四川资阳市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

高中一年级第二学期期末试题 历史 本试卷共6页；全卷共100分；考试时间75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码贴在答题卡上 对应的虚线框内。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如 需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色墨水签字笔将 答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，监考老师只将答题卡收回。 一、选择题（共16个小题，每小题3分，共48分，每小题只有一项符合题目要求。） 1.古代腓尼基人创造了一种由22个简单符号组成的字母文字。这种文字书写简便，很快被 东地中海地区的人们接受。约公元前8世纪，希腊人接触到腓尼基字母，并在此基础上 创造了希腊字母，进而发展为拉丁字母和斯拉夫字母。这反映了 A.农耕文明的封闭性 B.文明发展的延续性 C.字母文字的普适性 D.西亚文明的先进性 2.公元前6世纪末，波斯帝国基本完成征服，并建立了帝国的基本制度。然而，帝国统治 下的各地区仍保留着自己的法律、制度、语言和风俗。犹太人不仅被波斯国王放归巴勒 斯坦，继续保持自已的信仰，而且获得了建立圣殿和城墙的许可。这说明波斯帝国 A.建立制度塑造法治国家 B.借助宗教实现文化统一 C.尊重传统维系地方稳定 D.笼络异族消除割据势力 3.托勒密埃及的一份纸草文献记载，一位赶驼人因不会说希腊语而被视为“蛮族人”并遭 受不公；同时，一些埃及人通过使用希腊名字、接受希腊教育或参军，可以获得官方认 定的“希腊人”或“马其顿人”身份。这反映出希腊化时代 A.认可希腊文化是身份区分的重要标准B.埃及本土文化已被希腊文化取代 C.接受希腊教育即可获得希腊公民身份D.参加军队可改变自身的族群身份 4.2世纪的演说家阿利斯提德在描绘罗马城时指出：“所有的货物，所有现存的和曾经存在 的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在 这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上”。这表明 高一历史试卷第1页共6页 A.民主政体促进了商业繁荣 B.罗马境内的交通设施十分发达 C.城市发展依赖于帝国扩张 D.罗马城是当时的重要商业枢纽 5.13一14世纪的西欧骑士规则文献记载，贵族骑士是上帝从人群中挑选出的最忠诚、最强 健者，其职责包括保护教会、寡妇、孤儿和贫弱之人，维护社会公平正义，并以信仰、 期盼、慈善、公正、谨慎、毅力、节制七项美德作为行为准则。据此可知，中世纪的骑 士规则文献 A.否定了封建等级秩序 B.确立了骑士的责任规范 C.构建了宗教改革理论 D.服务于强化王权的需要 6.14一15世纪，佛罗伦萨的美第奇、斯特罗齐等新兴商业家族，依托地中海一印度洋海上 贸易积累了巨额财富。他们摒弃旧式家族“塔楼聚居”模式，修建临街古典宅邸、赞助 教堂礼拜堂壁画、主导城市节庆仪式，重塑城市空间格局，推动艺术与文化繁荣。这一 现象反映出 A.欧洲艺术风格亟待调整 B.资产阶级主导城市建设 C.旧式欧洲建筑遭到摒弃 D.商业积累推动文化发展 7.15世纪末至16世纪初，埃及马穆鲁克王朝掌控的红海一地中海贸易税收锐减，亚历山 大港、吉达港等传统贸易枢纽日渐萧条。与此同时，欧洲市场香料价格显著下跌。这一 现象出现的主要原因是 A.传统商路遭到破坏 B.全球贸易中心转移 C.新贸易路线的开通 D.欧洲货币出现匮乏 8.有学者指出，18世纪末的法国革命“掌握了‘民主’的真谛”，因其提出了“文明”概 念，强调通过遏制人性贪婪来实现社会和谐；而美国革命则“看不到未来”，只强调夺 回被宗主国剥夺的“自由权”，却意识不到限制贪婪本性以保障社会和谐的重要性。据 此可知该学者认为 A.现实国情决定革命诉求方向 B.民族独立方能推行民主政治 C.自由权利旨在保障社会和谐 D.民主发展需要遏制人性贪婪 9.18一19世纪前期，伦敦煤价生成机制建立在市场垄断之上，英国东北部地区因长期享受 高煤价红利而忽视了工业建设；而英国内陆地区的煤价生成机制则迫使煤矿主与消费者 通过改善交通状况来降低煤价，从而推动了英国西北部和米德兰工业区的快速成长。这 反映出 高一历史试卷第2页共6页 A.交通运输改善决定工业发展 B.煤炭价格高低影响工业格局 C.垄断组织影响政治经济生活 D.煤炭价格受市场的影响较大 10.马克思评价巴黎公社时指出，无产阶级在1871年偶然的历史契机中夺取政权，展现了宝 贵的首创精神；但当时法国资本主义仍处于上升阶段，无产阶级革命胜利的物质条件尚 未成熟，失败是必然的。这反映出 A.经济基础影响革命成败 B.客观形势决定革命结局 C.偶然机遇主导革命走向 D.组织模式制约革命发展 11.1917年墨西哥宪法规定：国家领土范围内土地与水流之所有权本属国家.…国家在任何 时候皆有权利对私产加以限制…应采取必要措施以分散大地产；发展小土地持有 制一切矿物，或存在于矿脉、矿层、矿块或矿床中构成矿藏之物质…其所有权皆 直接属于国家。这些规定 A.满足了农民对土地的要求 B.确立了主权在民的原则 C.体现了对经济主权的维护 D.实现了生产资料公有制 12.凡尔赛一华盛顿体系作为一战后战胜国重建国际秩序的尝试，通过巴黎和会与华盛顿会 议协调了帝国主义国家间的利益，缓和了部分矛盾，为20世纪20年代经济发展创造了 相对稳定的环境。然而，其对德国的过度压制催生了法西斯主义，对弱小国家的掠夺加 剧了民族解放运动。这一体系 A.反映了进步性与局限性并存 B.推动了国际秩序的完善与进步 C.解决了帝国主义之间的矛盾 D.确保了战后世界长期和平稳定 13.英国在印度的最后一位总督蒙巴顿的助手伊斯梅曾有这样的描述：1947年3月的印度是 一艘舱中满载弹药而在大洋中着火的船。当时的问题是在大火延烧到弹药之前把火扑灭。 事实上，除了像我们所做的那样去做之外，在我们面前并无选择的余地。据此可知当时 A.印度国内矛盾难以调和 B.英国与印度的矛盾全面缓和 C.世界殖民体系已经崩溃 D.英国在印度的统治面临挑战 14.二战后，英国等资本主义国家为缓和社会矛盾，建立了覆盖全民的福利制度。这一制度 通过再分配暂时缓和了冲突，但它的运行需要增加税收、限制资本的部分自由。随着资 本全球扩张和新自由主义兴起，福利制度逐渐遭到削减。这反映出 高一历史试卷第3页共6页 A.福利制度未能缓和英国社会矛盾 B.资本逐利导致福利制度面临困境 C.福利制度是资本主义的自我否定 D.新自由主义引发福利制度的废除 15.以下是1979一1980年欧洲部分国家创造1000美元国内生产总值所消耗的煤和钢统计表 (单位：千克)。这反映了 国家 煤 钢 国家 煤 钢 苏联 1490 135 英国 820 38 民主德国 1356 88 法国 502 42 捷克斯洛伐克 1290 132 联邦德国 565 52 匈牙利 1058 88 瑞士 371 26 A.社会主义国家资源相对丰富 B. 西欧国家面临滞张危机困扰 C.东欧与苏联经济潜藏着隐患 D.欧洲各国亟需开展经济合作 16.当前全球治理出现悖论性困境：国际体系高度制度化，却越来越难形成共同的方向感。 既有大国仍保有影响力，但同时深陷内部极化、共识衰退；新兴大国不断强化战略自主， 却往往回避全球治理所伴随的责任与成本。这些困境表明 A.全球治理需要加强国际合作 B.经济全球化进程不断加快 C。多极化是世界发展必然趋势 D.国家之间的矛盾不可调和 二、非选择题（共3个小题，第17题25分，第18题12分，第19题15分，共52分。） 17.阅读材料，完成下列要求。（25分) 材料一从考古学上看，公元前三千年的印度河谷、中美洲和非洲就已经开始种植棉花，并 各自独立地发生了棉花的驯化、纺织和织造。欧亚大陆的棉花种植和纺织技术从印度逐步向 西传播到中东、非洲和欧洲，向东传播到东南亚，但这种传播经历了数千年，且在不同地区 形成了各自独立的技术体系。而美洲的棉花是在完全不知道旧大陆棉花的情况下独立驯化和 发展的。…在整个前现代时期，由于原棉不能运输到很远的地方去，绝大多数的棉花生产 都是在家庭内部完成的，以满足家庭自身的需要，只有少量剩余产品进入本地市场，于是亚 非等地区独立形成了“多个棉花世界”。 一摘编自斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》 材料二1860年1月底，曼彻斯特商人召开年会，其中最具影响力的是棉花贸易商与棉产品 制造商。在过去的80年里，这些人把周围的农村地区整合成了一个前所未有的囊括农业、商 高一历史试卷第4页共6页 业和工业生产的全球性网络的枢纽。商人们将原棉从世界各地运到英国的工厂，这些工厂拥 有当时世界三分之二的纱锭。 这些棉花贸易商和棉产品制造商站立在一个世界性帝国—棉花帝国—的中心。他们 统治的工厂里，成千上万的工人操作着巨大的纺纱机和轰鸣的动力织布机。他们从美洲的奴 隶种植园获得棉花原料，再将其工厂的产品贩卖到世界各地最偏远的角落去。他们运转着一 个帝国，但看起来一，点都不像帝王。而100年前，这些棉花商人的前辈们还会觉得“棉花帝 国”的想法不可想象，在那个时代，在联合王国的棉花加工业最多是个边缘行业。 一摘编自斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》 材料三帝国政治家、制造商和商人不断摧毁仍在许多地区持续的旧棉花世界；他们在全球 农村地区推动了一个复杂的去工业化动态。每一个放弃手工业的纺纱工和织工都为欧洲和北 美制造商创造了一个潜在的新市场。19世纪最后三分之一时期，他们突破了当地对外国棉花 产品的壁垒；世界许多地方的农村庄稼人和前纺织工人开始首次购买欧洲、北美乃至日本的 纱线和布料。到19世纪末，一个真正全球性的棉花生产、贸易和消费网络形成，将世界上几 乎所有地区卷入了资本主义世界体系。 一摘编自斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出古代“多个棉花世界”形成的原因，并分析“多 个棉花世界”对古代世界棉花产业发展的影响。（10分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析“棉花帝国”得以形成的条件。(7分) (3)根据以上材料并结合所学知识，以棉花产业的发展为例，说明世界经济联系逐渐加 强的历程。（8分) 18.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料十月革命以来100多年的世界现代史，共产党人所领导的社会主义事业在其中的地位 和作用震古烁今、史无前例。第二次世界大战结束前后，社会主义从一国扩展到多国，形成 了以苏联为首的社会主义阵营，成为推动世界历史发展的伟大力量。在社会主义建设过程中， 这些国家经历了快速发展与艰难曲折的改革。20世纪80年代末90年代初的东欧剧变、苏联 解体，使世界社会主义运动遭受严重挫折。中国共产党领导人民进行改革开放和社会主义现 代化建设，实现了从生产力相对落后到世界第二大经济体的历史性跨越，使社会主义制度和 高一历史试卷第5页共6页 体制焕发蓬勃的生机与活力。中国特色社会主义进入新时代，拓展了发展中国家走向现代化 的路径。 一摘编自罗文东《世界现代史中的社会主义：进程和意义》 根据材料并结合所学知识，围绕“社会主义发展的历史进程”这一主题，自拟一个具体 的论题，运用世界现代史的相关史实加以阐述。（12分) (要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述成文。) 19.阅读材料，完成下列要求。（15分) 材料冷战期间，美国为反击苏联的和平攻势，出台了一系列宣传文件，整合了对外宣 传机构，对第三世界国家发起形式多样的宣传战。美国通过建立海外图书馆、翻译图书、实 施和平队计划等多种手段，向第三世界国家民众传播美国的民主制度、价值观和生活方式， 试图赢得当地民众的认可。美国新闻署先后在印度、菲律宾、埃塞俄比亚、摩洛哥、哥伦比 亚等亚非拉国家建立或重建图书馆，馆藏图书涵盖多种语言和学科，免费向当地读者开放。 到艾森豪威尔政府后期，美国在全球维持着161个图书馆和文化中心，1959年接待读者超过 2800万人次。然而受苏联反美舆论影响，美国在第三世界口碑下滑，这场宣传博弈虽让美国 笼络了部分民众，却加剧了当地社会动荡，也助推了不结盟运动的发展。 摘编自史澎海谢培《冷战期间美国对第三世界国家的宣传战探析》 (1)根据材料，概括冷战期间美国宣传战的特点。（7分) (2)根据材料并结合所学知识，分析冷战期间美国发动宣传战所产生的影响。(8分) 高一历史试卷第6页共6页 高中一年级第一学期期末试题 历史（参考答案及评分细则） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一 项最符合题目要求。) 2 3 4 5 6 7 P 9 10 W C A D ⊙ 0 C D B A 0 12 13 14 15 16 e A D B c A 二、综合题（共3个小题，第17题25分，第18题12分，第19题15分，共52分。） 17.阅读材料，完成下列要求。(25分) (1)原因(6分)：①自然条件的限制；②交通条件的影响；③自然经济的束缚；④生 产力相对低下；⑤各地区文明交流有限。（一点2分，回答3点即可) 影响(4分)：①推动了不同地区的棉花生产形成了独立的技术体系；②限制了棉花生 产技术在更大范围内的交流与优化。（一点2分） （2)条件（7分)：①技术革新与机器大工业为“棉花帝国”提供了生产基础；②奴隶 种植园为“棉花帝国”提供了原料保障；③殖民扩张与世界市场的开拓为“棉花帝国”提供 了销售空间：④工厂制与现代经济制度为“棉花帝国”提供了运转机制；⑤资产阶级代议制 的确立为“棉花帝国”创造了有利的政治环境。（一点2分，回答4点即可) (3)过程(8分)：①古代：棉花种植和纺织技术呈现出孤立发展的格局；②近代早期： 欧洲人通过殖民扩张建立起跨大西洋棉花贸易网络，扩大了棉花贸易范围；③工业革命时期： 形成了以英国为中心的“棉花帝国”，将美洲的原料生产、欧洲的工业生产和全球的商品销 售连接起来，初步形成了全球性的棉花产业分工；④19世纪后期：棉花资本主义向全球农村 腹地扩张，最终形成了真正全球性的棉花生产、贸易和消费网络，推动了资本主义世界市场 形成。（一点2分） 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 论题：世界现代史中的社会主义在曲折中发展，在改革创新中焕发新的生机与活力 论证：1917年俄国十月革命胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，将社会主义从理 论变为现实。此后苏联（俄）先后实行战时共产主义政策、新经济政策，进行工业化、农业 集体化建设，逐步建立和巩固了社会主义制度。第二次世界大战爆发后，共产国际和世界各 国共产党人积极投入反法西斯战争，最终赢得伟大胜利。第二次世界大战结束前后，东欧、 亚洲、拉丁美洲洲陆续建立一系列社会主义国家，推动社会主义从一国发展到多国，形成了以 苏联为首的社会主义阵营，壮大了世界和平、民主力量，深刻改变了世界格局。但苏联模式 长期僵化，未能顺应时代变革，最终导致东欧剧变、苏联解体，社会主义发展遭受严重挫折。 与之不同的是中国通过改革开放，开辟了中国特色社会主义道路，党的十八大后，开启了全 面建设社会主义现代化新征程，并取得了举世瞩目的成就。 小结：社会主义建设要顺应时代发展、立足本国国情。苏联因僵化而受挫，中国因时而 高一历史答案第1页共2页 变、守正创新而焕发活力，这正是社会主义强大生命力的生动诠释。 (要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述成文) 19.阅读材料，完成下列要求。(15分) （1)特点(8分)：①战略目的明确；②政府主导、机构整合；③手段多样且具隐蔽性； ④重点针对第三世界；⑤覆盖面广、规模较大且持续；⑥核心是传播美国的意识形态。（一 点2分，回答四点即可) (2)影响(7分)：对美国：①争取到了一些第三世界国家的支持；②使美国的文化与 价值观得到了传播；③增加了“冷战”成本，消耗了大量财政资源；④宣传效果有限，未能 完全遏制苏联的反美舆论，损害了美国国际形象。对第三世界：①客观上促进了当地教育的 发展和知识传播；②客观上促进了不结盟运动的发展；③加剧了当地社会矛盾与政治动荡， 引发了部分民众的不满与反抗。对世界：①加剧了美苏冷战对抗的意识形态领域的色彩，使 国际关系更加紧张；②推动了全球化背景下不同文化和价值观的碰撞与交流。（一点2分， 回答四点即可得7分) (以上答案，言之成理，皆可给分) 高一历史答案第2页共2页