精品解析：山西朔州市怀仁市第二中学2025-2026学年八年级下学期7月期末考试化学试题

怀仁市第二中学2025—2026学年八年级第二学期期末学情调研 化学试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共4页，满分70分。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在本试卷相应的位置。 第Ⅰ卷 选择题(共20分) 一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并将答案填在下表) 1. 空气是人类赖以生活的重要资源，空气的质量影响我们的健康，下列物质中没有被计入空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 二氧化硫 D. 臭氧 【答案】A 【解析】 【详解】目前计入空气污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等，二氧化碳没有被计入空气污染物。故选：A。 2. 下列关于氧气的描述不正确的是 A. 通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B. 氧气是一种密度比空气密度略小的气体 C. 氧气化学性质活泼，能与很多物质发生化学反应 D. 氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，A正确； B、氧气是一种密度比空气密度略大的气体，B错误； C、氧气化学性质活泼，能与很多物质发生化学反应，C正确； D、氧气可供给呼吸、具有助燃性，所以氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧，D正确。 故选：B。 3. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 自来水 B. 液氧 C. 食醋 D. 水泥 【答案】B 【解析】 【详解】A.自来水由水和多种可溶性物质组成，属于混合物，故A错误； B.液氧由一种物质组成，属于纯净物，故B正确； C.食醋由多种物质组成，属于混合物，故C错误； D.水泥由多种物质组成，属于混合物，故D错误。 故选：B。 4. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是 A. 铁夹应夹在试管底部 B. 加热前用酒精灯外焰在试管底部来回移动 C. 实验结束时应先熄灭酒精灯 D. 实验结束后集气瓶应盖好玻璃片倒放在桌面上 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁夹应夹在距试管口 处，错误； B、加热前用酒精灯外焰在试管底部来回移动，对试管进行预热，防止试管因受热不均而炸裂，正确； C、实验结束时应先撤导管后熄灭酒精灯，防止因先熄灭酒精灯，试管内气压降低，水槽中的水倒流到试管内，引起试管的炸裂，错误； D、氧气的密度比空气大，实验结束后集气瓶应盖好玻璃片，正放在桌面上，错误。 故选B。 5. 下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是 A. 铁丝 B. 硫 C. 木炭 D. 红磷 【答案】D 【解析】 【详解】A.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，无白烟，错误； B.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，无白烟，错误； C.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，无白烟，错误； D.红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，白烟是反应生成的白色固体小颗粒，正确。 6. 化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献．其中研究空气成分的科学家是(　　) A. 拉瓦锡 B. 侯德榜 C. 门捷列夫 D. 道尔顿 【答案】A 【解析】 【详解】A、拉瓦锡通过研究空气组成的，得出空气是由氮气和氧气组成的，正确； B、侯德榜制碱，错误； C、门捷列夫编制元素周期表，错误； D、道尔顿和阿伏伽德罗是原子学说分子论的创立者，错误。故选A。 7. 下列实验操作正确的是　　 A. 氧气验满 B. 贮存氧气 C. 点燃酒精灯 D. 取用块状固体 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误； B、用集气瓶收集满气体后，要用玻璃片盖住瓶口，玻璃片一面光滑，一面粗糙，为了防止气体泄漏，也防止玻璃片从集气瓶滑落，集气瓶口上方和配套的玻璃片都要磨砂面即粗糙的一面接触，图中所示操作正确； C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，禁止燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险，图中所示操作错误； D、取用块状固体药品时，应把试管平放，然后用镊子把药品放到试管口内，慢慢竖立试管，使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作错误。 故选B。 8. 实验室用加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤如下，正确的顺序是 ①点燃酒精灯给试管加热 ②将药品装入试管 ③用排水法收集氧气 ④检查装置的气密性 ⑤熄灭酒精灯，停止加热 ⑥将导管从水槽中取出 ⑦用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管，将试管固定在铁架台上 A. ④②③⑦⑥①⑤ B. ①②⑦④③⑤⑥ C. ④②⑦①③⑥⑤ D. ④②⑥①③⑦⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤可通过谐音口诀「茶庄定点收利息」快速记忆，对应逻辑如下： 查：先④检查装置气密性，避免装置漏气影响实验； 装：再②将高锰酸钾装入试管； 定：之后⑦塞好带导管的胶塞，将试管固定在铁架台上； 点：完成准备后①点燃酒精灯给试管加热； 收：待导管口气泡连续均匀冒出时，③用排水法收集氧气； 移：实验结束先⑥将导管从水槽中取出，防止水倒吸炸裂热试管； 熄：最后⑤熄灭酒精灯停止加热。 因此正确顺序为，对应选项C。 9. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧，生成大量的白雾，放出热量 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故A正确； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故B错误； C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体，故C错误； D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故D错误。 故选A。 10. 实验室用过氧化氢制取氧气时，忘记加催化剂，其结果是 A. 不放出氧气 B. 放出氧气速率不变 C. 放出氧气的总量会减少 D. 放出氧气总量不变，但反应速率变慢 【答案】D 【解析】 【详解】催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量，在过氧化氢制取氧气的实验中，催化剂起加快反应速率的作用。 故选D。 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、工程、资源应用题(本大题共5个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分) 【化学与工程】 白鹤滩水电站是世界第二大水电站。该水利枢纽以发电为主，为“西电东送”战略提供了重要的电力支撑，兼有防洪、拦沙、改善下游航运条件和发展库区通航等作用。结合相关信息，完成下面小题的问题。 11. 如图是白鹤滩大坝。大坝需要时刻承受巨大水压，建设大坝时选用的材料应具有的性质是___________。修建大坝时采用气焊技术焊接钢架，气焊是利用可燃气体和氧气混合燃烧进行焊接，焊接时利用氧气的性质是___________。白鹤滩水利工程的建设，有效地防御了___________的发生，保障了人民生命财产的安全。 12. 如图是白鹤滩水力发电示意图。白鹤滩水电站是长江流域防洪体系的重要组成部分，从微观角度解释水变成水蒸气的本质是___________，水力发电的过程属于___________变化。 13. 如图是白鹤滩大坝风景。大坝周围的植被对保护生态环境所起的作用是___________。游客在景区乘船观光、欣赏美景的同时，从环保的角度应该做到___________。 14. 白鹤滩水电站产生的电能相当于多个火电站产生的电能，节约了大量的标准煤，煤炭燃烧生成二氧化碳的文字表达式为___________。利用水力发电代替火力发电可减缓的环境问题是___________(写一种)。 【答案】11. ①. 硬度大(合理即可) ②. 支持燃烧 ③. 洪涝灾害(合理即可) 12. ①. 分子间隔变大 ②. 物理 13. ①. 防止水土流失(合理即可) ②. 不乱扔垃圾(合理即可) 14. ①. ②. 雾霾(合理即可) 【解析】 【11题详解】 建设大坝时选用的材料应具有硬度大（或强度高、抗压性强等）的性质，才能承受巨大水压。 气焊时利用氧气的助燃性（支持燃烧），使可燃气体燃烧产生高温。 白鹤滩水利工程有效防御了洪水（或洪涝灾害）的发生。 【12题详解】 从微观角度，水变成水蒸气的本质是水分子间的间隔变大，水分子本身不变。 根据图示，水力发电的过程是利用水的势能带动水轮机转动，没有发生化学变化，属于物理变化。 【13题详解】 大坝周围的植被对保护生态环境的作用是保持水土（或净化空气、涵养水源、改善空气质量等）。 游客在景区应做到不乱扔垃圾（或不破坏植被、不污染水体等）。   【14题详解】 煤炭主要成分为碳，碳在点燃条件下与氧气反应生成二氧化碳。 利用水力发电代替火力发电可减缓的环境问题是雾霾（或酸雨、空气污染等）。 【化学与资源】 15. 空气是维持生态系统平衡的宝贵资源，我们要保护大气环境，加强空气质量的监测力度，持续深入打好蓝天保卫战。请联系实际，解决问题： （1）空气中含量最高的气体是___________。 （2）氧气是空气的重要组分之一、实验室利用铁丝燃烧探究氧气性质时，发生反应的文字表达式是___________，该反应的现象是___________。 （3）使用清洁能源。氢能是一种高效、清洁的理想能源，利用可再生能源电解水制氢是未来的重点研发方向。氢气的密度比空气小，因此制取的氢气可采用向___________(填“上”或“下”)排空气法进行收集。 （4）加强空气质量的监测。目前计入空气质量评价的大气污染物有可吸入颗粒物、细颗粒物、有害气体如(写一种)___________等。 【答案】（1）氮气##N2 （2） ①. ②. 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 （3）下 （4）一氧化碳(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 空气中含量最高的气体是氮气，约占空气体积的78%； 【小问2详解】 实验室利用铁丝燃烧探究氧气性质时，发生反应为铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：； 该反应的现象是：剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热； 【小问3详解】 氢气的密度比空气小，可用向下排空气法收集； 【小问4详解】 目前计入空气质量评价的大气污染物有可吸入颗粒物、细颗粒物、有害气体，有害气体包括臭氧、一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共7分) 16. 煤层气提氦取得新突破！ 氦气是高科技产业发展不可或缺的稀有战略性物资之一，被誉为“黄金气体”。氦气用途极其广泛，可应用于高端医疗等众多领域。 海石湾煤矿煤层气属于我国极为稀少的含氦煤层气资源。作为一种非常规天然气，该煤层气的成分较常规天然气更为复杂，提取氦气难度大，其中同时还含有大量无色无味的二氧化碳，分离提氦更是难上加难。 为解决含氦煤层气制备高纯氦气难题，煤科院攻关团队创新开发了“变压吸附+膜分离+精制纯化”的煤层气提氦工艺，制成我国首套煤层气提取高纯氦气装置，成功提取出99.999%的高纯氦气，这是我国氦气领域的一次重大突破，为我国氦气资源获取提供了新途径，保障了我国相关产业的资源安全。同时，提氦后的煤层气还可继续用作发电原料气，提高了资源的综合利用率，可谓是一举两得。 阅读分析，解决问题： （1）海石湾煤矿煤层气含有二氧化碳，写出二氧化碳的一种物理性质：___________。海石湾煤矿煤层气的物质类别是___________。 （2）氦气是稀有气体的一种，空气中稀有气体的体积分数约为___________。 （3）天然气的主要成分是甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，写出甲烷燃烧的文字表达式：___________。 （4）除文中所述内容外，氦气的用途还有___________(写一个)。 （5）我国首套煤层气提取高纯氦气装置成功应用的意义是___________。 【答案】（1） ①. 无色无味 ②. 混合物 （2）0.94% （3） （4）用作保护气(或用于填充气球，合理即可) （5）保障了我国相关产业的资源安全(或提高了资源的综合利用率，合理即可) 【解析】 【分析】本题主要考查从科普短文中准确提取有关稀有气体性质、用途和变化的信息，并进行整理和分析，从而得出正确答案， 【小问1详解】 ①由短文可知，二氧化碳无色无味，颜色、气味属于物理性质，故二氧化碳的物理性质是无色无味； ②由短文可知，煤层气中有甲烷、氦气、二氧化碳等物质，故属于混合物。 【小问2详解】 根据空气中各成分的含量可知，稀有气体在空气中的体积分数约为0.94%。 【小问3详解】 甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，故可以写出文字表达式：。 【小问4详解】 氦气化学性质不活泼，故还可以用来作保护气；氦气密度比空气小，故还可以用作探空气球。 【小问5详解】 由短文可知：该装置为我国氦气资源获取提供了新途径，保障了我国相关产业的资源安全。同时，提氦后的煤层气还可继续用作发电原料气，提高了资源的综合利用率。 【点睛】学会从短文中提取有效信息并分析题目是解题关键。 四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分) 17. 二百多年前，法国化学家拉瓦锡研究空气的成分，通过实验和分析得出空气是由氧气和氮气组成的，同学们将氧气的性质、制取等内容梳理如下。联系实际，解决问题： （1）氧气存在于空气中，氧气约占空气总体积的___________。 （2）实验室制取的氧气可利用排水法进行收集，这是因为氧气具有___________的性质。 （3）硫在氧气中燃烧的文字表达式为___________。 （4）氧气用于炼钢利用的是氧气的___________(填“物理”或“化学”)性质。 （5）食物腐败的过程属于___________(填“剧烈”或“缓慢”)氧化。 【答案】（1）21% （2）不易溶于水，且不与水反应 （3）硫＋氧气二氧化硫 （4）化学 （5）缓慢 【解析】 【小问1详解】 氧气存在于空气中，氧气约占空气总体积的21%，故填：21%； 【小问2详解】 实验室制取的氧气可利用排水法进行收集，这是因为氧气不易溶于水，且不与水反应，故填：不易溶于水，且不与水反应； 【小问3详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为硫＋氧气二氧化硫，故填：硫＋氧气二氧化硫； 【小问4详解】 氧气用于炼钢，是利用氧气具有助燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故填：化学； 【小问5详解】 食物腐败的过程，是物质与氧气发生的反应，进行得很慢，甚至不易察觉，属于缓慢氧化，故填：缓慢。 五、定量分析题[本大题共1个小题。(1)、(4)每问2分，(2)、(3)每空1分，共6分] 18. 化学实验小组同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量。集气瓶的容积为350 mL，装置气密性良好，实验前预先在集气瓶中加入30 mL水，并夹紧弹簧夹。用凸透镜引燃燃烧匙中的红磷，待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，测得烧杯中的水减少了64 mL。请完成以下问题及计算。 （1）写出红磷燃烧的文字表达式：___________。 （2）该装置的优点是___________。 （3）为确保实验成功，实验时需要注意___________(写一点)。 （4）根据以上实验数据，计算空气中氧气的体积分数。(要求写出计算过程) 【答案】（1）红磷＋氧气五氧化二磷 （2）减少对环境的污染(合理即可) （3）红磷要足量(合理即可) （4）集气瓶的容积为350mL，实验前预先在集气瓶中放入30mL水，故集气瓶中空气的体积为：350mL−30mL，冷却后打开弹簧夹，测得烧杯中的水少了64mL，即进入集气瓶中水的体积为64mL，也就是瓶内消耗氧气的体积为64mL，故空气中氧气的体积分数为： 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷＋氧气五氧化二磷； 【小问2详解】 该装置的优点是防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸出，实验结果更准确，同时防止了反应生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境； 【小问3详解】 红磷不足、装置漏气、没有冷却至室温就打开弹簧夹等，都会使测得的氧气体积分数小于五分之一； 【小问4详解】 见答案。 六、科学探究题(本大题共2个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分) 19. 同学们学习了实验室制取氧气后，在实验室设计并完成了如下实验。 【实验方法】如图1所示，连接装置，检查装置气密性，并按要求进行实验。 【实验原理】 （1）加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式是___________。 【实验现象】 （2）图2中观察到的现象是___________。 【实验结论】 （3）图2实验得出的结论是___________。 【问题与思考】 （4）将高锰酸钾装入试管的操作是___________。 （5）为保证生命安全，使用酒精灯时需要注意的是___________(写一点)。 【答案】（1）高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 （2）发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体 （3）氧气支持燃烧(合理即可) （4）把试管横放，用药匙把高锰酸钾送至试管底部，然后将试管竖立起来 （5）用酒精灯外焰加热(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气； 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味气体； 【小问3详解】 硫在氧气中燃烧，说明氧气能支持燃烧； 【小问4详解】 将高锰酸钾装入试管的操作是试管横放，用药匙（或纸槽）将高锰酸钾小心地送到试管底部，然后把试管直立起来； 【小问5详解】 酒精灯使用中需要注意的事项：一定要在老师的指导下使用酒精灯；点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火；用酒精灯外焰加热；用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！酒精灯中的酒精万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。 20. 随着科技的不断发展，制氧技术也在不断进步。某校化学小组的同学学习了氧气的相关知识后，对工业制取氧气、实验室制取氧气、家庭制取氧气以及空间站制取氧气展开了项目化问题探究。 任务一：工业制取氧气 【信息检索】 （1）工业上一般采用分离液态空气的方法获得氧气，此方法是利用了液态氧和液态氮的___________不同。 任务二：实验室制取氧气 【小组讨论】 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的作用是___________。 （3）用排水法收集氧气时，观察到___________说明氧气收集满了。 （4）检验收集到的气体是否为氧气的方法是___________。 任务三：家庭制取氧气 【动手实践】同学们利用塑料瓶自制鱼缸氧气补给装置。 【分析交流】 (ⅰ)产品设计：挤压甲塑料瓶将过氧化氢溶液压入乙瓶中产生气体，需要补给氧气时打开开关。 (ⅱ)产品原理： （5）该反应的文字表达式为___________。 (ⅲ)产品调试： （6）为保证产生的氧气有充足时间溶于水中，最好将导管口放置于鱼缸的___________(填“水面”“中部”或“底部”)位置。 (ⅳ)产品延伸： （7）可向鱼缸中添加适量绿色水草，这样也可以补充氧气，其原因是___________。 任务四：空间站制取氧气 【查阅资料】随着我国航天事业的蓬勃发展，新技术不断涌现，其中一项就是利用月壤制取氧气。 （8）加热氧化亚铁制取氧气的文字表达式为：氧化亚铁铁＋氧气，该化学反应属于___________反应。 【成果分享】同学们通过学习，掌握了很多氧气制取的化学知识，了解了高科技的发展。 【答案】（1）沸点 （2）防止加热时试管中粉末状物质进入导管 （3）集气瓶内的水排完，集气瓶口有大气泡冒出 （4）将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气 （5） （6）底部 （7）植物可通过光合作用产生氧气 （8）分解 【解析】 【小问1详解】 工业上通过加压降温使空气液化，再利用液态氧和液态氮的沸点不同进行分离，氧气的沸点约为，氮气的沸点约为，液态氮先蒸发，剩余液态氧被收集；故填：沸点； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热时容易产生细小颗粒，棉花可以阻挡这些颗粒进入导管，制取氧气时要在试管口塞一团棉花，是为了防止加热时试管中粉末进入导管，故填：防止加热时试管中粉末状物质进入导管； 【小问3详解】 因为氧气不易溶于水，可以用排水法收集氧气，当集气瓶中水被排尽，有气泡从瓶口冒出，说明氧气已收集满，故填：集气瓶内的水排完，集气瓶口有大气泡冒出； 【小问4详解】 检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明该气体为氧气；故填：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气； 【小问5详解】 过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，反应的文字表达式为：，故填：； 【小问6详解】 为保证产生的氧气有充足时间溶于水中，最好将导管口放置于鱼缸的底部，这样氧气从底部上升，能与水充分接触，增加溶解时间，故填：底部； 【小问7详解】 向鱼缸中添加适量绿色水草，水草进行光合作用会产生氧气，所以也可以补充氧气，故填：植物可通过光合作用产生氧气； 【小问8详解】 根据反应的文字表达式可知，该反应为一种反应物生成两种生成物，符合分解反应的特点，属于分解反应；故填：分解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 怀仁市第二中学2025—2026学年八年级第二学期期末学情调研 化学试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共4页，满分70分。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在本试卷相应的位置。 第Ⅰ卷 选择题(共20分) 一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并将答案填在下表) 1. 空气是人类赖以生活的重要资源，空气的质量影响我们的健康，下列物质中没有被计入空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 二氧化硫 D. 臭氧 2. 下列关于氧气的描述不正确的是 A. 通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B. 氧气是一种密度比空气密度略小的气体 C. 氧气化学性质活泼，能与很多物质发生化学反应 D. 氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧 3. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 自来水 B. 液氧 C. 食醋 D. 水泥 4. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是 A. 铁夹应夹在试管底部 B. 加热前用酒精灯外焰在试管底部来回移动 C. 实验结束时应先熄灭酒精灯 D. 实验结束后集气瓶应盖好玻璃片倒放在桌面上 5. 下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是 A. 铁丝 B. 硫 C. 木炭 D. 红磷 6. 化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献．其中研究空气成分的科学家是(　　) A. 拉瓦锡 B. 侯德榜 C. 门捷列夫 D. 道尔顿 7. 下列实验操作正确的是　　 A. 氧气验满 B. 贮存氧气 C. 点燃酒精灯 D. 取用块状固体 8. 实验室用加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤如下，正确的顺序是 ①点燃酒精灯给试管加热 ②将药品装入试管 ③用排水法收集氧气 ④检查装置的气密性 ⑤熄灭酒精灯，停止加热 ⑥将导管从水槽中取出 ⑦用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管，将试管固定在铁架台上 A. ④②③⑦⑥①⑤ B. ①②⑦④③⑤⑥ C. ④②⑦①③⑥⑤ D. ④②⑥①③⑦⑤ 9. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧，生成大量的白雾，放出热量 10. 实验室用过氧化氢制取氧气时，忘记加催化剂，其结果是 A. 不放出氧气 B. 放出氧气速率不变 C. 放出氧气的总量会减少 D. 放出氧气总量不变，但反应速率变慢 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、工程、资源应用题(本大题共5个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分) 【化学与工程】 白鹤滩水电站是世界第二大水电站。该水利枢纽以发电为主，为“西电东送”战略提供了重要的电力支撑，兼有防洪、拦沙、改善下游航运条件和发展库区通航等作用。结合相关信息，完成下面小题的问题。 11. 如图是白鹤滩大坝。大坝需要时刻承受巨大水压，建设大坝时选用的材料应具有的性质是___________。修建大坝时采用气焊技术焊接钢架，气焊是利用可燃气体和氧气混合燃烧进行焊接，焊接时利用氧气的性质是___________。白鹤滩水利工程的建设，有效地防御了___________的发生，保障了人民生命财产的安全。 12. 如图是白鹤滩水力发电示意图。白鹤滩水电站是长江流域防洪体系的重要组成部分，从微观角度解释水变成水蒸气的本质是___________，水力发电的过程属于___________变化。 13. 如图是白鹤滩大坝风景。大坝周围的植被对保护生态环境所起的作用是___________。游客在景区乘船观光、欣赏美景的同时，从环保的角度应该做到___________。 14. 白鹤滩水电站产生的电能相当于多个火电站产生的电能，节约了大量的标准煤，煤炭燃烧生成二氧化碳的文字表达式为___________。利用水力发电代替火力发电可减缓的环境问题是___________(写一种)。 【化学与资源】 15. 空气是维持生态系统平衡的宝贵资源，我们要保护大气环境，加强空气质量的监测力度，持续深入打好蓝天保卫战。请联系实际，解决问题： （1）空气中含量最高的气体是___________。 （2）氧气是空气的重要组分之一、实验室利用铁丝燃烧探究氧气性质时，发生反应的文字表达式是___________，该反应的现象是___________。 （3）使用清洁能源。氢能是一种高效、清洁的理想能源，利用可再生能源电解水制氢是未来的重点研发方向。氢气的密度比空气小，因此制取的氢气可采用向___________(填“上”或“下”)排空气法进行收集。 （4）加强空气质量的监测。目前计入空气质量评价的大气污染物有可吸入颗粒物、细颗粒物、有害气体如(写一种)___________等。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共7分) 16. 煤层气提氦取得新突破！ 氦气是高科技产业发展不可或缺的稀有战略性物资之一，被誉为“黄金气体”。氦气用途极其广泛，可应用于高端医疗等众多领域。 海石湾煤矿煤层气属于我国极为稀少的含氦煤层气资源。作为一种非常规天然气，该煤层气的成分较常规天然气更为复杂，提取氦气难度大，其中同时还含有大量无色无味的二氧化碳，分离提氦更是难上加难。 为解决含氦煤层气制备高纯氦气难题，煤科院攻关团队创新开发了“变压吸附+膜分离+精制纯化”的煤层气提氦工艺，制成我国首套煤层气提取高纯氦气装置，成功提取出99.999%的高纯氦气，这是我国氦气领域的一次重大突破，为我国氦气资源获取提供了新途径，保障了我国相关产业的资源安全。同时，提氦后的煤层气还可继续用作发电原料气，提高了资源的综合利用率，可谓是一举两得。 阅读分析，解决问题： （1）海石湾煤矿煤层气含有二氧化碳，写出二氧化碳的一种物理性质：___________。海石湾煤矿煤层气的物质类别是___________。 （2）氦气是稀有气体的一种，空气中稀有气体的体积分数约为___________。 （3）天然气的主要成分是甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，写出甲烷燃烧的文字表达式：___________。 （4）除文中所述内容外，氦气的用途还有___________(写一个)。 （5）我国首套煤层气提取高纯氦气装置成功应用的意义是___________。 四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分) 17. 二百多年前，法国化学家拉瓦锡研究空气的成分，通过实验和分析得出空气是由氧气和氮气组成的，同学们将氧气的性质、制取等内容梳理如下。联系实际，解决问题： （1）氧气存在于空气中，氧气约占空气总体积的___________。 （2）实验室制取的氧气可利用排水法进行收集，这是因为氧气具有___________的性质。 （3）硫在氧气中燃烧的文字表达式为___________。 （4）氧气用于炼钢利用的是氧气的___________(填“物理”或“化学”)性质。 （5）食物腐败的过程属于___________(填“剧烈”或“缓慢”)氧化。 五、定量分析题[本大题共1个小题。(1)、(4)每问2分，(2)、(3)每空1分，共6分] 18. 化学实验小组同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量。集气瓶的容积为350 mL，装置气密性良好，实验前预先在集气瓶中加入30 mL水，并夹紧弹簧夹。用凸透镜引燃燃烧匙中的红磷，待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，测得烧杯中的水减少了64 mL。请完成以下问题及计算。 （1）写出红磷燃烧的文字表达式：___________。 （2）该装置的优点是___________。 （3）为确保实验成功，实验时需要注意___________(写一点)。 （4）根据以上实验数据，计算空气中氧气的体积分数。(要求写出计算过程) 六、科学探究题(本大题共2个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分) 19. 同学们学习了实验室制取氧气后，在实验室设计并完成了如下实验。 【实验方法】如图1所示，连接装置，检查装置气密性，并按要求进行实验。 【实验原理】 （1）加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式是___________。 【实验现象】 （2）图2中观察到的现象是___________。 【实验结论】 （3）图2实验得出的结论是___________。 【问题与思考】 （4）将高锰酸钾装入试管的操作是___________。 （5）为保证生命安全，使用酒精灯时需要注意的是___________(写一点)。 20. 随着科技的不断发展，制氧技术也在不断进步。某校化学小组的同学学习了氧气的相关知识后，对工业制取氧气、实验室制取氧气、家庭制取氧气以及空间站制取氧气展开了项目化问题探究。 任务一：工业制取氧气 【信息检索】 （1）工业上一般采用分离液态空气的方法获得氧气，此方法是利用了液态氧和液态氮的___________不同。 任务二：实验室制取氧气 【小组讨论】 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的作用是___________。 （3）用排水法收集氧气时，观察到___________说明氧气收集满了。 （4）检验收集到的气体是否为氧气的方法是___________。 任务三：家庭制取氧气 【动手实践】同学们利用塑料瓶自制鱼缸氧气补给装置。 【分析交流】 (ⅰ)产品设计：挤压甲塑料瓶将过氧化氢溶液压入乙瓶中产生气体，需要补给氧气时打开开关。 (ⅱ)产品原理： （5）该反应的文字表达式为___________。 (ⅲ)产品调试： （6）为保证产生的氧气有充足时间溶于水中，最好将导管口放置于鱼缸的___________(填“水面”“中部”或“底部”)位置。 (ⅳ)产品延伸： （7）可向鱼缸中添加适量绿色水草，这样也可以补充氧气，其原因是___________。 任务四：空间站制取氧气 【查阅资料】随着我国航天事业的蓬勃发展，新技术不断涌现，其中一项就是利用月壤制取氧气。 （8）加热氧化亚铁制取氧气的文字表达式为：氧化亚铁铁＋氧气，该化学反应属于___________反应。 【成果分享】同学们通过学习，掌握了很多氧气制取的化学知识，了解了高科技的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $