暑假专项复习之写话（二）-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 聚焦二年级写话全流程能力培养，构建“重点-难点-得分-失分-方法”闭环训练体系，通过模板化策略提升细节描写与逻辑表达，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |重点梳理|4类内容要点|四要素+细节+心理+环境描写|从基础要素到内容丰富递进| |难点突破|7项薄弱点|扩句口诀/对话口诀|针对流水句、逻辑混乱等痛点拆解| |得分策略|4级评分标准|三段式结构+万能模板|基础分→细节分→文采分→思想分阶梯提升| |失分规避|8类丢分点|审题圈关键词+自查五步法|从结构、标点到内容逐项防控| |实战训练|15道典型题|续写/命题/看图写话专项训练|覆盖课标要求的高频写话类型|

统编版小学二年级语文下册暑假专项复习之写话（二） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、考试形式说明 二年级下册写话主要分为两类： 1. 看图写话（一到四幅图，必考，分值8‑12分）； 2. 命题写话（词语写话、续写句子、写心里话、写一件小事，比如我的周末、我的好朋友）。 要求：字数一般不少于80字，能写通顺完整的段落，会使用标点，有简单细节描写。 第一部分：写话重点（阅卷老师必查得分要素） （一） 内容重点 1. 写清四要素：时间、地点、人物、事件（起因—经过—结果），这是基础得分项。 2. 经过部分要写详细：人物做了什么动作，表情怎样，说了什么对话。 3. 加入简单心理：开心、着急、惭愧、高兴。 4. 学会用上环境描写（天气、花草、太阳、小鸟），丰富画面。 （二） 语言重点 1. 会运用词语：ABB、AABB、四字词语（开开心心、满头大汗、兴高采烈）。 2. 正确使用四种标点：逗号，句号。感叹号！问号？；对话必须加双引号“ ”。 3. 句子之间顺序不乱，按事情发展顺序写。 （三）思想情感重点（拔高分） 写出正能量：乐于助人、爱护环境、孝顺长辈、知错就改、团结友爱、懂得感恩。只要主题积极，更容易拿高分。 第二部分：写话难点（孩子最薄弱、最难掌握的地方） 难点1：只会写干巴巴流水句，缺少动作、神态、对话 孩子只写一句话：小明在植树。不会扩写小明怎么弯腰、挖土、擦汗，没有细节。经过部分写得太短，内容单薄。 难点2：四要素不全，逻辑顺序混乱 看图顺序搞反，从结尾写到开头；漏写时间、地点；事情的经过一笔带过，没有过程。多图写话，图与图之间不会过渡语句。 难点3：对话不会写，引号使用混乱 不知道什么时候加双引号；提示语在前、在后不会写；提示语后面的标点经常写错。 难点4：不会加入心理和环境描写 孩子只写人物动作，忘记写天气、景物，也不写人物心里想法， 作文平淡，拿不到一类文。 难点5：词语贫乏，句式单一 全部都是“他做了什么。他又做了什么。”简单陈述句，句子重复，缺少优美词语。 难点6：结尾不会升华道理 结尾只写事情做完了，没有写收获、感悟。比如做完好事，没有写自己心里懂得了什么道理。一类文必须有感悟句。 难点7：字数把控问题 写不到规定字数（低于70字扣分）；或者废话太多，反复啰嗦。 第三部分：得分点（一类文得分标准，逐条对照） 总分一般10分，分为基础分、细节分、文采分、思想分。 （一）基础得分点（6分，保底分） 1. 四要素齐全：时间、地点、人物、事件写完整。 2. 语句通顺，语序正确，没有明显病句。 3. 段落完整，开头、中间经过、结尾三段式。 4. 标点使用正确，每句结尾有句号；对话正确使用双引号。 5. 错别字少。 （二）细节得分点（2分，提升分） 1. 动作描写：弯腰、蹲、擦汗、伸手、扶起等动词。 2. 神态描写：笑眯眯、眉头紧皱、红着脸。 3. 加入对话，用上提示语。 4. 适当添加环境描写：春风吹拂、阳光暖暖、小鸟叽叽喳喳。 （三）文采得分点（1分） 用上AABB、ABB词语，一‑两个四字词语。句式有变化，不全是短句子。 （四）思想升华得分点（1分，高分关键） 结尾加上心理感悟：我懂得了……；我以后要……；帮助别人，自己也很快乐。 只要写这一句，直接拿到满分。 万能写话得分模板（二年级必背） 开头（时间+地点+人物）：春天的上午，阳光明媚，小明来到公园植树。 中间（动作+神态+对话+环境）：他弯下腰，用力挖土，额头上冒出汗珠。小鸟飞来叽叽喳喳，好像在为他加油。 结尾（心情+道理）：看着小树站直了，小明开心极了。他明白了爱护树木，人人有责。 第四部分：失分点（二年级写话最常丢分细节） 失分点1：四要素缺失（最普遍丢分） 漏写时间、地点；多幅图颠倒顺序；事情经过写得太少，一两句话结束，内容不具体，直接扣2‑3分。 失分点2：标点错误（高频扣分点） 1. 一逗到底，整段只有逗号，没有句号； 2. 对话忘记写双引号； 3. 提示语后标点写错； 4. 感叹号、问号乱用。 失分点3：语句问题 1. 句子不通顺、语序颠倒（小明树种了）； 2. 句子大量重复，句式单调； 3. 口语化严重：“然后呢、后来嘛、我就”这类口头语写在写话里，扣分。 失分点4：错别字、拼音滥用 简单汉字还用拼音代替；同音字写错（在‑再、做‑作、座‑坐），每错一字扣0.5分。 失分点5：缺少细节描写 整篇写话没有动词、神态、对话、环境描写。文字干巴，只能拿到及格分，拿不到高分。 失分点6：结尾没有感悟升华 只交代事情做完，没有写心情和道理，扣1分，很难达到一类文。 失分点7：审题错误（重大失分） 题目要求写“一件难忘的事”，孩子写成看图；要求写“帮助别人”，孩子写玩耍跑题，直接扣一半分数。 失分点8：格式错误 整段文字挤在一起，不分段；开头没有空两格，直接扣0.5‑1分。 第五部分：规避失分点的详细方法（可直接辅导孩子） 方法一：严格遵守“三段式写话结构”，杜绝结构丢分 1. 第一段（开头）：空两格，交代时间、地点、人物。 2. 第二段（中间，重点段）：写经过，一定要加：动作+神态+对话+环境（四选一到两项）。多图写话，每两幅图加过渡句（这时、不一会儿、接着）。 3. 第三段（结尾）：写心情+道理。 坚持三段式，不会跑题，逻辑不会混乱。 方法二：审题圈关键词，避免跑题失分 拿到写话题目，用笔圈画关键词。 例：“写一件助人为乐的事”，圈出关键词：助人为乐。全文必须围绕帮助别人来写。 看图写话：圈画图里人物、景物，看清图的先后顺序。 方法三：专门攻克标点和对话 1. 要求：每写完一句话，必须打句号。禁止一逗到底。 2. 对话口诀：谁说的话，要加引号；提示语在前用冒号，提示语在后用句号。每天练一至两句对话写话。 方法四：中间段落扩句训练（解决文字干瘪问题） 扩句口诀：谁+干什么+怎样干+表情+环境。 原句：小红扫地。 扩写后：周末早上，小红弯着腰，认真地打扫客厅，汗珠从脸颊滚落。 每天练习2句扩写，增加细节。 方法五：积累固定词语库 专门记忆：神态词、动作词、AABB、四字词语，写作文时直接套用，提升文采。 方法六：结尾固定句式训练，拿到升华分 让孩子熟记两句万能结尾： ①帮助别人，我心里十分快乐。 ②这件事让我懂得了要团结友爱、爱护环境。 写结尾直接套用，补齐思想分。 方法七：写完自查五步法（每次写话必须自查） 1. 有没有空两格，分三段； 2. 时间、地点、人物、事件是否齐全； 3. 中间段落有没有动作或对话； 4. 标点符号是否正确，对话有没有引号； 5. 结尾有没有写心情或道理，检查错别字。 整体总结 1. 重点：四要素完整，事件过程具体，语句通顺，标点正确，结尾感悟升华。 2. 难点：扩充细节、写对话、安排多图顺序、结尾升华主题。 3. 得分点：结构完整＋动作神态描写＋优美词语＋结尾感悟。 4. 失分点：要素不全、标点错误、语句口语化、缺少细节、跑题、格式不对、错别字。 5. 规避方法：三段式结构、审题圈关键词、扩句练习、对话练习、结尾套用句式、写完逐项自查。 书面表达 1．写作 飞船抵达神秘星域，这里是银河系萌宠培育基地，集中了地球上各种小动物，你可以在这里领养一只小动物，你想领养什么？写写你的理由，至少写三条。 2．写话 “六一儿童节”是孩子们最期待、最幸福的节日。今年的儿童节你是怎样度过的？请用上描写人物心情和动作的词语，写一写那欢乐的场面吧！做到语句完整、通顺，书写规范、端正、整洁，用上学过的标点符号。（不会写的字用拼音代替） 3．请你写一写你最喜欢的水果，说说它的颜色、形状和味道。 4．请你写一件你经历过的难忘的小事。 5．请你写一写自己喜欢的玩具，说说它长什么样子，你为什么喜欢它。 6．写话训练营。 蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编制店，每位顾客只需付一元钱。” 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。 接下来又会发生什么故事呢？蜘蛛又会把招牌换成什么呢？请你展开想象，续编故事。 7．快乐写话。 假如你会变，你想变成什么呢？是神通广大的孙悟空，敢作敢当的哪吒，是自由飞翔的小鸟，还是乐于助人的小精灵？展开想象的翅膀，请以“假如我会变”为题，写一写你变形后的奇妙经历吧。 8．写作。         [想一想]小蚂蚁用树叶做了哪些事情？把它这一天的经历写下来吧！（不会写的字可以用拼音代替。）[用一用]     早上    过了    一会儿     到了下午 9．表达与交流。 小朋友们，我们每年都会度过许多节日。你最喜欢的是哪个节日呢？请试着用两三句话，把喜欢的理由写下来吧！不会写的字可以用拼音代替。 10．乐园开园了，小动物们欢聚一堂，看一看，写一写。 小狗、小兔、小松鼠等许多小动物都赶来参加开园仪式。你最喜欢谁？请选一种小动物，从外形、性格特点、生活习性等方面写一写，向大家介绍。（没学过的字写拼音） 11．写一写你的一位家人。向大家介绍一下：他（她）是谁？长什么样子？做什么工作？ 12．题目：春天来了 要求：1． 写一写春天的景色，比如小草、花儿、小鸟等； 2． 语句通顺，不写错别字； 3． 不少于200字； 4． 书写工整。 13．写话表达其较量。 《礼记·学记》中有言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在人生成长的道路上，朋友至关重要。写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他（她）是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？（自拟题目，不少于200字） 14．写话。 小朋友们，你们最近有没有学会某种本领或知识呢？想一想你学会这个本领的整个过程和收获。请以“我学会了 ”为题，写一写你的成长经历。 15．写话。 小朋友，我们的祖国如此美好，你长大后想为祖国做什么呢？你为什么会有这样的志向呢？快来用几句话写下来吧！ 《统编版小学二年级语文下册暑假专项复习之写话（二）》参考答案 1． 示例： 我想在银河系萌宠培育基地领养一只星际小白兔。理由如下：第一，这是基地特制培育品种，皮毛能反射星光，在漆黑的宇宙船舱里会发出柔和微光，夜里不用开照明设备，十分美观。第二，它食用基地标配的星际压缩牧草，一小颗就能饱腹，储存不占飞船空间，长途星际旅行喂养特别方便。第三，它性格温顺安静，不会冲撞飞船操控仪器，独自航行时能静静趴在我身边，缓解星际旅途的孤单。 【详解】紧扣“银河系萌宠培育基地、星域航行”的科幻设定，先点明领养的小动物，再从外形、习性等方面展开想象说明领养它的三个原因，语句通顺完整即可。 示例： 我打算从银河系萌宠培育基地领养一只小狐狸。 理由如下：第一，基地培育的星际小狐狸自带微弱星光绒毛，在宇宙飞船里不会怕冷，适配星际旅行的环境，不用额外准备恒温饲养舱。第二，它的听觉可以感知宇宙微弱电波，航行途中能帮我提前察觉星域碎石，是适合星际出行的专属陪伴萌宠。第三，基地对它做了轻量化培育，体型小巧不占飞船储物空间，喂食基地统一发放的星际营养颗粒，打理起来十分省心。 2．例文： 今年的六一儿童节，我们班在教室举办了欢乐联欢会。 我攥着提前准备好的魔术道具，胸口怦怦跳，心里又紧张又期待。轮到我上场时，我深吸一口气，快步走上讲台，嘴角忍不住一直往上翘。我从空空的纸盒里变出一堆糖果的时候，台下的同学立刻瞪圆眼睛，拍手欢呼起来。我捧着糖果分给大家，看着小伙伴们乐呵呵嚼糖的样子，我的心里甜滋滋的。活动最后，我们围着班主任老师挤在一起，笑着比耶拍大合照，快乐的笑声飘满了整栋教学楼。 【详解】要求写一写快乐的六一儿童节。需要围绕“六一儿童节”，依次写出过节的经过和欢乐的场面。要用上描写人物心情和动作的词语，把当天开心的样子、玩耍时的动作写具体，比如蹦、跳、欢呼、鼓掌、笑眯眯、美滋滋等。可以写出校园布置、节目表演、趣味游戏、收获礼物等细节，把热闹快乐的画面写生动。写话时要做到语句通顺连贯，围绕开心欢乐的中心意思来写，适当加入简单神态、动作描写，让内容更鲜活，突出儿童节的幸福与难忘。 3．例文： 我最喜欢的水果是草莓。它的形状像一颗小小的爱心，成熟的草莓红彤彤的，表面还有小小的籽，头顶带着几片绿色的小叶子。咬上一口，甜甜的汁水在嘴里散开，带着一点点淡淡的酸味，好吃极了。 【详解】先明确点明自己最喜欢的水果；再按照题干要求，分别说清楚水果的颜色、形状、味道三个特点。选择日常熟悉的常见水果来写，更容易把特点写清楚，语言通顺清晰即可。 4．例文： 我最难忘的一件小事，是第一次帮妈妈洗碗。那天吃完晚饭，我主动说要帮妈妈洗碗。我学着妈妈的样子，先把碗用清水冲湿，挤上洗洁精，用抹布仔细地把碗里里外外擦干净，再用清水把泡沫冲掉。妈妈笑着夸我长大了，我心里甜甜的，这件事我一直记得。 【详解】写这件难忘的小事，先点明是哪一件事，再简单写写事情的经过，最后写下自己的心情，说说这件事为什么难忘，句子要通顺。 示例：有一件小事让我很难忘。周末我和爸爸妈妈一起做家务，我擦桌子，爸爸妈妈打扫地面。一家人一起劳动，我心里暖暖的，这件事我一直记得。 5．例文： 我最喜欢的玩具是一只毛绒小熊。它全身长着浅棕色的绒毛，圆溜溜的黑眼睛像两颗黑葡萄，还有一个圆圆的小鼻子，摸起来软软的、暖暖的。每天晚上我都抱着它睡觉，它就像我的小伙伴一样陪着我，所以我特别喜欢它。 【详解】先写出最喜爱的玩具名称。接着，详细描述玩具的样子，比如颜色、形状、有什么特殊的地方等，让读者能通过文字想象出玩具的模样。最后，说明喜欢这个玩具的原因，可以是玩具带来的快乐、有特殊的意义或者玩具本身的特点等。 示例：我最喜欢的玩具是一辆红色的遥控小汽车。 它的车身亮亮的，有着流畅的线条，四个黑色的橡胶车轮圆圆的，跑起来特别稳。车头有两盏白色的仿真车灯，车尾还有小小的排气造型，按下遥控器，它既能向前飞快奔跑，也可以灵活转弯、倒车，特别帅气。 这辆小汽车是我期末考试取得好成绩后，妈妈奖励我的礼物。写完作业后，我常常在客厅操控它来回穿梭，有时候还会设置小障碍，练习让小车绕开障碍物行驶。它给我的课余生活带来了许多欢乐，所以我十分喜欢它。 6．例文： 蜘蛛开店新故事 蜘蛛看见四十二只脚的蜈蚣，吓得飞快跑回网上，半天不敢出来。它垂头丧气的，觉得织袜子实在太麻烦，又不想辛苦干活，于是决定再次更换招牌。 这次，蜘蛛认真想了想，把招牌改成：“织口罩小店，每位顾客一元。”蜘蛛心想，口罩小小的，织起来简单，肯定不会遇到麻烦了。第二天一早，小店准时开张。 可没过多久，一头大象慢悠悠地走来，要定制一只超大口罩。大象的身体又高又大，需要的口罩比蜘蛛的身体大几十倍。蜘蛛看着庞大的大象，瞬间傻眼了，只好埋头不停地织。 它忙了整整一下午，累得腰酸背痛，终于织好了口罩。蜘蛛累得气喘吁吁，终于明白：不管做什么事，都没有轻松又简单的活。做事不能怕麻烦，坚持认真付出，才能做好每一件事。从此蜘蛛不再频繁换生意，踏踏实实地开店干活。 【详解】审题：本题属于课内童话续写习作，需紧扣原文原有故事情节和人物特点，顺着故事发展脉络展开合理想象，补充后续情节、人物变化与结局，保证情节连贯、想象贴合童话风格，语句通顺完整。 立意：依托原有童话情节续写故事，通过人物的经历与转变，传递积极的成长道理，比如做事不偷懒、不畏惧困难、不随意逃避、懂得坚持变通，让故事有趣且富有教育意义。 思路： 开头：紧扣原文结尾，承接上文情节，交代人物当下的状态、心情和想法，自然引出后续新的故事发展。 中间：大胆展开童话想象，续写全新故事情节，写清楚人物遇到的新事件、新难题以及应对过程，细致体现人物的心理、行为变化，丰富故事细节。 结尾：完整交代故事最终结局，写出人物的成长与改变，升华主题，点明故事蕴含的道理，收束全文。 7．例文： 假如我会变 假如我会变，我想变成一只自由自在的小鸟，张开翅膀，飞向广阔的蓝天，去探索美丽又奇妙的世界。 清晨，阳光温柔地洒向大地，我抖一抖柔软的羽毛，展开轻盈的翅膀，从枝头轻轻飞起。微风轻轻托着我，白云在我身边慢慢飘荡，像一团团甜甜的棉花糖。我自由自在地飞翔，再也不用背着沉重的书包，也不用被作业束缚，心里轻松又快乐。 我飞过青青的草地，看见小花悄悄绽开笑脸，小草随着风儿轻轻摇摆。地上的小朋友追逐嬉戏，笑声清脆响亮，我忍不住停下翅膀，在树梢上欢快地唱歌，为他们伴奏。我飞过清澈的小河，河水叮叮咚咚流淌，小鱼在水里快活地游来游去，好像在和我打招呼。 我还要飞到高高的山顶，眺望远方的风景。层层叠叠的青山连绵起伏，村庄安静又美丽，整片大地生机勃勃。遇到风雨来临，我会勇敢展翅，迎着风雨飞翔，锻炼自己的翅膀，变得更加坚强。 天黑的时候，我飞回温暖的大树枝头，安静地休息。变成小鸟的日子，无忧无虑、美好又奇妙。虽然这只是想象，却让我明白，勇敢探索、热爱生活，就能收获满满的快乐。 【详解】一、审题。 要求以“假如我会变”为题，自主选择变形对象，展开大胆奇妙的想象，描写变形后的新奇经历。贴合小学生童真视角，内容积极健康，需要写出完整的想象画面和真实感受。 二、立意。 以大胆想象为核心，借助变形后的奇妙经历，抒发对美好事物的向往，表达热爱自然、乐于助人、向往自由、勇敢善良的美好品质，展现童真童趣，传递积极向上、纯真美好的内心想法。 三、写作思路。 开头：紧扣题目，直接点明自己想要变成的事物，语言简洁活泼，贴合童真视角，快速开启想象情境，引出下文变形后的奇妙经历，简单自然、开门见山。 中间：展开丰富合理的想象，细致描写变形后的所见、所做、所感，按照一定顺序描绘新奇有趣的经历，画面生动饱满，内容充实，突出变形后的奇妙与美好。 结尾：总结变形后的美好感受，抒发内心的喜悦与感悟，升华童真美好的主题，呼应开头，让整篇短文结构完整。 8．例文： 蚂蚁的一天 早上，小蚂蚁亮亮出门找食物，在路边捡到了一片大大的梧桐叶，他高兴极了。亮亮想去河对岸的草地，就把树叶推到河里，当成小船漂过了河。 过了一会儿，天上忽然下起了小雨，亮亮赶紧把树叶顶在头上，树叶变成了一把舒服的小雨伞，一滴雨都没淋到他身上。到了下午，亮亮找到了好多甜甜的花蜜和小果子，他把树叶铺在草地上，当成野餐垫，舒舒服服地吃了一顿大餐。吃饱了，他又躺在树叶上当小床，吹着风晒着太阳，舒服极了。 这一天，树叶帮了亮亮好多忙，真是小蚂蚁的好帮手呀！ 【详解】一、审题： 必须围绕“小蚂蚁用树叶做事情”展开，完整记录小蚂蚁一整天的经历，不能脱离“树叶”这个核心道具。 题干明确要求必须用上给出的3个时间顺序词：早上、过了一会儿、到了下午，要求按照时间顺序写作，题目允许不会写的字用拼音代替。 二、立意： 聚焦小蚂蚁的聪明能干，围绕不同场景写小蚂蚁用树叶解决一天里的不同需求。 三、写作思路： 开头：开头对应”早上“，铺垫背景，引出树叶。 中间：对应”过了一会儿”，承接早上的行程，写第二件事。 结尾：对应“到了下午”，写一天的收尾，第三件事/收尾场景。 9．我最喜欢中秋节。这天月亮圆圆的，我们一边吃月饼，一边赏月。全家人围坐在一起聊天，温馨又快乐。 【详解】作答时，先开门见山写明自己最喜欢的节日，然后结合节日的特色习俗，联系生活真实感受，用上两三句话写明喜欢的原因，保证语句通顺、标点使用正确，紧扣题目要求完成简短表达即可。 示例：我最喜欢春节。过年能吃到香喷喷的年夜饭，还可以收到长辈给的压岁钱。一家人热热闹闹团聚在一起，特别开心。 10．     我最喜欢小动物乐园里的小松鼠。它一身棕红的绒毛顺滑光亮，圆溜溜的黑眼睛像宝石，蓬松粗大的尾巴翘在身后，像一把撑开的小绒伞。小松鼠生性机敏胆小，一点声响就会迅速蹿上树枝躲起来。它最爱吃松果与坚果，每到秋天就四处搜集干果，藏进树洞以备过冬。闲暇时它在枝干间蹦跳穿梭，灵动俏皮，模样格外讨人喜欢。 【详解】题目要求任选一种小动物，围绕外形、性格、生活习性三个角度介绍，限定单一动物，不能多动物混杂写作。抓住动物独有特点，在描写中流露喜爱之情，感受小动物鲜活可爱，留心身边生灵。点明自己最喜欢的小动物是什么，分层写作，先写外形，接着写性格，再写生活习性，最后抒发喜爱。语言通顺，表述清晰即可。 11．例文： 我的爷爷 我最喜欢爷爷。他的头发像秋天的白霜，脸颊上布满深深的皱纹，笑起来露出两颗大门牙，像个老顽童。 每天清晨，爷爷都会牵着我的手去公园。他教我认路边的野草，说哪种能治蚊虫叮咬，哪种开的花像小星星。他的手掌宽厚，带着泥土的气息，握起来特别稳。晚饭后，爷爷总坐在灯下看报。我凑过去，他就把报纸斜过来，用粗糙的手指点着字，一个一个教我念。有时我念错了，他就哈哈笑，眼角的皱纹挤成一团。 爷爷的故事像天上的星星，讲也讲不完。有他在，我总觉得心里甜甜的。 【详解】一、审题。 本题是话题作文。题目要求介绍一位家人，需明确其身份，描述外貌特征，并讲述经常一起做的事，重点在于通过具体内容体现出自己的情感，语言要贴合生活，突出真情实感。 二、立意。 通过描述家人的外貌、共同经历的日常小事，展现家人的性格特点或对“我”的关爱，表达对家人的喜爱与亲近之情，凸显亲情的温暖。 三、写作思路。 开头：开门见山点明最喜欢的家人是谁，简要表达对他（她）的情感。 中间：描述家人的外貌（如发型、五官、神态等）；列举1-2件经常一起做的事（如做饭、散步、学习等），体现相处的温馨。 结尾：总结家人带来的感受，再次强调对他（她）的喜爱。 12．例文： 春天来了 春天来了！风儿暖暖的，吹绿了柳梢，吹醒了沉睡的小草。小草从土里钻出来，嫩绿嫩绿的，软软的，像给大地铺上了绒毯。花儿们争先恐后地开放——桃花粉红如霞，梨花洁白似雪，迎春花金黄耀眼，还有不知名的野花星星点点，芬芳扑鼻。 鸟儿们也热闹起来了！麻雀在枝头蹦跳，燕子衔泥筑巢，黄鹂婉转啼鸣，仿佛在开一场春天的音乐会。小溪解冻了，叮咚流淌，鱼儿在水中嬉戏，蝌蚪成群游动。 孩子们在田野奔跑，放着彩色的风筝；农民伯伯在田里播种，脸上挂着笑容。春天，是万物复苏的季节，是希望的开始，是大自然最美的诗篇。 【详解】一、审题。题目是“春天来了”，必须围绕春天的景色和变化来写，突出“万物复苏、生机勃勃”。关键要素（必写）：小草：发芽、变绿、铺满地面等，花儿：颜色、姿态、香味、开放的样子，小鸟：叫声、动作、在做什么，还可以适当加入：柳树、小河/溪水、风筝、孩子、农民春耕等，使画面更丰富。不少于200字，结构：有头有尾，层次清楚，语句通顺。 二、立意。中心思想：通过对春天典型景物的描写，表达对春天的喜爱和赞美之情，体现春天带来的生机、美丽与希望。可以升华的方向：春天象征新的开始、新的希望，人们在春天里忙碌、快乐，充满干劲。 三、写作思路。 开头：点明“春天来了”，可以用感官描写（看到的、听到的、感觉到的）引出主题。 中间：分几方面写春天的景象，重点写小草、花儿、小鸟，适当加入其他景物和活动。 结尾：抒发对春天的感受，表达对春天的喜爱或希望。 13．例文： 我的好朋友 我的好朋友叫林朵朵，她是我在二年级认识的同桌。朵朵有着圆圆的脸蛋，像个红苹果，眼睛又大又亮，笑起来会弯成月牙，还露出两颗可爱的小虎牙。她的头发总是扎成两个俏皮的小辫子，走路时一甩一甩的，特别活泼。 我们经常一起做很多有趣的事。课间的时候，我们会在操场上跳绳，朵朵跳绳特别厉害，能连续跳一百多个，还会教我一些跳绳的小技巧。放学后，我们会一起在小区的花园里玩捉迷藏，她总是藏得很巧妙，我每次都要找好久才能找到她。周末的时候，我们会一起去图书馆看书，我们都喜欢看童话故事，看完后还会互相分享自己最喜欢的情节。 朵朵不仅是我的好朋友，还是我的好伙伴。遇到困难的时候，她会鼓励我；取得好成绩的时候，她会为我开心。和她在一起的每一天，我都觉得特别快乐。我希望我们能一直做好朋友，一起学习，一起成长。 【详解】这是一篇写人写话，核心是介绍自己的好朋友。需要包含三个关键信息：好朋友是谁、长什么样子、你们经常一起做什么。以真挚的友谊为核心立意，通过外貌细节、相处小事，展现朋友的美好品质，抒发相处的快乐，表达对友谊的珍视，传递纯真温暖的同窗情谊。写作时详略得当，善用外貌、动作、神态描写与比喻修辞，让人物鲜活，情感真实动人。 14．例文： 我学会了系鞋带 我学会了系鞋带，这是我最近的小收获，心里特别开心。 以前，我的鞋子都是妈妈帮我系鞋带，我自己怎么也学不会，急得直跺脚。妈妈耐心地教我，先把两根鞋带交叉打个结，再把它们变成两个小圆圈，最后把两个小圆圈交叉系紧，鞋带就系好了。 我练了一次又一次，有时候会系成乱疙瘩，但我没有放弃。慢慢的，我终于学会系鞋带了。现在，我每天都能自己系鞋带，不用再麻烦妈妈了。学会系鞋带，让我知道，只要多练习，就没有学不会的事情。 【详解】一、审题 本次是半命题写话，先补全题目，重点写学习过程和收获，语言朴实，贴合生活。 二、立意 写下学习新本领的经历，表达学会后的喜悦，体现坚持、不怕困难的态度，展现自己的成长。 三、写作思路 开头：点明学会的本领。 中间：按顺序写从不会、遇到困难到慢慢学会的过程。 结尾：写收获和感受。 15． 长大后，我想当一名老师。我要认真教小朋友学知识，教大家热爱祖国。因为祖国养育了我们，我想为祖国培养更多优秀的人才，让我们的祖国变得更加繁荣强大。 【详解】根据题干信息，要求是写自己长大后想做什么并说出理由。先写清楚自己想做的职业，例如：老师、医生、科学家等，再写清楚自己长大后打算用喜欢的职业做什么事情，接着从这样做能为大家以及祖国带来什么的角度写出原因。注意开头需要空两格。 学科网（北京）股份有限公司 $