江西省临川第一中学2024-2025学年高二下学期期末考试历史试题

2024—2025学年（下）高二年级历史期末试题 （试卷满分：100分 考试用时：75分钟） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 东汉阳嘉元年（132年），汉顺帝采纳尚书令左雄首倡的“儒者试经学，文吏试章奏”。对此，清代丁若镛道：“科举之法，兆于左雄汉顺帝。”据此可知，这一举措（ ） A. 将选官权收归中央政府 B. 打破了世族垄断官场局面 C. 推动选官向考试化发展 D. 摒弃了察举制的选官原则 2. 下表为《睡虎地秦墓竹简·法律答问》的部分规定。这体现了秦朝（ ） 廷行事吏为诅伪（诈伪），赀盾以上，行其论，又废之（撤职） 啬夫不以官为事，以奸为事，论何也？当迁（流放） 吏自佐、史以上负从马、守书私卒，令市取钱焉，皆迁 A. 重视惩治不法官吏 B. 出现儒法合流趋势 C. 完善官员考核制度 D. 注重基层社会治理 3. 下表是对清朝内阁的有关记述。据此可知（ ） 记述 出处 （十年十月）在“太和门内择一便室，令大学士、学士等分班入直，本章或亲批，或于上前面批，若有更改之事，即面奏更改” 《顺治实录》 “清大学士，沿明旧名，例称政府，实则国初有议政处以掣其柄，雍正以后，承旨寄信有军机处，内阁宰辅，名存而已” 《清史稿·大学士年表·序》 至乾隆时，“凡阁臣不入枢府（军机处）者，则一切要政皆不得预闻，宰相备位而已” 《檐曝杂记·卷二》 A. 中央权力体系的完善 B. 内阁职权被逐步弱化 C. 内阁的决策效率提升 D. 诏令权威性得到提高 4. 南宋内忧外患，财政枯竭。朱熹等理学家坚守“重义轻利”，斥言利者为“聚敛”，坏人心术。永嘉学派叶适、陈傅良等则针锋相对，主张“理财非聚敛”，强调“生财”需发展生产、“养民”方为立国之本，构建了“民富国强”的新逻辑。这一争论（ ） A. 缓解了南宋财政枯竭问题 B. 否定了传统“义利”观念 C. 旨在实现民富国强的目标 D. 丰富了儒家思想的内涵 5. 吐鲁番阿斯塔那唐墓出土的《唐西州某乡户口帐》记载了“医学生”“州学生”“县学生”等信息。此外，该墓还出土了一个学童抄写的《论语》及题诗。这表明唐代（ ） A. 西域医学教育领先中原 B. 中原文化向西域辐射传播 C. 西域学童普遍学习儒学 D. 政府已在西域推行科举制 6. 古代文献中记载：殷商时期，“弃灰于公道者，断其手”；汉代，“民疾疫者，舍空邸第，为置医药”；南宋官府定期疏通城市沟渠。这反映了中国古代（ ） A. 建立了完善的公共卫生体系 B. 重视公共卫生与疫病防控 C. 流行疫病促使医学理论成熟 D. 注重城市基础设施的建设 7. 下表为清代陈伦炯《南洋记》中的记载。这说明，郑和下西洋（ ） 暹罗（今泰国）番病，每向三宝（郑和）求药，无以济施，药投之溪，令其水浴，至今番唐人，尚以浴溪浇水为治病。 A. 构建了区域贸易网络 B. 拓展了暹罗人的医药认知 C. 强化了朝贡贸易体系 D. 意在传播中华的医药文化 8. 清朝建立后沿袭明代的科举制并开创了在本朝科举考试中策问前朝正史修撰问题的先例。自顺治十七年庚子科顺天乡试率先策及官修《明史》问题开始，凡《明史》修纂进入关键阶段时，都会通过科举策问的形式，向广大士子试及《明史》修纂的相关问题，如史书体例、史料搜集、重大问题的评价等。清政府此举旨在（ ） A. 增强科举制对实用人才的选拔 B. 保证官修史书的内容全面客观 C. 统一民众对明王朝历史的认知 D. 强化士人对政权合法性的认同 9. 1956年，毛泽东在与外国使节会谈时指出：“社会主义国家重工业搞起来了，轻工业很差，人民不满意，农民不满意”“建设了社会主义，丢了人民，建立了重工业，丢了人民，这是不成的”。这表明他主张（ ） A. 调整优先发展重工业的战略 B. 纠正经济领域的急躁冒进 C. 统筹工业建设与民生的关系 D. 建立独立完整的工业体系 10. 古村落留存了传统民居、民俗仪式与乡土技艺。地方政府在保护古村落原有风貌的基础上，适度开发文旅体验项目，既守护乡土文脉留住乡愁，又顺应时代发展融入现代元素。这突出体现了（ ） A. 遗产保护重在复原旧貌 B. 传统文化依托商业开发 C. 文化遗产传承活化利用 D. 传统民俗排斥现代融入 11. 古代雅典在伯里克利执政时期，设置10名市场监督官，负责监管商品销售；设置10名度量衡监督官，监督商人对度量衡器的使用。谷物看守官最初设有10名，后增至城内20人、港口15人，以监督谷物销售价格。这一系列举措反映出当时雅典（ ） A. 民主政治内涵十分丰富 B. 重视市场秩序的规范化 C. 商业竞争意识日益增强 D. 确立了农商并重的政策 12. 根据美国人口普查，截至1870年，在美华工分布情况如下表所示。这可以用于印证（ ） 地区 俄勒冈州 爱达荷州 加利福尼亚州 蒙大拿州 内华达州 人数（人） 2428 3853 9087 1415 240 占各州采矿总人数的比重（%） 61.2 58.5 25 21 2.9 A. 美国推行宽松的移民政策 B. 华工对美国经济发展的贡献 C. 华工在北美呈现均衡分布 D. 华工全面融入美国主流社会 13. 1947年3月，安徽芜湖市场零售物价总指数比1937年6月上升13781倍，其中粮食上升10243.5倍，饮食类上升9307.2倍，衣着类上升16136.7倍，燃料类上升18095.4倍，五金电料建材类上升18589.2倍，杂项类上升1326.5倍。上述变化主要源于（ ） A. 长期战乱物资匮乏 B. 民族工业快速衰退 C. 国民政府滥发纸币 D. 美国商品大量涌入 14. 三色徽的前身是巴黎军队佩戴的红蓝双色徽章，后有人提议在徽章中加入代表法国王室的白色。1790年初的巴黎街头，很多时髦女性或以三色徽点缀自己的服饰，或用红蓝白三色作为衣饰的主色调。1792年7月，作为“祖国在危机之中”的一系列法令之一，佩戴三色徽首次成为官方的强制性要求，拒不佩戴三色徽的人，有可能被处以重刑。这说明（ ） A. 革命政权借助符号强化政治认同 B. 王室与民众服饰文化的深度融合 C. 法国时尚潮流主导政治变革走向 D. 女性成为政治符号传播的主力军 15. 1934年12月，中央红军进入贵州黎平后，通过严明军纪、张贴标语、召开群众大会、入户宣传以及有序分发物资等举措，扭转了国民党舆论塑造的负面形象，重建了红军是“人民军队”的革命形象。这一做法（ ） A. 打破了国民党的封锁 B. 契合了工农武装割据的思想 C. 践行了党的群众路线 D. 有利于革命统一战线的扩大 16. 如表所示为1985年至1994年全球贸易出口和亚洲发展中经济体贸易出口年均增长率数据。这些数据可用来说明这一时期的亚洲（ ） 商品类别 全球贸易出口年均增长率 亚洲发展中经济体贸易出口年均增长率 制成品 办公和电讯设备 12.3% 26.2% 服装 7.6% 8.3% 其他消费品 6.7% 10.7% 农产品 1.8% 10.4% 矿产品 —2.6% 7.3% 燃料 —8.1% 5.8% A. 外向型经济特征突出 B. 成为世界经济重心 C. 工业技术领先于世界 D. 已摆脱了技术依赖 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代有作为的统治者为维护其王权统治，无不注重廉政建设。一个完备而高效的中央官制是廉政制度建设的重要基础。三省六部制把原来决策、审议、执行等权利集于一身的个人开府宰相制，变成了决策、审议、执行三权分立的施政机构宰相制，促使中央官署之间的牵制和监督局面形成。廉政的一个重要内容就是官员的德行操守，只有本身清廉正直的人才能够为政清廉，所以严格地选拔和考核官员，便成为廉政制度建设必要的前提条件。《唐律疏议》设“六赃”罪名，对贪赃枉法行为严惩，如枉法赃十五匹即处绞刑。唐太宗颁布《百字箴言》，强调“为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身”；考课制度以“四善”（德义有闻、清慎明著、公平可称、恪勤匪懈）为官员道德核心。唐朝廉政建设，在一定意义上强化了唐代国家政权的自身调节能力，它的成败得失给当今社会的廉政制度建设提供了经验教训。 ——摘编自叶玲《简论唐代廉政制度建设》 （1）根据材料并结合所学，分析唐代廉政制度建设的背景。 （2）根据材料，概括唐朝廉政制度建设的特点，并结合所学知识，对唐朝廉政制度建设予以评价。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 简言之，我们不要像道貌岸然的英国报刊那样从道德方面指责中国人的可怕暴行，最好承认这是“保卫社稷和家园”的战争，这是一场维护中华民族生存的人民战争。虽然你可以说，这场战争充满这个民族的目空一切的偏见、愚蠢的行动、饱学的愚昧和迂腐的野蛮，但它终究是人民战争。 ——摘编自恩格斯1857年所著《波斯与中国》，1962年中译本 材料二 恩格斯在1857年的《波斯与中国》中提出“Chinese nationality”概念，1962年版《马克思恩格斯全集》中译本将其翻译为“中华民族”；恩格斯的提法比梁启超1902年首提“中华民族”早大约半个世纪。在近代中国遭遇外来侵略而积极抵抗并孕育自觉的中华民族的过程中，各族精英自然产生家国意识——古已有之。聚焦上层的梁启超很容易据此认为出现了“中华民族”；但在恩格斯这里则远远不够，唯有底层人士动员起来之后才有中华民族的出现。恩格斯的论述与中国共产党的民族理论和实践存在内在一致性。 ——摘编自邵六益《中华民族的人民性研究—以恩格斯的“中华民族”论述切入》 （1）根据材料一、二，指出恩格斯与梁启超在“中华民族”认识上的核心差异。 （2）根据材料一、二和所学知识，阐述恩格斯中华民族论述与中国共产党民族实践的内在一致性。（要求：史论结合、逻辑清晰） 19. 阅读材料，完成探究任务。 （一）项目材料 材料一 阿拉伯帝国时期，穆斯林商人活跃于横跨亚、非、欧三大洲的贸易网络中。他们在经营丝绸、香料、奴隶等商品的同时，自觉地吸收并传播了不同地区的文化成就。阿拉伯商人将印度的数字符号及零的概念传入欧洲，将中国的造纸术、火药、指南针等重大发明向西传播，同时将希腊古典哲学、医学著作翻译并保存下来，最终反哺了欧洲的文艺复兴运动。 ——摘编自乔纳森·莱昂斯《智慧宫：阿拉伯人如何改变了西方文明》 材料二 近代以来，欧洲殖民扩张与两次世界大战引发了大规模人口迁徙。欧洲移民将基督教文化、西方政治法律观念带到美洲、大洋洲；非洲黑人被强制贩运至美洲，保留并融合了非洲文化，形成了新文化形式。 ——摘编自彼得·伯克《文化杂交》 （二）项目任务 假设你参加“商贸·战争·人口迁徙与文化交流”主题历史项目式学习，需完成以下任务： （1）根据材料一，概括阿拉伯帝国对东西方文化交流的主要贡献。 （2）项目学习小组制作了如表，请根据材料二并结合所学知识，把表格填写完整。（要求：在①③处各填一个世界史的相关史实，在②④处写出与其相对应的作用） 驱动因素 史实 对文化交流的作用 商贸 罗马帝国与汉朝的间接贸易 中国的丝绸传入罗马，影响了罗马人的服饰风尚与审美观念；同时罗马的玻璃器皿输入中国，推动了中国玻璃工艺的发展，促进了东西方物质文化与手工业技术的互鉴。 人口迁徙 ①__________ ②__________ 战争 ③__________ ④__________ 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 文明是从“点”开始的，“点”是文明的发源地。通过点与点之间的交流与接触，点就连成面，面再连成片，片继而连接成文明圈。圈与圈之间相互沟通，形成了“世界历史”。这是一个从分散到整体的历史过程，从这个过程可以看出：共同的命运意识是从最小的基本单位“点”开始孕育的，以后才越扩越大，最终扩充至全世界。由点到面、由面到片、由片到圈、再到全世界，这就是文明生长的过程。 ——摘编自钱乘旦《多样的文明，创造世界共同的未来》 根据材料并结合所学世界史知识，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 2024—2025学年（下）高二年级历史期末试题 （试卷满分：100分 考试用时：75分钟） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】A 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 【17题答案】 【答案】（1）背景：强化皇权、巩固统治的需要；三省六部制奠定重要基础；科举制和考课制提供必要的前提。 （2）特点：服务皇权；法律严惩；道德教化；制度制约。 评价：积极：一定程度上强化了唐代国家政权的自身调节能力；有利于清明吏治、社会稳定；给当今社会的廉政制度建设提供经验教训。消极：专制制度下实际效能有限。 【18题答案】 【答案】（1）差异：恩格斯关注下层民众，认为底层民众的觉醒与动员是中华民族形成的标志。梁启超着眼上层精英，认为上层精英形成共同的文化认同与家国意识，即可视为“中华民族”已经出现。 （2）示例： 阐述：恩格斯论述与中国共产党民族实践的内在一致性主要体现为“人民性”。 抗日战争时期，中国共产党坚持全面抗战路线，推动建立抗日民族统一战线，进行全民族抗战动员，开辟敌后战场，发动群众开展游击战争。全民族共同抗战促使中华民族意识空前觉醒，践行了恩格斯“人民战争”的底层动员逻辑。 新中国成立后，中国共产党通过《共同纲领》确立民族平等原则，实施民族区域自治制度，保障少数民族当家作主权利。这使各族人民从被压迫者转变为国家主人，体现了“人民性”的制度化。 总之，从全民抗战到民族自治，“人民性”贯通始终。中国共产党以人民为中心，将恩格斯思想转化为民族独立与团结的历史伟力。 （答其他任意两个阶段关注底层人民尤其是各民族解放和发展的史实亦可） 【19题答案】 【答案】（1）传播东方科技发明：将印度的数字和中国的造纸术、火药、指南针等重大发明传入欧洲，推动了欧洲社会的进步；保存并传播古典文化：翻译并保存希腊古典哲学、医学著作，为欧洲文艺复兴奠定了知识基础。 （2）①近代黑奴贸易与美洲文化重建。 ②欧洲列强将非洲黑人强制贩运至美洲，黑人在种植园中保留了非洲的音乐、舞蹈和宗教仪式，与欧洲文化相互融合，形成了爵士乐、桑巴等新的文化形式，推动了美洲文化的再创造。 ③拿破仑战争与欧洲文化重构。 ④拿破仑军队将《拿破仑法典》推广到欧洲被占领地区，传播了资产阶级法律原则和启蒙思想，促进了自由平等观念的传播，冲击了欧洲封建制度，欧洲的政治文化得以重构。 【20题答案】 【答案】示例 论题：人类文明的发展带有明显的多元交融特征。 阐述：人类文明起源于不同的“点”，这些“点”各具特色，拥有独特的语言、宗教、习俗和生产生活方式。这些不同的文明“点”通过各种方式相互交流并得到发展。亚历山大东征促进了希腊文明与东方文明的交融，使得希腊文化传播到了更广阔的地区，同时也吸收了东方文明的一些元素，丰富了自身文化体系。随着不同文明间交流的加深，文明由点连成片，再由片连接，形成了不同的文明圈。在文明圈内部，各个文明之间相互学习、相互借鉴。如以中国为核心的东亚文明圈中，朝鲜、日本等国家深受中国文化的影响，在文字、礼仪、建筑等方面有诸多相似之处，同时它们也保留了自身的特色，共同推动了东亚文明的发展。阿拉伯帝国作为连接东西方文明的重要枢纽，在文化交流方面发挥了关键作用。阿拉伯人将中国的造纸术、火药、指南针等发明传入西方，推动了欧洲社会的变革。 总之，人类文明的生长是一个多元交融的过程，不同文明在从点到面、从面到片、从片到圈的发展过程中，相互学习、相互影响，共同推动了人类文明的不断发展和进步，创造了丰富多彩的世界文明。 （“示例”仅作参考，不作为评分的唯一标准） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $