指食邑万户的侯爵，文中借指______。 二、课前预习检测 （一）给下列加粗的字注音 1. 舸（ ） 怅（ ）寥廓 挥斥方遒（ ） 浪遏（ ）飞舟 寥（ ）廓（ ） （二）重点词语解释 1. “层林尽染”中“尽染”的意思是______。 2. “漫江碧透”中“漫江”的意思是______。 3. “万类霜天竞自由”中“霜天”指______，“竞”的意思是______。 4. “怅寥廓”中“怅”的意思是______，“寥廓”的意思是______。 5. “谁主沉浮”中“主”的意思是______，“沉浮”在文中指______。 6. “峥嵘岁月稠”中“峥嵘”的意思是______，“稠”的意思是______。 7. “挥斥方遒”中“遒”的意思是______。 8. “粪土当年万户侯”中“粪土”的意思是______。 （三）理解性默写 1. 词中点明时间、地点和人物活动的句子是：____________，____________，____________。 2. 上阕中描写山林红遍、江水碧透的句子是：____________，____________；____________，____________。 3. 上阕中表现万物在深秋中充满生机、竞相自由活动的句子是：____________，____________，____________。 4. 词中由写景转入思考，并提出“谁主宰国家命运”这一问题的句子是：____________，____________，____________？ 5. 下阕中概括青年同学精神面貌的句子是：____________，____________；____________，____________。 6. 下阕中表现青年关心国家大事、写文章评论时事的句子是：____________，____________。 7. 结尾用游泳场景表现豪迈气概的句子是：____________，____________，____________？ （四）内容与主旨初探 1. 上阕主要描绘了______时节湘江、山林、船只、鹰、鱼等景象，画面开阔明丽，充满______。 2. 下阕主要回忆了青年时代与同学共同学习、议论国事、投身实践的______岁月。 3. 全词上阕侧重写______，下阕侧重写______。 4. “问苍茫大地，谁主沉浮？”表达了词人对______命运的深切关注。 5. “恰同学少年，风华正茂”表现出青年人______、______的精神状态。 6. 判断正误：上阕写秋景时只表现了萧瑟、悲凉的情绪。（ ） 7. 判断正误：“鹰击长空，鱼翔浅底”中的“击”和“翔”写出了鹰、鱼活动时的自由和活力。（ ） 8. 判断正误：全词通过写景、抒情和回忆，表现出词人胸怀天下、昂扬奋发的精神气概。（ ） 学科网（北京）股份有限公司 $