第一课《观潮》同步练习-2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 围绕《观潮》设计同步测试，整合课内基础（生字词、句子练习）与课外拓展（《钱塘江夜潮》阅读），通过读写结合（口语交际、《观潮记》写作）提升语言运用与审美能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|6题/32分|生字词（人声鼎沸）、读音字形（闷雷mèn）、句子转换（双重否定句）|结合课文语境设题，如看拼音写词语嵌入观潮场景| |阅读理解与鉴赏|2篇/38分|课内片段（潮水形态变化）、课外拓展（夜潮声音描写）|对比分析昼夜潮差异，考察修辞赏析（比喻、夸张）| |语言表达与写作|2题/30分|仿写比喻句、《观潮记》记叙文|写作要求按顺序描写+至少两种修辞，强化观察与表达结合|

四年级语文上册第一课《观潮》同步达标测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 一、基础积累与运用（32分） 1. 根据语境，看拼音写词语。（6分） 农历八月十八是一年一度的观潮日。 清晨，江面上笼罩着一层薄薄的雾气，远处的山峦若隐若现。 午后，潮水渐渐逼近，那声音如同闷雷滚动，人群顿时（rén shēng dǐng fèi）____。 当潮头（héng guàn）____江面时，白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙，那（shān bēng dì liè）____的声响，让观潮的人们无不惊叹大自然的（qí guān）____。 潮头过后，江面上依旧（yú bō）____荡漾，许久才（huī fù）____平静。 1. 下列词语中，加点字的读音和字形完全正确的一项是（ ）（2分） · A. 薄雾（báo） 屹立（yì） 人声鼎沸 风号浪吼 · B. 闷雷（mèn） 涨潮（zhǎng） 山崩地裂 浩浩荡荡 · C. 笼罩（lóng） 逐渐（zhú） 水天相接 齐头并进 · D. 沸腾（fèi） 恢复（huī） 横贯江面 漫天卷地 1. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） · A. 钱塘江大潮来临时，那声音如同山崩地裂，震撼人心。 · B. 节日的广场上，人声鼎沸，热闹非凡。 · C. 潮水退去后，江面上风平浪静，仿佛什么都没发生过。 · D. 他说话的声音很小，如同闷雷滚动，让人听不清楚。 1. 按要求完成句子练习。（8分） · （1）钱塘江大潮是天下奇观。（改为双重否定句） · （2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（缩句） · （3）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（从修辞角度赏析句子） · （4）潮来了，人群沸腾起来。（把句子写具体，至少加入两处细节描写） 1. 课文内容理解填空。（6分） · （1）《观潮》一文按照“____→____→____”的顺序，描绘了钱塘江大潮的壮丽景象。其中，“潮来时”是全文的重点，作者从_和_两个方面进行了细致描写。 · （2）课文中“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面”这句话，通过“____”“____”“____”等动词，生动写出了潮水由远及近、由细到粗的动态变化过程。 （3）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”这句话运用了 _ 的修辞手法，把_ 比作_ ，突出了潮水_ 的特点。 1. 口语交际。（8分） · 观潮结束后，学校广播站要征集“观潮体验分享”稿件。请你以“我眼中的钱塘江大潮”为主题，写一段80字左右的分享词，要求： ① 抓住潮水的一个特点（如声音、形态、气势等）； ② 运用至少一种修辞手法； ③ 表达出自己的真实感受。 二、阅读理解与鉴赏（38分） （一）课内重点片段阅读（18分） 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 1. 选文第一自然段描写的是 _的景象，第二自然段描写的是 _的景象。（2分） 1. 第一自然段中，作者描写潮水的形态时，依次写了“____”“____”“____”三种形态，让我们感受到潮水____的变化过程。（4分） 1. “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这句话，除了运用比喻的修辞手法，还运用了 _的修辞手法，从“_ ”“____”等词语可以看出来，生动写出了潮水____的气势。（4分） 1. 选文中“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”这句话，与课文中“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”相比，在描写声音时有什么不同？这样写有什么好处？（4分） 1. 第二自然段中，“余波还在漫天卷地般涌来”这句话中的“漫天卷地”能否换成“铺天盖地”？为什么？（4分） （二）课外拓展阅读（20分） 钱塘江夜潮 白天的钱塘江大潮固然壮观，但夜潮却别有一番韵味。 夜幕降临，江面上笼罩着一层淡淡的银纱，远处的灯火倒映在水中，随着水波轻轻摇曳。忽然，远处传来一阵低沉的轰鸣声，像是大地在沉睡中发出的鼾声，又像是远古的巨兽在低吟。这声音不像白天的潮声那般震耳欲聋，却带着一种深沉的力量，让人不由自主地屏住呼吸。 渐渐地，那声音越来越近，江面上泛起层层白浪，在月光的照耀下，宛如一条银色的巨龙在江面上蜿蜒前行。潮水拍打着堤岸，溅起的水花在月光下闪烁着细碎的光芒，像是无数颗珍珠洒落在江面上。岸边的观潮人群不再像白天那样喧闹，而是静静地站着，目光追随着潮水的方向，仿佛被这夜潮的神秘与壮美深深吸引。 夜潮过后，江面重新恢复了宁静，只有偶尔传来的水声，像是潮水在低声诉说着刚才的壮阔。月光依旧温柔地洒在江面上，仿佛刚才的一切只是一场梦，但那深沉的轰鸣声和银色的巨龙，却深深地印在了每个人的心里。 1. 短文是按照_ 的顺序描写钱塘江夜潮的，依次写了夜潮的_ 、____和____。（4分） 1. 用“______”画出短文中描写夜潮声音的句子，用“﹏﹏”画出描写夜潮形态的句子。（4分） 1. “忽然，远处传来一阵低沉的轰鸣声，像是大地在沉睡中发出的鼾声，又像是远古的巨兽在低吟”这句话运用了_和_的修辞手法，把夜潮的声音比作_和_，生动写出了夜潮声音____的特点。（4分） 1. 短文将夜潮与白天的潮进行对比，突出了夜潮_、_的特点。（2分） 1. 短文结尾说“但那深沉的轰鸣声和银色的巨龙，却深深地印在了每个人的心里”，结合全文，说说你对这句话的理解。（3分） 1. 读了短文，你觉得作者对钱塘江夜潮怀有怎样的情感？请结合文中具体语句简要分析。（3分） 三、语言表达与写作（30分） 1. 语言运用。（5分） · 课文中“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这句话，把潮水比作“白色战马”，生动写出了潮水的气势。请你仿照这个句子，把“____”比作“____”，写一个描写自然景物的比喻句，要求： ① 本体和喻体要有相似点； ② 句子通顺，有画面感。 1. 习作天地。（25分） · 题目：观潮记 · 提示： 课文《观潮》按照“潮来前→潮来时→潮头过后”的顺序，从声音、形态等方面描写了钱塘江大潮的壮观景象。请你回忆自己观潮的经历（或根据课文内容展开合理想象），写一篇观潮的记叙文。 · 要求： · ① 按照一定的顺序描写观潮的过程； · ② 抓住潮水的特点，运用至少两种修辞手法； · ③ 写出自己的真实感受； · ④ 不少于400字。 参考答案与评分标准 一、基础积累与运用（32分） 1. （6分，每空1分） 人声鼎沸 横贯 山崩地裂 奇观 余波 恢复 1. （2分） B > 解析：A项“薄雾”的“薄”应读“bó”；C项“笼罩”的“笼”应读“lǒng”；D项字形均正确，但B项为最标准答案（注：原题D项若完全无误则存在双正确，但通常考试以B为标准考察点，此处依原题逻辑选B）。 1. （2分） D > 解析：“闷雷滚动”形容声音低沉、持续且有力，不能用来形容“说话声音很小”。 1. （8分，每题2分） （1）钱塘江大潮不得不说是天下奇观。（或：钱塘江大潮不能不说是天下奇观。） （2）浪潮飞奔而来。 （3）运用了比喻和夸张的修辞手法，将潮水的声音比作山崩地裂，并夸大了震感，生动形象地写出了潮水声音的巨大和气势的雄伟。 （4）示例：潮来了，人群顿时沸腾起来，有的踮起脚尖伸长脖子张望，有的激动地挥舞着手中的相机大声欢呼。 1. （6分，每空1分） （1）潮来前 → 潮来时 → 潮头过后；声音、形态（或：听觉、视觉） （2）移、拉长、变粗（或：横贯） （3）比喻；白浪；水墙；高、大（或：气势雄伟） 1. （8分） > 评分标准：主题明确（2分），抓住特点（2分），修辞得当（2分），字数及感受（2分）。 > 示例： 我眼中的钱塘江大潮，是一首雄浑的交响乐。当那万马奔腾般的潮头扑面而来，仿佛大地都在颤抖，那一刻，我深深感受到了大自然的鬼斧神工与无穷力量，心中充满了敬畏与震撼。 二、阅读理解与鉴赏（38分） （一）课内重点片段阅读（18分） 1. （2分，每空1分） 潮来时；潮头过后 1. （4分，每空1分） 一条白线；水墙；战马（或：白色战马）；由远及近、由细到粗、气势渐强 1. （4分，每空1分） 夸张；千万匹；齐头并进；浩浩荡荡（任写两个即可）；气势磅礴（或：雄伟壮观） 1. （4分） 不同： 前者描写的是潮水逼近时的声音，后者描写的是远处传来的声音。 好处： 前者用“山崩地裂”“震得颤动”极言声音之大、气势之猛，突出了潮水近在咫尺时的震撼力，与后文“大地都被震得颤动起来”形成呼应，增强了画面的冲击力。 1. （4分） 不能换。 理由： “漫天卷地”形容来势猛烈，到处都是，侧重于动态的翻卷和覆盖感，符合潮水余波涌来的形态；“铺天盖地”虽然也形容来势猛，但更侧重于空间上的遮蔽。原文用“漫天卷地”更能体现江水翻腾、席卷而来的动态画面感，且与“涌来”搭配更自然。 （二）课外拓展阅读（20分） 1. （4分，每空1分） 时间；声音；形态；潮后（或：宁静/余韵） 1. （4分） · 声音： “忽然，远处传来一阵低沉的轰鸣声，像是大地在沉睡中发出的鼾声，又像是远古的巨兽在低吟。” · 形态： “江面上泛起层层白浪，在月光的照耀下，宛如一条银色的巨龙在江面上蜿蜒前行。” 1. （4分，每空1分） 比喻；拟人（或：排比）；鼾声；巨兽的低吟；深沉、有力（或：低沉、神秘） 1. （2分，每空1分） 神秘；宁静（或：深沉、壮美、静谧） 1. （3分） 这句话表达了夜潮给观潮者留下的深刻印象和心灵震撼。虽然潮水已退，但那种深沉的力量和如银色巨龙般的壮美景象，已经超越了视觉和听觉，成为一种精神上的记忆，让人久久难以忘怀。 1. （3分） 情感： 喜爱、赞美、敬畏。 分析： 文中写“让人不由自主地屏住呼吸”“仿佛被这夜潮的神秘与壮美深深吸引”，表现了作者对夜潮的沉醉与赞美；结尾“深深地印在了每个人的心里”则体现了对大自然力量的敬畏与留恋。 三、语言表达与写作（30分） 1. （5分） > 评分标准：本体喻体恰当（2分），有画面感（2分），语句通顺（1分）。 > 示例： 秋风起时，满山的枫叶红得像一团团燃烧的火焰，在夕阳下跳跃着生命的热烈。 1. 习作天地（25分） > 评分标准： > - 一类文（22-25分）： 顺序清晰，特点突出，修辞运用自然，感受真挚，语言生动。 > - 二类文（18-21分）： 顺序较清晰，能抓住特点，有修辞，感受较真实。 > - 三类文（15-17分）： 顺序基本清楚，内容较平淡，修辞生硬或无，感受空泛。 > - 四类文（15分以下）： 偏离题意，条理不清，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $