广东省江门市2025-2026学年度第二学期义务教育质量监测题六年级语文

**基本信息** 以“毕业纪念册”“诗海畅游”“温情阅读”为情境主线，整合书法、古诗文、非连文本、名著阅读及记叙文写作，全面考查六年级语文核心素养，兼具文化传承与情感体验。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础运用|6题/22分|书法规范、词语拼写、病句修改|结合小篆字形辨析，融入毕业赠言情境| |积累梳理|4题/16分|古诗词理解与默写|关联四季风景与托物言志诗句，考查文化积淀| |阅读思维|3篇/32分|非连文本（春晚科技）、文言文《学弈》、散文《故乡的元宵》|设置科技与人文思辨题，分析详略写法与情感表达| |审美创造|1题/29分|记叙文写作|以《藏在微光里的温暖》为题，要求通过细节刻画平凡人物的深远影响| |拓展延伸|5题/10分|名著阅读（《鲁滨逊漂流记》）、国学（《朱子治家格言》）|结合项目式学习设计毕业晚会谢幕词，体现综合运用能力|

2025-2026学年度第二学期义务教育质量监测题 六年级语文 注意事项：1.本试卷共8页，满分100分。考试用时110分钟（含问卷调查时间）。 2.答题前，考生务必把自己的学校、姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上，并用2B铅笔填涂考生号信息。 3.选择题必须用2B铅笔填涂，非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写。所有答案要在答题卡上指定位置作答，在本试题卷上作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，上交试卷和答题卡。 卷首语：岁月凝香，文韵悠长；文以载道，情感启航。语文不是无情物！在这难忘的毕业时刻，让我们以笔墨传情，回望六年同窗；以文字留痕，走过一路书香，让每一步都闪耀成长的荣光！ 一、基础运用——墨韵流芳・寄语传情（22分） 毕业在即，我们一同编写毕业纪念册吧！提笔书写、静心品读，把成长的足迹与美好的祝愿留在字里行间。 1.【书法题】请在毕业纪念册扉页上工整地写上八个字：以梦为笺来日方长。（2分） 2.下面是小李用小篆体书写的毕业纪念册的“成长序言”，请根据提示帮他完善内容。 六年时间，过得真快。翻看人生册籍中七彩的童年篇章，我们一路走过懵懂与蜕变。年少时有过前路未知的①jīnɡhuánɡ，也有过独处茫然的②kōnɡxū。幸而校园里③qīnɡcuì的笑语与我朝夕相伴，给了内心温柔的④kuānwèi。毕业不是终点，而是⑤zhǎnxīn的起点，愿我们怀揣初心，勇敢⑥bēnfù下一程成长。 （1）【拼写题】请把小李标注拼音的地方用楷体写上对应的词语。（6分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）【单选题】依据小篆线条圆转匀称、字形修长规整、结构平衡对称的典型特征，小李成长序言中“籍”应该是（ ）。（2分） A. B. C. D. 3.【单选题】老师想鼓励小李要在最好的年华努力学习，于是在“老师寄语”中引用了一句古诗。下列诗句最符合语境的一项是（ ）。（2分） A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B.少壮不努力，老大徒伤悲！ C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 D.夕阳无限好，只是近黄昏 4.【填写题】小李是个品学兼优的学生，经常在各类比赛中勇夺第一，在“同学赠言”中，有同学写下了一段祝福语，希望小李继续保持这个势头。请在横线上填上恰当的四字词语，让赠言更有力量。（2分） 愿你在新的求学路上乘风破浪，在各类竞赛中 ，在每次挑战中________，以优异的成绩奔赴灿烂前程！ 5.【改病句】下面这段赠言，感情真挚，美中不足的是每句话都有一处错误，请用修改符号帮他修改（共4处错误）。（4分） 时光匆匆，小学六年的生活即将终于结束。回忆彼此一起学习、一起游戏的时光，心里倍感温馨。通过这六年的朝夕相处，使我们收获了珍贵的友谊。展望未来，愿我们每个人在未来的日子里不断进步，成长为最好的自己！ 6.【填写题】小李在毕业纪念册的结束语中回忆了自己最难忘的一个情景。（4分） 回望小学六年的成长时光，我曾因贪玩懈怠，在一次重要考试中失利。走出考场，① （借助环境描写写出自己的心情）。望着校园里朝夕相伴的老师与同学，想到他们一直以来的鼓励与陪伴，② （写一写自己的心理活动）。这段经历让我懂得珍惜时光、努力奋进，以更好的姿态奔赴新征程！ 二、积累梳理——腹有诗书・挥洒才情（16分） 诵千古诗词，扬少年风华。在小学语文的学习旅程中，经典诗句给予我们力量与启迪。此刻，让我们畅游诗海，默写积累、品读感悟，让诗意伴随青春一路启航！ 7.【单选题】下列选项运用的修辞手法不相同的是一项（ ）。（2分） A.春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 B.谁道人生无再少？门前流水尚能西！ C.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 D.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 8.【单选题】下列诗句中，与“盼”有关的一项是（ ）。（2分） A.欲穷千里目，更上一层楼。 B.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 9. 【填写题】时光荏苒，毕业将至。回望美好的小学生活，四季风景皆成回忆。我们曾沉醉于“春色满园关不住， ”的盎然春色；邂逅“黑云翻墨未遮山， ”的盛夏急雨；凝望“ ，不知秋思落谁家”的清秋明月；体味“敲成玉磬穿林响， ”的冬日雅趣。（4分） 10.【填写题】诗言志。李贺用诗句“ ”表达自己渴望被重用的抱负；于谦用诗句“ ”表明自己坚贞不屈的品性；郑燮用诗句“ ”表达自己刚正不阿的人格。像这样表达志向的诗句还有很多，请再写出两句： 。（8分） 三、阅读思维——品味语言・披文入情（32分） 一卷书香，一程成长。穿行课内课外，品读百态文字；聚焦图文信息，学会整合思辨。让我们静心阅读，感悟文字温度，沉淀知识，丰盈心灵。 （一）非连续性文本阅读。（7分） 【材料一】2026年央视马年春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，这一主题出自《楚辞·离骚》：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，又音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心。晚会首次运用“AI生成影像+实景舞台扩展”技术，完成了水墨画中的万马奔腾，将东方美学与科技光影完美交融。节目中，人形机器人与武术演员实现精准对垒，机器人还能记住老人喜好、与年轻人互动，成为舞台上的“新成员”。此外，晚会还升级了无障碍转播技术，让视障、听障人士也能与家人“此刻共欢乐”。 【材料二】2026年春晚延续多地联动模式，设立黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合肥、四川宜宾四大分会场，四地各具风韵，尽显地域风采与家国同欢的盛景。四川宜宾分会场的节目《立上游》中，演员策马而来，将城市奋进精神擂响为声声鼓点；浙江义乌分会场上，戚继光跃马横枪的意象，寄寓“海波平，岁安宁”的家国愿景。据春晚后台数据统计，四地分会场播出期间，相关短视频播放量突破5亿次。 【材料三】春晚也引发了一些讨论。有观众认为，高科技手段让节目更精彩，无障碍转播体现了温暖关怀；也有观众担心，机器人表演和AI技术比重过大，削弱了“真人表演”的温度和传统年味儿。总台马年春晚的一位导演在接受采访时表示：“技术是手段，文化才是根本。关键不在于技术多么炫目，而在于创作者用技术更好地服务于文化表达。当技术深度介入文艺创作，我们必须在科技与人文之间找到恰当的平衡。” 11.【单选题】下列表述与以上材料传达的信息不相符的一项是（ ）。 （2分） A.2026年央视马年春晚的主题“骐骥驰骋势不可挡”出自《楚辞·离骚》。 B.春晚的无障碍转播技术让视障、听障人士也能平等享受春晚的欢乐。 C.所有观众都认为高科技手段让春晚变得更好了，没有反对意见。 D.2026年春晚设立了哈尔滨、义乌、合肥、宜宾四大分会场。 12.【单选题】根据材料，2026年马年春晚在以下哪三个方面带来了积极影响？（ ）（2分） A.弘扬传统文化、科技创新体验、无障碍观演 B.特效炫技、明星炒作、广告植入 C.取消真人表演、全部用虚拟人、节省成本 D.减少节目数量、增加分会场、提高收视率 13.【简答题】有人说：“春晚越来越依赖高科技，机器人表演、AI特效太多，失去了以前‘热热闹闹过大年’的味道。不如别看春晚了。”你认同这种观点吗？请结合材料三中导演说的话，联系你的生活体验，说说你的看法。（3分） （二）文言文阅读，并按要求答题。（占11分） 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 14.【填空题】《学弈》选自 。（1分） 15.【单选题】下列加点字解释有误的一项是（ ）。（2分） A.通国之善弈者也（擅长） B.使弈秋诲二人弈（教诲） C.非然也（然后） D.思援弓缴而射之（牵引，拉开） 16.【填写题】翻译句子。（3分） 为是其智弗若与？ 17.【填写题】文中跟弈秋下棋的两个人表现有什么不同？（请各用一个成语概括）（2分） 18.【简答题】你喜欢哪一个学下棋的人？为什么？（3分） （三）文学类文本阅读，并按要求答题。（占14分） 故乡的元宵 汪曾祺 ①故乡的元宵是并不热闹的。 ②没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些都在七月十五“迎会”——赛城隍时才有，元宵是没有的。很多地方兴“闹元宵”，我们那里的元宵却是静静的。 ③街上掷骰子“赶老羊”的摊子上没有人。六颗骰子静静地在大碗底卧着。摆摊的坐在小板凳上抱着膝盖发呆。年快过完了，准备过年玩的钱也花得差不多了，明天还有事，大家都没有玩兴。 ④草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、老鼠偷油。 ⑤北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老渔翁。老渔翁的蓑衣是从药店里买来的夏枯草做的。 ⑥到天地坛看人拉“天嗡子”——即抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。一天快过去了。 ⑦不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。“正日子”是十五。 ⑧上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯——又来了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾升和的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。整个画面表现的是《西游记》中唐僧取经。 ⑨有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，一尺半宽，镶绢，上画工笔的演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在附设在城隍庙里的火神庙。炼阳观画的是《封神榜》，火神庙画的是《三国》。围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的。 ⑩街上有人放高升（起火），不多的几支，起火升到天上，嗤——灭了。 ⑪天上有一盏红灯笼。竹篾为骨，外糊红纸，一个长方的筒，里面点了蜡烛，放到天上，灯笼是很好放的，连脑线都不用，在一个角上系上线，就能飞上去。灯笼在天上微微飘动，不知道为什么，看了使人有一点薄薄的凄凉。 ⑫年过完了，明天十六，所有店铺就“大开门”了。我们那里，初一到初五，店铺都不开门。初六打开两扇排门，卖一点市民必需的东西，叫作“小开门”。十六把全部排门卸掉，放一挂鞭，几个炮仗，叫作“大开门”，开始正常营业。 ⑬年，就这样过去了。 （选文有删改） 19.【单选题】“故乡的元宵是并不热闹的。”下面对这句话的作用的分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.引起读者的好奇心，吸引读者注意力。 B.总领全文，引出下文对元宵“不热闹”的描绘。 C.这句话为下文写故乡元宵节的静谧特色作铺垫。 D.表达作者对故乡元宵节冷冷清清的不满。 20.【单选题】下面对文中句子的理解，不正确的一项是（ ）。（2分） A.“六颗骰子静静地在大碗底卧着。摆摊的坐在小板凳上抱着膝盖发呆。”从这两句话中可以看出摆摊的生意不景气，也从侧面反映出元宵节的冷清。 B.“它虽然不‘走’，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？”这句话运用口语化的语言，体现了作者的幽默感，富有生活的情趣。 C.“围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的。”从这句话中，我们可以感受到作者对元宵节看围屏习俗的腻烦。 D.“有人放高升（起火），不多的几支，起火升到天上，嗤——灭了。”这句话中，“起”“升”“灭”等动词形象而富有画面感，生动地描绘了放高升时短暂的过程、状态。 21.【填写题】详略得当是本文的突出特色。故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动中，写得比较详细的是 、 和 ；写得非常简练，一笔带过的是 、 、 和 。（7分） 22.【填写题】本文最后一句写道：“年，就这样过去了。”这句话表达了作者怎样的情感？（3分） 四、审美创造——心手双畅・抒我真情（29分） 毕业的钟声在初夏的风里悄然响起，朝夕相伴的六年小学时光，如白驹过隙般匆匆流逝。回望这段珍贵的岁月，总有一个身影，在你的记忆里留下了深深的印记。他/她可能是循循善诱、教会你知识的老师，是风雨同舟、陪你闯过难关的同学，是每天在校门口默默守护你的保安叔叔，是打扫校园的保洁阿姨、为你盛饭的食堂阿姨，也可能是一直陪伴你成长的爸爸或妈妈…… 请你以《藏在微光里的温暖》为题，写一篇记叙文。选择小学阶段让你感到温暖或对你有潜移默化影响的一个人，通过具体生动的事例，说说他/她带给你的温暖或深远影响。 要求：①中心明确，事例具体，详略得当；②表达真情实感，语句通顺；③文中不得出现真实的校名、人名；④字数不少于450字。（评分标注后附） 五、拓展延伸——国学读书·陶冶性情（10分） 徜徉书海品读名著，浸润国学涵养心性。让我们重温经典，积淀书香，书香伴成长，雅韵润流年。 23.【单选题】在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了多年，他第一次在岛上发现脚印时的心理状态是怎样的？（ ）（2分） A.好奇而兴奋 B.恐惧而警惕 C.平静而淡然 D.愤怒而失望 24.【单选题】下列对《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三部名著中人物与情节的描述，正确的一项是（ ）。（2分） A.鲁滨逊在荒岛上独自生活了28年，其间从未遇到过其他人类。 B.尼尔斯被变成小狐仙后，最终骑着雄鹅莫顿回到家中，并永远保持小人身形。 C.汤姆·索亚和哈克贝利·费恩在墓地目睹了印第安·乔杀死医生，汤姆后来在法庭上勇敢指认真凶。 D.星期五是《骑鹅旅行记》中尼尔斯的好朋友，一只聪明的家鹅。 25.【单选题】《朱子治家格言》中写道：“居身务期质朴，教子要有义方。”其中“义方”指的是（ ）。（2分） A.应守的道义和规范 B.丰富的资源和条件 C.严格的管理和约束 D.高尚的地位和身份 26.【单选题】他深耕学术数十载，从不刻意彰显才学，却总能在平淡的论述中给出深刻的洞见。他的言论正如《道德经》所说：“____。”（ ）（2分） A.大器晚成 B.大音希声 C.大辩若讷 D.大方无隅 27.【填写题】在本学期的项目式学习活动中，大家共同完成了毕业纪念册的制作和毕业晚会的筹备。请你以毕业晚会主持人的身份，写一段晚会结束时的谢幕词，语言温暖得体，符合毕业离别的情感基调，不少于30字。（2分） 【附答案】 2025-2026学年度第二学期义务教育质量监测题 六年级语文参考答案及评分标准 注意事项：1.本试卷共8页，满分100分。考试用时110分钟（含问卷调查时间）。 2.答题前，考生务必把自己的学校、姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上，并用2B铅笔填涂考生号信息。 3.选择题必须用2B铅笔填涂，非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写。所有答案要在答题卡上指定位置作答，在本试题卷上作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，上交试卷和答题卡。 卷首语：岁月凝香，文韵悠长；文以载道，情感启航。语文不是无情物！在这难忘的毕业时刻，让我们以笔墨传情，回望六年同窗；以文字留痕，走过一路书香，让每一步都闪耀成长的荣光！ 一、基础运用——墨韵流芳・寄语传情（22分） 毕业在即，我们一同编写毕业纪念册吧！提笔书写、静心品读，把成长的足迹与美好的祝愿留在字里行间。 1.【书法题】请在毕业纪念册扉页上工整地写上八个字：以梦为笺来日方长。（2分） 【评分细则】本道题属于语文基础题。田字格书写要占位端正。共2分，错1个或者2个字扣0.5分，3个或者4个字扣1分，以此类推，扣完为止。书写暂不扣分，汉字没有依次写在相应的田字格里的按错格扣分。 2.下面是小李用小篆体书写的毕业纪念册的“成长序言”，请根据提示帮他完善内容。 六年时间，过得真快。翻看人生册籍中七彩的童年篇章，我们一路走过懵懂与蜕变。年少时有过前路未知的①jīnɡhuánɡ，也有过独处茫然的②kōnɡxū。幸而校园里③qīnɡcuì的笑语与我朝夕相伴，给了内心温柔的④kuānwèi。毕业不是终点，而是⑤zhǎnxīn的起点，愿我们怀揣初心，勇敢⑥bēnfù下一程成长。 （1）【拼写题】请把小李标注拼音的地方用楷体写上对应的词语。（6分） ① 惊惶 ②空虚 ③清脆 ④宽慰 ⑤崭新 ⑥奔赴 【评分细则】本道题属于语文基础题。6个词语除“奔赴”出自部编版小学语文五年级下册词语表外，其他均出自部编版小学语文六年级下册的词语表；每个字0.5分，书写要求正确规范。（0.5分每字，顺序调乱无分） （2）【单选题】依据小篆线条圆转匀称、字形修长规整、结构平衡对称的典型特征，小李成长序言中“籍”应该是（ A ）。（2分） A. B. C. D. 【评分细则】本道题考查学生对汉字字形的认识，共2分。 3.【单选题】老师想鼓励小李要在最好的年华努力学习，于是在“老师寄语”中引用了一句古诗。下列诗句最符合语境的一项是（ B ）。（2分） A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B.少壮不努力，老大徒伤悲！ C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 D.夕阳无限好，只是近黄昏 【评分细则】本道题考查学生对古诗词的理解和运用能力。共2分。 4.【填写题】小李是个品学兼优的学生，经常在各类比赛中勇夺第一，在“同学赠言”中，有同学写下了一段祝福语，希望小李继续保持这个势头。请在横线上填上恰当的四字词语，让赠言更有力量。（2分） 愿你在新的求学路上乘风破浪，在各类竞赛中摘得桂冠，在每次挑战中拔得头筹，以优异的成绩奔赴灿烂前程！ 【评分细则】本题出自部编版六年级下册第一单元中“词句段运用”，考查内容为词语辨析与语境运用。共2分。一个空占1分，错1个字扣0.5分，扣完为止。所填写的四字词语意思与“勇夺第一”一致才可得分。 5.【改病句】下面这段赠言，感情真挚，美中不足的是每句话都有一处错误，请用修改符号帮他修改（共4处错误）。（4分） 时光匆匆，小学六年的生活即将终于结束。回忆彼此一起学习、一起游戏的时光，心里倍感温馨。通过这六年的朝夕相处，使我们收获了珍贵的友谊。展望未来，愿我们每个人在未来的日子里不断进步，成长为最好的自己！ 【评分细则】本道题考查学生病句辨析及修改能力，同时考查学生是否能规范运用修改符号修改病句。共4处，每处1分。 第1处语病：“即将”“终于”语义重复，删去其一。修改正确得1分；修改错误、未修改不得分。 第2处语病：缺少主语，在“心里”前补充主语（如“我们”）。修改正确得1分；修改错误、未修改不得分。 第3处语病：“通过…… 使……”造成主语残缺，删去“通过”或“使”。修改正确得1分；修改错误、未修改不得分。 第4处语病：“展望未来”与“在未来的日子里”语义重复，删去一处表未来的词句。修改正确得1分；修改错误、未修改不得分。 注意：未使用规范修改符号（删除号、增添号等），每处扣0.5分，整道题最多扣2分；一处句子多处乱改、改动后语句不通顺，该处不得分；找出语病但未正确修改文字，该处不得分。 6.【填写题】小李在毕业纪念册的结束语中回忆了自己最难忘的一个情景。（4分） 回望小学六年的成长时光，我曾因贪玩懈怠，在一次重要考试中失利。走出考场，① 阴沉沉的天空飘着细雨，路边的花草垂着脑袋，一点生机也没有。（借助环境描写写出自己的心情）。望着校园里朝夕相伴的老师与同学，想到他们一直以来的鼓励与陪伴，② 我十分后悔，暗暗告诉自己今后要抓紧时间好好学习。 （写一写自己的心理活动）。这段经历让我懂得珍惜时光、努力奋进，以更好的姿态奔赴新征程！ 【评分细则】本道题考查学生是否掌握了抒发情感的表达方法，该知识点为部编版小学语文六年级下册第三单元重点语文要素。具体评分如下： ①环境描写（2分） 2分：有景物描写，景物氛围贴合失利失落的心情，语句通顺。 1分：仅有简单景物，情景搭配生硬，描写简短单薄。 0分：无环境描写，只直接抒发难过，或景物与低落心情不符。 ②心理活动（2分） 2分：结合老师、同学的陪伴鼓励，写出愧疚、反思等真实内心想法，贴合题意。 1分：有简单心理想法，但内容空洞，联系题干经历不紧密。 0分：未写心理活动，内容脱离师友陪伴、考试失利的情境。 注意：有错别字、标点乱用、语句不通顺，每空酌情扣 0.5 分。 （特别说明：这道题第一小题回答心情，第二小题回答心理活动，比较相似，如果答混了，只给一半分。） 二、积累梳理——腹有诗书・挥洒才情（16分） 诵千古诗词，扬少年风华。在小学语文的学习旅程中，经典诗句给予我们力量与启迪。此刻，让我们畅游诗海，默写积累、品读感悟，让诗意伴随青春一路启航！ 7.【单选题】下列选项运用的修辞手法不相同的是一项（ B ）。（2分） A.春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 B.谁道人生无再少？门前流水尚能西！ C.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 D.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 【评分细则】本道题来自“無華國学”基地分享内容，考查学生古诗词鉴赏能力以及设问、反问两种修辞手法的掌握情况。共2分。 8.【单选题】下列诗句中，与“盼”有关的一项是（ D ）。（2分） A.欲穷千里目，更上一层楼。 B.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 【评分细则】本道题来自“無華國学”基地分享内容，考查学生古诗词辨析理解能力。共2分。 10. 【填写题】时光荏苒，毕业将至。回望美好的小学生活，四季风景皆成回忆。我们曾沉醉于“春色满园关不住，一枝红杏出墙来 ”的盎然春色；邂逅“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 ”的盛夏急雨；凝望“ 今夜月明人尽望 ，不知秋思落谁家”的清秋明月；体味“敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声 ”的冬日雅趣。（4分） 【评分细则】本道题考查学生对古诗词的理解和运用能力。每个空占1分，出现一个错别字扣0.5分，扣完为止。 10.【填写题】诗言志。李贺用诗句“ 何当金络脑，快走踏清秋 ”表达自己渴望被重用的抱负；于谦用诗句“ 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 ”表明自己坚贞不屈的品性；郑燮用诗句“ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ”表达自己刚正不阿的人格。像这样表达志向的诗句还有很多，请再写出两句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青 。（8分） 【评分细则】本道题考查学生对古诗词的理解和运用能力。每个空占1分，出现一个错别字扣0.5分，扣完为止。 最后两空答案不唯一，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”苔花如米小，也学牡丹开”等只要有托物言志的写法的均可。特别注意：最后一空只要能够答出志向的诗句给分。没有托物言志不扣分。 三、阅读思维——品味语言・披文入情（32分） 一卷书香，一程成长。穿行课内课外，品读百态文字；聚焦图文信息，学会整合思辨。让我们静心阅读，感悟文字温度，沉淀知识，丰盈心灵。 （一）非连续性文本阅读。（7分） 【材料一】2026年央视马年春晚以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，这一主题出自《楚辞·离骚》：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，又音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心。晚会首次运用“AI生成影像+实景舞台扩展”技术，完成了水墨画中的万马奔腾，将东方美学与科技光影完美交融。节目中，人形机器人与武术演员实现精准对垒，机器人还能记住老人喜好、与年轻人互动，成为舞台上的“新成员”。此外，晚会还升级了无障碍转播技术，让视障、听障人士也能与家人“此刻共欢乐”。 【材料二】2026年春晚延续多地联动模式，设立黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合肥、四川宜宾四大分会场，四地各具风韵，尽显地域风采与家国同欢的盛景。四川宜宾分会场的节目《立上游》中，演员策马而来，将城市奋进精神擂响为声声鼓点；浙江义乌分会场上，戚继光跃马横枪的意象，寄寓“海波平，岁安宁”的家国愿景。据春晚后台数据统计，四地分会场播出期间，相关短视频播放量突破5亿次。 【材料三】春晚也引发了一些讨论。有观众认为，高科技手段让节目更精彩，无障碍转播体现了温暖关怀；也有观众担心，机器人表演和AI技术比重过大，削弱了“真人表演”的温度和传统年味儿。总台马年春晚的一位导演在接受采访时表示：“技术是手段，文化才是根本。关键不在于技术多么炫目，而在于创作者用技术更好地服务于文化表达。当技术深度介入文艺创作，我们必须在科技与人文之间找到恰当的平衡。” 11.【单选题】下列表述与以上材料传达的信息不相符的一项是（C）。 （2分） A.2026年央视马年春晚的主题“骐骥驰骋势不可挡”出自《楚辞·离骚》。 B.春晚的无障碍转播技术让视障、听障人士也能平等享受春晚的欢乐。 C.所有观众都认为高科技手段让春晚变得更好了，没有反对意见。 D.2026年春晚设立了哈尔滨、义乌、合肥、宜宾四大分会场。 12.【单选题】根据材料，2026年马年春晚在以下哪三个方面带来了积极影响？（ A ）（2分） A.弘扬传统文化、科技创新体验、无障碍观演 B.特效炫技、明星炒作、广告植入 C.取消真人表演、全部用虚拟人、节省成本 D.减少节目数量、增加分会场、提高收视率 13.【简答题】有人说：“春晚越来越依赖高科技，机器人表演、AI特效太多，失去了以前‘热热闹闹过大年’的味道。不如别看春晚了。”你认同这种观点吗？请结合材料三中导演说的话，联系你的生活体验，说说你的看法。（3分） 我不认同这种观点。材料里的导演说“技术是手段，文化才是根本”，春晚的科技都是为了更好地展现传统文化，并不是为了取代年味。我和家人一起看今年春晚的时候，AI画出的万马奔腾水墨画特别震撼，人形机器人和武术演员的表演让我大开眼界，爷爷奶奶都看得很开心。科技让春晚变得更好看了，一家人围在一起看春晚的热闹劲儿一点都没变，年味并没有消失。 【评分细则】本道题3分，清晰表明观点（不认同/不完全认同该说法）占1分，能准确结合材料三导演说的话论证占1分，能联系生活体验占1分；表达合理，语句通顺无错别字即可。 （二）文言文阅读，并按要求答题。（占11分） 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 14.【填空题】《学弈》选自《孟子·告子上》。（1分） 【评分细则】只写《孟子》，无后半段扣0.5分，没有书名号扣0.5分，没有间隔号扣0.5分，两个都没有也是扣0.5分。 15.【单选题】下列加点字解释有误的一项是（ C ）。（2分） A.通国之善弈者也（擅长） B.使弈秋诲二人弈（教诲） C.非然也（然后） D.思援弓缴而射之（牵引，拉开） 16.【填写题】翻译句子。（3分） 为是其智弗若与？ 这是因为他的智力不如那个人吗？ 【评分细则】翻译时需准确落实关键词义，语意通顺即可得分。共3分。 17.【填写题】文中跟弈秋下棋的两个人表现有什么不同？（请各用一个成语概括）（2分） 一人专心致志，另一人三心二意 。 【评分细则】专心致志（一心一意、全神贯注、聚精会神等同义成语均可）占1分；三心二意（心不在焉、一心二用等同义成语均可）占1分。共2分。特别注意：两个成语顺序不限，写出对应两个成语即可得分。 18.【简答题】你喜欢哪一个学下棋的人？为什么？（3分） 我喜欢学下棋专心致志的人。因为他上课一心一意听弈秋教导，而另一人心里却想着鸿鹄、分心走神。这告诉我们，做任何事情都要专注，不能分心，专心才能学有所成。 【评分细则】明确表态，选择专心学习的人占1分；能够完整说出喜欢的原因占2分。共3分。特别注意：写喜欢“三心二意”那个人的不给分。 （三）文学类文本阅读，并按要求答题。（占14分） 故乡的元宵 汪曾祺 ①故乡的元宵是并不热闹的。 ②没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些都在七月十五“迎会”——赛城隍时才有，元宵是没有的。很多地方兴“闹元宵”，我们那里的元宵却是静静的。 ③街上掷骰子“赶老羊”的摊子上没有人。六颗骰子静静地在大碗底卧着。摆摊的坐在小板凳上抱着膝盖发呆。年快过完了，准备过年玩的钱也花得差不多了，明天还有事，大家都没有玩兴。 ④草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、老鼠偷油。 ⑤北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老渔翁。老渔翁的蓑衣是从药店里买来的夏枯草做的。 ⑥到天地坛看人拉“天嗡子”——即抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。一天快过去了。 ⑦不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。“正日子”是十五。 ⑧上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯——又来了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾升和的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。整个画面表现的是《西游记》中唐僧取经。 ⑨有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，一尺半宽，镶绢，上画工笔的演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在附设在城隍庙里的火神庙。炼阳观画的是《封神榜》，火神庙画的是《三国》。围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的。 ⑩街上有人放高升（起火），不多的几支，起火升到天上，嗤——灭了。 ⑪天上有一盏红灯笼。竹篾为骨，外糊红纸，一个长方的筒，里面点了蜡烛，放到天上，灯笼是很好放的，连脑线都不用，在一个角上系上线，就能飞上去。灯笼在天上微微飘动，不知道为什么，看了使人有一点薄薄的凄凉。 ⑫年过完了，明天十六，所有店铺就“大开门”了。我们那里，初一到初五，店铺都不开门。初六打开两扇排门，卖一点市民必需的东西，叫作“小开门”。十六把全部排门卸掉，放一挂鞭，几个炮仗，叫作“大开门”，开始正常营业。 ⑬年，就这样过去了。 （选文有删改） 19.【单选题】“故乡的元宵是并不热闹的。”下面对这句话的作用的分析，不正确的一项是（ D ）（2分） A.引起读者的好奇心，吸引读者注意力。 B.总领全文，引出下文对元宵“不热闹”的描绘。 C.这句话为下文写故乡元宵节的静谧特色作铺垫。 D.表达作者对故乡元宵节冷冷清清的不满。 20.【单选题】下面对文中句子的理解，不正确的一项是（ C ）。（2分） A.“六颗骰子静静地在大碗底卧着。摆摊的坐在小板凳上抱着膝盖发呆。”从这两句话中可以看出摆摊的生意不景气，也从侧面反映出元宵节的冷清。 B.“它虽然不‘走’，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？”这句话运用口语化的语言，体现了作者的幽默感，富有生活的情趣。 C.“围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的。”从这句话中，我们可以感受到作者对元宵节看围屏习俗的腻烦。 D.“有人放高升（起火），不多的几支，起火升到天上，嗤——灭了。”这句话中，“起”“升”“灭”等动词形象而富有画面感，生动地描绘了放高升时短暂的过程、状态。 21.【填写题】详略得当是本文的突出特色。故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动中，写得比较详细的是看走马灯、看围屏和放灯笼；写得非常简练，一笔带过的是吹糖人、捏面人、抖空竹和放高升。（7分） 【评分细则】每空1分，共7分，错别字1个扣0.5分。特别注意：略写处可填“掷骰子”（亦可写作“赶老羊”）；“抖空竹”写作“看人拉‘天嗡子’”均算正确。 22.【填写题】本文最后一句写道：“年，就这样过去了。”这句话表达了作者怎样的情感？（3分） 这句话表达了作者对元宵节的留恋、对故乡习俗的怀念、对美好岁月流逝的感慨。 【评分细则】答对其中1点，可得3分；意思正确且无错别字即可。特别注意：学生将“元宵节”写作“年”也可以，不扣分。 四、审美创造——心手双畅・抒我真情（29分） 毕业的钟声在初夏的风里悄然响起，朝夕相伴的六年小学时光，如白驹过隙般匆匆流逝。回望这段珍贵的岁月，总有一个身影，在你的记忆里留下了深深的印记。他/她可能是循循善诱、教会你知识的老师，是风雨同舟、陪你闯过难关的同学，是每天在校门口默默守护你的保安叔叔，是打扫校园的保洁阿姨、为你盛饭的食堂阿姨，也可能是一直陪伴你成长的爸爸或妈妈…… 请你以《藏在微光里的温暖》为题，写一篇记叙文。选择小学阶段让你感到温暖或对你有潜移默化影响的一个人，通过具体生动的事例，说说他/她带给你的温暖或深远影响。 要求：①中心明确，事例具体，详略得当；②表达真情实感，语句通顺；③文中不得出现真实的校名、人名；④字数不少于450字。（评分标注后附） （评分标准后附） 五、拓展延伸——国学读书·陶冶性情（10分） 徜徉书海品读名著，浸润国学涵养心性。让我们重温经典，积淀书香，书香伴成长，雅韵润流年。 23.【单选题】在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了多年，他第一次在岛上发现脚印时的心理状态是怎样的？（ B ）（2分） A.好奇而兴奋 B.恐惧而警惕 C.平静而淡然 D.愤怒而失望 24.【单选题】下列对《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三部名著中人物与情节的描述，正确的一项是（ C ）。（2分） A.鲁滨逊在荒岛上独自生活了28年，其间从未遇到过其他人类。 B.尼尔斯被变成小狐仙后，最终骑着雄鹅莫顿回到家中，并永远保持小人身形。 C.汤姆·索亚和哈克贝利·费恩在墓地目睹了印第安·乔杀死医生，汤姆后来在法庭上勇敢指认真凶。 D.星期五是《骑鹅旅行记》中尼尔斯的好朋友，一只聪明的家鹅。 25.【单选题】《朱子治家格言》中写道：“居身务期质朴，教子要有义方。”其中“义方”指的是（ A ）。（2分） A.应守的道义和规范 B.丰富的资源和条件 C.严格的管理和约束 D.高尚的地位和身份 26.【单选题】他深耕学术数十载，从不刻意彰显才学，却总能在平淡的论述中给出深刻的洞见。他的言论正如《道德经》所说：“____。”（ C ）（2分） A.大器晚成 B.大音希声 C.大辩若讷 D.大方无隅 27.【填写题】在本学期的项目式学习活动中，大家共同完成了毕业纪念册的制作和毕业晚会的筹备。请你以毕业晚会主持人的身份，写一段晚会结束时的谢幕词，语言温暖得体，符合毕业离别的情感基调，不少于30字。（2分） 【示例】亲爱的老师、同学们，今晚的毕业晚会就要和大家说再见了。感谢每一位同学的精彩付出，愿我们带着母校的温暖，勇敢奔赴新的旅程。晚会到此结束，谢谢大家！ 【评分细则】2分，其中身份契合：以主持人口吻表达，有恰当称呼、致谢、离别祝福等谢幕核心要素，占1分；情感真挚温暖，语句通顺，字数达标占1分。 附：习作评分标准 （习作满分29分，其中书写规范2分，习作内容27分） （一）书写规范（满分2分） 分值 评分意见 2分 书写工整规范，字迹清晰美观；卷面整洁，无明显涂改；错别字不超过2个，标点符号使用正确、格式规范。 1分 书写比较工整，字迹基本可辨认；卷面有少量涂改；错别字3-6个，标点符号使用大体规范。 0分 书写潦草，字迹难以辨认；卷面脏乱、涂改严重；错别字较多，标点符号使用混乱。 【补充说明】同一个错别字不重复扣分，本分项扣完2分为止；错别字统一在此分项评判，内容分项不再重复扣分。 （二）习作内容（满分27分） 作文等级 评分意见 一类文 （25-27分） 90-100分 1.结构严谨，条理清晰，首尾呼应，详略安排得当，行文有章法。 2.能选取小学阶段的典型具体事例刻画人物，细节描写生动（含人物动作、神态、语言或环境细节），以小见大精准体现“微光”平凡细微的特质。 3.中心明确，紧扣“藏在微光里的温暖”主题，情感真挚自然，能清晰写出人物带给自己的温暖感受或深远影响，感染力强。 4.语言流畅生动，用词准确，能灵活运用描写方法与积累的词句；极少语病，标点符号使用规范。 5.题目完整规范，字数不少于500字。 二类文 （22-24.5分） 80-89.5分 1.结构较清晰，能按一定顺序叙事，有基本的详略安排。 2.能选取一件具体事例刻画人物，有一定细节描写，但不够生动突出；基本能体现“温暖”内核，但“微光”的特质体现不足。 3.中心较明确，能围绕主题写作，有真实情感表达，但对温暖感受或成长影响的抒写不够细腻。 4.语句较为通顺，有少量语病，能正确使用常用标点符号。 5.有作文题目，字数在400-450字左右。 三类文 （17-21.5分） 60-79.5分 1.结构基本完整，但条理不够清晰，详略安排不当，叙事顺序较混乱。 2.能写到写作对象，但事例笼统简略，缺乏具体情节与细节描写，内容单薄。 3.主题基本贴合“温暖”，但扣题不紧密，对人物的影响或自身感受的描写较少、不够贴切。 4.语句存在不通顺之处，有一定数量的语病，标点使用大体正确。 5.有作文题目，字数不足400字。 四类文 （17分以下） 60分以下 1.结构混乱，没有清晰的叙事条理，不成完整篇章。 2.没有明确的写作对象，或事例模糊空洞，缺乏具体内容，完全未体现“微光”与“温暖”的核心内涵。 3.中心不明，没有表达出自身的真实感受与情感。 4.语言不通顺，语病较多，标点符号使用混乱。 5.字数严重不足。 【特别注意】 1.字数是评改的重要参照，但不能作为决定性标准。凑字数、流水账式的作文，不建议列入一二类文。 2.没写题目扣1分，扣分从内容分值中扣除。仅书写题目无正文内容，得1分；正文仅一行内容，一般不超过3分，不给0分；完全空白作答计0分。 3.字数梯度把控：50字左右，一般不超过5分；100字左右，一般不超过9分；200字左右，一般不超过14分；字数350以上、表达较好但内容未写完，最高不超过22分。 4.照抄课内阅读或课外阅读文段80%以上者：有题目得1分；有一行属于自己的文字，得3分；有50字左右原创文字，不超过5分；有100字左右原创文字，不超过9分。 5.小学阶段学生生活经历有限，作文题材出现雷同无需作为扣分依据，重点评判内容真实度与表达质量。 6.文中出现真实校名、人名的，酌情扣1-2分，扣分从内容分值中扣除。 7.完全偏离题意（如未写人物、通篇内容不涉及温暖主题），最高不超过9分。 六年级语文试题第1页（共7页） 学科网（北京）股份有限公司 $