辽宁沈阳市沈北新区校联考2025-2026学年七年级下学期7月期末道德与法治试卷

**基本信息** 2025-2026学年七年级道德与法治期末卷，以“健康第一”会议、长征胜利90周年等时代素材为情境，融合青春期成长、法律规范、传统文化等内容，强化政治认同与法治观念培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|认识自己途径、友谊特质、集体利益、生命健康权|结合漫画考隐私权，以“投我以木瓜”诗句考友谊双向性| |非选择题|4题/40分|青春期心理调适、法律作用、中华优秀传统文化传承|19题“经典诗文-中国实践”匹配考文化自信，16题研学活动考积极情感体验|

2025—2026学年度下学期期末测试 七年级道德与法治试卷 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分选择题(共30分) 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1.小刚在期末总结时写道：“妈妈说我是一个讲文明有礼貌的孩子，老师说我是一名学习刻苦的学生。”小刚认识自己的途径是 A.生活实践 B.他人的评价 C.自我的全面分析 D.从生理状况来认识自己 2.如图漫画中的行为，侵犯了公民的 A.隐私权 B.财产权 C.肖像权 D.继承权 3.“投我以木瓜，报之以琼琚。”这句话表明友谊是 A.平等的、双向的 B.一种亲密的关系 C.一种心灵的相遇 D.没有原则的 4.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该 A.把个人利益放在第一位 B.把集体利益放在个人利益之上 C.不顾集体利益，维护个人利益 D.坚持个人利益与集体利益完全等同 5.2026年2月25日，教育部以“健康第一”为主题召开新春第一会，对推进学生身心健康工作进行了全面部署。会议强调，要以健康学校建设为引领，强化五育并举、推进五育融合，着力破解学生身心健康突出问题。这样做有利于引导学生 ①爱护身体，养成健康生活方式 ②守护生命，关注并且养护精神 ③探问生命，改变生命发展规律 ④敬畏生命，我行我素活出风采 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 6.右图的“人生规划模型”启示我们，在树立人生目标时，要 A.制订远大的人生规划 B.从自身实际情况出发 C.顺应时代的发展变化 D.应与人类福祉相统一 7.进入青春期，我们的生理发生了许多变化。下列属于青春期生理变化的有 ①身体外形的变化 ②体内机能的增强 ③性的发育和成熟 ④自我意识在增强 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.下面小文面对不同生活情境时调节情绪的方法对应正确的是 选项 生活情境 调节情绪的方法 ① 数学竞赛前一天，约好朋友打篮球放松 认知调节 ② 考试前告诉自己：不紧张，我是最棒的 注意转移 ③ 被好朋友误解，非常气愤，大哭一场后心情舒畅多了 合理宣泄 ④ 演讲比赛前很紧张，尝试用腹式呼吸法缓解紧张情绪 放松训练 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 9.以下是两位同学在课堂上关于“自尊的分享”。由此，你能得出的结论是 A.只肯定自己的价值，认可自己 B.自尊包括自我尊重和赢得他人尊重 C.我们会对自己不恰当的行为难为情 D.我们要学会珍视他人的劳动和付出 10.我国刑罚分为主刑和附加刑，下列全部都属于主刑的是 A.驱逐出境、死刑 B.管制、罚金、无期徒刑 C.管制、拘役、有期徒刑 D.罚金、剥夺政治权利、没收财产 11.“中国古人讲‘同舟共济’，现在国际社会则需要‘同球共济’”“各国是乘坐在一条命运与共的大船上”“让‘同球共济’、团结协作、互利共赢成为时代主旋律”……“同球共济”彰显的核心思想理念有 ①尚和合 ②求大同 ③重民本 ④守诚信 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.下图是小兰同学一天情绪的变化曲线，可以得出的结论是 A.我们无法保持积极稳定的情绪 B.每个人的情绪是复杂多变、不可捉摸的 C.情绪的变化都是外部行为和事件引发的 D.情绪会影响人的行动，要学会管理情绪 13.李某有一儿一女。李某的老伴去世后，女儿精心照顾李某十多年，儿子则对他漠不关心。李某立下遗嘱，将自己的财产全部留给女儿，并做了公证。李某病故后，儿子认为自己也有继承权，要求均分遗产。对此理解正确的是 A.女儿获得遗产的方式属于法定继承 B.儿子的继承权受到侵害，应依法维权 C.女儿不是法定继承人，无权继承父亲遗产 D.儿子未履行赡养义务，无权继承父亲遗产 14.根据民法典，人们从事民事活动的基本原则包括平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、守法和公序良俗原则以及绿色原则等。对以下行为分析正确的是 ①某饭店出售以猪肉、马肉为原料的假驴肉火烧——违反了诚信原则 ②某商家强行要求跟团游的刘某购买其玉石产品——违反了自愿原则 ③一对夫妇给他们出生的孩子起名为“北雁南飞”——违反了平等原则 ④某公司以不符合“地域条件”为由拒绝了某大学生的面试——违反了绿色原则 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 15.中学生小福看到同学被高年级学生欺负，他没有冲动上前，而是立即报告了老师，事情得到妥善处理。小福的做法启示我们 ①青少年要见义勇为，更要见义智为 ②面对不法侵害要敢于硬拼，不能退缩 ③遇到侵害要及时向老师、家长或警方求助 ④我们要在保全自己、减少伤害的前提下同违法犯罪作斗争 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第二部分非选择题(共40分) 本部分共包括4小题。 16.青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。踏着青春的节拍，我们直面挑战，积极探索，拥有成长的无限可能。(8分) 【青春变化】 围绕青春期生理和心理变化，同学们展开了讨论： (1)阅读材料，结合所学知识，任选一名同学的观点进行分析。(3分) 【青春情绪】 学习完情绪的内容后，同学们各抒己见。以下是两位同学的观点： (2)阅读材料，你更赞同谁的观点?并说明理由。(3分) 【青春情感】 2026年是中国工农红军长征胜利90周年。为传承红色基因，培养学生的爱国主义情感，某校团委组织“重走长征路”主题研学活动。 (3)材料启示我们可以通过怎样的方式获得积极情感体验?(2分) 17.青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级(1)班举办了以“寻找青春力量，焕发青春活力”主题的探究活动，请你参与并完成以下任务。(7分) 【品读名人名言】 (1)上述诗句共同体现了哪一精神品质?并说明该品质的重要性。(3分) 【聆听榜样故事】 司马迁任太史令时，将军李广利为拉拢他，便派家人给他送来一对珍贵的玉璧。司马迁却说：“玉璧贵在无瑕，人也应如此。如果我收下这对玉璧，心灵上就会留下斑污，并要受制于人。”说完，便命人把玉璧退了回去。 (2)司马迁的故事反映出自尊的人具有怎样的特质?(写出一点，2分) ◆孙中山12岁时就有了寻求真理、改良祖国的愿望； 周恩来少年时就立下“为中华之崛起而读书”的志向，一生为国家独立、民族复兴不懈奋斗； ◆袁隆平是我国著名农业科学家。他有两个梦想，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。 (3)上述名人的事迹启示我们如何做自强不息的中国人?(2分) 18.法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。依法行使权利，自觉履行义务，远离违法犯罪，我们才能健康成长。(11分) 【感悟法律作用】 《中华人民共和国乡村振兴促进法》第一条为了全面实施乡村振兴战略，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，加快农业农村现代化，全面建设社会主义现代化国家，制定本法。 (1)上述法律条文体现出法律哪一方面作用?(2分) 【分析侵权案例】 案例 侵犯的权利 案例一：孙某散步时，被从楼上抛下的矿泉水砸中受伤，随后被送往医院救治。 ① 案例二：某公司举办绘画比赛，未经小云同意，擅自将其画作用于商业宣传。 ② (2)请你结合所学知识，将上述表格补充完整。(2分) (3)上述两个案例中的行为属于哪一类违法行为?(2分) 【完善宣讲方案】 为了增强同学们的法治意识，构建平安法治校园，七年级拟开展宣讲活动，并制定以下宣讲方案： 法治校园宣讲方案 一、宣讲目的：切实增强同学们的法治意识，树立法治观念，构建平安法治的校园环境。 二、宣讲地点：道德讲堂 三、宣讲内容： 1.我国的法律体系是以① 为核心的中国特色社会主义法律体系。 2.犯罪是具有 ② 的行为，这是犯罪的最本质特征；犯罪是具有刑事违法性的行为，这是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线；犯罪是应当受到③ 的行为。 3.“冰冻三尺，非一日之寒。”预防违法犯罪，我们应④ 。 (4)请你上述法治校园宣讲方案补充完整。(5分) 19.中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。今天，我们传承发展中华优秀传统文化，就要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德。(14分) 【品读经典诗文】 在人类历史的长河中，我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大的精神力量。 思想理念 经典古诗文 中国实践 ①脚踏实地、实事求是 A.治国有常，而利民为本。 a.改革只有进行时没有完成时。 ②革故鼎新、与时俱进 B.穷则变，变则通，通则久。 b.注重调查研究，坚持从实践中来到实践中去。 ③惠民利民、安民富民 C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 c.脱贫攻坚，共享发展成果，走向共同富裕。 (1)请将下列思想理念、经典古诗文以及中国实践匹配起来。(3分) ①— — ; ②— — ; ③— — 同学们围绕中华人文精神展开热烈讨论。 ◆小明：我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 小磊：我非常欣赏《论语》中描写的“一箪食、一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 (2)请你说一说上述同学的观点分别体现了怎样的中华人文精神?(4分) 【领悟烈士家书】 在中国人民志愿军抗美援朝战争入朝作战76周年之际，让我们一起品读烈士家书，领悟前辈遗志。 “我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉。我是一名光荣的志愿军战士，冰雪啊！我绝不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上！” ——宋阿毛家书 “男有决心在战斗中为人民服务，不立功不下战场！最后，请母亲大人及全家人等保重身体……” ——黄继光家书(节选) (3)请运用所学知识回答，两位烈士的家书共同体现了怎样的中华传统美德?(写出两点，4分) 【设计研学方案】 文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。为了帮助学生深入了解中华优秀传统文化，学校决定组织一次“文化之旅”研学活动，向全校学生征集活动方案。 (4)请结合沈阳当地文旅资源设计一个能够感受和学习中华优秀传统文化的研学方案。(3分) 研学方案 研学主题： 研学目的：感知中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信，实现以文化人的目的。 研学路线设计： 。 (至少设计两个研学地点) 道德与法治参考答案 第一部分 选择题（共15题，每题2分，共30分） 1-5: B C A B A 6-10: B A D B C 11-15: A D A A C 第二部分 非选择题（共4题，共40分） 16. (8分) (1) 【示例一】选择甲同学观点：小丽认识到青春期生理变化是正常的，但应正确看待，不因身体变化而自卑，体现了接纳自我、积极面对青春期的态度（3分）。 【示例二】选择乙同学观点：小文反映青春期心理矛盾是正常的，应学会自我调节，积极面对，体现了正确看待青春期心理变化的意识（3分）。 (2) 更赞同乙同学的观点（1分）。理由：情绪会影响我们的行动，负面情绪如果不加以调节，会影响身心健康和人际交往；我们要学会正确对待自己的情绪感受，善于激发正面的情绪感受（2分）。 (3) 方式：通过参与有意义的社会实践活动（如研学旅行、志愿服务等）获得积极情感体验；通过阅读、观看优秀作品获得美好情感（答出一点即可，2分）。 17. (7分) (1) 精神品质：自强不息（1分）。重要性：自强可以让我们更自信；自强让青春奋进的步伐永不停息；自强是中华民族生生不息的精神力量（答出两点即可，2分）。 (2) 特质：自尊的人能够严格要求自己，不做有损人格的事；自尊的人懂得洁身自好，坚守道德底线（答出一点即可，2分）。 (3) 启示：树立远大理想，将个人梦想与国家发展结合起来；坚定信念，不懈奋斗；克服困难，磨砺意志（答出两点即可，2分）。 18. (11分) (1) 作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益（或：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活）（2分）。 (2) ①生命健康权（1分）；②知识产权（或：著作权）（1分）。 (3) 民事违法行为（2分）。 (4) ①宪法（1分）；②严重社会危害性（1分）；③刑罚处罚（1分）；④增强法治观念，依法自律；杜绝不良行为；从小事做起，防微杜渐（答出一点即可，2分）。 19. (14分) (1) ①—C—b；②—B—a；③—A—c（每空1分，共3分） (2) 小明：体现了“和而不同”的人文精神，即尊重差异、和谐共处（2分）。小磊：体现了安贫乐道、淡泊名利的精神境界（2分）。 (3) 传统美德：爱国主义；无私奉献；勇于担当；坚贞不屈（答出两点即可，4分）。 (4) 研学方案： 研学主题：探寻沈阳历史文化，传承中华优秀传统文化（1分）。 研学路线设计：沈阳故宫博物院——感受清代历史和满族文化；辽宁省博物馆——欣赏辽宁地区历史文物和艺术作品；九一八历史博物馆——铭记历史，弘扬爱国主义精神（答出两个研学地点即可，2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $