第一单元第4课时 比大小（学习任务单）数学北师大版五年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“小数比大小”核心内容，通过整数比大小复习和小数计数单位填空搭建学习支架，衔接后续跳高对比、跳远排序等现实情境任务，引导学生探究并归纳小数比较方法，形成完整知识脉络。 资料以现实情境任务驱动学习，如跳高跳远成绩比较，培养学生用数学眼光观察现实世界的数量关系。借助数位顺序表和数线工具发展几何直观与推理意识，课堂练习分层设计，填空巩固步骤，判断纠正位数误区，选择提升应用，有效强化核心方法与应用意识。

西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 第一单元第4课时比大小学习任务单 课程基本信息： 学科版本 数学·北师大 授课班级 授课教师 年 级 五年级 学 期 单 元 一小数的再认识和加减法 课 题 第4课时比大小 课 前 务 单 1.比一比。 456054 3219○3291 说说整数比较方法。 2.填一填。 0.6里有()个0.1,0.69里有()个0.01 课 中 任 务 单 任务一：跳高对比，谁跳得高 1/6 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 跳高成绩 跳远成绩 姓名 成绩/m 姓名 成绩/m 妙想 0.9 淘气 2.97 笑笑 0.79 小军 3.13 奇思 3.08 谁跳得高？想一想，与同伴交流。 1.仔细观察跳高成绩表，你能读出两位同学的跳高成绩，再提出一个数学问题吗？ 2.和同桌说一说你找到的比较方法，看看你们的办法一样吗？ 3.分享你的比较方法？总结谁跳得更高？ 任务二：跳远排序，谁跳得最远 谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗？ 1.观察三位同学的跳远成绩，想一想怎样排出三人跳远的名次？ 2/6 西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 2. 我们借助数位顺序表对齐数字，先比哪一位？说一说你的对比过程。 3.把三个小数标在数线上，观察位置，你发现什么规律？ 4.2.97是三位小数，3.08是两位小数，为什么2.97更小？ 任务三：归纳总结，小数比大小方法 说一说，怎样比较小数的大小？ 1说一说比较小数大小要分哪几步。 2总结小数比较大小的通用方法？ 课堂练习 3/6 西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 1.填空题。 在括号里填上“>”或“<”。 (1)0.48()0.5 (2)1.1(）0.95 (3)7.22()7.217 (4)4.03()4.009 我发现： 比较小数大小时，先对比()部分：()部分相同，就从十分位开始依次往后比较百分 位、千分位上的数字，哪一位数字（)，这个小数就更()。 2.判断题。 (1)小数的位数越多，小数就越大。() (2)7.19<71.9。() (3)6.07和6.7比较，6.7更大。() (4)5.63和5.45比较，只需要比较百分位上的数字。() 我发现： 不能依靠小数位数多少判断大小；比较小数要从()位开始依次对比，只有前面数位上数 4/6 画学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 字()时，才能比较后一数位上的数。 3.选择题。 (1)下面的小数中最接近5的是()。 A.4.9 B.5.05 C.5.2 (2)下列小数中最大的是()。 A.0.839B.0.9 C.0.89 (3)要使口0口7这个小数最大，方框内应填() A.9和9B.8和9C.9和8 (4)3.08、2.97、3.13中最小的数是() A.3.08B.2.97 C.3.13 516 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 自 主 整 理 归 纳 616