精品解析：河北唐山市迁安市2025-2026学年冀教版二年级下学期数学阶段学情自测

二年级数学 模块一：数与运算 1. 口算。 7×7＝ 8×9＝ 42÷6＝ 48÷8＝ 35÷4＝ 52÷7＝ 33÷5＝ 40÷9＝ 27÷4＝ 58÷6＝ 360＋80＝ 600＋300＝ 850－50＝ 740－400＝ 230＋70＝ 510－90＝ 300＋680＝ 920－320＝ 45＋54＝ 810－70＝ 2. 说一说：口算43÷7怎样确定商是几？余数有什么规律？ 模块二：操作与实践 3. 我会测量。 用自己身体上的“尺子”测量教室或校园中物体的长度。 测量物体 选用“尺子” 估计结果 测量结果 4. 我会分类。按不同的分类标准（单次）给扣子分类，并说说每类怎么分？把你的思考过程表达出来。 模块三：思考与表达 5. 有35块巧克力，按“聪聪—亮亮—红红—丫丫”的顺序，每人每次发1块，想一想，谁分到最后一块？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级数学 模块一：数与运算 1. 口算。 7×7＝ 8×9＝ 42÷6＝ 48÷8＝ 35÷4＝ 52÷7＝ 33÷5＝ 40÷9＝ 27÷4＝ 58÷6＝ 360＋80＝ 600＋300＝ 850－50＝ 740－400＝ 230＋70＝ 510－90＝ 300＋680＝ 920－320＝ 45＋54＝ 810－70＝ 【答案】 49；72；7；6；8……3 7……3；6……3；4……4；6……3；9……4 440；900；800；340；300 420；980；600；99；740 2. 说一说：口算43÷7怎样确定商是几？余数有什么规律？ 【答案】想7的乘法口诀，，最接近43且小于43，商是6，余数必须比除数小，即余数 。 【解析】 【分析】在有余数除法中，商是几，需要根据乘法口诀以及商和除数的积要小于等于被除数，来确定商，余数必须小于除数，若余数等于或大于除数说明还能再继续分。 【详解】在43÷7中，根据7的乘法口诀，六七四十二，七七四十九，，42接近且小于43，因此商是6，余数必须小于7。 模块二：操作与实践 3. 我会测量。 用自己身体上的“尺子”测量教室或校园中物体的长度。 测量物体 选用“尺子” 估计结果 测量结果 【答案】 测量物体 选用“尺子” 估计结果 测量结果 课桌的长 一拃 约60厘米 58厘米 教室黑板长 一庹 约4米 4米 教室的长 一步 约14米 15米 【解析】 【分析】自己身体上的“尺子”又称为身体尺，如：拃、步长和庹。 较短的物体用拃测量，1拃大约10厘米。（答案不唯一） 较长的物体可以用步测量，1步大约70厘米。（答案不唯一） 中等长度的物体用庹测量，伸开两臂量得小朋友的臂展约1庹，大约1米。（答案不唯一） 结合生活中对拃、步长和庹的认知和物体长短选择合适的身体测量方法测量物体，合理即可。 【详解】略 4. 我会分类。按不同的分类标准（单次）给扣子分类，并说说每类怎么分？把你的思考过程表达出来。 【答案】思考过程：分类首先要确定分类标准，观察这些扣子可以发现，它们在颜色、形状、扣眼数量这三个特征上有区别，因此可以分别用这三个特征作为标准，完成分类。 按外轮廓形状分：圆形扣子为一类（共8个），正方形扣子为另一类（共10个）。 按颜色分：蓝色扣子为一类（共9个），红色扣子为另一类（共9个）。 按扣眼数量分： 2个扣眼的扣子为一类（共9个），4个扣眼的扣子为另一类（共9个）。（合理即可，答案不唯一） 【解析】 【分析】观察这些扣子可以发现，它们在颜色、形状、扣眼数量这三个特征上有区别，因此可以分别用这三个特征作为标准，完成分类。 【详解】答：分类首先要确定分类标准，观察这些扣子可以发现，它们在颜色、形状、扣眼数量这三个特征上有区别，因此可以分别用这三个特征作为标准，完成分类。 按外轮廓形状分：圆形扣子为一类（共8个），正方形扣子为另一类（共10个）。 按颜色分：蓝色扣子为一类（共9个），红色扣子为另一类（共9个）。 按扣眼数量分： 2个扣眼的扣子为一类（共9个），4个扣眼的扣子为另一类（共9个）。 模块三：思考与表达 5. 有35块巧克力，按“聪聪—亮亮—红红—丫丫”的顺序，每人每次发1块，想一想，谁分到最后一块？ 【答案】红红 【解析】 【分析】按“聪聪—亮亮—红红—丫丫”四人的顺序发巧克力，用巧克力的数量除以人数，得到的商就是循环发了几次巧克力，余数是剩余的巧克力的数量，余数是几就是最后一块分给第几个人。 【详解】35÷4＝8（块）……3（块） 余数是3，第三个人是红红； 答：红红分到最后一块。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $