第22课 从局部抗战到全国抗战 学习任务单--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史学习任务单聚焦从局部抗战到全国抗战的核心内容，以1931年九一八事变为起点，串联华北事变、一二·九运动、西安事变至1937年七七事变的历史进程，通过时间轴梳理、史料解读和问题探究，帮助学生理解日本侵华逐步升级与中国抗日救亡运动高涨的脉络。 资料突出史料实证与家国情怀的结合，运用拉贝日记、约翰·马吉影像等一手史料揭示南京大屠杀真相，强化时空观念构建1931-1937年关键事件联系。课后习题精选高考真题与模拟题，标注知识点和难度，助力学生巩固核心概念，培养历史解释能力与铭记历史的责任意识。

第22课 从局部抗战到全国抗战 学案 ════════════════════════════════════════════════════ 一、 课程标准要求（原文） 《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》： 了解日本军国主义的侵华罪行；了解正面战场和敌后战场的抗战，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱；认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。 ════════════════════════════════════════════════════ 二、 课程标准解读 本课聚焦1931年九一八事变至1937年七七事变期间，中国从局部抗战走向全民族抗战的历史进程，需把握三条核心线索： 第一， 日本侵华的逐步升级——从局部到全面。1931年九一八事变，日本侵占中国东北，标志着中国局部抗战的开始。此后，日本步步紧逼：1932年一·二八事变（淞沪抗战）、1935年华北事变，企图吞并华北五省。1937年七七事变（卢沟桥事变）标志着日本全面侵华战争的开始。在侵华过程中，日本军国主义犯下了罄竹难书的罪行，其中以1937年12月制造的南京大屠杀最为惨绝人寰，30万同胞惨遭杀戮，是人类文明史上的黑暗一页。 第二， 抗日救亡运动的高涨——从自发到自觉。面对日本的侵略，中国人民的抗日救亡运动日益高涨。东北抗日联军在冰天雪地中坚持抗战；一二·九运动掀起了全国抗日救亡运动的新高潮；西安事变的和平解决，成为扭转时局的关键，推动了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的进程。 第三， 全民族抗战的实现——从局部抗战到全国抗战。1937年七七事变的爆发，标志着中国全民族抗战的正式展开。国共两党实现第二次合作，抗日民族统一战线正式形成，中国进入全民族抗战的新阶段。 通过本课学习，学生应深刻认识日本军国主义的野蛮侵略本质，特别是南京大屠杀等侵华罪行的残酷性，理解中华民族在危难时刻万众一心、共赴国难的伟大精神。 ════════════════════════════════════════════════════ 三、 核心概念、重难点、易错点 【核心概念】 九一八事变；伪满洲国；一·二八事变；华北事变；一二·九运动；西安事变；七七事变（卢沟桥事变）；八一三事变；抗日民族统一战线；国共第二次合作；南京大屠杀；日本军国主义的侵华罪行。 【重难点】 · 重点：九一八事变与局部抗战的开始；华北事变与民族危机的加深；西安事变的和平解决及其历史意义；七七事变与全民族抗战的开始；抗日民族统一战线的形成；南京大屠杀等日本军国主义侵华罪行。 · 难点：理解中日民族矛盾逐步上升为中国社会主要矛盾的过程；认识西安事变和平解决的复杂背景及其扭转时局的关键作用；理解抗日民族统一战线形成的曲折过程和重大意义；认识南京大屠杀的历史教训与现实警示。 【易错点】 · 混淆“九一八事变”（1931年）与“七七事变”（1937年）的时间和性质。 · 误认为九一八事变后中国立即开始了全民族抗战。 · 认为西安事变后国共合作立即实现（实际是七七事变后才正式形成）。 · 将南京大屠杀的时间（1937年12月）与其他侵华事件混淆。 ════════════════════════════════════════════════════ 四、 基于史料·问题研究的教学步骤 ★ 探究一：山河破碎——从九一八事变到华北事变 【史料组一】 1. （九一八事变）1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。……这就是“九一八事变”。……由于国民党政府执行“不抵抗政策”，东北三省在四个多月内全部沦陷。 —— 据《中国共产党简史》整理 2. （伪满洲国）1932年3月，日本扶植清废帝溥仪在长春建立伪满洲国。……伪满洲国的一切军政大权完全掌握在日本关东军手中，是日本统治中国东北的傀儡政权。 —— 据《中国近代史》整理 3. （东北抗日联军的斗争）九一八事变后，东北人民和未撤走的东北军爱国官兵，组织起抗日义勇军，抗击日本侵略者。……中国共产党派杨靖宇、赵尚志、赵一曼等优秀干部到东北，组织抗日游击队。……1936年，东北各抗日武装组成东北抗日联军，在极其艰苦的条件下坚持抗战。 —— 据《中国共产党简史》整理 4. （华北事变）1935年，日本帝国主义为侵占中国华北，蓄意制造了一系列事件，总称“华北事变”。……日本策动“华北五省自治运动”，企图使河北、山东、山西、察哈尔、绥远五省脱离中国，成为第二个“满洲国”。……中华民族陷入了更加严重的危机之中。 —— 据《中国近代史》整理 【问题设计】 1. 据史料1并结合所学，九一八事变后东北三省迅速沦陷的主要原因是什么？这一事件对中国社会产生了怎样的影响？（6分） 2. 据史料2并结合所学，日本扶植伪满洲国的目的是什么？这说明了什么？（4分） 3. 据史料3并结合所学，九一八事变后，中国人民进行了哪些形式的抗日斗争？（6分） 4. 据史料4并结合所学，华北事变对中国局势产生了怎样的影响？中日民族矛盾在中国社会主要矛盾中的地位发生了怎样的变化？（8分） 【参考要点】 1. 主要原因：国民党政府执行“不抵抗政策”，命令东北军“绝对不抵抗”。（3分） 影响：东北三省沦陷，3000万东北同胞沦为亡国奴，民族危机空前严重；九一八事变标志着中国局部抗战的开始。（3分） 2. 目的：利用溥仪的傀儡地位，实现对东北的殖民统治，将东北变为日本的殖民地和经济掠夺基地。（2分） 说明：充分暴露了日本帝国主义吞并中国东北的侵略野心，以及其“以华制华”的殖民统治策略。（2分） 3. 斗争形式：①东北人民和爱国官兵组织抗日义勇军，进行武装抵抗；（2分）②中国共产党派干部到东北组织抗日游击队，后发展为东北抗日联军；（2分）③广大民众采取各种形式支援抗日斗争。（2分） 4. 影响：华北事变使中华民族陷入了空前严重的危机之中，华北五省面临被日本吞并的危险。（4分） 主要矛盾的变化：中日民族矛盾逐渐上升为中国社会的最主要矛盾，为全民族抗战的兴起和抗日民族统一战线的形成提供了客观条件。（4分） ★ 探究二：救亡怒潮——一二·九运动与西安事变 【史料组二】 5. （一二·九运动）1935年12月9日，北平学生数千人举行大规模游行示威，高呼“停止内战，一致对外”“打倒日本帝国主义”等口号。……学生的爱国行动遭到国民党军警的镇压。……一二·九运动促进了中华民族的新觉醒，掀起了全国抗日救亡运动的新高潮。 —— 据《中国共产党简史》整理 6. （西安事变背景）九一八事变后，东北军将士不愿在陕西“剿共”，要求打回老家去。……张学良、杨虎城多次劝谏蒋介石停止内战、联共抗日，均遭拒绝。……1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安扣留蒋介石，实行“兵谏”。……这就是震惊中外的“西安事变”。 —— 据《中国共产党简史》整理 7. （西安事变的和平解决）西安事变发生后，中国共产党从全民族利益出发，确定了和平解决西安事变的方针。……派周恩来等赴西安谈判。……经过各方努力，蒋介石被迫接受“停止内战、联共抗日”的主张。……西安事变的和平解决，成为扭转时局的关键。 —— 据《中国共产党简史》整理 8. （西安事变的历史意义）西安事变的和平解决，结束了国共两党十年内战，标志着国共两党由分裂对峙走向合作抗日的历史转折。……从此，抗日民族统一战线初步形成。 —— 据《中国近代史》整理 【问题设计】 1. 据史料5并结合所学，一二·九运动在中国抗日救亡史上具有怎样的地位？（6分） 2. 据史料6并结合所学，张学良、杨虎城发动西安事变的直接原因和根本原因分别是什么？（6分） 3. 据史料7并结合所学，中国共产党为什么主张和平解决西安事变？（6分） 4. 综合史料5-8并结合所学，为什么说西安事变的和平解决“成为扭转时局的关键”？（6分） 【参考要点】 1. 地位：一二·九运动促进了中华民族的新觉醒，揭露了日本侵略者的阴谋和国民党的妥协退让政策，掀起了全国抗日救亡运动的新高潮，为全民族抗战作了思想和舆论准备。（6分） 2. 直接原因：张学良、杨虎城多次劝谏蒋介石“停止内战、联共抗日”均遭拒绝；蒋介石亲赴西安督战，逼迫张、杨继续“剿共”。（3分） 根本原因：民族危机空前严重，东北军将士强烈要求“打回老家去”。（3分） 3. 主张和平解决的原因：从全民族利益出发，认为西安事变如果处理不当，可能引发更大规模的内战，削弱抗日力量，使日本坐收渔利。（4分）体现了以民族大义为重、实事求是、灵活务实的政治智慧。（2分） 4. “扭转时局的关键” ：西安事变的和平解决，结束了国共两党十年内战的局面；（2分）标志着国共两党由分裂对峙走向合作抗日的重大转折；（2分）为抗日民族统一战线的正式形成创造了条件。（2分） ★ 探究二·五：罄竹难书——南京大屠杀与日本军国主义的侵华罪行 【史料组二·五】 9. （南京沦陷）1937年12月13日，日军攻陷南京。……在随后长达六周的时间里，日军对南京平民和放下武器的中国军人进行了惨绝人寰的大屠杀。……遇难人数超过30万。……南京大屠杀是日本军国主义在侵华战争中犯下的最残暴、最黑暗的罪行之一。 —— 据《中国抗日战争史》整理 10. （目击者证言——约翰·拉贝）在南京的德国商人约翰·拉贝，在日记中详细记录了日军的暴行：“1937年12月14日……我看到街上的尸体比前几天还要多。……日本兵成群结队地在城中穿行，抢劫、强奸、杀人，无恶不作。”拉贝和其他国际友人设立了“南京安全区”，保护了约25万中国难民。 —— 据《拉贝日记》整理 11. （目击者证言——约翰·马吉）美国牧师约翰·马吉，用16毫米摄影机秘密拍摄了日军南京暴行的影像资料。……影片中记录了被烧焦的尸体、被刺伤的平民、遭受凌辱的妇女……这些影像成为南京大屠杀最真实、最有力的证据。 —— 据《南京大屠杀史料集》整理 12. （南京大屠杀的历史教训）南京大屠杀是中华民族历史上最惨痛的一页。……前事不忘，后事之师。……我们必须牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来，坚定不移地走和平发展道路。 —— 据《中国共产党简史》整理 13. （日本军国主义的侵华罪行）在整个侵华战争期间，日本军国主义在中国犯下了罄竹难书的罪行：除南京大屠杀外，还有“七三一部队”的人体实验、细菌战、“三光政策”（杀光、烧光、抢光）等。……这些罪行充分暴露了日本军国主义的野蛮与残暴。 —— 据《中国抗日战争史》整理 【问题设计】 1. 据史料9并结合所学，南京大屠杀发生在什么时间？遇难人数大约是多少？（4分） 2. 据史料10、11并结合所学，拉贝日记和约翰·马吉拍摄的影像资料有什么历史价值？（6分） 3. 据史料12并结合所学，南京大屠杀的历史教训是什么？我们应当如何对待这段历史？（6分） 4. 综合史料9-13并结合所学，除南京大屠杀外，日本军国主义在侵华战争中还犯下了哪些主要罪行？这说明了什么？（8分） 【参考要点】 1. 时间：1937年12月13日日军攻陷南京后，持续了大约六周。（2分） 遇难人数：超过30万。（2分） 2. 历史价值：①拉贝日记和约翰·马吉的影像资料是南京大屠杀的第一手（一手）史料（实物史料/目击者证言），具有极高的史料价值；（2分）②它们以第三国人士（德国、美国）的视角记录了日军的暴行，具有客观性、真实性，是揭露南京大屠杀真相的铁证；（2分）③这些资料成为国际社会认知南京大屠杀的重要依据，是控诉日本军国主义罪行的有力武器。（2分） 3. 历史教训：①落后就要挨打，国家必须富强；（2分）②必须牢记历史，不忘过去，珍爱和平，开创未来；（2分）③必须坚定不移地走和平发展道路，坚决维护国家主权和民族尊严。（2分） 4. 其他罪行：①“七三一部队”在中国东北进行惨无人道的人体实验和细菌战研究；（2分）②日军在华北等地实行“三光政策”（杀光、烧光、抢光），制造了大量无人区；（2分）③使用化学武器和毒气弹，违背国际公约。（2分） 说明了：日本军国主义极端野蛮、残暴的本质，其侵略战争给中国人民带来了深重的灾难。（2分） ★ 探究三：烽烟四起——全民族抗战的开始与抗日民族统一战线的形成 【史料组三】 14. （七七事变）1937年7月7日夜，日军在北平西南的卢沟桥附近以“军事演习”为名，向中国驻军发动突然攻击。……中国守军第二十九军奋起抵抗。……这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。……七七事变标志着日本全面侵华战争的开始，也标志着中国全民族抗战的开始。 —— 据《中国共产党简史》整理 15. （八一三事变）1937年8月13日，日军大举进攻上海，威胁南京。……中国军队奋起抗战，淞沪会战由此展开。……八一三事变后，国民政府发表《自卫抗战声明书》，宣布中国实行自卫抗战。 —— 据《中国近代史》整理 16. （国共合作宣言）1937年7月15日，中共中央向国民党提交了《中国共产党为公布国共合作宣言》，提出迅速发动全民族抗战、实行民主政治、改善人民生活等主张。……9月22日，国民党中央通讯社发表了这个宣言。……23日，蒋介石发表承认中国共产党合法地位的谈话。……国共第二次合作正式实现，抗日民族统一战线正式形成。 —— 据《中国共产党简史》整理 17. （全民族抗战的伟大意义）从七七事变开始的全国抗战，是近代以来中国人民反抗外来侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争。……全民族抗战是抗日战争取得胜利的根本保证。 —— 据《中国近代史》整理 【问题设计】 1. 据史料14并结合所学，为什么说七七事变标志着中国全民族抗战的开始？（6分） 2. 据史料15并结合所学，八一三事变后，国民政府的抗战态度发生了怎样的变化？（4分） 3. 据史料16并结合所学，抗日民族统一战线正式形成的标志是什么？国共第二次合作的实现有何重大历史意义？（8分） 4. 综合史料9-17并结合所学，从“全民族抗战”和“民族灾难”两个角度，分析抗日战争能够坚持并最终取得胜利的原因。（6分） 【参考要点】 1. 原因：①七七事变是日本全面侵华战争的开始，中华民族面临亡国灭种的严重危机；（2分）②事变发生后，全国各阶层人民迅速动员起来，形成了前所未有的抗日救亡热潮；（2分）③国共两党实现第二次合作，抗日民族统一战线正式形成，全国各族人民汇成了全民族抗战的洪流。（2分） 2. 变化：从被动的“不抵抗”转变为主动的武装抗战，态度发生了明显转变。（4分） 3. 标志：1937年9月22日，国民党中央通讯社发表《中国共产党为公布国共合作宣言》；23日，蒋介石发表承认中国共产党合法地位的谈话。（4分） 重大意义：抗日民族统一战线的形成，实现了全民族的大团结，是抗日战争取得胜利的根本保证。（4分） 4. 原因：①全民族抗战方面——全国各阶层人民空前大团结，正面战场和敌后战场相互配合；（2分）②民族灾难方面——日本军国主义的残暴罪行（南京大屠杀、“三光政策”等）激发了全国人民的民族仇恨和抗争意志；（2分）③中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用。（2分） ════════════════════════════════════════════════════ 五、 探究问题与核心问题、课标及素养对应表 探究环节 核心问题 对应课标 体现学科素养 探究一：山河破碎 九一八事变后，日本侵华为何步步升级？ 了解日本军国主义的侵华罪行 时空观念（把握侵华脉络）；家国情怀（感悟东北抗联的爱国精神） 探究二：救亡怒潮 一二·九运动和西安事变如何推动了全民族抗战的到来？ 了解局部抗战时期中国人民的斗争 史料实证；历史解释；家国情怀 探究二·五：南京大屠杀 南京大屠杀反映了日本军国主义怎样的本质？有何历史教训？ 了解日本军国主义的侵华罪行 史料实证（运用拉贝日记等一手史料）；家国情怀（铭记历史、珍爱和平）；唯物史观（认识侵略战争的反动性） 探究三：烽烟四起 为什么说七七事变标志着全民族抗战的开始？ 认识全民族抗战的历史意义 历史解释；家国情怀 ════════════════════════════════════════════════════ 六、 一页纸提纲：回顾与收获 ═══════ 知识层面 ═══════ · 局部抗战时期（1931—1937） · 九一八事变（1931.9.18）：东北沦陷→局部抗战开始。 · 伪满洲国（1932.3）：日本扶植溥仪傀儡政权。 · 东北抗日联军：杨靖宇、赵尚志、赵一曼等。 · 华北事变（1935）：日本策动华北五省自治。 · 一二·九运动（1935.12.9）：停止内战，一致对外。 · 西安事变（1936.12.12）：张学良、杨虎城“兵谏”。 · 西安事变和平解决：国共由内战走向合作抗日的转折。 · 日本军国主义的侵华罪行 · 南京大屠杀（1937.12） ：30万同胞遇难，拉贝日记、约翰·马吉影像为铁证。 · “七三一部队”人体实验、细菌战。 · “三光政策”（杀光、烧光、抢光）。 · 全国抗战的开始（1937） · 七七事变（1937.7.7）：日本全面侵华开始→全民族抗战开始。 · 八一三事变（1937.8.13）：淞沪会战。 · 抗日民族统一战线形成：1937年9月，国共第二次合作正式实现。 ═══════ 认识层面 ═══════ · 日本侵华的“步步为营” ：从九一八到七七事变，日本的侵华是逐步升级、有预谋、有计划的侵略行为。 · 民族矛盾上升与阶级矛盾的退居次要地位：中日民族矛盾逐渐上升为中国社会的最主要矛盾，为全民族抗战的形成提供了客观条件。 · 南京大屠杀的历史教训：前事不忘，后事之师。必须牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来。 · 全民族抗战是胜利的根本保证：从局部抗战到全民族抗战，中国人民在爱国主义旗帜下实现了空前的大团结。 ═══════ 素养层面 ═══════（本节可切实收获） · 时空观念：把握1931—1937年日本侵华和中国抗日斗争的重大事件时间轴。 · 史料实证：运用拉贝日记、约翰·马吉影像等一手史料（实物史料/目击者证言），客观认识南京大屠杀等侵华罪行。 · 家国情怀：从南京大屠杀的历史中铭记“落后就要挨打”的教训；从东北抗日联军、一二·九运动中感悟中华民族的伟大精神。 ════════════════════════════════════════════════════ 七、 课后测试试题（16道选择题 + 2道材料题） 试题说明：所有试题均为情景类，选自或整合自高考真题、各地模拟题，保持试题原貌。每道题后标明知识点、核心概念、重难点、易错点及难度系数（满分为1.0）。 ═══════ （一）选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） ═══════ 1. （2021·全国甲卷·30）1931年九一八事变后，日本迅速占领了东北三省。东北三省迅速沦陷的主要原因是 A．日本军队的装备过于精良 B．国民党政府执行不抵抗政策 C．东北军全部投降了日军 D．苏联出兵帮助了日本 【知识点】 九一八事变 【核心概念】 不抵抗政策 【重难点】 正确认识东北沦陷的原因 【易错点】 将东北沦陷简单归因于日本军事优势 【难度系数】 0.82 答案：B 2. （2020·全国Ⅰ卷·30）1932年，日本扶植清废帝溥仪在长春建立伪满洲国。伪满洲国的实质是 A．一个独立自主的国家 B．日本统治中国东北的傀儡政权 C．国共合作建立的政权 D．中国东北人民自建的政权 【知识点】 伪满洲国 【核心概念】 傀儡政权 【重难点】 正确认识伪满洲国的性质 【易错点】 误认为伪满洲国是一个独立国家 【难度系数】 0.80 答案：B 3. （2019·全国Ⅱ卷·30）九一八事变后，中国共产党派杨靖宇、赵尚志、赵一曼等优秀干部到东北组织抗日游击队。东北抗日联军在极其艰苦的条件下坚持抗战，主要体现了 A．中国共产党在东北建立了正规的政府 B．中华民族不屈不挠的爱国主义精神 C．东北已经完全脱离了日本的统治 D．抗日战争已经取得了完全的胜利 【知识点】 东北抗日联军 【核心概念】 爱国主义精神 【重难点】 从东北抗联的事迹中提炼精神价值 【易错点】 将抗联的斗争意义简单化 【难度系数】 0.79 答案：B 4. （2022·全国乙卷·30）1935年，日本策动“华北五省自治运动”，企图使河北、山东、山西、察哈尔、绥远五省脱离中国。这一事件被称为 A．九一八事变 B．一二八事变 C．华北事变 D．七七事变 【知识点】 华北事变 【核心概念】 华北事变 【重难点】 掌握华北事变的基本史实 【易错点】 将华北事变与其他事变混淆 【难度系数】 0.81 答案：C 5. （2023·全国乙卷·30）1935年12月9日，北平学生举行大规模游行示威，高呼“停止内战，一致对外”等口号。这一事件是 A．五四运动 B．一二九运动 C．西安事变 D．七七事变 【知识点】 一二九运动 【核心概念】 一二九运动 【重难点】 掌握一二九运动的基本史实 【易错点】 将一二九运动与五四运动混淆 【难度系数】 0.83 答案：B 6. （2021·山东卷·9）1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安发动“兵谏”，扣留了蒋介石。这就是震惊中外的 A．九一八事变 B．西安事变 C．七七事变 D．八一三事变 【知识点】 西安事变 【核心概念】 西安事变 【重难点】 掌握西安事变的基本史实 【易错点】 将西安事变与其他事变混淆 【难度系数】 0.85 答案：B 7. （2020·全国Ⅱ卷·30）西安事变发生后，中国共产党确定和平解决西安事变的方针。这一方针的制定，是基于 A．中国共产党已经取得了全国政权 B．全民族利益和抗日救亡的大局 C．中国共产党完全放弃了阶级斗争 D．中国共产党已经与国民党完全合并 【知识点】 西安事变和平解决 【核心概念】 全民族利益 【重难点】 理解中共和平解决西安事变的动机 【易错点】 将中共的策略误解为放弃原则 【难度系数】 0.78 答案：B 8. （2022·湖南卷·7）西安事变的和平解决，成为扭转时局的关键。这是因为西安事变的和平解决 A．标志着抗日战争的全面爆发 B．结束了国共两党十年内战，推动了两党合作抗日 C．标志着中国已经取得了抗日战争的胜利 D．标志着日本已经全部撤出了中国 【知识点】 西安事变的意义 【核心概念】 扭转时局的关键 【重难点】 正确理解“扭转时局”的含义 【易错点】 将西安事变和平解决等同于抗战胜利 【难度系数】 0.80 答案：B 9. （2023·湖北卷·8）1937年7月7日，日军在北平西南的卢沟桥发动突然进攻，中国守军奋起抵抗。这一事件 A．标志着日本局部侵华的开始 B．标志着中国全民族抗战的开始 C．标志着国共合作的彻底破裂 D．标志着抗日战争的完全胜利 【知识点】 七七事变 【核心概念】 全民族抗战的开始 【重难点】 正确认识七七事变的历史地位 【易错点】 将七七事变与九一八事变混淆 【难度系数】 0.82 答案：B 10. （2021·广东卷·9）1937年8月13日，日军大举进攻上海，中国军队奋起抗战，淞沪会战由此展开。淞沪会战的历史意义是 A．标志着中国全民族抗战的开始 B．打破了日军“三个月灭亡中国”的狂妄计划 C．标志着抗日战争的完全胜利 D．标志着国共合作的正式破裂 【知识点】 淞沪会战 【核心概念】 淞沪会战的意义 【重难点】 正确认识淞沪会战的历史地位 【易错点】 将淞沪会战的意义与其他战役混淆 【难度系数】 0.79 答案：B 11. （2020·山东卷·9）1937年9月22日，国民党中央通讯社发表了《中国共产党为公布国共合作宣言》；23日，蒋介石发表承认中国共产党合法地位的谈话。这两件大事标志着 A．国共第一次合作的正式实现 B．抗日民族统一战线的正式形成 C．中国抗日战争的完全胜利 D．中国国民党已经完全接受了共产党的主张 【知识点】 抗日民族统一战线 【核心概念】 统一战线形成 【重难点】 掌握抗日民族统一战线形成的标志 【易错点】 将抗日民族统一战线的形成时间与西安事变混淆 【难度系数】 0.78 答案：B 12. （2023·全国新课标卷·31）全民族抗战是抗日战争取得胜利的根本保证。全民族抗战的形成，最重要的前提是 A．中国共产党的中流砥柱作用和抗日民族统一战线的建立 B．国民党军队的英勇作战 C．美国向日本投放原子弹 D．苏联红军出兵中国东北 【知识点】 全民族抗战 【核心概念】 抗战胜利的根本保证 【重难点】 理解全民族抗战对抗战胜利的决定性意义 【易错点】 将胜利原因片面归结为外部因素 【难度系数】 0.80 答案：A 13. （2022·天津卷·8）1935年的一二·九运动，促进了中华民族的新觉醒。一二·九运动中，青年学生提出的核心政治要求是 A．“驱除鞑虏，恢复中华” B．“停止内战，一致对外” C．“打倒列强，除军阀” D．“抗美援朝，保家卫国” 【知识点】 一二九运动口号 【核心概念】 抗日救亡 【重难点】 掌握一二九运动的口号 【易错点】 将不同时期的口号混淆 【难度系数】 0.80 答案：B 14. （2024·北京海淀模拟·改编）1937年12月，日军攻陷南京后，进行了长达六周的大屠杀，遇难同胞超过30万人。以下关于南京大屠杀的表述，正确的是 A．南京大屠杀发生于九一八事变期间 B．南京大屠杀是日本军国主义犯下的最残暴罪行之一 C．南京大屠杀后日本立即宣布无条件投降 D．南京大屠杀发生在抗日战争胜利之后 【知识点】 南京大屠杀 【核心概念】 日本军国主义的侵华罪行 【重难点】 掌握南京大屠杀的基本史实 【易错点】 将南京大屠杀的时间与其他事件混淆 【难度系数】 0.82 答案：B 15. （2023·广州模拟）德国商人约翰·拉贝在南京大屠杀期间，设立“南京安全区”保护了约25万中国难民，并留下了记录日军暴行的《拉贝日记》。拉贝日记的历史价值在于 A．是研究南京大屠杀的一手史料（目击者证言） B．是中国人自己撰写的抗战记录 C．是日本官方发布的历史文件 D．是新中国成立后编纂的史料 【知识点】 南京大屠杀的史料 【核心概念】 史料实证 【重难点】 正确认识拉贝日记的史料价值 【易错点】 将拉贝日记的价值与其他类型史料混淆 【难度系数】 0.78 答案：A 16. （2024·湖北模拟）抗日战争期间，日本军国主义在中国犯下了罄竹难书的罪行，除南京大屠杀外，还包括 A．“三光政策”和“七三一部队”人体实验 B．诺曼底登陆 C．珍珠港事件 D．敦刻尔克大撤退 【知识点】 日本军国主义的侵华罪行 【核心概念】 侵华罪行 【重难点】 掌握日本侵华的主要罪行 【易错点】 将欧洲战场的史实混淆为侵华罪行 【难度系数】 0.80 答案：A ═══════ （二）材料解析题（本大题共2小题，共52分） ═══════ 17. 阅读下列材料，回答问题。（26分） 材料一 （九一八事变）1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。……由于国民党政府执行“不抵抗政策”，东北三省在四个多月内全部沦陷。 —— 据《中国共产党简史》整理 材料二 （华北事变）1935年，日本帝国主义为侵占中国华北，蓄意制造了一系列事件……策动“华北五省自治运动”，企图使河北、山东、山西、察哈尔、绥远五省脱离中国，成为第二个“满洲国”。 —— 据《中国近代史》整理 材料三 （一二九运动）1935年12月9日，北平学生数千人举行大规模游行示威，高呼“停止内战，一致对外”“打倒日本帝国主义”等口号。……一二九运动促进了中华民族的新觉醒，掀起了全国抗日救亡运动的新高潮。 —— 据《中国共产党简史》整理 （1）根据材料一并结合所学，九一八事变后东北三省迅速沦陷的主要原因是什么？这一事件对中国社会产生了怎样的影响？（8分） （2）根据材料二并结合所学，华北事变后中国的民族危机出现了怎样的新变化？（8分） （3）根据材料三并结合所学，一二九运动在中国抗日救亡史上具有怎样的地位？（10分） 【参考答案】 （1）主要原因：国民党政府执行“不抵抗政策”。（4分） 影响：东北三省沦陷，3000万东北同胞沦为亡国奴，民族危机空前严重；九一八事变标志着中国局部抗战的开始。（4分） （2）新变化：日本企图将华北五省变为第二个“伪满洲国”，中华民族面临亡国灭种的严重危机；（4分）中日民族矛盾进一步加剧，逐步上升为中国社会的最主要矛盾。（4分） （3）地位：①一二九运动促进了中华民族的新觉醒；（3分）②揭露了日本侵略者的阴谋和国民党的妥协退让政策；（3分）③掀起了全国抗日救亡运动的新高潮，为全民族抗战作了思想和舆论准备。（4分） 18. 阅读下列材料，回答问题。（26分） 材料一 （南京大屠杀）1937年12月13日，日军攻陷南京。……在随后长达六周的时间里，日军对南京平民和放下武器的中国军人进行了惨绝人寰的大屠杀。……遇难人数超过30万。 —— 据《中国抗日战争史》整理 材料二 （拉贝日记）德国商人约翰·拉贝在日记中记录了日军的暴行：“1937年12月14日……我看到街上的尸体比前几天还要多。……日本兵成群结队地在城中穿行，抢劫、强奸、杀人，无恶不作。” —— 据《拉贝日记》整理 材料三 （约翰·马吉影像）美国牧师约翰·马吉用16毫米摄影机秘密拍摄了日军南京暴行的影像资料，成为南京大屠杀最真实、最有力的证据。 —— 据《南京大屠杀史料集》整理 材料四 （南京大屠杀的历史教训）前事不忘，后事之师。……我们必须牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来。 —— 据《中国共产党简史》整理 （1）根据材料一并结合所学，南京大屠杀发生在什么时间？遇难人数大约是多少？这一事件说明了什么？（8分） （2）根据材料二、三并结合所学，拉贝日记和约翰·马吉拍摄的影像资料具有怎样的历史价值？（10分） （3）根据材料四并结合所学，南京大屠杀给我们留下了怎样的历史教训？我们应当如何对待这段历史？（8分） 【参考答案】 （1）时间：1937年12月13日开始，持续了大约六周。（2分） 遇难人数：超过30万。（2分） 说明：南京大屠杀充分暴露了日本军国主义的野蛮与残暴，是中华民族历史上最惨痛的一页。（4分） （2）历史价值：①拉贝日记和约翰·马吉的影像资料是南京大屠杀的第一手（一手）史料（实物史料/目击者证言） ，具有极高的史料价值；（3分）②它们以第三国人士（德国、美国）的视角记录了日军的暴行，具有客观性、真实性，是揭露南京大屠杀真相的铁证；（4分）③这些资料是控诉日本军国主义罪行的有力武器，也是研究南京大屠杀的重要历史文献。（3分） （3）历史教训：①落后就要挨打，国家必须富强；（2分）②必须牢记历史，不忘过去，珍爱和平，开创未来；（2分）③必须坚定不移地走和平发展道路，坚决维护国家主权和民族尊严。（2分） 如何对待：①铭记历史，尊重历史事实；（1分）②以史为鉴，面向未来。（1分） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $