精品解析：四川泸州市泸县2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题

2026年春期期末七年级学情调研历史试题 （检测时间：60分钟） 注意事项： 1．本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2．回答第I卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3．回答第II卷时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 4．考试结束后，将答题卡交回，试卷自己保存。 第I卷 选择题（48分） 一、选择题（每小题3分，本题共计16题，共48分） 1. 某校七年级学生在历史教科书中收集了三位人物画像，他们的共同贡献是（ ） A. 铁血戍边保山河 B. 揭竿起义救苍生 C. 文韬武略治邦国 D. 格物穷理探天工 2. 隋末，起义军在发布的檄文中，痛斥隋炀帝：“罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。”该诗句衍生出成语“罄竹难书”，这说明隋朝灭亡原因是（ ） A. 藩镇割据势力强大 B. 开通大运河 C. 隋炀帝的残暴统治 D. 北方少数民族入侵 3. 根据下表，推断唐朝前期盛世景象出现缘于（ ） 帝王 所处时期 重用名臣 唐太宗李世民 贞观之治 魏征 房玄龄 杜如晦 武则天 武周时期 狄仁杰 姚崇 宋璟 唐玄宗李隆基 开元盛世 姚崇 宋璟 张九龄 A. 发展教育，科举选才 B. 知人善任，重用贤臣 C. 轻徭薄赋，发展农业 D. 抑制权贵，整顿吏治 4. 如图为某同学绘制的三省六部制思维导图，对该图理解正确的是（ ） A. 确立于唐朝初年 B. 属于地方行政机构 C. 有利于民族交融 D. 加强了君主专制 5. 敦煌莫高窟以千年壁画与彩塑闻名天下，下图是莫高窟中的两幅壁画，由壁画可知唐朝（ ） A. 绘画艺术风格多样 B. 西北地区农业技术领先全国 C. 对外交往交流频繁 D. 中原先进生产技术向边疆地区传播 6. 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”这反映了唐朝（ ） A. 民族政策开明平等 B. 君主专制空前强化 C. 藩镇割据局面严重 D. 对外关系包容开放 7. 某历史学习小组准备实地研学，探究了解北宋建立的简单过程，他们应该去的景点是（ ） A. 大明宫 B. 陈桥驿 C. 紫禁城 D. 开封府 8. 历史解释是对史实的认识或评判，下列表述属于历史解释的是（ ） A. 宋朝实行崇文抑武的方针 B. 黄道婆推广了先进的棉纺织技术 C. 1279年，元朝完成了全国的统一 D. 清朝闭关锁国政策，导致中国逐渐落后于世界潮流 9. 历史文物是历史的见证。如图为契丹货币和西夏货币，从币制的外形可推知（ ） A. 契丹和西夏之间经济贸易往来频繁 B. 手工业技术领先世界 C. 深受中原圆形方孔钱制度的影响 D. 少数民族政权完全汉化 10. 元朝疆域辽阔，“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，为加强对西藏地区的管辖，设置的机构是（ ） A. 行省制 B. 枢密院 C. 澎湖巡检司 D. 宣政院 11. 某班开展古诗文赏析活动，下列诗句最能体现作者豪迈壮阔胸襟的一项是（ ） A. 知否？知否？应是绿肥红瘦 B. 大江东去，浪淘尽，千古风流人物 C. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 D. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 12. 如图是1985年发行的《郑和下西洋五百八十周年》全套纪念邮票，生动再现了郑和远航的壮阔历程。明朝派遣郑和七次下西洋的主要深远影响是（ ） A. 增进中国与亚非国家和地区的了解和友好往来 B. 平定了海外各国的叛乱 C. 大量掠夺海外各国金银财富 D. 使明朝开始走上对外殖民扩张道路 13. 2026年央视春晚浙江义乌分会场上演婺剧《义乌兵》，生动演绎名将练兵御敌的历史场景。这位平定东南沿海倭患的明朝民族英雄是（ ） A. 岳飞 B. 戚继光 C. 郑成功 D. 文天祥 14. “台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。”材料旨在强调清朝设置台湾府的（ ） A. 原因 B. 概况 C. 经过 D. 意义 15. 明中期的思想家王守仁继承和发展了理学思想，认为心才是万物的主宰。下列属于他的思想的是（ ） A. 经世致用 B. 知行合一 C. 为天下之大害者，君而已矣 D. 保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣 16. 以下是某同学整理的古代中国政治制度发展笔记，该笔记反映的主题是（ ） A. 君主专制的强化 B. 地方机构的调整 C. 选官制度的发展 D. 对外交流的成就 第II卷 材料解析题（52分） 二、材料解析题。（17题24分，18题28分） 17. 某校七年级“学史增信”社团组织了一次“中国古代边疆治理与国家统一”为主题的研究活动，活动中提供了多项材料。请阅读材料，回答问题。 材料一 ——摘自部编版《中国历史》七年级下册 材料二 唐朝处理民族关系的主要方式 第一，设立军事行政机构，加强中央与地方的联系。 第二，实行册封制度改善中央与地方关系。 第三，实行和亲政策促进汉族与少数民族间文化的交融。 第四，重用少数民族人才以巩固中央政权。 ——摘编自马晓琳《浅析唐代民族政策的主要措施及其评价》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括唐朝处理民族关系的主要方式，并指出唐太宗的民族政策。 材料三 为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东南设澎湖巡检司管理台湾及澎湖列岛，隶属江浙行省；对西藏地区，由中央宣政院直接统辖，册封宗教领袖并清查户籍；在西北则置北庭都元帅府，管辖天山南北军政事务，推行屯田、驿站制度，加强边疆与内地的联系。 ——摘编自韩儒林《元朝史》 （2）根据材料一、三并结合所学知识，概括元朝边疆治理的特点，并从统一多民族国家发展的角度，说说元朝统一的历史意义。 材料四 清朝前期，加强对边疆地区的管理，奠定了现代中国的疆域基础，在东北，抗击沙俄侵略，签订边界条约；在西北，平定叛乱，设置将军辖区；在西南，推行改土归流；在东南，收复台湾，设置行政机构。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 （3）根据材料一、四并结合所学知识，请你从A、B、C、D中任选2个，分别指出清政府在该地区的管辖与治理措施，并简述清朝前期疆域的四至。 （4）根据上述材料，谈一谈你对中华民族多元一体的认识。 18. 创新是发展的核心动力，既能助力国家稳步前行、推动社会不断进步，也能赋能科技突破，催生文学艺术蓬勃繁荣。阅读材料，回答问题。 【制度创新】 材料一 （1）根据材料一并结合所学知识，将思维导图中的空缺内容补充完整，并指出“中国古代主要政治制度”的核心发展趋势。 材料二 科举制度的创立，是中古史上选举制度的重大变革，实现了封建皇权的上升和魏晋南北朝以来门阀士族势力的削弱，同时，也是庶族地主势力发展的标志。它有利于选拔封建统治人才，提高行政效率，适应了大一统帝国的政治需要。经过唐代的发展，被西方学者誉为世界上最早的文官考试制度。但明清时期科举考试偏重修习儒家经书，忽略考证和实践，明清以后更是成为禁锢思想的政治工具，阻碍了中华文明的进步和发展。 ——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济《中国古代史》 （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈科举制度在历史发展中的影响。 【经济创新】 材料三 重大制度创新往往不是单一原因直接促成的。交子的诞生，商品经济繁荣到一定程度，商业信用发达到一定程度是基础，政府财政货币化也是基础，除此之外小铁钱自身价值低，运输成本高，携带不便，存在明显缺陷，在加上益州当地造纸和印刷业发达也提供了技术可能，于是交子得以诞生。 ——摘编自姜东锡、李闯金：《北宋初期西传地区的货币供应与交子诞生原因再探》 （3）根据材料三并结合所学知识，写出“交子”诞生的地方，并概括其诞生的原因。 【文学创新】 材料四 下图是中国不同时期文学体裁分类及其特点 （4）根据材料四并结合所学知识，写出A处的文学体裁，请列举该体裁的代表人物，并分析中国古代文学的发展与社会背景之间的关系。 【科技创新】 材料五 中国的造纸术在8世纪中叶始传入阿拉伯帝国。此后，造纸术继续向西传播。自12世纪中叶开始，造纸术通过阿拉伯、拜占庭传入欧洲。随着印刷术在西方的出现及其发展，造纸业进入蓬勃发展的阶段。中国的造纸术还传播到了日本、朝鲜、东南亚及南亚等地区。 造纸术在全球范围内的传播不仅引起了人类书写材料史上的一次革命，导致了书籍成本造价的降低，加速了文化教育的社会化和平民化进程，而且还引发了与纸相关的一系列的社会和文化活动的展开。其对人类社会之发展的意义尤为重要。 ——摘编自徐善伟等《世界文化史》（增订版） （5）根据材料五并结合所学知识，指出中国造纸术向西的传播路线，概括造纸术外传的历史意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期期末七年级学情调研历史试题 （检测时间：60分钟） 注意事项： 1．本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 2．回答第I卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3．回答第II卷时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 4．考试结束后，将答题卡交回，试卷自己保存。 第I卷 选择题（48分） 一、选择题（每小题3分，本题共计16题，共48分） 1. 某校七年级学生在历史教科书中收集了三位人物画像，他们的共同贡献是（ ） A. 铁血戍边保山河 B. 揭竿起义救苍生 C. 文韬武略治邦国 D. 格物穷理探天工 【答案】C 【解析】 【详解】A.隋文帝是隋朝的开国皇帝，教科书中没有涉及他抵御边疆少数民族袭扰的事迹，与“铁血戍边保山河”不符，错误。 B.“揭竿起义”指农民起义，三人是具有文韬武略的皇帝，不是起义领袖，不符合史实，错误。 C.图中三位人物是隋文帝、唐太宗、康熙帝，都是中国历史上杰出的封建帝王：隋文帝结束分裂完成统一，建立隋朝，开创了开皇之治；唐太宗开创贞观之治，推动唐代走向强盛；康熙帝巩固了统一多民族国家，稳定清朝统治，三人都凭借文韬武略治理国家，正确。 D.“格物穷理探天工”形容科研领域的探索者，与帝王身份不符，错误。 2. 隋末，起义军在发布的檄文中，痛斥隋炀帝：“罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。”该诗句衍生出成语“罄竹难书”，这说明隋朝灭亡原因是（ ） A. 藩镇割据势力强大 B. 开通大运河 C. 隋炀帝的残暴统治 D. 北方少数民族入侵 【答案】C 【解析】 【详解】A.藩镇割据是唐朝中后期的政治问题，与隋朝无关，错误。 B.开通大运河虽然加重了百姓负担，但不是隋朝灭亡的根本原因，也不符合题干对隋炀帝暴政的批判主旨，错误。 C.题干中起义军痛斥隋炀帝罪行数不胜数，直接指向隋朝灭亡的核心原因是隋炀帝的残暴统治，正确。 D.隋朝灭亡的主要原因是隋末统治者的残暴统治，北方少数民族入侵不符合题意，错误。 3. 根据下表，推断唐朝前期盛世景象出现缘于（ ） 帝王 所处时期 重用名臣 唐太宗李世民 贞观之治 魏征 房玄龄 杜如晦 武则天 武周时期 狄仁杰 姚崇 宋璟 唐玄宗李隆基 开元盛世 姚崇 宋璟 张九龄 A. 发展教育，科举选才 B. 知人善任，重用贤臣 C. 轻徭薄赋，发展农业 D. 抑制权贵，整顿吏治 【答案】B 【解析】 【详解】A.表格中列出了唐太宗、武则天、唐玄宗三位帝王重用的名臣，没有涉及发展教育和科举选才的内容，错误。 B.表格中唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦，武则天重用狄仁杰、姚崇、宋璟，唐玄宗重用姚崇、宋璟、张九龄，三位帝王都注重选拔和任用贤能之臣，这是唐朝前期盛世景象出现的重要原因，正确。 C.表格中列出了唐朝三位帝王重用的名臣，没有涉及轻徭薄赋和发展农业的内容，错误。 D.表格中列出了三位帝王重用的名臣，没有涉及抑制权贵和整顿吏治的内容，错误。 4. 如图为某同学绘制的三省六部制思维导图，对该图理解正确的是（ ） A. 确立于唐朝初年 B. 属于地方行政机构 C. 有利于民族交融 D. 加强了君主专制 【答案】D 【解析】 【详解】A.三省六部制确立于隋朝（隋文帝时期），唐朝加以完善，并非确立于唐朝初年，错误。 B.三省六部制是中央行政机构，中书、门下、尚书三省及六部均属中央官职，不属于地方机构，错误。 C.三省六部制是官僚制度的调整，与民族交融没有直接关系，错误。 D.三省分别负责决策、审核和执行，相互牵制，中书省和门下省的长官共同参与政令制定，尚书省负责执行，相权被分割削弱，最终决策权集中于皇帝，有利于加强君主专制，正确。 5. 敦煌莫高窟以千年壁画与彩塑闻名天下，下图是莫高窟中的两幅壁画，由壁画可知唐朝（ ） A. 绘画艺术风格多样 B. 西北地区农业技术领先全国 C. 对外交往交流频繁 D. 中原先进生产技术向边疆地区传播 【答案】D 【解析】 【详解】A.虽莫高窟壁画整体风格丰富，但题干两幅壁画均以农耕场景为主题，并未体现“风格多样”，且题目强调的是壁画内容所反映的历史信息，而非艺术风格，错误。 B.曲辕犁是唐朝中原地区发明的先进农具，在敦煌（西北边疆）出现说明技术传播，而非西北领先，错误。 C.壁画内容为国内耕作和农具，与中外交流无关，错误。 D.曲辕犁作为中原新式农具，出现在敦煌壁画中，反映了中原农耕技术向西北边疆地区传播，正确。 6. 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”这反映了唐朝（ ） A. 民族政策开明平等 B. 君主专制空前强化 C. 藩镇割据局面严重 D. 对外关系包容开放 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中唐太宗说“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一”，表明他对少数民族与汉族一视同仁，不歧视、不轻视，反映了唐朝开明平等的民族政策，正确。 B.材料中讲述的是唐太宗的民族政策，没有涉及君主专制是否强化方面的内容，错误。 C.藩镇割据是唐朝中后期的问题，材料中讲述的是唐太宗时期的民族政策，没有涉及藩镇割据的内容，错误。 D.材料中讲述的是民族关系，没有涉及对外关系方面的内容，错误。 7. 某历史学习小组准备实地研学，探究了解北宋建立的简单过程，他们应该去的景点是（ ） A. 大明宫 B. 陈桥驿 C. 紫禁城 D. 开封府 【答案】B 【解析】 【详解】A.大明宫是唐代长安皇宫，和北宋建立无关，错误。 B.陈桥驿是陈桥兵变发生地，赵匡胤在此黄袍加身，建立北宋，契合探究主题，正确。 C.紫禁城是明清皇宫，时间不符，错误。 D.开封府是北宋都城的官府机构，只能体现北宋定都，不能反映北宋建立的过程，错误。 8. 历史解释是对史实的认识或评判，下列表述属于历史解释的是（ ） A. 宋朝实行崇文抑武的方针 B. 黄道婆推广了先进的棉纺织技术 C. 1279年，元朝完成了全国的统一 D. 清朝闭关锁国政策，导致中国逐渐落后于世界潮流 【答案】D 【解析】 【详解】A.本选项只是客观陈述宋朝治国方针，属于史实，错误。 B.本选项客观叙述黄道婆推广棉纺技术的事实，属于史实，错误。 C.本选项记录元朝统一全国的时间与事件，属于史实，错误。 D.本选项既陈述闭关政策这一史实，又分析该政策带来的消极后果，带有评判与因果解读，属于历史解释，正确。 9. 历史文物是历史的见证。如图为契丹货币和西夏货币，从币制的外形可推知（ ） A. 契丹和西夏之间经济贸易往来频繁 B. 手工业技术领先世界 C. 深受中原圆形方孔钱制度的影响 D. 少数民族政权完全汉化 【答案】C 【解析】 【详解】A.货币外形相似只能反映两者可能受到共同文化影响，不能直接推断出两者之间贸易频繁，错误。 B.货币外形仅反映形制，未涉及技术水平的比较，且“领先世界”缺乏依据，错误。 C.契丹（辽）和西夏货币均采用圆形方孔的形制，这是中原王朝（如秦半两、汉五铢）的典型特征，说明其币制深受中原文化影响，正确。 D.虽然货币形制模仿中原，但仅凭这一点不能得出“完全汉化”的结论，且辽、西夏仍保留自身民族特色，错误。 10. 元朝疆域辽阔，“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，为加强对西藏地区的管辖，设置的机构是（ ） A. 行省制 B. 枢密院 C. 澎湖巡检司 D. 宣政院 【答案】D 【解析】 【详解】A.行省制（行中书省）是元朝在地方推行的主要行政制度，将全国划分为多个行省，由中央直接管辖，不是专门管辖西藏的机构，错误。 B.枢密院是元朝中央最高军事机构，掌管全国军队，和地方管辖、西藏无关，错误。 C.澎湖巡检司是元朝为管理台湾地区设立的机构，和西藏无关，错误。 D.元朝在中央设立宣政院，专门管理西藏军政、宗教事务，标志着西藏正式纳入中国中央政府直接管辖，正确。 11. 某班开展古诗文赏析活动，下列诗句最能体现作者豪迈壮阔胸襟的一项是（ ） A. 知否？知否？应是绿肥红瘦 B. 大江东去，浪淘尽，千古风流人物 C. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 D. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 【答案】B 【解析】 【详解】A.该词句出自李清照，描绘暮春景色，风格婉约细腻，无豪迈壮阔之感，错误。 B.该词句出自苏轼《念奴娇・赤壁怀古》，以长江奔涌起笔，怀古抒怀，意境雄浑开阔，尽显豪迈壮阔胸襟，正确。 C.该词句出自晏殊，抒发时光流逝的淡淡惆怅，婉约伤感，不符合题意，错误。 D.该诗句出自陆游，抒发收复故土的爱国遗愿，沉郁悲愤，不属于豪迈壮阔，错误。 12. 如图是1985年发行的《郑和下西洋五百八十周年》全套纪念邮票，生动再现了郑和远航的壮阔历程。明朝派遣郑和七次下西洋的主要深远影响是（ ） A. 增进中国与亚非国家和地区的了解和友好往来 B. 平定了海外各国的叛乱 C. 大量掠夺海外各国金银财富 D. 使明朝开始走上对外殖民扩张道路 【答案】A 【解析】 【详解】A.郑和下西洋携带丝绸、瓷器馈赠各国，促进明朝与亚非地区的友好交流与相互了解，是深远历史影响，正确。 B.郑和远航以和平交往为主，没有平定海外各国叛乱，不符合史实，错误。 C.郑和出访是厚往薄来，赏赐远多于贡品，并未掠夺他国财富，错误。 D.郑和下西洋属于和平外交，没有对外殖民扩张，明朝无殖民行为，错误。 13. 2026年央视春晚浙江义乌分会场上演婺剧《义乌兵》，生动演绎名将练兵御敌的历史场景。这位平定东南沿海倭患的明朝民族英雄是（ ） A. 岳飞 B. 戚继光 C. 郑成功 D. 文天祥 【答案】B 【解析】 【详解】A.岳飞是南宋抗金名将，与“东南沿海倭患”无关，错误。 B.戚继光是明朝抗倭名将，在东南沿海抗击倭寇，扫清倭患，符合“平定东南沿海倭患”的描述，正确。 C.郑成功收复台湾抗击的是荷兰殖民者，与“倭患”无关，错误。 D.文天祥是南宋抗元英雄，与“倭患”无关，错误。 14. “台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。”材料旨在强调清朝设置台湾府的（ ） A. 原因 B. 概况 C. 经过 D. 意义 【答案】D 【解析】 【详解】A.原因是指设置台湾府的背景、为什么要设立（如收复台湾、管控沿海等），题干与此不符，错误。 B.概况是指设置的时间、官员、管辖范围等基础事实，题干中没有此方面的内容，错误。 C.经过是指设置台湾府的实施过程，题干中没有此方面的内容，错误。 D.意义指这件事带来的作用、影响、价值，题干中 “加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期”，全部是设置台湾府带来的积极作用与深远影响，属于历史事件的意义，正确。 15. 明中期的思想家王守仁继承和发展了理学思想，认为心才是万物的主宰。下列属于他的思想的是（ ） A. 经世致用 B. 知行合一 C. 为天下之大害者，君而已矣 D. 保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣 【答案】B 【解析】 【详解】A.“经世致用”是明末清初思想家顾炎武的主张，不符合题意，错误。 B.王守仁（王阳明）是明代心学的集大成者，核心主张包括心外无物、致良知、知行合一，正确。 C.“为天下之大害者，君而已矣”是明末清初批判君主专制的思想家黄宗羲的观点，不符合题意，错误。 D.“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”出自顾炎武，后被概括为“天下兴亡，匹夫有责”，不符合题意，错误。 16. 以下是某同学整理的古代中国政治制度发展笔记，该笔记反映的主题是（ ） A. 君主专制的强化 B. 地方机构的调整 C. 选官制度的发展 D. 对外交流的成就 【答案】A 【解析】 【详解】A.笔记中秦朝设丞相、太尉、御史大夫，北宋削弱相权、分化事权，明朝废除丞相并设厂卫，清朝设军机处，皇帝总揽大权，整个过程体现了中央集权制度下君主权力的不断加强，正确。 B.笔记内容主要涉及中央官制和皇权，未涉及地方行政机构（如郡县、行省等）的调整，错误。 C.笔记未提及科举制、九品中正制等选官制度，错误。 D.笔记内容均为国内政治制度，与对外交流无关，错误。 第II卷 材料解析题（52分） 二、材料解析题。（17题24分，18题28分） 17. 某校七年级“学史增信”社团组织了一次“中国古代边疆治理与国家统一”为主题的研究活动，活动中提供了多项材料。请阅读材料，回答问题。 材料一 ——摘自部编版《中国历史》七年级下册 材料二 唐朝处理民族关系的主要方式 第一，设立军事行政机构，加强中央与地方的联系。 第二，实行册封制度改善中央与地方关系。 第三，实行和亲政策促进汉族与少数民族间文化的交融。 第四，重用少数民族人才以巩固中央政权。 ——摘编自马晓琳《浅析唐代民族政策的主要措施及其评价》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括唐朝处理民族关系的主要方式，并指出唐太宗的民族政策。 材料三 为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东南设澎湖巡检司管理台湾及澎湖列岛，隶属江浙行省；对西藏地区，由中央宣政院直接统辖，册封宗教领袖并清查户籍；在西北则置北庭都元帅府，管辖天山南北军政事务，推行屯田、驿站制度，加强边疆与内地的联系。 ——摘编自韩儒林《元朝史》 （2）根据材料一、三并结合所学知识，概括元朝边疆治理的特点，并从统一多民族国家发展的角度，说说元朝统一的历史意义。 材料四 清朝前期，加强对边疆地区的管理，奠定了现代中国的疆域基础，在东北，抗击沙俄侵略，签订边界条约；在西北，平定叛乱，设置将军辖区；在西南，推行改土归流；在东南，收复台湾，设置行政机构。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 （3）根据材料一、四并结合所学知识，请你从A、B、C、D中任选2个，分别指出清政府在该地区的管辖与治理措施，并简述清朝前期疆域的四至。 （4）根据上述材料，谈一谈你对中华民族多元一体的认识。 【答案】（1）方式：①设立都护府军政管辖；②册封少数民族首领；③和亲通婚；④任用少数民族官员。 民族政策：开明、平等、一视同仁的民族政策。 （2）特点：因地制宜、分区域差异化管理，中央直接管辖边疆，设置专门机构。 历史意义：结束长期分裂，完成大一统；促进边疆开发、民族交融；奠定后世疆域基础，巩固统一多民族国家。 （3）A拉萨（西藏）：册封达赖、班禅，设驻藏大臣，实行金瓶掣签； B东北：雅克萨反击沙俄，签订《尼布楚条约》划定边界； C新疆伊犁：平定噶尔丹、大小和卓叛乱，设伊犁将军； D台湾：1683收复台湾，1684设台湾府隶属福建省。（任选两处） 疆域四至：西跨葱岭，西北达巴勒喀什池，北接西伯利亚，东北至库页岛；东临太平洋，东南到台湾及附属岛屿，南至南海诸岛。 （4）认识：①各民族来源多元，风俗、文化各具特色；②历朝历代统一治理、交流交融，形成不可分割的整体；③边疆与内地密不可分，各民族共同缔造、发展统一多民族国家。 【解析】 【小问1详解】 方式：“设立军事行政机构”→提炼出“设立都护府军政管辖”；“实行册封制度”→提炼出“册封少数民族首领”；“实行和亲政策”→提炼出“和亲通婚”；“重用少数民族人才”→提炼出“任用少数民族官员”。 民族政策：结合所学，唐太宗实行开明、平等、一视同仁的民族政策，被尊奉为“天可汗”。 【小问2详解】 特点：“根据各地区的情况，采取因地制宜的方式”→提炼出“因地制宜、分区域差异化管理”；“东南设澎湖巡检司”“西藏地区，由中央宣政院直接统辖”→提炼出“中央直接管辖边疆，设置专门机构”。 历史意义：从结束长期分裂完成大一统、促进边疆开发与民族交融、奠定后世疆域基础、巩固统一多民族国家等角度进行作答即可。 【小问3详解】 A拉萨（西藏）：结合所学，册封达赖、班禅，设置驻藏大臣，实行金瓶掣签制度； B东北：“在东北，抗击沙俄侵略，签订边界条约”→提炼出“雅克萨反击沙俄，签订《尼布楚条约》划定边界”； C新疆伊犁：“在西北，平定叛乱，设置将军辖区”→提炼出“平定噶尔丹、大小和卓叛乱，设伊犁将军”； D台湾：“在东南，收复台湾，设置行政机构”→提炼出“1683收复台湾，1684设台湾府隶属福建省”。 疆域四至：结合教材原文，西跨葱岭，西北至巴勒喀什池，北接西伯利亚，东北至库页岛，东临太平洋，东南到台湾及附属岛屿，南至南海诸岛。 【小问4详解】 认识：围绕“多元一体”展开，从多元性角度分析各民族来源、风俗文化各具特色；一体性角度分析历代治理与交流交融，形成不可分割的整体；共同发展角度分析边疆与内地密不可分，各民族共同缔造统一多民族国家。 18. 创新是发展的核心动力，既能助力国家稳步前行、推动社会不断进步，也能赋能科技突破，催生文学艺术蓬勃繁荣。阅读材料，回答问题。 【制度创新】 材料一 （1）根据材料一并结合所学知识，将思维导图中的空缺内容补充完整，并指出“中国古代主要政治制度”的核心发展趋势。 材料二 科举制度的创立，是中古史上选举制度的重大变革，实现了封建皇权的上升和魏晋南北朝以来门阀士族势力的削弱，同时，也是庶族地主势力发展的标志。它有利于选拔封建统治人才，提高行政效率，适应了大一统帝国的政治需要。经过唐代的发展，被西方学者誉为世界上最早的文官考试制度。但明清时期科举考试偏重修习儒家经书，忽略考证和实践，明清以后更是成为禁锢思想的政治工具，阻碍了中华文明的进步和发展。 ——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济《中国古代史》 （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈科举制度在历史发展中的影响。 【经济创新】 材料三 重大制度创新往往不是单一原因直接促成的。交子的诞生，商品经济繁荣到一定程度，商业信用发达到一定程度是基础，政府财政货币化也是基础，除此之外小铁钱自身价值低，运输成本高，携带不便，存在明显缺陷，在加上益州当地造纸和印刷业发达也提供了技术可能，于是交子得以诞生。 ——摘编自姜东锡、李闯金：《北宋初期西传地区的货币供应与交子诞生原因再探》 （3）根据材料三并结合所学知识，写出“交子”诞生的地方，并概括其诞生的原因。 【文学创新】 材料四 下图是中国不同时期文学体裁分类及其特点 （4）根据材料四并结合所学知识，写出A处的文学体裁，请列举该体裁的代表人物，并分析中国古代文学的发展与社会背景之间的关系。 【科技创新】 材料五 中国的造纸术在8世纪中叶始传入阿拉伯帝国。此后，造纸术继续向西传播。自12世纪中叶开始，造纸术通过阿拉伯、拜占庭传入欧洲。随着印刷术在西方的出现及其发展，造纸业进入蓬勃发展的阶段。中国的造纸术还传播到了日本、朝鲜、东南亚及南亚等地区。 造纸术在全球范围内的传播不仅引起了人类书写材料史上的一次革命，导致了书籍成本造价的降低，加速了文化教育的社会化和平民化进程，而且还引发了与纸相关的一系列的社会和文化活动的展开。其对人类社会之发展的意义尤为重要。 ——摘编自徐善伟等《世界文化史》（增订版） （5）根据材料五并结合所学知识，指出中国造纸术向西的传播路线，概括造纸术外传的历史意义。 【答案】（1）①行省制度 ②科举制 发展趋势：皇权不断加强，君主专制持续强化；中央不断加强对地方控制。 （2）积极：打破门阀垄断，扩大统治基础；公平选拔人才，提高行政效率；促进教育、文化发展；影响西方文官制度。 消极：明清八股取士，束缚思想，脱离现实，阻碍社会进步。 （3）地点：四川益州 原因：①商品经济繁荣，贸易量大；②铁钱笨重不便携带；③当地造纸、印刷技术成熟。 （4）A：唐诗 代表人物：李白、杜甫、白居易 关系：文学是时代的反映；国家繁荣盛世催生豪迈诗文；战乱动荡催生忧国忧民作品，社会经济、政治环境决定文学风格。 （5）传播路线：中国→阿拉伯帝国→欧洲；同时向东传入朝鲜、日本、东南亚。 意义：降低书籍成本，推动教育普及；促进全球文化交流，推动世界文明发展。 【解析】 【小问1详解】 ①：元朝在地方实行行省制度，由中央直接委派官吏管理，加强了中央对地方的控制； ②：隋唐时期创立并完善科举制，以考试方式选拔官员，打破了门阀世族对仕途的垄断。 趋势：从秦汉三公九卿到隋唐三省六部制，再到元朝行省制，中央不断加强对地方控制；从察举制到科举制，皇权不断加强，君主专制持续强化。 【小问2详解】 影响：从积极、消极角度分析。“实现了封建皇权的上升……门阀士族势力的削弱……庶族地主势力发展的标志”→提炼“打破门阀垄断，扩大统治基础”；“有利于选拔封建统治人才，提高行政效率”→提炼“公平选拔人才，提高行政效率”；“被西方学者誉为世界上最早的文官考试制度”→提炼“影响西方文官制度”；同时科举制还促进了教育、文化的发展。消极方面，“明清以后更是成为禁锢思想的政治工具，阻碍了中华文明的进步和发展”→提炼“明清八股取士，束缚思想，脱离现实，阻碍社会进步”。 【小问3详解】 地点：“益州当地造纸和印刷业发达”→提炼“四川益州”。 原因：“商品经济繁荣到一定程度”→提炼“商品经济繁荣，贸易量大”；“小铁钱自身价值低，运输成本高，携带不便”→提炼“铁钱笨重不便携带”；“当地造纸和印刷业发达”→提炼“当地造纸、印刷技术成熟”。 【小问4详解】 A：“风格多样，讲究格律”指向唐诗。 代表人物：李白是盛唐诗人，诗风豪放飘逸；杜甫是唐朝由盛转衰时期的诗人，诗风沉郁顿挫；白居易诗风通俗平易，列举熟悉的即可。 关系：文学是时代的反映，唐朝国力强盛、社会开放，催生了充满豪情壮志、气势磅礴的唐诗；安史之乱后社会动荡，杜甫的诗作则更多地反映战乱和民生疾苦，体现了文学风格随时代背景而变化的规律。（展现出文学是时代的反映即可） 【小问5详解】 路线：“造纸术在8世纪中叶始传入阿拉伯帝国……通过阿拉伯、拜占庭传入欧洲”→提炼“中国→阿拉伯帝国→欧洲”；“传播到了日本、朝鲜、东南亚及南亚等地区”→提炼“向东传入朝鲜、日本、东南亚”。 意义：“降低书籍成本造价，加速了文化教育的社会化和平民化进程”→提炼“降低书籍成本，推动教育普及”；“引发了与纸相关的一系列的社会和文化活动”→提炼“促进文化交流，推动世界文明发展”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $