第 1 课 班级的姓氏（课件）-2026-2027学年人教版三年级美术上册

该小学美术课件以“班级的姓氏”为主题，核心涵盖姓氏文化、印章阴刻阳刻及泥条盘塑制作。通过“姓氏印章猜猜看”导入，结合“对对碰”游戏引出胡、王、李姓氏起源，再引导学生搜索自身姓氏故事并完成《姓氏探秘表》，搭建从文化认知到实践探究的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与艺术表现，通过触摸印章感知阴刻阳刻凹凸差异，镜像书写姓氏强化对称美感，最终用超轻黏土泥条盘塑阳刻印章。采用游戏化、实践化教学，既让学生在探究中增强文化自信，提升动手与审美能力，也为教师提供清晰的活动设计与评价体系，助力高效教学。

第三单元 爱集体 爱劳动——传承中华美德 第 1 课 班级的姓氏 年 级：三年级 主讲人： 学 科：艺术 美术（人教版） 学 校： 猜猜这些是什么？姓氏的印章 新课导入 王 李 胡 游戏：对对碰 新知探究 胡姓的来 源之一是舜帝 后裔，西周时 期诸侯国陈国 的君主。 胡 东周时期的姬晋为 王姓始祖之一。这个姓 氏现在由三横一竖构成， 古代字形却与某种兵器 或帽冠等有关。 王 李姓的一支因世袭理官 的职务，以官为氏，称理氏。 据传，理氏祖上因逃难期间 几乎快饿死，用李子树上的 果子充饥并活了下来，从此 改姓李，并以李树为图腾。 李 姓氏不仅是家族传承的象征， 更是中华文化的重要组成部分。 请同学们利用电脑搜索自己姓氏的 起源故事，并完成《姓氏探秘表》。 填一填 课堂活动 我的姓氏 起源时期 起源故事 例：李 商周 理官改姓、李树为图腾 《姓氏探秘表》 找一找 观察印章表面文字形态，用手触摸凹凸差异，找一找 阴刻与阳刻的差异。 阳刻文字凸起，阴刻文字凹陷。 阴刻 阳刻 阴刻 阳刻 新知探究 印章上呈现与文字对称的图案 想一想 印章上面的文字与印在纸上的文字有哪些区别？ 涂 纸面图案 印章面图案 写一写 同学们试着将自己的姓氏以镜像的形式表现出来。 石头 超轻黏土 比一比 课堂活动 压扁 看一看 切割 搓条 盘塑 请你试着搓出又长又均匀的泥条，用泥条 盘塑手法，表现出姓氏印章阳刻的效果。 艺术实践 我还想知道 我会做 我知道 印章阴刻与阳刻的区别。 我理解 姓氏的传统文化。 我分享 我制作的姓氏印章的亮点。 我们姓氏和外国姓氏的区别。 把粘土搓成均匀的长条。 我会评价： 评价活动 你有几颗星？ 印石 刻刀 印泥 拓展提升 玉玺 单位印章 书画印章 官印 $