Unit 1 Let’s be friends!（导学案）-2026-2027学年外研版（三起）英语三年级上册

该小学英语导学案围绕外研（三起）三年级上册Unit 1 “Let’s be friends!”展开，核心知识点包括问候、自我介绍及介绍他人的句型（如I’m…/He’s…/She’s…/We’re…）和friend, play, nine等词汇。课堂导入通过课前预习任务（活动连线、歌曲学唱）激活旧知，课中结合对话学习、词汇精讲和语法专项训练，构建从感知到应用的学习支架，帮助学生逐步掌握核心语言知识。 该资料特色在于融合语言能力与德育目标，通过角色扮演、故事阅读、海报制作等任务提升学生语言运用和合作能力，德育板块强调倾听、分享等交友准则培养文化意识，分层习题和自评设计助力学生自主学习，提升学习能力，适合三年级学生语言学习与素养发展需求。

外研（三起）新教材三年级上册Unit 1 Let’s be friends!导学案(附参考答案) 【单元总览】 单元主题：Unit 1 Let’s be friends! 一、单元学习目标 1. 语言知识目标 （1）词汇：friend, play, hello, hi, nine, too, UK, twin, help, thank, together, nice （2）句型： ① 问候：Hello! / Hi! Nice to meet you. ② 自我介绍：I’m … I’m …(age). ③ 介绍他人：He’s … / She’s … ④ 介绍多人：We’re … We’re from … ⑤ 提议：Let’s … 2. 语言技能目标 （1）听：能听懂课堂问候、人物介绍、简单小故事； （2）说：能运用核心句型介绍自己、介绍朋友，进行简单情景对话； （3）读：能朗读对话、小故事、字母歌； （4）写：能书写名字、年龄，仿写简单介绍句子。 3. 情感与德育目标 懂得好朋友要学会倾听、学会分享、互相帮助、一起玩耍，主动礼貌结交新朋友。 二、单元重难点 重点：I’m… / He’s… / She’s… / We’re… 难点：人称区分 he / she；缩写形式；be动词 am / is / are 的正确使用 三、学习准备 英语课本、练习本、彩笔（用于课后海报制作） 模块一：课前预习 Get ready 任务1 将单词与对应的中文连线 play football 跳绳 play basketball 看书 skip rope 踢足球 read books 打篮球 任务2 预习歌曲 Listen and sing 歌曲：Let’s be friends! Hello! Hello! Nice to meet you. Let’s be friends! Let’s play. Let’s be friends! Let’s have a happy day! 1. 圈出歌曲中你认识的单词：   2. 想一想，口头回答： What can we do with our friends? 我可以和朋友一起：________________________（写中文） 任务3 预习疑问收集 预习时遇到不认识的单词、看不懂的句子，请记录在这里： 单词：________________________________________ 句子：________________________________________ 任务4 前置口头小练习 试着说一说两句打招呼用语： 1.   2.   模块二：Start up 课文对话学习（Part 1 通读课文） 对话原文 Teacher: Welcome! Sam: Hi, everyone! I’m Sam. I’m nine. She’s Amy. She’s nine, too. Amy: We’re from the UK. We’re twins! Lingling: Hi, Sam. Hi, Amy. I’m Lingling. He’s Daming. Come and play! All: We are friends! 任务1 标出对话中的人名，写在下面 男生名字：________________________ 女生名字：________________________ 任务2 细读课文，回答问题（口头+书面） 1. How old is Sam? He is ________. 2. How old is Amy? She is ________. 3. Where are Sam and Amy from? They are from ________. 任务3 思考问答题 Do they have a good day? Start up 课文对话学习（Part 2 词汇精讲） 单词表（带音标、释义、拓展） 1. everyone /ˈevriwʌn/ 每人，大家 2. nine /naɪn/ 九 3. too /tuː/ 也 4. from /frɒm/ 来自 5. the UK 英国 6. twin /twɪn/ 双胞胎之一 twins（复数）双胞胎 7. come /kʌm/ 来 8. play /pleɪ/ 玩耍 9. friend /frend/ 朋友 friends（复数）朋友们 任务1 英汉互译 1. everyone _______________ 2. nine _______________ 3. 也 _______________ 4. 英国 _______________ 5. twin _______________ 6. friend _______________ 任务2 选词填空（单词可重复使用） nine, too, friend, UK 1. I’m ________. 2. She is nine, ________. 3. We are from the ________. 4. We are good ________. Start up 课文对话学习（Part3 课堂练习 Read and circle） 一、读一读，圈出正确单词 1. He’s (Sam / Daming). He’s nine. 2. She’s (Lingling / Amy). 3. We are (twins / friends)! 二、情景小问答 1. Who are twins? Sam and ________ are twins. 2. Who are new friends for Sam and Amy? Lingling and ________. 三、角色扮演准备 小组4人：Teacher, Sam, Amy, Lingling 请你抄写自己角色台词： 我的角色：________ 台词：________________________________________ 四、拓展小思考 What will they do together?（他们将要一起做什么？） 模块三：In focus 语法句型精讲（Part1 缩写规则） Tips 重要缩写（本单元重中之重，必须背诵） I’m = I am 我是 She’s = She is 她是 He’s = He is 他是 We’re = We are 我们是 注意： am 只能跟 I 搭配； is 跟 he / she / 单个名字； are 跟 we / you / 多个人名。 任务1 写出完整形式 1. I’m = _______________ 2. She’s = _______________ 3. He’s = _______________ 4. We’re = _______________ 任务2 写出缩写形式 1. I am = _______________ 2. She is = _______________ 3. He is = _______________ 4. We are = _______________ In focus 语法句型精讲（Part2 be动词填空专项） 知识点回顾 I → am He / She / 单个名字 → is We / 多个人 → are 一、用 am / is / are 填空 1. I ______ Tom. 2. She ______ Lily. 3. He ______ Ben. 4. We ______ friends. 5. I ______ nine. 6. She ______ nine, too. 7. Sam ______ from the UK. 8. Sam and Amy ______ twins. 二、改错练习（划出错误单词，写出正确单词） 1. I is Lucy. → _______________ 2. She am Amy. → _______________ 3. We is friends. → _______________ In focus 句型仿写专项训练 句型1 例句：Hi, I’m Daming. She’s Lingling. We’re nine. 仿写1：Hi, I’m ________. She’s ________. We’re nine. 句型2 例句：Hi, I’m Amy. He’s Sam. We’re from the UK. 仿写2：Hi, I’m ________. He’s ________. We’re from ________. 句型3（介绍新朋友模板） — Hi! I’m ________. What’s your name? — I’m ________. — He’s ________. She’s ________. We’re friends. 任务：小组游戏介绍模板（抄写备用） I’m ________. He’s ________. She’s ________. We’re good friends. In focus 课堂小游戏：姓名接龙游戏 游戏规则： 第一位：I’m Li Shuai. 第二位：He’s Li Shuai. I’m Zhang Xiaoguo. 第三位：He’s Li Shuai. She’s Zhang Xiaoguo. I’m Wu Kai. 依次不断增加人物。 任务：试着完成接龙句子 1. I’m Lily. 2. She’s Lily. I’m Tom. 3. She’s Lily. He’s Tom. I’m ________. 拓展练习：连词成句 1. I’m, Ben (.) _______________________________________________________ 2. She’s, Mia (.) _______________________________________________________ 3. He’s, David (.) _______________________________________________________ 模块四：Speed up Story time 故事时光 Part1 故事原文 完整故事 ① Ben: Oh, no! Mia & David: Let’s help. ② (David climbs the tree to get the kite.) ③ David: Here you are. Ben: Thank you. 后面见面对话： Mia: Hi, I’m Mia. He’s David. We’re nine. Ben: Hi, I’m Ben. I’m nine, too. Mia & David: Let’s play together! Ben: OK! All: Great! 任务1 标出故事中人物：________ ________ ________ 任务2 问答 Are Ben, David and Mia friends at last? _______________________________________________________ 任务3 摘抄故事中重点句子 1. Let’s help. 2. Here you are. 3. Thank you. 4. Let’s play together! Story time 词汇与句型专项练习 重点短语 Let’s help. 让我们来帮忙。 Here you are. 给你。 Thank you. 谢谢你。 Let’s play together! 让我们一起玩吧！ 一、选词填空 help, are, Thank, play 1. Let’s ________. 2. Here you ________. 3. ________ you. 4. Let’s ________ together. 二、情景匹配（连线） 1. Oh no! My kite is in the tree. A. Thank you! 2. Here you are. B. Let’s help! 3. Let’s play together! C. OK! 三、角色扮演台词抄写 Ben:   Mia: David: Story time 拓展思考与写话 想一想，说一说 1. What’s wrong with Ben? His ________ is on the tree. 2. Who helps Ben get the kite? ________ helps Ben. 小练笔：仿照故事写两句话 If your friend loses something, you can say: Let’s ________. Here ________ ________. 德育小思考： When your friend is in trouble(遇到麻烦), you should ________. 模块五：Fuel up 字母板块 Part 1 The ABC song 歌曲歌词 Dear friends, let’s sing together! A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z. Now we know our ABC! Everybody, sing with me! 任务1 按顺序默写26个大写英文字母 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务2 圈出你名字里含有的英文字母 任务3 Find letters around you 在生活中寻找带有英文字母的物品，写出3个例子 1.  ____________________________________________________ 2.  ____________________________________________________ 3. ____________________________________________________  Fuel up 字母专项小练习 一、写出相邻字母 1. ___ B ___ 2. H ___ J 3. ___ P Q 4. X ___ Z 二、判断字母顺序，对的写T，错的写F ( )1. A B C D ( )2. F E G ( )3. X Y Z 三、小游戏：唱字母歌，同桌互相检查背诵 拓展：我们身边的字母 键盘、包包、路牌、衣服上都有英文字母，课后找一找，第二天分享。 模块六：听说拓展 Talk about your friends 示范句型 Tara is my friend. She’s nine. She’s from the US. 任务1 仿写介绍你的一位朋友 ________ is my friend. He’s / She’s ________. He’s / She’s from ________. 任务2 Draw and write about your friend（书面写作） 标题：We are friends He / She is ________. (name) We’re friends. He / She is ________. (age) 任务3 口头展示准备：把上面这段话读给同桌听 听说拓展：Listen and match 听力素材思路（课堂教师使用） 人物：Li Ming, Meimei, Chenchen, Sarah 地点：北京水立方、故宫、贵州千户苗寨、英国大本钟 课堂口头问答 1. Where is Li Ming from? He is from ________. 2. Where is Sarah from? She is from ________. 拓展词汇国家地名： China 中国 the UK 英国 the US 美国 句型： be from + 国家 来自…… I’m from China. She’s from the UK. 模块七：实践创作 Make a “My friends” poster 完整任务步骤 Step1 Think: Who are your friends? 写下你朋友的名字：________________________ Step2 Make your poster： 标题：My friends 句子模板： ________ is my friend. He/She is ________. ________ is my friend. He/She is ________. We are good friends. Step3 Tell the class（上台演讲模板） She’s ________. She’s my friend. She’s ________. He’s ________. He’s my friend. He’s ________. We are friends! 草稿区（先在这里打草稿，再画海报）     模块八：Social studies 德育板块 — Be a good friend 四条好朋友准则（背诵） A good friend listens. A good friend shares. A good friend helps. A good friend plays with you. 任务1 英汉互译 1. A good friend listens. ________________________ 2. A good friend shares. ________________________ 3. A good friend helps. ________________________ 4. A good friend plays with you. ________________________ 结对问答模板 — Are you a good friend? — Yes. I ________________________. 请写出你的回答：   模块九：Wrap up 单元句型闯关（口头+笔试） 一、口头闯关任务（课堂完成） 1. Say hello to your classmates. 2. Tell your name and age: I’m ______. I’m ______. 3. Introduce your friend: He’s / She’s ______. 4. Say: Nice to meet you! 二、单词闯关（写出中文） friend ______ play ______ nine ______ help ______ thank ______ together ______ 三、单元自评 Check it 在做到的方框打√ □ greet my friends with “Hello” and “Hi”; □ use “I’m…”, “He / She is…” and “We’re…” to talk about myself and my friends; □ be a good friend. 自我评价一句话： I can ____________________________________. 模块十：单元基础笔试（Part1 选择题） 一、单项选择 ( )1. —Hi! I’m Tom. —________ A. Hello! B. OK. C. Thank you. ( )2. I ______ Lily. A. is B. am C. are ( )3. She ______ Amy. A. is B. am C. are ( )4. We ______ friends. A. are B. is C. am ( )5. —Here you are. —________ A. OK! B. Thank you! C. Great! 二、情景选择 ( )1. 你想和别人成为朋友，可以说： A. Let’s be friends! B. Thank you. C. Hello. ( )2. 你想邀请别人一起玩： A. Let’s play together! B. Here you are. C. Nice to meet you. 单元基础笔试（Part2 句型题） 三、连词成句，注意标点大小写 1. friend, my, is, She (.) ________________________________ 2. nine, I’m (.) _______________________________ 3. be, Let’s, friends (!) _______________________________ 4. you, Here, are (.) _______________________________ 5. play, Let’s, together (!) _______________________________   四、用 am / is / are 填空 1. I ______ Ben. 2. He ______ David. 3. She ______ Mia. 4. We ______ friends. 单元阅读小练习（简单阅读理解） 阅读短文，完成习题 Hello! I’m Mia. I’m nine. He’s David. He’s nine. We’re friends. Ben is our new friend. He’s nine, too. We play together. 1. How old is Mia? She is ________. 2. Who is David? He is Mia’s ________. 3. Is Ben nine? ________, ________ ________. 4. Are they friends? ________, ________ ________. 生词注释 new friend 新朋友 play together 一起玩 单元拓展提高练习 一、仿写句子 例句：I’m Daming. I’m nine. 仿写：I’m ________. I’m ________. 例句：She’s Lingling. She’s nine. 仿写：She’s ________. She’s ________. 例句：We’re friends. 仿写：We’re ________. 二、问答配对 ( )1. What’s your name? A. I’m nine. ( )2. How old are you? B. I’m Ben. ( )3. Are we friends? C. Yes, we are. ( )4. Here you are. D. Thank you! 单元口语综合测评任务 测评任务（任选一项准备，课堂展示） 任务A：自我介绍+介绍一位朋友 模板： Hello! I’m ________. I’m ________. She’s/He’s ________. We’re friends. Nice to meet you! 任务B：小故事表演（Story time）三人小组表演 口语评价表 ☆☆☆☆☆ 能大胆开口 ☆ 发音清晰 ☆ 句子完整 ☆ 礼貌用语 ☆ 表情自然 ☆ 得分：______ /5   单元错题整理区 请把本节课、本单元做错的题目抄写在这里，并写上正确答案： 1. 原题：____________________________________ 我的答案：________________________________ 正确答案：________________________________ 2. 原题：____________________________________ 我的答案：________________________________ 正确答案：________________________________ 3. 原题：____________________________________ 我的答案：________________________________ 正确答案：________________________________ 我的薄弱点： 【本单元全部习题参考答案】 模块一 Get ready 连线 play football — 踢足球 play basketball — 打篮球 skip rope — 跳绳 read books — 看书 模块二 Start up 问答： 1.nine 2.nine 3.the UK Do they have a good day? — Yes, they do. Read and circle： 1.Sam 2.Lingling 3.friends 问答：Sam and Amy are twins. Lingling and Daming are their new friends. 模块三 In focus 缩写： 1.I am 2.She is 3.He is 4.We are 1.I’m 2.She’s 3.He’s 4.We’re am/is/are填空： 1.am 2.is 3.is 4.are 5.am 6.is 7.is 8.are 改错： 1.is → am 2.am → is 3.is → are 连词成句： 1.I’m Ben. 2.She’s Mia. 3.He’s David. 模块四 Story time 问答：Yes, they are friends. 选词填空：help; are; Thank; play 情景匹配： 1—B 2—A 3—C 问答：kite; David 模块五 字母练习 相邻字母： 1.A C 2.I 3.O 4.Y 判断：1.T 2.F 3.T 阅读小练习 1.nine 2.friend 3.Yes, he is. 4.Yes, they are. 单元笔试选择题 一、1.A 2.B 3.A 4.A 5.B 情景选择：1.A 2.A 连词成句： 1. She is my friend. 2. I’m nine. 3. Let’s be friends! 4. Here you are. 5. Let’s play together! am/is/are：1.am 2.is 3.is 4.are 问答配对：1-B 2-A 3-C 4-D 学科网（北京）股份有限公司 $