16.1《阿房宫赋》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件聚焦《阿房宫赋》，涵盖杜牧简介、阿房宫背景、赋的文体知识及课文解析，课堂导入从作者与历史背景切入，搭建“背景-文体-文本”学习支架，帮助学生梳理前后知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过赋的流变、文化常识讲解增强学生对传统文化的认同，结合“六个‘多于’”对比手法、结构思维导图培养逻辑思维。教师可直接利用资料进行知识点讲解，学生能系统掌握文本内涵与艺术特色，提升语言运用与审美创造能力。

Páng ē gōng fù 姓名 字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人。号樊川居士，晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世称他“杜樊川”。 简历 唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（828）进士，授弘文馆校书郎。晚唐杰出的诗人、散文家。 风格 为人耿介，不屑逢迎。性情刚强，直陈利弊，得罪当权，不为重用，怀才不遇。浪迹江湖，饮酒赋诗以自遣。他为诗注重文意辞采，追求高绝绮丽，于晚唐浮靡诗风中自树一帜，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。 评价 别于杜甫，又因他与李商隐齐名，称为“小李杜” 。 杜牧简介 走近阿房宫 “阿房宫” 是秦始皇在位时建造的宫殿，遗址在今西安西南的阿房村。 战国后期，秦国国力强盛，从公元前230年灭韩到公元前221年灭齐，10年左右的时间内以雷霆之势攻灭六国，一统天下。为了控制诸侯，保证胜利果实，将各国宗室数十万迁至都城咸阳。又过了几年，随着越来越多的人涌入咸阳，再加上秦始皇掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤。 秦始皇三十五年（公元前212年），秦始皇决定在丰镐之间建造更大的朝宫，即后来的阿房宫。 文体知识 1、赋：是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。始于战国，盛行于汉，唐宋衰微，元、明、清趋于消亡。 2、赋的流变： 汉赋 骈赋 律赋 文赋 骚赋 屈原、宋玉为代表的《楚辞》及后世模仿之作 汉代流行的大赋。如：东汉张衡的《二京赋》 孕育于汉魏之际，流行于两晋南北朝的汉赋变体。如：西晋左思的《三都赋》 唐代产生的考试专用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末。如：唐杜牧《阿房宫赋》 宋代多以散文方法作赋，别创一格。如：宋苏轼《赤壁赋》 赋者，铺采摛chī文，体物写志也。 ——刘勰《文心雕龙·诠赋》 铺叙，铺张 辞藻 表现、描绘 铺采摛文指赋的形貌； 体物写志，指赋的内容。 形式上： 句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。 语言：文辞讲究辞藻和用典，声律谐协，朗朗上口； 手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张； 内容上： 通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。 咏物说理 托物言志 借古讽今 5 “赋”古代的一种文体，文人用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为“文赋”。 手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张； 语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口； 句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。 通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。 咏物说理 托物言志 借古讽今 《阿房宫赋》是“文赋”的先河之作，有“古来之赋此为第一”之誉。 《阿房宫赋》 赋者，铺采摛文，体物写志也。 ——刘勰《文心雕龙·诠赋》 六王毕，四海一，蜀山兀(wù) ，阿房(ē páng)出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦(màn)回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷(qūn)焉，蜂房水涡(wō) ，矗(chù)不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁(jì)何虹？高低冥(míng)迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 妃嫔(pín)媵(yìng)嫱(qiáng)，王子皇孙，辞楼下殿，辇(niǎn)来于秦，朝(zhāo)歌夜弦(xián) ，为(wéi)秦宫人。明星荧荧(yíng)，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟(huán)也；渭流涨(zhǎng)腻，弃脂(zhī)水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘(lù)远听，杳(yǎo)不知其所之也。 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽(piāo)掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛(chēng)玉石，金块珠砾，弃掷逦(lǐ)迤(yǐ) ，秦人视之，亦不甚惜。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱(zī)铢(zhū)，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽(chuán) ，多于机上之工女；钉头磷磷(lín)，多于在庾(yǔ)之粟粒；瓦缝参(cēn)差(cī) ，多于周身之帛缕；直栏横槛(jiàn) ，多于九土之城郭；管弦呕(ōu)哑(yā)，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 译文：六国灭亡，秦始皇统一了天下。蜀山的树木被伐光了，阿房宫才盖起来。（从渭南到咸阳）阿房宫占地三百多里，楼阁高耸，遮天蔽日。（它）从骊山向北建构，再往西转，一直延伸到咸阳。渭水和樊水浩浩荡荡，水波荡漾地流入阿房宫的围墙。每隔五步（有）一栋楼，每隔十步（有）一座阁。走廊宽而曲折，(突起的)屋檐（像鸟嘴）向上噘起。楼阁各依地势的高下而建，像是互相环抱，各种建筑物都向中心区攒集，屋角互相对峙。盘旋地、曲折地，像蜂房，像水涡，矗立着不知有几千万座。长桥横卧在渭水上，（人们看了要惊讶：）天上没有云，怎么出现了龙？在楼阁之间架木筑成的通道横空而过，彩色斑斓，（人们看了要诧异：）不是雨过天晴，哪里来的彩虹？楼阁随着地势高高低低，使人迷糊，辨不清东西方向。人们在台上唱歌，歌乐声响起来，好像充满着暖意，如同春光那样融和。人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。一天之内，一宫之中，而天气竟会如此不同。 【钩心斗角】 古：指宫室建筑结构的参差错落，精巧工致。 今：常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。 廊腰缦回 檐牙高啄 钩心斗角 长桥卧波，未云何龙？ 复道行空，不霁何虹？ 高低冥迷，不知东西。 反问 比喻 排布之精巧 写阿房宫的歌舞活动 气候：应该和前面的歌台，舞殿联系，并不是说唱歌的地方温暖，跳舞的地方寒冷，而是说这个歌传达的氛围是温暖的，这个舞跳的氛围是寒冷的。可理解成氛围，气氛，不是单纯的天气。 古义：天气的冷暖； 今义：一个地区的气象概况。 歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 通感：化听觉视觉为触觉 夸张 第一段小结 巨大耗资，规模宏伟 整体外观，楼阁之高 细写 内部 楼阁 长桥复道 宫中歌舞盛况 第一段 建筑 人物 雄奇壮丽 整体 局部 外 内 远 近 修辞：夸张 比喻 反问 通感 总写外貌 译文：六国王侯的宫妃、女儿、孙女，辞别本国的楼阁宫殿，乘着辇车来到秦国。早晚弹唱,成为秦王朝的宫女。（光如）明星闪亮，是（宫女们）打开梳妆的镜子；乌云缭绕，原来是她们正在早晨梳理发髻；渭水河面上浮起一层垢腻，原来是她们泼掉的脂粉水；空中烟雾弥漫，是她们在焚烧椒兰香料。如雷霆般的声音响起使人骤然吃惊，是皇上的宫车驰过；听那车声渐远，也不知驶到哪儿去了。任何一部分肌肤，任何一种姿容，都娇媚极了，耐心地久立远视，盼望皇帝能亲自驾临。可是有许多宫女整整等了三十六年，还未见到皇帝。燕、赵、韩、魏、齐、楚收藏的财宝，聚敛的金玉，搜求的珍奇，这都是多少世代、多少年月以来，从人民那里掠夺来的，堆积得像山一样。旦夕之间国家灭亡，珠宝都被运进阿房宫。把宝鼎当作铁锅，把美玉当作石头，把黄金当作土块，把珍珠当作沙石，随意丢弃，秦人看见了也不觉得可惜。 铛、石、块、砾，名→意动，把……看作铁锅、石头、土块、石子 辞楼下殿、朝歌夜弦：互文 宫人 来历：妃嫔……为秦宫人 人数众多、梳妆打扮：明星盈盈……焚椒兰也 命运：有不见者，三十六年 表现众多宫女的悲惨命运 珍宝 来历： 数量： 处置： 剽掠其人，输来其间 倚叠如山 鼎铛玉石、金块珠砾 秦人视之，亦不甚惜 用珍宝之富,谴责秦皇的穷奢极欲，以及践踏珍宝的罪行 夸张 比喻 排比 互文排比 第 二 段 穷奢极欲 人的被欺辱—— 物的被践踏 课文第二段运用哪些表达技巧？ ①比喻 “明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也” “倚叠如山”“雷霆乍惊，宫车过也” ②夸张 “渭流涨腻，弃脂水也”“一肌一容，尽态极妍” ③排比 “明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰， 梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也……” ④互文 “辞楼下殿”“朝歌夜弦” ⑤反衬 “有不见者，三十六年” 1、2段小结 第二段 阿房宫 建筑之盛 宫 宫女之众 人 珍宝之多 物 奢 由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。 第一部分从哪几个方面来描写阿房宫的？ 译文：唉！一个人的想法和千万人的想法是一样的（都想过好日子）。秦始皇喜爱奢侈，老百姓也顾念自己的家业。为什么搜刮老百姓的财物一分一厘都不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？让那（阿房宫中）负载大梁的柱子，比田里的农夫还多；架起侧梁的椽子，比织布机上的女工还多；显眼的钉子，比谷仓里的稻米还多；横直密布的屋瓦，比（老百姓）身上的衣服上的线还要多；纵横的栏杆，比天下的城郭还多；乐器的演奏声，比闹市的人说话声还多。秦统治者穷奢极侈，使天下的老百姓敢怒但是不敢言。秦始皇却越来越骄横顽固。陈胜、吴广揭竿而起，四方响应，函谷关被攻破，项羽放了一把火，可惜阿房宫变成了一片焦土。 课文第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 反问 > > > > > > 南亩之农夫 机上之工女 在庾之粟粒 周身之帛缕 九土之城郭 市人之言语 铺排 夸张、对比 对比 铺排即铺陈和排比。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。 钉头磷磷 瓦缝参差 直栏横槛 管弦呕哑 负栋之柱 架梁之椽 一方面是秦统治者和阿房宫的奢侈铺张，另一方面是百姓及其生存环境的穷困艰难。——讽刺 秦乐 民苦 对比 统治者 百姓 贪欲 挥霍 灭亡 常情 积怨 爆发 千万人之心 人亦念其家 秦爱纷奢 一人之心 六个“多于” 叫 举 炬 第三段小结 议论——指出秦亡的必然 20 译文：唉!灭亡六国的是六国自己，不是秦国;灭亡秦国的是秦自己，不是天下人。唉!假使六国能够各自爱惜他们的百姓，那么足以抵抗秦国;假使秦又能够爱惜六国的百姓，那么可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够消灭它呢?秦人来不及为自己悲哀，而后人为他们悲哀;如果后人为他们悲哀而不以他们为鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀了。 一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。 二、铺叙宫内的豪华奢靡。 三、转发议论，指出秦亡的必然。 四、总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙。 叙 议 谏 体物： 由外到内， 由楼阁建筑到人物活动 写志： 由古及今 理清结构 探究：作者为什么要写这篇文章？ 唐敬宗宝历元年（825年），这时的中国，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。在位3年为宦官刘克明所杀。本文的作者杜牧，时年仅23岁，他有感于当时的政局，写下了这篇《阿房宫赋》。他在《上知己文章启》中就曾说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。” 写作目的：表面——写秦因营造阿房宫，挥霍奢靡，劳民伤财，终至亡国。实则——借古讽今，意在规劝敬宗李湛，不可淫奢极欲，重蹈秦亡的覆辙。 这是一篇借古讽今的赋体散文，作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直文人的忧国忧民、匡世济俗的情怀。 主旨归纳 24 《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作 2、描写、铺排与议论抒情相结合。 艺术特色 1、想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。 3、骈散结合，错落有致。 主旨思想 通过描写阿房宫的兴建及其毁灭生动形象地总结了秦朝统治者因为骄奢而亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代 正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。 25 《阿房宫赋》结构内容 描写 议论 铺采摛文 戒奢爱民 体物写志 阿房宫赋 建筑之奇 规模之大 地势之巧 设施之伟 美女之众 珍宝之多 美人之多 珍宝之富 销毁之快 心同此理 秦王骄奢 宫化焦土 鉴古讽今 总结教训 警告当世 26 作文素材运用角度 记忆导图 1.翻译文中的重点句子。 (1)妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 六国王侯的宫妃、女儿、孙女，辞别(六国的)楼阁宫殿，乘辇车来到秦国。早晚吟唱弹奏，成为秦国的宫人。 秦朝的统治者来不及为自己哀叹，却使后代人为他们哀叹；如果后代人为他们哀叹却不以他们为鉴，那么又要让后人来哀叹他们了。 2.互文修辞 请在右边一栏写出对左栏句子的正确理解。 例句 意思 ①烟斜雾横   ②直栏横槛   ③朝歌夜弦   ④辞楼下殿   ⑤五步一楼，十步一阁 ⑥燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 烟雾缭绕　 栏杆纵横　 早晚吟唱弹奏　 辞别(六国的)楼阁宫殿　 每走五步或十步，就有一楼阁(楼阁很多，到处都是)　 燕、赵、韩、魏、齐、楚六国的金玉珍宝等物 ①～⑥句都采用了互文的修辞手法。互文，也叫互辞，是古诗文中经常采用的一种修辞手法。它的形式为：上下两句或一句话中的两个部分，看似说的是两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是同一件事。它是由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞手法。 理解这类句子时，要瞻前顾后，不能偏向哪一方，也不能把它割裂开来。 【点拨】 一、文化常识 （1）亭台楼阁 亭——一个顶加几根柱子 台——亭底下加了一个底座 楼——亭加了墙，抠了简单的窗户和门就是屋，两层小屋就是楼 阁——在楼的基础上，四面有窗，更加通透 3.文化常识 (2)妃嫔媵嫱，王子皇孙 “妃”指__________，或太子、王侯的妻；“嫔”和“嫱”都是古代宫廷中的一种女官，实即皇帝的妾，地位比“妃”要低；“媵”是古代统治阶级嫁女时随嫁的人(陪嫁的侍女)，也可能成为嫔、嫱。 (3)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 锱铢：古代的_____单位，一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。 皇帝的妾 重量 (4)使六国各爱其人，则足以拒秦 “人”即“民”，唐代为避唐太宗李世民的名讳，改“民”为“人”。 所谓避讳，即遇到与君主、尊长的名相同的文字就采用某种方法加以回避。避讳分两类：______和______。______指诗文中不直书在位甚至前朝某些君主及其亲属的名；______又叫私讳，即说话行文中，避免提到自己的父、祖名。 (5)鼎：青铜器最重要的器种之一，最初是一种炊具，后来上升为礼器，成为__________的象征。 国讳　 家讳　 国讳　　 家讳 国家政权 真题再现 1.（2020全国卷Ⅲ）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“ ”，嘈杂的音乐声“ ”。 2.（2019全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。 3.杜牧在《阿房宫赋》中分析秦王朝灭亡的原因之后，又用两句话对后世统治者提出了警示，这两句话是“_________________，____________”。(2021年新高考Ⅱ卷) 4.（2016全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中以“ ， ”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。 多于机上之工女 多于市人之言语 覆压三百余里   后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 缦立远视 而望幸焉 隔离天日 35 词语 例句 解析(古今义) ①钩心斗角 各抱地势，钩心斗角 古义：_______________________________ 今义：各用心机，互相排挤 ②气候 而气候不齐 古义：_____ 今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况 1.古今异义词 指宫室结构的参差错落，精致工巧 天气 重点梳理 词语 例句 解析(古今义) ③精英 齐楚之精英 古义：_______________ 今义：(事物)最重要、最好的部分；出类拔萃的人 ④可怜 可怜焦土 古义：_____ 今义：值得怜悯；怜悯；(数量少或质量坏到)不值得一提 指金玉珍宝等物 可惜 37 活用类型 例字例句 释义 (1)名词作动词 ①长桥卧波，未云何龙   ②复道行空，不霁何虹   ③朝歌夜弦   ④鼎铛玉石，金块珠砾   ⑤族秦者秦也   ⑥楚人一炬，可怜焦土   2.词类活用 出现云/出现龙 出现虹 吟唱/弹奏 把宝鼎看作……/把美玉看作……/把黄金看作……/把珍珠看作…… 灭族 变为焦土 38 活用类型 例字例句 释义 (2)名词作状语 ①辇来于秦   ②朝歌夜弦   (3)动词作名词 燕赵之收藏，韩魏之经营   (4)数词作动词 六王毕，四海一   (5)意动用法 后人哀之而不鉴之   乘辇车 在早上/在晚上 “收藏”“经营”都指金玉珍宝等物 统一 以……为鉴 39 句式 例句 句式特点或标志词 (1)判断句 ①一人之心，千万人之心也   ②灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也   (2)状语后置句 负栋之柱，多于南亩之农夫   (3)宾语前置句 秦人不暇自哀   (4)被动句 戍卒叫，函谷举   3.特殊句式 “也”表判断 “……者……也”“非”均表判断 标志词为“于”，“于南亩之农夫”作状语修饰“多”字 “自”作宾语时往往需要前置，“自哀”即“哀自” “举”的意思是“被攻占” 40 $