第24课《好的故事》暑假自学-2026-2027学年语文六年级上册统编版

第24课《好的故事》 1. 语言建构： （1）认识、规范书写本课生字，区分易读错字音、形近字，掌握写景、抒情类书面词语，理解晦涩文艺词汇含义。 （2）轻柔、舒缓朗读课文，背诵梦境写景段落；积累景物铺陈、虚实结合句式，仿写梦幻景物片段。 2. 思维提升： （1）梳理 “现实昏沉 — 梦中美景 — 梦醒失落” 三层叙事脉络，分清写实与梦境两条线索。 （2）结合梦境画面与文末抒情，分析梦境象征意义，读懂鲁迅隐藏在文字里的期盼与苦闷。 3. 审美鉴赏： （1）赏析水中倒影、云、野花、河水交织的梦幻水乡画卷，感受文字勾勒的朦胧柔和的诗意美。 （2）品味鲁迅文字柔美空灵又暗含悲凉的独特文风，体会散文诗含蓄抒情的美感。 4. 文化传承： （1）了解鲁迅先生身处黑暗时代的内心苦闷，读懂他对安宁、光明、美好生活的追求。 （2）珍惜当下和平美好的生活，树立追求光明、心怀希望、乐观面对困境的人生态度。 （一）生字积累 1. 易读错字： ①藻（zǎo） ②萍（píng） ③漾（yàng） ④焰（yàn） ⑤瞬（shùn） ⑥凝（níng） ⑦陡（dǒu） ⑧掷（zhì） 2. 会写字组词： 藻：水藻；萍：浮萍；漾：荡漾；焰：火焰；瞬：瞬间； 凝：凝视；陡：陡然；掷：抛掷；萍：萍草；澄：澄碧 （二）多音字辨析 1. 澄 （1）chéng：澄碧、澄澈（水清干净） （2）dèng：澄沙、澄水（沉淀杂质） 2. 晕 （1）yùn：光晕、日晕（光影、花纹） （2）yūn：头晕、晕倒（头脑发昏） 3. 散 （1）sàn：散开、分散（分开） （2）sǎn：松散、散漫（不紧凑） （三）近反义词 1. 近义词 骤然 — 陡然 荡漾 — 摇荡 凝视 — 凝望 瞬息 — 瞬间 澄碧 — 清澈 2. 反义词 昏暗 — 明亮 模糊 — 清晰 短暂 — 长久 散开 — 聚拢 幽静 — 喧闹 （四）词语积累 1. 词语搭配 澄碧的小河 闪烁的日光 浮动的萍藻 朦胧的倒影 瞬间的碎影 2. 四字词语拓展 转瞬即逝、波光荡漾、云雾迷蒙、清澈澄明、恍恍惚惚、光影交错 （五）课文梳理 1. 主要内容：本文是鲁迅创作的散文诗。深夜，作者在昏暗压抑的屋内闭目休憩，做了一场美好的梦。梦里有清澈小河、各色野花、水边草木、浮动倒影，满是明亮、鲜活、安宁的水乡美景；可梦境转瞬消散，作者猛然惊醒，眼前重回昏暗现实，心中满是怅惘，寄托了对光明美好生活的热切向往。 2. 结构脉络 ①第一部分（1-3 段）：现实铺垫，深夜屋内环境昏暗沉闷，作者昏昏欲睡。 ②第二部分（4-11 段）：梦境核心，细致描绘梦中完整、鲜活、光影灵动的水乡美好画面。 ③第三部分（12-17 段）：梦醒抒情，美景瞬间消失，现实依旧压抑，抒发对 “好的故事” 的眷恋与期盼。 （六）重点赏析 1. 重点词语 澄碧：精准写出河水清澈碧绿，奠定梦境干净明亮的基调； 骤然：体现景物画面变化飞快，突出梦境短暂易逝； 凝视：写出作者沉浸在美景中，满心不舍的状态。 2. 重点句子 （1）“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。” 全文核心句，把梦里多样美景比作云锦、流星，画面灵动绚烂，写出梦境丰富、美好、充满生机。 （2）“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……” 结尾抒情句，现实黑夜象征压抑黑暗的社会，“好的故事” 象征光明理想，点明文章主旨，寄托心中希望。 3. 标题解析 《好的故事》以梦境内容为题，“好” 字直接点出梦里景物的美好，与现实昏暗形成强烈反差，暗含作者对理想生活的渴求。 （七）写作技法 1. 虚实对比：昏暗现实（实）与明亮梦境（虚）对照，强化情感； 2. 大量景物铺陈：多角度描摹水、草、光影，画面层次感极强； 3. 象征手法：昏沉的夜象征黑暗社会，水乡美景象征光明理想； 4. 动静结合：漂浮的萍藻、流动河水为动，静止树木倒影为静； 5. 含蓄抒情：不直接诉苦，借梦境景物委婉抒发内心期盼。 一、初读课文・夯实字词（38 分） 1. 看拼音写词语（16 分） shuǐ zǎo（ ） fú píng（ ） dàng yàng（ ） shùn jiān（ ） níng shì（ ） dǒu rán（ ） chéng bì（ ） zhuǎn shùn jí shì（ ） 2. 字音选择，打 “√”（12 分） 澄碧（chéng dèng） 光晕（yùn yūn） 散开（sàn sǎn） 3. 选词填空（10 分） 荡漾 瞬间 澄碧 陡然 （1）（ ）的河面铺满浮萍，微风一吹，水面轻轻（ ）。 （2）画面（ ）消失，美景只留存（ ）。 二、再读课文・研读句段（42 分） 1. 句子练习（12 分） （1）仿写梦幻景物句：清澈湖水、云影、野花、微风 （2）概括课文主要内容（不少于 40 字） 2. 课内填空（15 分） 文中 “好的故事” 指作者 里的水乡美景；“昏沉的夜” 象征 ；文章采用 与 对比的写法。 3. 片段简答（15 分） 文中梦境的景物描写有什么作用？ 三、三读拓展・迁移感悟（20 分） 类文阅读《梦中春景》 深夜窗外阴雨连绵，屋内沉闷压抑，我渐渐入睡。梦里春日暖阳铺满溪流，岸边桃花随风飘落，小鱼在清水里自在游动，飞鸟落在枝头轻唱。整片天地明亮温柔，没有阴雨，没有沉闷。忽然一阵冷风袭来，我猛地惊醒，窗外依旧阴雨，但梦里温暖春光，一直留在心底，让我心里生出暖意，期盼天晴之日。 1. 类文与《好的故事》在结构、写法上有什么相同之处？（7 分） 2. 梦中春景有哪些特点？简要概括。（6 分） 3. 结合课文，说说你理解的 “好的故事” 代表什么？（7 分） 参考答案及详细解析 一、初读课文・夯实字词 1. 看拼音写词语 水藻、浮萍、荡漾、瞬间、凝视、陡然、澄碧、转瞬即逝 解析：“漾” 三点水，和水波晃动有关；“瞬” 目字旁，和视线、时间有关。 2. 字音选择 chéng；yùn；sàn 解析：澄碧形容水清读 chéng；光晕指光影读 yùn。 3. 选词填空 （1）澄碧；荡漾 （2）陡然；瞬间 二、再读课文・研读句段 1. 句子练习答案 （1）示例：澄澈透亮的湖水映着轻薄云影，岸边遍地缤纷野花，轻柔微风拂过水面，泛起层层细碎波纹。 （2）《好的故事》是鲁迅的散文诗，作者深夜身处昏暗压抑的房间，入梦见到绚烂安宁的水乡美景，可梦境转瞬消散，醒来重回沉闷黑夜，借虚实对比抒发对光明美好生活的向往。 2. 课内填空 梦境；黑暗压抑的旧社会；昏暗现实；明亮梦境 3. 片段简答答案 细致描摹鲜活优美的水乡画面，打造柔和诗意的阅读画面；与开篇、结尾昏暗的现实形成强烈反差；以美好梦境象征心中理想，凸显作者渴求光明、不满黑暗现实的内心，深化文章中心。 三、三读拓展・迁移感悟 1. 相同点：都是先写压抑沉闷的现实环境，再描绘美好的梦境，最后梦醒回归现实；运用虚实对比手法；借梦中美景寄托内心对美好、光明生活的期盼。 2. 特点：阳光温暖、溪水清澈、花草繁盛、鸟兽自在，整体明亮温柔，充满生机。 3. 感悟示例：文中 “好的故事” 是一场满是光亮与生机的梦境，它不只是漂亮的水乡风景，更是鲁迅先生心中理想的生活、光明平和的社会。即便身处压抑黑暗的环境，他依旧没有放弃对美好未来的期盼，这份心怀希望的精神值得我们学习。 学科网（北京）股份有限公司 $