精品解析：湖北武汉市洪山区2025～2026学年下学期八年级物理期末试卷

八年级物理试卷 本试卷中：；水的密度 一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分，每小题只有一项符合题意，请将答案在答题卡对应字母上用2B铅笔涂黑。） 1. 下列力的相关说法中正确的是（ ） A. 走路时，使人前进的力的施力物体是脚 B. 在物理学中，力用符号F表示，单位符号是N C. 一对平衡力的三要素完全相同 D. 石头碰鸡蛋时鸡蛋碎了石头完好，是因碰时鸡蛋受力石头不受力 2. 某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干，探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”，实验数据记录如表格，则下列说法中错误的是（　　） 次数 重力G/N 质量 比值 1 0.98 0.10 9.8 2 1.47 0.15 9.8 3 1.96 0.20 9.8 A. 本实验多次测量，目的是为了减小误差 B. 换用石块替代钩码完成实验，实验结论保持不变 C. 由表格中每组重力与质量的比值恒定，可知物体所受重力与质量成正比 D. 由重力G与质量m的关系图像为过原点的直线，可知物体所受重力与质量成正比 3. 如图是小洪同学在练习用弹簧测力计测量力，关于弹簧测力计的说法正确的是（ ） A. 弹簧测力计测量力，利用了力可以改变弹簧的运动方向 B. 图中实验前，应将测力计在竖直方向放置进行调零 C. 图中实验时，测力计测量的是滑动摩擦力的大小 D. 实验时，测力计内弹簧伸长方向应与所测力的方向共线，避免摩擦产生误差 4. 同一小球在水平面上运动，黑点为小球不同时刻的位置，相邻位置时间间隔相等，箭头表示运动方向。小球受平衡力作用的是（ ） A. B. C. D. 5. 如图所示，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，下列有关说法正确的是（　　） A. 运动员继续向下运动，是因为受到惯性 B. 空气对运动员的作用力等于运动员自身的重力 C. 伞对运动员的拉力与运动员对伞的拉力是一对相互作用力 D. 空气对伞的作用力与运动员对伞的拉力是一对平衡力 6. 利用如图所示的装置探究二力平衡的条件。下列说法错误的是（ ） A. 为减小摩擦，应选择尽量光滑的水平桌面 B. 定滑轮的作用是改变拉力的方向 C. 将小车扭转一定角度，是为了使小车受到的两拉力不在同一条直线上 D. 左右托盘分别放2 N和1.5 N的砝码，小车保持静止，则小车所受的合力为0.5 N 7. 在生产生活中，我们需要减小或增大压强。下列实例与北极熊趴着匍匐通过薄冰的原理不同的是（ ） A. 压路机装有很重的钢轮 B. 在枕木上铺铁轨 C. 滑雪板做的宽大 D. 货车装有很多轮子 8. 为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，甲、乙两个实验小组分别采用如图所示装置，其中甲装置U形管内装有已染色的水，乙装置隔板两侧装有不同液体，实验装置均可以正常使用。下列说法正确的是（ ） A. 甲、乙实验装置都是通过观察橡皮膜的形变来反映液体内部压强的大小 B. 甲图中仅改变金属盒朝向时，U形管两侧液面高度差改变 C. 甲图中仅将金属盒下移，U形管两侧液面高度差增大 D. 乙图中右侧容器底受液体的压强一定比左侧容器底受液体的压强大 9. 如图所示，把一根吸管a插在盛水的烧杯中，将另一根吸管b的管口贴靠在吸管a的上端。往吸管b中吹气，看到吸管a中的水面上升。下列实例工作时与该现象原理相同的是（ ） A. 运-20大型运输机的机翼 B. 壶盖带有小孔的茶壶 C. 航行中的“辽宁号”航母 D. 卫生间地漏的存水杯 10. 水平桌面上放有两个完全相同的溢水杯，杯中分别装满不同液体。将两个完全相同的小球先后放入溢水杯中，小球静止时，如图所示，甲杯溢出1.8 N液体，乙杯溢出1.6 N液体。下列判断正确的是（ ） A. 小球在甲、乙两杯中所受浮力大小相等 B. 甲液体的密度小于乙液体的密度 C. 甲杯对桌面的压强大于乙杯对桌面的压强 D. 液体对甲杯底的压强小于液体对乙杯底的压强 11. 关于物体浮沉条件及应用的下列实例，分析正确的是（ ） A. 甲图：轮船从河水驶入海水时，船身会下沉一些 B. 乙图：潜水艇在海面下匀速下潜时，所受的浮力会变小 C. 丙图：躺在海面上的人所受浮力大于重力 D. 丁图：孔明灯利用内部气体密度小于外部空气密度来实现升空 12. 如图所示是冰壶比赛场地的示意图，某运动员训练时用水平25N的推力从A点推动冰壶前进，到B点时松手，冰壶滑行到C点停下。已知，AB为8m，BC为30m，冰壶质量为20kg。下列说法中正确的是（ ） A. A到B过程，运动员对冰壶做功200J B. A到B过程，重力做功1600J C. B到C过程，摩擦力对冰壶不做功 D. B到C过程，冰壶所受摩擦力逐渐增大 13. 如图是运动员参加蹦床比赛时的情景，运动员从最高点运动到最低点的过程中，不计空气阻力和碰撞时的能量损失。下列说法正确的是（ ） A. 从最高点下落到蹦床前，运动员的动能转化为重力势能 B. 从刚接触蹦床到运动到最低点时，运动员的机械能一直减小 C. 从刚接触蹦床到运动到最低点时，运动员的动能一直减小 D. 运动员到最低点时，蹦床的弹性势能最小 14. 生活中物理量估测是物理学科的核心素养之一，下列估测数据最接近实际的是（ ） A. 中学生双脚站立在水平地面，对地压强约1000 Pa B. 中学生在水中漂浮游泳时，受到水的浮力约50 N C. 中学生正常跳绳的平均功率约50 W D. 中学生正常步行从一楼到三楼，克服重力做功约500 J 15. 如图所示的杠杆用具中，使用时能省距离的是（ ） A. 自行车的手闸 B. 羊角锤 C. 托盘天平 D. 赛艇的船桨 16. 利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的物体，如图所示，拉力F的大小为30N，在20s内将物体水平移动了4m。若物体和地面之间的摩擦力为45N，下列说法正确的是（　　） A. 拉力F的功率为6W B. A处的拉力大小为60N C. 滑轮组所做的额外功为180J D. 滑轮组的机械效率为75% 二、作图题（共1小题，共4分） 17. 如图甲是一大块山石滑落到公路上，为消除隐患，道路抢修员正用撬棒将山石撬离公路的场景。请在乙图上画出： ①山石重力G的示意图； ②人在A点用力使撬棒绕O转动时所施加的最小动力和力臂。 三、填空题（共3小题，每空1分，共10分） 18. 2026年5月24日23时08分，搭载神舟二十三号载人飞船的长征二号F遥二十三运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10 min后飞船与火箭成功分离、进入预定轨道，发射取得圆满成功。发射升空时，火箭的燃料经过燃烧室燃烧以后，会产生高温高压的气体向后喷出，从而产生向前的巨大推力，这利用了力的作用是__________；火箭在加速上升中，神舟二十三号载人飞船的动能__________，机械能__________（后两空填“变大”，“变小”或“不变”）。 19. 图为洪洪同学练习排球垫球的场景，洪洪用力将排球竖直向上垫起，说明力可以改变物体的__________，如果排球到达最高点的瞬间所受外力全部消失，则球将__________（填“静止”“沿原轨迹向上运动”或“水平匀速运动”）。已知排球所受的重力为3 N，排球运动时所受的空气阻力恒为0.5 N，则排球向上运动过程中所受的合力大小为__________N，排球向下运动过程中所受的合力大小为__________N。 20. 爱好物理的山山观察了生活中的活塞式抽水机，如图甲，于是利用生活中常见的物品制作了一款简易活塞式抽水机，如图乙。将橡皮膜粘在活塞（圆板）打孔的地方作为阀门A，把玻璃球放在瓶口作为阀门B。这款活塞式抽水机是利用__________来工作的，当将瓶口朝下浸入水中，向上拉动活塞，此时阀门B下方的压强大于阀门B上方的压强，阀门__________（填“A”或“B”）打开，水从入水口进入圆筒。若某地区的气压为，利用图甲的活塞式抽水机理想状态下可将水抽高__________m。 四、实验探究题（共4小题，每空1分，共20分） 21. 实验小组利用弹簧测力计、矿石、溢水杯、水等器材，按照图A、B、C、D所示的步骤，探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系，实验数据如图。 （1）图C中矿石受到水的浮力大小为__________N，由以上步骤可初步得出结论：浸没在液体中的物体所受浮力的大小__________它排开的液体所受的重力。 （2）另一小组在步骤C的操作时，只将矿石的一部分浸在水中，其他步骤操作正确，则__________（填“能”或“不能”）得到相同的实验结论。为了使结论更具普遍性，下列继续进行的操作中合理的有__________（填序号）。 ①用原来的方案和器材多次测量取平均值 ②用原来的方案将水换成酒精进行实验 ③用原来的方案将矿石换成体积与其不同的铁块进行实验 22. 某小组利用甲图装置和若干个质量为50g的钩码及弹簧测力计探究杠杆的平衡条件。 （1）挂钩码前，杠杆静止在图甲所示位置，为便于测量力臂，应将平衡螺母向__________调节，使杠杆在水平位置平衡。 （2）实验中，多次在杠杆两端加挂钩码，并调节钩码位置，使杠杆保持水平平衡，记录数据在表格中，分析数据可初步得出杠杆的平衡条件是__________（用字母表示）。 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 1.5 12.0 2.0 9.0 2 3.0 6.0 3.0 6.0 3 2.5 8.0 2.0 10.0 （3）如图乙，在杠杆左侧10cm刻度线处悬挂3个钩码，在杠杆右侧悬挂2个相同钩码，将右侧钩码移至__________cm刻度线处，杠杆可在水平位置重新平衡。若再将两侧钩码同时向支点O各移动5cm，杠杆将__________（填“左端下沉”，“右端下沉”或“仍然平衡”）。保持杠杆左侧10cm刻度线处悬挂的3个钩码数量、位置不变，取下右侧钩码，改用弹簧测力计拉杠杆，使杠杆仍在水平位置静止。不计弹簧测力计自重，下列拉力大小与作用位置组合可能成立的有__________（填序号）。 ①1N，右侧10cm刻度线处 ②3N，右侧5cm刻度线处 ③2N，左侧15cm刻度线处 （4）图丙是跨学科实践活动中制作的简易杆秤，提纽固定在B处，秤盘在A处，选用200g的重物作为秤砣，秤盘内不放被测物体时，将秤砣移至O点，秤杆恰好水平平衡。已知，，，，则秤杆C处应标注的质量刻度为__________g。 23. 小好同学探究物体动能的大小与哪些因素有关，提出猜想： 猜想一：物体动能的大小可能与速度有关； 猜想二：物体动能的大小可能与质量有关。 他利用如图装置完成了甲、乙、丙三组实验，已知小球B的质量大于小球A的质量。 （1）实验中，通过比较木块__________来判断小球动能的大小。 （2）探究猜想一时，选用__________两图进行实验，分析实验现象，可以得到的初步结论是______________________________________。 探究猜想二时，在甲实验基础上进行了丙实验，木块被撞后滑出木板，若不改变木板长度，为顺利完成对比实验，在丙实验时可选用的调整方法有__________（填序号）。 ①换用质量更小的小球 ②换质量更大的木块 ③适当降低小球的高度 24. 图甲是“测量滑轮组的机械效率”的实验装置，利用此滑轮组进行了4次测量，每次都竖直向上缓慢拉动测力计使钩码匀速提升，测得的数据如表格所示。 次数 钩码总重 钩码提升高度 拉力 绳端移动距离 机械效率 1 4 10 1.8 30 71.4% 2 6 10 2.6 30 76.9% 3 6 20 2.6 60 76.9% 4 8 10 30 （1）实验除了图甲所示的器材外，还需要的测量仪器是__________。 （2）进行第4次测量时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则拉力为__________N，滑轮组的机械效率约为__________%（保留到0.1%）。 （3）分析数据可知，使用同一滑轮组，提升的物体重力越大，滑轮组的机械效率越__________；使用同一滑轮组，滑轮组的机械效率与重物被提升的高度__________。另一小组改变动滑轮重，提升同一物体多次实验，根据所测数据绘制出如图乙所示的机械效率与动滑轮重的关系图像，分析可知，提升物体重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越__________。 五、计算题（共2小题，共18分。要求写出根据的主要公式或变形公式，代入数据，演算过程及结果都要在数字的后面写上正确的单位。） 25. 如图甲为建筑工地上的塔式起重机（塔吊），图乙是其结构示意图，主要由基座、竖直的主塔、水平的横杆（起重臂）、配重以及塔顶与横杆之间的三根斜拉索组成。已知，水平横杆AOB可绕O点转动，，，横杆、斜拉索质量均忽略不计。一次施工作业过程中，塔吊先将质量为1.5 t的重物匀速提高40 m，用时80 s，再将重物水平匀速移动3 m，用时20 s。求： （1）整个作业过程中，塔吊对重物 ①做的功。 ②做功的功率。 （2）当B点起吊5 t重物时，三根斜拉索拉力恰好为零，则A点配重块的质量。 26. 如图甲是我国自主研发的深海升降式养殖网箱，由储水浮舱、养殖网箱、竖直缆绳、海底系泊锚组成，结构示意如图乙。设备通过向储水浮舱注水、排水改变自身总重，配合缆绳长度调节，改变浮力与缆绳拉力，可实现整体升降，抗风浪能力强。已知，储水浮舱和网箱的总重力，储水浮舱的总体积，网箱材料的总体积，不计缆绳体积，计算时取。无风浪时，网箱底部距海面15 m，没注水的储水浮舱有的体积露出海面，两根竖直缆绳有拉力。求： （1）无风浪时， ①网箱底部受到的海水压强。 ②储水浮舱受到的海水浮力。 （2）台风来临前，系泊锚会自动缩短缆绳，同时向储水浮舱内注水，整套设备完全浸没在海水中，竖直缆绳总拉力增大了，则本次向储水浮舱内注入海水的质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级物理试卷 本试卷中：；水的密度 一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分，每小题只有一项符合题意，请将答案在答题卡对应字母上用2B铅笔涂黑。） 1. 下列力的相关说法中正确的是（ ） A. 走路时，使人前进的力的施力物体是脚 B. 在物理学中，力用符号F表示，单位符号是N C. 一对平衡力的三要素完全相同 D. 石头碰鸡蛋时鸡蛋碎了石头完好，是因碰时鸡蛋受力石头不受力 【答案】B 【解析】 【详解】A．走路时，人的脚对地施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面对人施加向前的力使人前进，使人前进的力的施力物体是地面，故A错误； B．在物理学中，力用符号表示，单位是牛顿，单位符号是，故B正确； C．一对平衡力的方向相反，三要素不完全相同，故C错误； D．物体间力的作用是相互的，石头碰鸡蛋时鸡蛋受到石头的力与石头受到鸡蛋的力相等，因为鸡蛋承受力的能力较弱，鸡蛋碎了石头完好，故D错误。 故选B。 2. 某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干，探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”，实验数据记录如表格，则下列说法中错误的是（　　） 次数 重力G/N 质量 比值 1 0.98 0.10 9.8 2 1.47 0.15 9.8 3 1.96 0.20 9.8 A. 本实验多次测量，目的是为了减小误差 B. 换用石块替代钩码完成实验，实验结论保持不变 C. 由表格中每组重力与质量的比值恒定，可知物体所受重力与质量成正比 D. 由重力G与质量m的关系图像为过原点的直线，可知物体所受重力与质量成正比 【答案】A 【解析】 【详解】A．本实验是探究物体所受重力大小与物体质量关系的规律探究实验，多次测量的目的是得到普遍规律，避免偶然性，不是减小误差，故A错误，符合题意； B.物体所受重力与质量的关系是普遍规律，和物体种类无关，换用石块替代钩码完成实验，实验结论保持不变，故B正确，不符合题意； C.由表格数据可得，三组数据的比值，是恒定值，因此可以得出物体所受重力与质量成正比，故C正确，不符合题意； D．两个物理量的关系图像为过原点的直线，说明两个物理量成正比，因此可以得出物体所受重力与质量成正比，故D正确，不符合题意。 故选A。 3. 如图是小洪同学在练习用弹簧测力计测量力，关于弹簧测力计的说法正确的是（ ） A. 弹簧测力计测量力，利用了力可以改变弹簧的运动方向 B. 图中实验前，应将测力计在竖直方向放置进行调零 C. 图中实验时，测力计测量的是滑动摩擦力的大小 D. 实验时，测力计内弹簧伸长方向应与所测力的方向共线，避免摩擦产生误差 【答案】D 【解析】 【详解】A．弹簧测力计测量力的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，利用了力可以改变弹簧的形状，不是改变弹簧的运动方向，故A错误； B．本次实验中拉力为水平方向，实验前需要消除弹簧自身重力对测量的影响，因此应将弹簧测力计在水平方向调零，不是竖直方向，故B错误； C．只有当木块做匀速直线运动时，根据二力平衡，拉力大小才等于滑动摩擦力大小，图中未说明木块做匀速直线运动，弹簧测力计直接测量的是拉力大小，不是滑动摩擦力大小，故C错误； D．使用弹簧测力计测力时，需要让弹簧伸长方向与所测力的方向共线，这样可以避免弹簧与测力计外壳摩擦产生误差，符合弹簧测力计的使用规则，故D正确。 故选D。 4. 同一小球在水平面上运动，黑点为小球不同时刻的位置，相邻位置时间间隔相等，箭头表示运动方向。小球受平衡力作用的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．由图可知，小球轨迹是直线，但相邻间距逐渐变大，说明速度逐渐增大，是变速运动，运动状态改变，因此受力不平衡，故A不符合题意； B．由图可知，小球轨迹是直线，且相邻黑点间距相等，说明速度大小和方向都不变，是匀速直线运动，运动状态不变，因此受平衡力作用，故B符合题意； C．由图可知，小球做圆周运动，运动方向不断改变，运动状态改变，因此受力不平衡，故C不符合题意； D．由图可知，小球轨迹是直线，但相邻间距逐渐变小，说明速度逐渐减小，是变速运动，运动状态改变，因此受力不平衡，故D不符合题意。 故选B。 5. 如图所示，跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，下列有关说法正确的是（　　） A. 运动员继续向下运动，是因为受到惯性 B. 空气对运动员的作用力等于运动员自身的重力 C. 伞对运动员的拉力与运动员对伞的拉力是一对相互作用力 D. 空气对伞的作用力与运动员对伞的拉力是一对平衡力 【答案】C 【解析】 【详解】A．惯性是物体的固有属性，运动员继续向下运动是因为具有惯性，故A错误； B．跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中，处于平衡状态，运动员受到方向向上的空气阻力和伞的拉力之和等于运动员自身重力，故B错误； C．伞对运动员的拉力与运动员对伞的拉力，作用在两个不同物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对相互作用力，故C正确； D．空气对伞的作用力等于伞和运动员的总重力，运动员对伞的拉力等于运动员的重力，空气对伞的作用力与运动员对伞的拉力大小不相等，所以不是一对平衡力，故D错误。 故选C。 6. 利用如图所示的装置探究二力平衡的条件。下列说法错误的是（ ） A. 为减小摩擦，应选择尽量光滑的水平桌面 B. 定滑轮的作用是改变拉力的方向 C. 将小车扭转一定角度，是为了使小车受到的两拉力不在同一条直线上 D. 左右托盘分别放2 N和1.5 N的砝码，小车保持静止，则小车所受的合力为0.5 N 【答案】D 【解析】 【详解】A．摩擦力会干扰实验结果，选择光滑的水平桌面可以减小摩擦对实验的影响，故A正确； B．定滑轮不省力，作用是改变拉力的方向，故B正确； C．将小车扭转一定角度后，两个拉力作用线不在同一直线上，该操作是为了探究二力平衡时力是否需要共线，故C正确； D．小车保持静止，属于平衡状态，平衡状态的物体所受合力一定为0；两侧拉力不等时，小车会受到桌面的静摩擦力，三个力平衡，总合力仍为0，故D错误。 故选D。 7. 在生产生活中，我们需要减小或增大压强。下列实例与北极熊趴着匍匐通过薄冰的原理不同的是（ ） A. 压路机装有很重的钢轮 B. 在枕木上铺铁轨 C. 滑雪板做的宽大 D. 货车装有很多轮子 【答案】A 【解析】 【详解】北极熊趴着匍匐通过薄冰，压力大小不变，通过增大受力面积，减小对冰面的压强，避免冰面破裂。 A．压路机装有很重的钢轮，受力面积近似不变，通过增大压力来增大压强，原理与题干不同，故A符合题意； B．在枕木上铺铁轨，列车对地面的压力不变，通过枕木增大受力面积减小压强，原理与题干相同，故B不符合题意； C．滑雪板做的宽大，人对雪地的压力不变，通过增大受力面积减小压强，原理与题干相同，故C不符合题意； D．货车装有很多轮子，货车对地面的压力不变，通过增大受力面积减小压强，原理与题干相同，故D不符合题意。 故选A。 8. 为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，甲、乙两个实验小组分别采用如图所示装置，其中甲装置U形管内装有已染色的水，乙装置隔板两侧装有不同液体，实验装置均可以正常使用。下列说法正确的是（ ） A. 甲、乙实验装置都是通过观察橡皮膜的形变来反映液体内部压强的大小 B. 甲图中仅改变金属盒朝向时，U形管两侧液面高度差改变 C. 甲图中仅将金属盒下移，U形管两侧液面高度差增大 D. 乙图中右侧容器底受液体的压强一定比左侧容器底受液体的压强大 【答案】C 【解析】 【详解】A．甲装置是U形管压强计，通过U形管两侧液面高度差反映液体压强大小，不是观察橡皮膜形变；只有乙装置通过橡皮膜形变反映压强大小，故A错误； B．同种液体同一深度，液体向各个方向压强相等，仅改变金属盒朝向，压强不变，因此U形管两侧液面高度差不变，故B错误； C．同种液体中，液体压强随深度增加而增大，仅将金属盒下移，深度变大，压强增大，U形管两侧液面高度差增大，故C正确； D．橡皮膜向左凸只能说明橡皮膜所在位置右侧液体压强更大，容器底的压强等于橡皮膜处压强加上橡皮膜到容器底的液体压强，由于不知道两侧液体密度关系，无法确定容器底压强大小，故D错误。 故选C。 9. 如图所示，把一根吸管a插在盛水的烧杯中，将另一根吸管b的管口贴靠在吸管a的上端。往吸管b中吹气，看到吸管a中的水面上升。下列实例工作时与该现象原理相同的是（ ） A. 运-20大型运输机的机翼 B. 壶盖带有小孔的茶壶 C. 航行中的“辽宁号”航母 D. 卫生间地漏的存水杯 【答案】A 【解析】 【详解】往吸管b吹气时，吸管a上端空气流速变快，压强减小，小于烧杯水面的大气压，因此大气压将水压入a管，使a管中水面上升。该现象原理是流体压强与流速的关系，即流体中流速越大的位置，压强越小。 A．运-20大型运输机的机翼为上凸下平的形状，飞行时机翼上方空气流速更大、压强更小，下方空气流速更小、压强更大，获得向上的升力，利用了流体压强与流速的关系，故A符合题意； B．壶盖带有小孔的茶壶利用了连通器原理，同时小孔使壶内与外界大气相通，利用大气压使水顺利倒出，与题干原理不同，故B不符合题意； C．航行中的航母漂浮在水面上，利用的是浮力原理，漂浮时浮力等于自身重力，与题干原理不同，故C不符合题意； D．卫生间地漏的存水杯利用连通器原理阻挡下水管的异味，与题干原理不同，故D不符合题意。 故选A。 10. 水平桌面上放有两个完全相同的溢水杯，杯中分别装满不同液体。将两个完全相同的小球先后放入溢水杯中，小球静止时，如图所示，甲杯溢出1.8 N液体，乙杯溢出1.6 N液体。下列判断正确的是（ ） A. 小球在甲、乙两杯中所受浮力大小相等 B. 甲液体的密度小于乙液体的密度 C. 甲杯对桌面的压强大于乙杯对桌面的压强 D. 液体对甲杯底的压强小于液体对乙杯底的压强 【答案】C 【解析】 【详解】A．小球在甲杯中排开液体的重力大于小球在乙杯中排开液体的重力，由阿基米德原理可知，小球在甲液体中受到的浮力大于乙液体中受到的浮力，故A错误； BD．由浮沉条件可知，小球在甲液体中漂浮，甲液体密度大于小球的密度，小球在乙液体中沉底，乙液体密度小于小球的密度，小球的密度不变，甲液体的密度大于乙液体的密度，溢水杯液体深度相同，由可知，液体对甲杯底的压强大于液体对乙杯底的压强，故BD错误； C．水平桌面受到的压力等于溢水杯、剩余液体和小球的总重力。小球在甲液体中漂浮，排开液体体积小于自身体积，在乙液体中沉底，排开液体体积等于自身体积，因此甲中小球排开液体体积小于乙中小球排开液体体积，溢水杯初始均装满液体，因此甲剩余液体体积大于乙剩余液体体积，又因为，由可知，甲剩余液体重力大于乙剩余液体重力，所以甲杯对桌面的压力大于乙杯，受力面积相同，由可知，甲杯对桌面的压强大于乙杯对桌面的压强，故C正确。 故选C。 11. 关于物体浮沉条件及应用的下列实例，分析正确的是（ ） A. 甲图：轮船从河水驶入海水时，船身会下沉一些 B. 乙图：潜水艇在海面下匀速下潜时，所受的浮力会变小 C. 丙图：躺在海面上的人所受浮力大于重力 D. 丁图：孔明灯利用内部气体密度小于外部空气密度来实现升空 【答案】D 【解析】 【详解】A．轮船始终漂浮，浮力等于自身重力，从河水驶入海水时重力不变，因此浮力不变；海水密度大于河水密度，根据阿基米德原理，浮力不变时，液体密度越大，排开液体的体积越小，因此船身会上浮一些，故A错误； B．潜水艇在海面下下潜时，排开海水的体积始终等于自身体积，海水密度不变，根据，浮力大小不变，故B错误； C．人躺在海面上处于漂浮状态，根据物体浮沉条件，漂浮时物体所受浮力等于自身重力，C错误； D．孔明灯加热内部空气后，内部气体受热膨胀，密度小于外部空气密度，当孔明灯总重力小于空气浮力时，就可以实现升空，故D正确。 故选D。 12. 如图所示是冰壶比赛场地的示意图，某运动员训练时用水平25N的推力从A点推动冰壶前进，到B点时松手，冰壶滑行到C点停下。已知，AB为8m，BC为30m，冰壶质量为20kg。下列说法中正确的是（ ） A. A到B过程，运动员对冰壶做功200J B. A到B过程，重力做功1600J C. B到C过程，摩擦力对冰壶不做功 D. B到C过程，冰壶所受摩擦力逐渐增大 【答案】A 【解析】 【详解】A．A到B过程，运动员对冰壶的推力，冰壶沿推力方向移动距离，运动员对冰壶做功，故A正确； B．A到B过程，冰壶沿水平方向运动，重力方向竖直向下，冰壶在重力方向上没有移动距离，因此重力做功为，故B错误； C．B到C过程，冰壶受到摩擦力作用，且在力的方向上移动了距离，摩擦力对冰壶做负功，即摩擦力对冰壶做功，故C错误； D．B到C过程，冰壶对冰面的压力大小等于冰壶重力，大小不变，接触面粗糙程度不变，因此冰壶受到的滑动摩擦力大小不变，故D错误。 故选A。 13. 如图是运动员参加蹦床比赛时的情景，运动员从最高点运动到最低点的过程中，不计空气阻力和碰撞时的能量损失。下列说法正确的是（ ） A. 从最高点下落到蹦床前，运动员的动能转化为重力势能 B. 从刚接触蹦床到运动到最低点时，运动员的机械能一直减小 C. 从刚接触蹦床到运动到最低点时，运动员的动能一直减小 D. 运动员到最低点时，蹦床的弹性势能最小 【答案】B 【解析】 【详解】A．从最高点下落到蹦床前，运动员高度降低、速度增大，是重力势能转化为动能，并非动能转化为重力势能，故A错误； B．从刚接触蹦床到最低点的过程中，蹦床的弹力对运动员做负功，运动员的机械能（动能与重力势能之和）不断转化为蹦床的弹性势能，因此运动员的机械能一直减小，故B正确； C．刚接触蹦床时，重力大于弹力，运动员会先加速一段距离，动能增大；当弹力等于重力时速度最大，之后弹力大于重力，运动员减速，动能减小，因此动能是先增大后减小，并非一直减小，故C错误； D．弹性势能的大小与形变程度有关，运动员到达最低点时，蹦床的形变程度最大，弹性势能最大，并非最小，故D错误。 故选B。 14. 生活中物理量估测是物理学科的核心素养之一，下列估测数据最接近实际的是（ ） A. 中学生双脚站立在水平地面，对地压强约1000 Pa B. 中学生在水中漂浮游泳时，受到水的浮力约50 N C. 中学生正常跳绳的平均功率约50 W D. 中学生正常步行从一楼到三楼，克服重力做功约500 J 【答案】C 【解析】 【详解】A．中学生质量约，重力 双脚站立受力面积约，对地压强，故A不符合题意； B．中学生漂浮时浮力等于自身重力，即，故B不符合题意； C．中学生每次跳起高度约，每分钟约跳次，总功 平均功率，与接近，故C符合题意； D．一楼到三楼高度约，克服重力做功，故D不符合题意。 故选C。 15. 如图所示的杠杆用具中，使用时能省距离的是（ ） A. 自行车的手闸 B. 羊角锤 C. 托盘天平 D. 赛艇的船桨 【答案】D 【解析】 【详解】根据杠杆平衡条件，可将杠杆分为三类，其中能省距离的是费力杠杆，费力杠杆动力臂小于阻力臂，费力但省距离。 A．自行车手闸使用时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，省力费距离，故A不符合题意； B．羊角锤使用时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，省力费距离，故B不符合题意； C．托盘天平使用时，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，既不省力也不省距离，故C不符合题意；  D．赛艇船桨使用时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，费力省距离，故D符合题意。 故选D。 16. 利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的物体，如图所示，拉力F的大小为30N，在20s内将物体水平移动了4m。若物体和地面之间的摩擦力为45N，下列说法正确的是（　　） A. 拉力F的功率为6W B. A处的拉力大小为60N C. 滑轮组所做的额外功为180J D. 滑轮组的机械效率为75% 【答案】D 【解析】 【详解】分析滑轮组，由一个定滑轮和一个动滑轮组成，动滑轮上绳子段数为。 A．已知拉力，物体水平移动了，绳子自由端移动的距离为 拉力做功为总功 物体移动的时间为，功率 故A错误； B．物体匀速运动，此时合力为0，对物体受力分析，此时物体在水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的摩擦力。这两个力大小相等方向相反，已知物体和地面之间的摩擦力为，则物体受到的拉力为，故A处的拉力为45N，故B错误； C．物体克服摩擦力所做的功为有用功， 额外功加有用功等于总功，额外功为 故C错误； D．机械效率为 故D正确 故选D。 二、作图题（共1小题，共4分） 17. 如图甲是一大块山石滑落到公路上，为消除隐患，道路抢修员正用撬棒将山石撬离公路的场景。请在乙图上画出： ①山石重力G的示意图； ②人在A点用力使撬棒绕O转动时所施加的最小动力和力臂。 【答案】 【解析】 【详解】重力的方向是竖直向下的，过重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，已知动力的作用点为A，OA就是最长的动力臂，根据杠杆平衡的条件可知，此时动力最小，动力方向应垂直于杠杆向下，据此作图。 三、填空题（共3小题，每空1分，共10分） 18. 2026年5月24日23时08分，搭载神舟二十三号载人飞船的长征二号F遥二十三运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10 min后飞船与火箭成功分离、进入预定轨道，发射取得圆满成功。发射升空时，火箭的燃料经过燃烧室燃烧以后，会产生高温高压的气体向后喷出，从而产生向前的巨大推力，这利用了力的作用是__________；火箭在加速上升中，神舟二十三号载人飞船的动能__________，机械能__________（后两空填“变大”，“变小”或“不变”）。 【答案】 ①. 相互的 ②. 变大 ③. 变大 【解析】 【详解】火箭向后喷出高温高压气体时，火箭对气体施加向下的力，根据力的作用是相互的原理，气体会对火箭施加向前的推力，因此此处填相互的。 火箭加速上升过程中，神舟二十三号载人飞船的质量不变，速度不断增大，所以动能变大。 机械能等于动能与重力势能之和。飞船加速上升时，高度持续增加，重力势能变大，同时动能也变大，因此机械能变大。 19. 图为洪洪同学练习排球垫球的场景，洪洪用力将排球竖直向上垫起，说明力可以改变物体的__________，如果排球到达最高点的瞬间所受外力全部消失，则球将__________（填“静止”“沿原轨迹向上运动”或“水平匀速运动”）。已知排球所受的重力为3 N，排球运动时所受的空气阻力恒为0.5 N，则排球向上运动过程中所受的合力大小为__________N，排球向下运动过程中所受的合力大小为__________N。 【答案】 ①. 运动状态 ②. 静止 ③. 3.5 ④. 2.5 【解析】 【详解】用力将排球竖直垫起，排球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。 排球到达最高点瞬间，竖直方向速度为0；若此时所有外力消失，根据牛顿第一定律，物体将保持当前运动状态，即静止。 排球向上运动，受到竖直向下的重力、竖直向下的空气阻力，两力方向相同，则排球向上运动过程中所受合力大小为 排球向下运动，受到竖直向下的重力、竖直向上的空气阻力，两力方向相反，则排球向下运动过程中所受合力大小为 20. 爱好物理的山山观察了生活中的活塞式抽水机，如图甲，于是利用生活中常见的物品制作了一款简易活塞式抽水机，如图乙。将橡皮膜粘在活塞（圆板）打孔的地方作为阀门A，把玻璃球放在瓶口作为阀门B。这款活塞式抽水机是利用__________来工作的，当将瓶口朝下浸入水中，向上拉动活塞，此时阀门B下方的压强大于阀门B上方的压强，阀门__________（填“A”或“B”）打开，水从入水口进入圆筒。若某地区的气压为，利用图甲的活塞式抽水机理想状态下可将水抽高__________m。 【答案】 ①. 大气压 ②. B ③. 8.5 【解析】 【详解】活塞式抽水机是利用大气压来工作的。当向上拉动活塞时，抽水机内部的气压降低，低于外界的大气压。在外界大气压的作用下，水被压入抽水机内； 由图乙，当向上拉动活塞时，瓶内（阀门B上方）的气体体积增大，压强减小。此时，阀门B下方的压强（主要由外界大气压提供）大于阀门B上方的压强，这个压强差会把玻璃球（阀门B）向上顶起，使阀门B打开，水从入水口进入圆筒。同时，活塞上方的压强大于下方的压强，会把阀门A向下压紧，堵住活塞上的孔，所以阀门A是关闭的； 在理想状态下，抽水机能够将水抽到的最大高度，是由外界大气压决定的。大气压强能够支撑起一定高度的水柱，其产生的压强与大气压强相等，此时大气压强 ，根据可得 四、实验探究题（共4小题，每空1分，共20分） 21. 实验小组利用弹簧测力计、矿石、溢水杯、水等器材，按照图A、B、C、D所示的步骤，探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系，实验数据如图。 （1）图C中矿石受到水的浮力大小为__________N，由以上步骤可初步得出结论：浸没在液体中的物体所受浮力的大小__________它排开的液体所受的重力。 （2）另一小组在步骤C的操作时，只将矿石的一部分浸在水中，其他步骤操作正确，则__________（填“能”或“不能”）得到相同的实验结论。为了使结论更具普遍性，下列继续进行的操作中合理的有__________（填序号）。 ①用原来的方案和器材多次测量取平均值 ②用原来的方案将水换成酒精进行实验 ③用原来的方案将矿石换成体积与其不同的铁块进行实验 【答案】（1） ①. 1 ②. 等于 （2） ①. 能 ②. ②③ 【解析】 【小问1详解】 由图B可知，矿石在空气中的重力 ，由图C可知，矿石浸没在水中时，弹簧测力计的示数，所以，矿石受到的浮力  由图A可知，空小桶的重力 ，由图D可知，装有排开水的小桶的总重力，所以，排开的水的重力  通过比较可知  因此，可以得出的结论是浸没在液体中的物体所受浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。 【小问2详解】 阿基米德原理不仅适用于物体完全浸没的情况，也适用于物体部分浸入液体的情况。当矿石部分浸入水中时，其受到的浮力和排开水的重力都会相应减小，但两者的大小依然相等。因此，能得到相同的实验结论； 为了得到更普遍的结论，应更换密度与水不同的液体或体积与石块不同的物体重复实验。用原来的方案和器材多次测量取平均值可以减小误差，不能得出更普遍的结论，故选②③。 22. 某小组利用甲图装置和若干个质量为50g的钩码及弹簧测力计探究杠杆的平衡条件。 （1）挂钩码前，杠杆静止在图甲所示位置，为便于测量力臂，应将平衡螺母向__________调节，使杠杆在水平位置平衡。 （2）实验中，多次在杠杆两端加挂钩码，并调节钩码位置，使杠杆保持水平平衡，记录数据在表格中，分析数据可初步得出杠杆的平衡条件是__________（用字母表示）。 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 1.5 12.0 2.0 9.0 2 3.0 6.0 3.0 6.0 3 2.5 8.0 2.0 10.0 （3）如图乙，在杠杆左侧10cm刻度线处悬挂3个钩码，在杠杆右侧悬挂2个相同钩码，将右侧钩码移至__________cm刻度线处，杠杆可在水平位置重新平衡。若再将两侧钩码同时向支点O各移动5cm，杠杆将__________（填“左端下沉”，“右端下沉”或“仍然平衡”）。保持杠杆左侧10cm刻度线处悬挂的3个钩码数量、位置不变，取下右侧钩码，改用弹簧测力计拉杠杆，使杠杆仍在水平位置静止。不计弹簧测力计自重，下列拉力大小与作用位置组合可能成立的有__________（填序号）。 ①1N，右侧10cm刻度线处 ②3N，右侧5cm刻度线处 ③2N，左侧15cm刻度线处 （4）图丙是跨学科实践活动中制作的简易杆秤，提纽固定在B处，秤盘在A处，选用200g的重物作为秤砣，秤盘内不放被测物体时，将秤砣移至O点，秤杆恰好水平平衡。已知，，，，则秤杆C处应标注的质量刻度为__________g。 【答案】（1）左 （2） （3） ①. 15 ②. 右端下沉 ③. ②③ （4）1200 【解析】 【小问1详解】 图甲中杠杆右端下沉，重心偏右，根据杠杆调平规则右偏左调，应将平衡螺母向左调节，使杠杆在水平位置平衡，方便测量力臂。 【小问2详解】 分析表格数据：三次实验均满足“动力×动力臂 = 阻力×阻力臂”，因此杠杆平衡条件为 。 【小问3详解】 每个钩码重力为，根据杠杆平衡条件 ​ 代入 解得； 两侧钩码各向支点移动后，根据杠杆平衡条件 ​ 左侧动力与动力臂乘积为 右侧阻力与阻力臂乘积为 右侧更大，因此杠杆右端下沉； 左侧动力与动力臂乘积为 根据杠杆平衡条件 ​逐项分析得： 选项①：作用在右侧处，最大力臂为，阻力与阻力臂乘积为，无法平衡，不成立； 选项②：竖直拉右侧处，阻力与阻力臂乘积为，恰好平衡，成立； 选项③：向上拉左侧处，阻力与阻力臂乘积最大值为 可以通过斜拉减小力臂，当力臂为7.5cm 时， 二者乘积等于，可以平衡，成立， 故选②③。 【小问4详解】 不放物体时杆秤已经自重平衡，放物体后自重的力矩相互抵消，以提纽B处为支点，根据杠杆平衡 其中 ，，代入得 23. 小好同学探究物体动能的大小与哪些因素有关，提出猜想： 猜想一：物体动能的大小可能与速度有关； 猜想二：物体动能的大小可能与质量有关。 他利用如图装置完成了甲、乙、丙三组实验，已知小球B的质量大于小球A的质量。 （1）实验中，通过比较木块__________来判断小球动能的大小。 （2）探究猜想一时，选用__________两图进行实验，分析实验现象，可以得到的初步结论是______________________________________。 探究猜想二时，在甲实验基础上进行了丙实验，木块被撞后滑出木板，若不改变木板长度，为顺利完成对比实验，在丙实验时可选用的调整方法有__________（填序号）。 ①换用质量更小的小球 ②换质量更大的木块 ③适当降低小球的高度 【答案】（1）木块被推动的距离 （2） ①. 甲、乙 ②. 物体质量相同时，速度越大，动能越大 ③. ① 【解析】 【小问1详解】 实验采用转换法，小球动能越大，对木块做功越多，木块被推动的距离越远，因此通过木块被推动的距离判断动能大小。 【小问2详解】 甲、乙两次实验使用了同一个小球 A，从不同高度释放，到达水平面速度不同，控制质量不变，改变速度，因此可得到结论：物体质量相同时，速度越大，动能越大。 丙实验，木块被撞后滑出木板，调整的方法：根据控制变量法可知不能改变小球速度，也不能换用其它木块或其它水平面，但可以换用质量更小的球，以减小小球撞击木块时的动能，故①符合题意，②③不符合题意。 故选①。 24. 图甲是“测量滑轮组的机械效率”的实验装置，利用此滑轮组进行了4次测量，每次都竖直向上缓慢拉动测力计使钩码匀速提升，测得的数据如表格所示。 次数 钩码总重 钩码提升高度 拉力 绳端移动距离 机械效率 1 4 10 1.8 30 71.4% 2 6 10 2.6 30 76.9% 3 6 20 2.6 60 76.9% 4 8 10 30 （1）实验除了图甲所示的器材外，还需要的测量仪器是__________。 （2）进行第4次测量时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则拉力为__________N，滑轮组的机械效率约为__________%（保留到0.1%）。 （3）分析数据可知，使用同一滑轮组，提升的物体重力越大，滑轮组的机械效率越__________；使用同一滑轮组，滑轮组的机械效率与重物被提升的高度__________。另一小组改变动滑轮重，提升同一物体多次实验，根据所测数据绘制出如图乙所示的机械效率与动滑轮重的关系图像，分析可知，提升物体重力相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越__________。 【答案】（1）刻度尺 （2） ①. 3.2 ②. 83.3 （3） ①. 高 ②. 无关 ③. 低 【解析】 【小问1详解】 实验需要测量钩码上升高度h、绳端移动距离s，弹簧测力计测拉力，因此额外需要刻度尺。 【小问2详解】 弹簧测力计分度值0.2N，示数为3.2 N，则拉力为3.2N。 滑轮组的机械效率为 【小问3详解】 对比 1、2、4 组数据可得，同一滑轮组，提升物体重力越大，机械效率越高； 对比 2、3 组，提升高度不同，机械效率相同，说明机械效率与重物提升高度无关； 由图乙可知：物重不变，动滑轮越重，额外功越多，机械效率越低。 五、计算题（共2小题，共18分。要求写出根据的主要公式或变形公式，代入数据，演算过程及结果都要在数字的后面写上正确的单位。） 25. 如图甲为建筑工地上的塔式起重机（塔吊），图乙是其结构示意图，主要由基座、竖直的主塔、水平的横杆（起重臂）、配重以及塔顶与横杆之间的三根斜拉索组成。已知，水平横杆AOB可绕O点转动，，，横杆、斜拉索质量均忽略不计。一次施工作业过程中，塔吊先将质量为1.5 t的重物匀速提高40 m，用时80 s，再将重物水平匀速移动3 m，用时20 s。求： （1）整个作业过程中，塔吊对重物 ①做的功。 ②做功的功率。 （2）当B点起吊5 t重物时，三根斜拉索拉力恰好为零，则A点配重块的质量。 【答案】（1）， （2）15t 【解析】 【小问1详解】 重物质量 重物重力 塔吊提起重物时对物体做功，将重物水平移动时，塔吊对重物不做功，塔吊对重物做的功 总作业时间 做功的功率 【小问2详解】 斜拉索拉力为零时，处于杠杆平衡状态，由杠杆平衡条件可得 A点配重块的质量 26. 如图甲是我国自主研发的深海升降式养殖网箱，由储水浮舱、养殖网箱、竖直缆绳、海底系泊锚组成，结构示意如图乙。设备通过向储水浮舱注水、排水改变自身总重，配合缆绳长度调节，改变浮力与缆绳拉力，可实现整体升降，抗风浪能力强。已知，储水浮舱和网箱的总重力，储水浮舱的总体积，网箱材料的总体积，不计缆绳体积，计算时取。无风浪时，网箱底部距海面15 m，没注水的储水浮舱有的体积露出海面，两根竖直缆绳有拉力。求： （1）无风浪时， ①网箱底部受到的海水压强。 ②储水浮舱受到的海水浮力。 （2）台风来临前，系泊锚会自动缩短缆绳，同时向储水浮舱内注水，整套设备完全浸没在海水中，竖直缆绳总拉力增大了，则本次向储水浮舱内注入海水的质量。 【答案】（1）， （2） 【解析】 【小问1详解】 网箱底部受到的海水压强 储水浮舱排开海水的体积 储水浮舱受到的海水浮力 【小问2详解】 对整体受力分析：设备静止时受力平衡，浮力竖直向上，总重力和缆绳拉力竖直向下，满足关系 无风浪时，总排开海水体积 总浮力 完全浸没后，总排开海水体积 总浮力 设注入海水重力为，拉力增加量，根据平衡关系：原拉力 新拉力 代入整理消去得 注入海水的质量 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $