河北沧州市多校联考2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

高二年级下学期第四次阶段总结 历 史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 超 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 .: 4.本卷命题范围：选择性必修3十《中外历史纲要》（上）第一至四单元（中国古代史）。 如 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是 架 最符合题目要求的。)】 1.下表为晚清时期西学东渐的部分概况。对材料整体解读正确的是 时间 主要内容 通商口岸城市共出版各种西书434种，其中纯属宗教宣传品的有329种，天文、地理、数 1843~1860年 学、医学、历史、经济等方面的有105种 共出版西书555种，其中哲学社会科学类（含哲学、历史、法学、文学、教有等）123种，自 1861~1900年 然科学类（含算学、重学、电学、化学、光学、动植物学等）162种，应用科学类（含工艺、矿 务、船政等)225种 通过日文、英文、法文共译西书至少1599种；1902~1904年，共译西书533种，其中文 19011911年 学、历史、哲学、经济、法学等社会科学书籍327种，日文书321种 A.民族危机加剧推动制度变革探索 B.知识分子逐渐质疑传统文化价值 C.清政府外交政策趋向开放和理性 D.中国社会对西学的认识逐渐深化 2.有学者指出：“埃及文明早期阶梯式的金字塔对苏美尔的建筑进行了有意识的借鉴，埃及的象 形文字也在一定程度上模仿了苏美尔楔形文字的书写方式。基督教更是源于西亚，而后发展 壮大于欧洲，并成为西方文明的主要特征之一。”这一论述表明 A.古代西亚文化呈现单向输出态势 B.宗教思想传播依附于商贸路线的开辟 C.文明发展具有开放与交融的特性 D.文化互鉴是文明形态演进的核心动力 3.据古代印度阿育王石柱铭文记载，僧侣在恪守宗教戒律的同时，须依据出身差异，在饮食、居 所与宗教仪式中严格区分“再生族”与“首陀罗”，将种姓阶序融人宗教仪轨的核心规范；早期 佛教造像显示，佛陀虽接纳社会各阶层礼佛供养，却在宗教仪轨与信众位次中延续固有身份 秩序。据此可知，古代印度 【高二年级第四次阶段总结·历史第1页（共6页）】 ▣ 2i CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App -1 A.佛教传播打破种姓制度的壁垒 B.宗教信仰与社会结构深度互构 C.不同宗教派别间呈现激烈对抗 D.世俗王权凌驾于宗教神权之上 4.有研究指出，以往亚洲人才倾向于流向欧美，但当前越来越多的亚洲人才选择回到本国或前 往亚洲其他地区。这一转变使亚洲正成为全球数字人才和创新中心，全球顶尖人才的“最终 落脚点”已发生改变。据此可知，经济全球化下的劳动力流动 A.深刻重塑着全球创新与竞争格局 B.源于发达国家劳动力成本上升 C.导致欧洲国家科技创新能力衰退 D.主要受文化认同与归属感驱动 5.下表为1780~1814年东印度公司自中国运至英国本土茶叶量的变化情况。据此判断，这一 趋势体现出 时间 茶叶量（担） 1780~1784年 55590 1785~1789年 138417 1790~1794年 136433 1795~1799年 152242 1800~1804年 221027 1805~1809年 167669 1810~1814年 244446 A.殖民地茶叶种植使英国摆脱对华茶叶依赖 B.工业革命推动了制茶技术的革新 C.中英茶叶贸易为英国茶文化普及创造条件D.下午茶礼仪强化了茶叶消费需求 6.德尔菲嘉奖令原是希腊城邦德尔菲为本邦公民、邻近城邦有功者颁发的荣誉文书，在希腊化 时代褒奖范围扩展到马其顿王室、非希腊族裔的东方精英等同盟成员。嘉奖令以阿波罗神名 义背书，在阿波罗祭典上公开宣读，并举行希腊式授勋仪式，受奖者参与献祭、祈祷等宗教礼 仪。据此可知，德尔菲嘉奖令 A.利于凝聚与强化政治共同体认同 B.蕴含着神权统治背后的阶级斗争 C.弥合了希腊化世界中的族群矛盾 D.有效促进了希腊古典文化的传承 7.右图为墨西哥瓜达卢佩圣母圣像，其融合了欧洲圣母与印第安女性 的视觉特征，被印第安人视为自己的圣母。1810年，墨西哥独立之 父米格尔·伊达尔戈神父高呼“瓜达卢佩圣母万岁！打倒坏政府！ 拯救美洲”；她还出现在国微徽相关的意象中。由此可见，瓜达卢佩圣 母崇拜 A.复兴了印第安人的传统宗教 B.具有政治动员和社会整合作用 C.说明殖民霸权已被彻底打破 D.直接催生了美洲国家独立意识 【高二年级第四次阶段总结·历史第2页（共6页）】 ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫播描App 2. 8.1950年，辽阳县建立了156个农村图书室，配备《土地改革法》《祁建华速成识字法》等书籍。 1958年，藁城县生产队图书室藏书200~300册，包括《毛泽东选集》、农业科技书籍；兰考县 图书室组织“集体婚礼”，摒弃要彩礼、大操大办等旧俗。这一时期农村图书室的发展 A.完善了国民教育体系 B.着眼于缩小城乡间的文化差异 C.贯彻了科教兴国战略 D.推动国家意志向农村社会下沉 9.先秦时期，泉府除“敛市之不售，货之滞于民用者”外，还从事赊贷活动。祭祀和丧事的赊贷， 实行无息“赊”；“凡民之贷者”，需由官员审核后发放贷款，实行有息“贷”。据此判断，该机构 A.发挥了经济杠杆作用 B.以刺激市场消费为主要职能 C.规范了商业契约关系 D.推动了基层商业网络化发展 10.西汉时期，列侯是享有食邑租税的功臣、宗室或外戚。平津侯公孙弘因“诏书有要求而稽留 不执行”，违反《置吏律》“受令而逋留”，终“国除”；章武侯窦常“坐谋杀人未杀罪，国除”；宋子 侯许九“坐买塞外禁物罪，国除”。这些可印证，西汉 A.列侯特权凌驾于法律之上 B.国家治理思想儒法结合 C.集权统治有一定保障机制 D.地方监察与行政权失衡 11.十六国时期，前赵政权开国皇帝刘渊因平阳为“陶唐旧都”而迁都平阳，前燕建立者慕容跳之 父慕容廆以大棘城为都，因其地为“帝颛顼之墟也”。前燕迁都先秦燕国都城蓟城，以燕为国 号。曹魏袭汉统而兴修邺都，后成为后赵、冉魏、前燕及东魏、北齐的都城之处。这表明 A.民族政权纷争中孕育统一因素 B.权力正统性源于地理空间选择 C.古代择中而都的观念得到继承 D.内地边疆文化交融具有主观性 12.唐朝在农村推广均田制，实现“耕者有其田”，轻徭薄赋，减轻农民负担，稳定并增加农村劳动 力；在城市则大力推行坊市制，实行与坊市分离相适应的市籍准人制度。对此解读合理的 是，唐朝 A.经济格局影响政府的决策 B.坊市制与农本社会管理体制相适应 C.重视规范和引导社会风气 D.中央对地方的控制得到进一步加强 13.史学家马端临指出：“旧制虽有市舶司多州郡兼领；元丰三年，始令转运使兼提举，而州郡不 复预矣；宋徽宗时专置提举，而转运亦不复预矣。”另据记载，南宋从高宗朝以来，泉州、广州 等处市舶的关税总收人连年超过200万缗（进口税率仅为7%~10%）。这些记载可印证 宋朝 A.积贫积弱局面的缓解 B.政府对外贸的垄断政策 C.海上丝绸之路的兴盛 D.商税成为财政主要来源 14.元朝汉地行省的主官从未出现过夺权自立的行为，个别时期曾出现行省官员对抗中央的军 事行动，如仁宗时的“关陕之变”和文宗即位以后四川省臣的叛乱，但那都是由皇位争夺引发 的上层统治集团内部矛盾，中央先乱而地方后乱。这可用于说明元代行省制 A.加剧了上层贵族间的矛盾 B.促使中央行政权力不断下移到地方 C.推动各民族间的深度交融 D.为巩固大一统的国家政治提供条件 【高二年级第四次阶段总结·历史第3页（共6页）】 ▣口 CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp 3. 15.据《清史稿》记载，清朝大学士沿用明朝旧名，雍正以后，由军机处承旨寄信，内阁宰辅只保留其 18 名而已。《檐醉杂记》又载：至乾隆时“凡阁臣不人枢府者…宰相备位而已。”据此可知，清朝 A.诏令权威性得到增强 B.借制度调整以强化君主专制 C.内阁的决策效率提高 D.中央权力体系达成完善闭环 16.明清时期，盛泽镇居民多以蚕桑为业，务农者甚少；濮院镇机户、织工、牙行等从业者占人口 绝大多数。市镇自行兴办公益、修桥铺路、商定行规，形成“官治所不及，民自治以补之”的格 局。这反映出明清江南市镇发展 ①冲击了传统的士农工商四民秩序 ②利于促进基层社会秩序稳定 ③为雇佣劳动经营模式扩张提供条件 ④具备了一定的社会转型色彩 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题12分，第18题12分，第19题16分，第20题12分， 共52分。) 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 东汉王符在《潜夫论·考绩》中言：“今当涂之人，既不能昭练贤鄙，然却于财利，期于取 足。富者乘其财力，贵者阻其势要，以线多为贤，以刚强为上。凡在位所以多非其人，而官职 所以数乱荒废也。” 材料二 唐玄宗开元七年(719年)诏：“吏部选人，必以书判拔莘。然考其行能，或乖本举。自今 已后，选人试判，须察其理趣，试日仍令糊名，暗考以定等第。” 材料三 严嵩当国，吏、兵二部持簿就嵩填注。文选郎万宋、职方郎方祥甘听指使，不异卒隶。都 门谚语至以“文武管家”目之。 一摘自《明世宗实录》卷四百九 (1)根据材料一、二，分别指出东汉与唐玄宗时期选官制度存在的主要弊端，并说明唐玄宗为 解决选官弊端采取的具体举措。(8分) (2)根据以上三则材料并结合所学知识，分析中国古代选官制度始终无法完全摆脱“人为干 预”桎楷的原因。（4分) 【高二年级第四次阶段总结·历史第4页（共6页）】 ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App 4 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 长期以来，明清史一直被史学界置于“古代史”之末，明清时期一直被视为“封建社会”的 “晚期”“衰落期”“后期”或者“末世”，是为鸦片战争以后中国落后挨打承担责任的时期。 摘编自陈碧芬《明清民本思想研究》 你是否赞同材料中的观点，请结合所学中国古代史知识予以阐述。（要求：观点明确，史 论结合，逻辑严谨，表述清晰) 19.阅读材料，完成下列要求。（16分) 材料 9世纪末期，查理曼的政治体系分崩离析，社会发展、文化教育乃至法律教育全面倒退。 直到10世纪，法律研究开始缓慢复兴。11到13世纪，西欧精神文化进一步发展，经院哲学 的兴起为法学教育的发展贡献了新的方法论。大学作为罗马法和教会法这两类法律体系研 习和传播的场所，为教会和世俗国家培养了大批优秀的法律顾问，以及处理政务的法学专 家。中世纪，社会开始确立“只有法才能保证秩序与安全，以取得进步”的法治观念。西欧中 世纪大学的法学发展，将世界古典法学遗产承继加工，并传至后世，更为关键的是，形塑了近 代西方社会的法律制度。 一摘编自汪华《西欧中世纪大学法学教育研究》 (1)根据材料并结合所学知识，概括西欧中世纪大学法学教育发展的历史背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，说明西欧中世纪大学法学教育发展的意义，并谈谈西欧中世 纪大学法学教育发展带给你的启示。(10分) 【高二年级第四次阶段总结·历史第5页（共6页）】 ▣▣ CS扫描全能王 可3亿人都在用的扫播APP .5. 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 司马迁在《史记·封禅书》中说“昔三代之居，皆在河洛之间”，洛阳自夏商周三代便作为 国都所在，此后十个王朝在洛阳建都，十二个潮朝代以洛阳为陪都。洛阳经历了丰富多样的都 城建制，主要可分为三代都城、统一的中央王朝都城、分裂时期的区域性都城、少数民族建立 的都城和陪都。这5种都城建制包含了我国古代都城的主要类别，反映了古代都城主要建 制和各层建制的主要内容和特征。尤其是在洛阳创造的多都并存并重制度、东西两京制度 等都大大丰富了我国古代都城制度，具有重要的研究价值和理论意义。 一摘编自李占元《洛阳古都文化空间谱系及评价优化研究》 (1)根据所学中国古代史知识，参照下表，写出两个以洛阳为都城（或陪都）的重要历史事件 及其对应的时间。(6分) 时间 重要历史事件 公元前770年 周平王东迁洛邑，东周开始 … 。。。。 605年 隋炀帝营建东都洛阳 … … 936年 后晋定都洛阳 (2)结合所学知识，选取材料中关于洛阳的任一描述，围绕中国古代历史发展进程，谈谈你的 认识。(6分) 【高二年级第四次阶段总结·历史第6页（共6页）】 ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App高二年级下学期第四次阶段总结·历史 参考答案、提示及评分细则 1.D考查西学东渐。根据材料并结合所学知识可知，1843~1860年，出版的西书以宗教宣传品为主，辅以天 文、地理、医学等基础科技著作，反映了鸦片战争后西方传教士通过宗教渗透，同时伴随少量科技知识传入， 中国对西学的认知停留在“器物层面”的初步接触；1861~1900年，出版西书总量增至555种，其中涵盖了工 艺、矿务、船政等方面的应用科学成为最大类，自然科学和社会科学同步发展，这主要是洋务运动“师夷长技 以自强”的实践，中国从单纯引进技术转向系统学习西方科技体系，同时开始接触哲学、历史、法学等社会科 学；1901~1911年，译书总量激增，且社会科学类占据主导，且大多数通过日文转译，自然科学和应用科学占 比下降，反映了甲午中日战争后民族危机加剧，清末新政、立宪运动及革命思潮推动下，中国转向学习西方政 治制度。中国从被动接受宗教宣传，到主动学习科技知识，进而转向制度的系统性探索的过程既是民族危机 下的应激反应，也体现了中国知识界对西方文明从表层模仿到深层理解的转型，故选D项。“制度变革探索” 仅是深化认识的一个维度，非材料的整体特征，故排除A项；材料未直接体现对传统文化的批判，译介西书 以引入西方知识为主，而非对比或否定本土文化，故排除B项；材料聚焦西书翻译与传播，未涉及外交政策调 整，且晚清外交整体呈现被动性，与“开放和理性”的表述不符，故排除C项。 2.C考查西亚文明。根据材料并结合所学知识可知，埃及对苏美尔建筑和文字的借鉴，体现了文明间的开放 态度；基督教起源于西亚并于欧洲发展壮大，反映了不同地域文明的交融。这些案例共同印证了文明发展并 非孤立，而是通过主动借鉴、融合实现进步，故选C项。材料显示埃及主动借鉴苏美尔的建筑与文字，而基督 教虽起源于西亚但最终在欧洲发展壮大，这表明文明影响是双向甚至是多向的，而非由西亚单向输出，故排 除A项；材料未提及基督教传播与商贸路线的关联，仅说明其起源与地域转移。宗教思想可能通过移民、战 争、文化交流等多种途径传播，无证据表明其依附于商贸，故排除B项；文明演进还受经济、政治、技术、环境 等多重因素驱动，且材料仅展示文化互鉴现象，未论证其“核心”地位，故排除D项。 3.B考查古代南亚文化。材料中阿育王铭文要求僧侣在宗教活动中严格区分“再生族”与“首陀罗”，这反映出 种姓秩序被植入宗教规范；宗教活动在仪轨、位次上仍维持身份等级，这表明宗教表面包容，实际仍在强化原 有身份秩序，即种姓塑造宗教，宗教巩固种姓，二者深度互构，故选B项。材料明确指出佛教在宗教仪轨与信 众位次中延续固有身份秩序，并未突破种姓框架，故排除A项；材料仅呈现婆罗门教传统与早期佛教在种姓 问题上的共性（均维护身份秩序），未提及教派冲突、对抗，故排除C项：材料仅涉及阿育王石柱记载的宗教规 范与佛教造像内容，无王权与神权地位高低的对比信息，故排除D项。 4.A考查经济全球化下的劳动力流动。根据材料并结合所学知识可知，亚洲人才从“流向欧美”转向“回到本 国或前往亚洲其他地区”，直接推动亚洲成为全球数字人才和创新中心。这一转变打破了“全球顶尖人才最 终落脚欧美”的情况，使全球创新与竞争格局从欧美中心向多极化演进，体现劳动力流动对创新资源分布和 竞争态势的重塑作用，故选A项。材料未提及发达国家劳动力成本问题，亚洲人才回流更多与亚洲经济增 长、政策激励、市场潜力相关，而非劳动力成本驱动，故排除B项；材料仅说明亚洲崛起，未涉及欧洲国家创新 能力的变化，且当前欧洲仍保持较强科技实力，无法据此得出“衰退”的结论，故排除C项；材料更强调经济机 会（如亚洲新兴市场增长）、政策吸引（如税收优惠、研发补贴）等导致人才回流的结构性因素，文化认同与归 属感非根本动因，故排除D项。 【高二年级第四次阶段总结·历史参考答案第1页（共4页）】 5.C考查中英茶叶贸易。根据表格信息并结合所学知识可知，1784年英国《折抵法案》实施后，茶税从120% 骤降至12.5%，推动了茶叶进口激增，促进了英国茶文化的形成与本土化发展，故选C项。英国在印度等殖 民地种植茶叶始于19世纪中后期，1780~1814年英国茶叶仍高度依赖从中国进口，故排除A项；机械化制 茶技术在19世纪中期以后发展，与1780~1814年时间范围不符，故排除B项；下午茶礼仪形成于19世纪40 年代，晚于材料的时间范围，属于贸易量增长后的文化衍生现象，故排除D项。 6.A考查亚历山大远征与“希腊化”时代。根据材料可知，德尔菲嘉奖令的嘉奖对象从本邦公民、邻近城邦有 功者，扩展至马其顿王室、非希腊族裔的东方精英，本质是通过荣誉授予实现政治联盟的泛化，同时以阿波罗 神名义背书强化神圣契约属性，使非希腊族群在宗教仪式中接受希腊文化符号，逐步形成对泛希腊身份的认 同，故选A项。材料没有涉及贫富、阶层对立等阶级斗争相关内容，故排除B项；嘉奖令虽扩展至非希腊族 裔，更多是“缓和”而非“弥合”矛盾，希腊化时代族群矛盾依然存在，故排除C项：嘉奖令的仪式虽涉及希腊文 化元素，但主要功能是政治认同构建，而非文化传承，文化传承需通过教育、艺术、文献等系统化路径实现，故 排除D项。 7.B考查拉丁美洲文化。根据材料可知，瓜达卢佩圣母崇拜通过文化融合、政治动员和社会整合，成为墨西哥 民族文化认同的核心象征，推动了跨族群的集体身份构建，故选B项。瓜达卢佩圣母是天主教本土化的产 物，其本质是殖民统治下的宗教融合策略，故排除A项；“彻底”的说法过于绝对，故排除C项：独立意识早于 圣母崇拜存在，圣母的作用是强化已有意愿，故排除D项。 8.D考查新中国图书馆的发展。根据材料可知，农村图书室的图书配置(《土地改革法》《毛泽东选集》、农业 科技)与活动（集体婚礼），均是国家政策、意识形态、社会改造意志的直接体现，故选D项。“国民教育体系” 通常指正规学校教育系统，农村图书室是基层文化阵地，属于社会教育范畴，故排除A项：材料重点是国家 对农村的思想、生产、社会治理引导，且城乡文化差异的缩小更多依赖工业化、城市化进程及教育资源均衡配 置，与农村图书室的关联较弱，故排除B项；科教兴国战略是1995年提出的，故排除C项。 9.A考查先素经济发展。根据材料可知，泉府“敛市之不售，货之滞于民用者”，具有平准物价、调节供求的作 用。而其赊贷活动，一方面无息“赊”贷针对祭祀、丧葬，体现了社会保障性：另一方面有息“贷”针对生产活 动，提供启动资金，利于解决生产者资金短缺问题，促进商品流通和扩大再生产。泉府以信贷为“杠杆”，撬动 资源分配，本质是国家运用经济手段干预市场，故选A项。材料中的“赊”贷用于祭祀、丧葬，属非生产性消 费，但泉府目的是提供金融支持、维护社会稳定，故排除B项；泉府是宏观调控机构，非监管商业契约，故排除 C项；材料未涉及集市建设、物流体系等市场网络信息，重点在于信贷供给而非商业生态培育，故排除D项。 10.C考查西汉国家治理。材料中公孙弘案因违反《置吏律》而“国除”，表明中央有专门法律约束诸侯行为，这 些法律并非临时性措施，而是成文法的一部分，形成固定制度；章武侯因杀人未遂，而被“国除”：许九案“买 塞外禁物”违反了汉朝边境管控法律，这些法律禁止列侯参与可能威胁中央的贸易活动，体现了经济领域的 制度化控制。“国除”通过法律、制度、权力结构与社会秩序的多维保障，将列侯的特权严格限制在中央允许 的范围内，既利用功臣、宗室势力辅助治理，又通过惩罚机制防止其威胁集权。这一制度设计本质上是集权 统治的“安全阀”，确保了中央对地方的控制始终处于主导地位，体现了集权统治通过规则化、制度化的手段 实现自我保障，故选C项。材料中“国除”的“处罚”恰恰证明中央律令对列侯有普遍约束力。若特权凌驾法 律，列侯违法后应不受罚，故排除A项：西汉虽存在儒法结合趋势，但案例更突出法家制度化集权而非儒家 思想，故排除B项：公孙弘案是拖延中央诏令、章武侯案是刑事犯罪、许九案是经济违法，均未提及监察系 【高二年级第四次阶段总结·历史参考答案第2页（共4页）】 统。相反，中央通过法律惩罚直接控制地方，反映了监察与行政在集权框架下协同运作，而非“失衡”，故排 除D项。 11.A考查三国两晋南北朝政治。材料中十六国时期的各个政权在定都和选择国号时，都有意与华夏历史文 化中的古老元素相联系，这些行为表明尽管当时处于民族政权纷争的局面，但在政权建设中都蕴含着对华 夏文明传统的认同和对统一的潜在追求，这为后来的统一奠定了思想基础，故选A项。地理空间选择是影 响权力正统性的一个重要因素，但不是唯一的决定因素，社会的认同和支持是权力正统性的关键来源，故排 除B项：古代都城择中而都的观念在西周时期出现，材料中北方民族政权建都大都偏离了天下之中的洛阳， 是对都城择中原则的一种发展或者说是背离，故排除C项；材料中少数民族政权都城选择具有主观性，说明 民族交融具有主观性，但与材料主旨不符，故排除D项。 12.B考查唐朝均田制与坊市制。根据材料并结合所学知识可知，坊市制度的存在限制了居民的流动，也就变 相制止了农业人口向城市内的移动，使农民无法自由地来到城市，从而保证了农业劳动力的充足，客观上有 利于唐代前期农业乃至整个社会经济的恢复与发展。所以坊市制的设计与运行，与均田制等农本社会管理 体制相适应，促进了社会的稳定和城市的发展，故选B项。材料没有涉及唐朝的经济格局及政府决策的变 化，故排除A项；C项在材料中没有体现，故排除：材料没有涉及中央集权，故排除D项。 13.C考查南宋海上丝绸之路。宋代市舶司的管理权限在不断地调整和集中，反映了政府对海外贸易管理的 重视和规范：南宋泉州、广州等处市舶的关税总收人连年超过200万缗，表明海外贸易规模庞大，交易频繁， 为政府带来了丰厚的财政收人，因此，这些记载可印证宋代海外贸易繁荣，即海上丝绸之路的繁荣，故选C 项。材料中关税收入较高不足以证明积贫积弱局面得以缓解，故排除A项：材料主要结论是海外贸易繁 荣，外贸关税较高，未体现政府对外贸采取垄断政策，故排除B项：材料没有体现宋朝的税收结构，无法得出 D项结论，故排除。 14.D考查元朝的行省制。根据材料“从未出现过夺权自立的行为”“个别时期”“中央先乱而地方后乱”等可 得出，元代行省制下地方行省一般不反叛中央，由此可知，行省制有利于巩固大一统政治，故选D项。这是 上层集团内部矛盾导致地方动荡，而非地方导致上层矛盾，故排除A项：这是加强了中央集权，而非权力下 移，故排除B项；材料不涉及“各民族间的深度交融”，故排除C项。 15.B考查君主专制的强化。材料反映出内阁被架空、军机处成为权力核心，这并非简单的机构更替，而是清 朝皇帝为强化个人专制权力而进行的一场深刻的制度变革，形成了“议政处·内阁·军机处”的权力转移， 这个过程体现了皇帝不断寻找更直接、更高效、更易于自已掌控的工具来行使权力，最大限度地将决策权集 中于皇帝一人之手，排除任何中间环节或机构可能产生的分权、掣肘或泄密，从而实现君主专制的空前强 化，故选B项。材料强调的是权力核心的转移（从内阁到军机处），而非诏令的权威性，故排除A项：内阁在 军机处设立后，主要负责处理一些例行公事、礼仪性的事务，其原有的票拟等核心决策职能被军机处所取 代，故排除C项：“中央权力体系达成完善闭环”说法错误。清朝这种中枢机构调整是为强化君主专制，权力 过度集中于皇帝，并非是权力体系合理，完善的权力体系应是分工合理、相互制约且高效运行，而清朝军机 处是皇权独尊下的权力结构，故排除D项。 16.D考查明清时期的江南市镇。材料仅反映了江南市镇经济结构以工商业为主，并未涉及士农工商等级秩 序受到冲击，且明清四民秩序仍稳固，①说法错误市镇民众自行兴办公益、修桥铺路、商定行规，自主调解 地方与行业事务，减少治理矛盾，有利于稳定基层社会，②说法正确；濮院镇等聚集大量机户、织工，丝织专 【高二年级第四次阶段总结·历史参考答案第3页（共4页）】 业化发展，市场与产业规模扩大，推动了“机户出资、机工出力”的雇佣关系进一步发展，③说法正确；明清江 南市镇工商业人口占比高、专业分工细化，体现了商品经济的高度繁荣；同时市镇自行兴办公共事务、议定 行业规则，又呈现出明显的民间自治色彩，这反映出明清时期江南市镇发展在一定程度上突破传统农耕社 会结构，体现出传统农耕社会向近代工商社会转型的早期特征，具备一定的社会转型色彩，④说法正确，故 选D项，排除A、B、C三项。 17.(1)主要弊端：东汉察举制异化，选官重财势轻德行：唐朝前期科举偏重文辞，忽视实际能力。(4分)具体举 措：调整试判考察重点，注重判词中体现的治理思路与逻辑：完善选拔流程，实行糊名暗考制度。(4分) (2)原因：制度设计本身的缺陷；君主专制权力结构的根本性制约；古代社会人情与特权文化的影响。 (4分，任答两点即可) 18.示例： 论题：不赞同将明清简单定义为“封建社会”“衰落期“末世”，并把近代落后根源归罪于明清的观，点。(2分) 阐述：明清时期虽延续了传统体制的固有弊病，但这一时期在经济、思想、疆域治理、对外交流层面取得 诸多突破性成就，是传统文明高度成熟、同时孕育近代转型因素的关键阶段，不能单以“衰落”概括。经济 上，明清农耕经济达到古代顶峰。明代玉米、番薯等高产作物推广，摊丁人亩废除了人头税，人口突破四亿： 江南民营手工业繁荣，棉纺织业、制瓷行业出现雇佣劳动关系；长途商帮、市镇经济兴盛，白银货币化推进， 商品经济发展水平远超前代。疆域治理层面，明清奠定了现代中国版图基础，清朝通过改土归流、金瓶掣 签、伊犁将军制度，牢固管辖西藏、新疆、台湾，完善了统一多民族国家治理体系，这是前代王朝未能实现的 成就。思想文化领域上，明清儒学突破传统理学桎梏。王阳明心学解放个体思想，黄宗羲、顾炎武批判君主 专制，提出工商皆本、限制君权等进步主张，带有早期启蒙色彩；小说、戏曲等市民文学蓬勃兴起，科技著作 《天工开物本草纲目》系统总结了中国传统科技成就。(6分) 明清的闭关自守、君主专制强化等弊端，拉大了中国与西方工业文明的差距，但近代落后是世界格局剧 变、东西方发展道路差异共同作用的结果，不能片面将其定性为封建“衰落期”。明清是传统文明集大成的 时代，“末世衰败论”是片面单一的历史评判。(4分)》 (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 19.(1)历史背景：罗马法的复兴与传播：学术方法论的革新：教会与世俗政权的需求：大学的兴起与学术传统的 影响；商品经济发展与城市的兴起。(6分，任答三点即可) (2)意义：服务了社会与政治发展；推动了法律体系的发展与传播：促进了学术与思想的进步；推动了新兴法 律职业阶层兴起：对近现代法学教育产生了深远影响。(6分，任答三点即可)启示：教育需回应社会需求： 重视经典文献的传承与创新；重视多元法律文化的融合价值。(4分，任答两点，言之有理即可) 20.(1)历史事件及时间：25年，东汉光武帝定都洛阳；494年，北魏孝文帝迁都洛阳。(6分，符合所学知识即可) (2)选取：少数民族建立的都城。 认识：洛阳作为鲜卑政权都城，是古代民族交融进程的关键载体。494年，北魏孝文帝迁都洛阳，放弃北方 草原旧都，推行改汉姓、说汉话、穿汉服、与汉族通婚等全面汉化改革。游牧民族统治者主动以洛阳为政治 中心，学习中原礼乐制度、农耕文明，打破了胡汉文化隔阂，加速了鲜卑族封建化。这一历史实践推动了北 方各少数民族融人华夏文明体系，缓和了民族矛盾，为后来隋唐大一统盛世的民族交融局面奠定基础，完整 展现了中国古代各民族不断交流、交融的发展主线。(6分，言之有理即可) 【高二年级第四次阶段总结·历史参考答案第4页（共4页）】