第一单元（B卷能力提升练卷）-《语文职业模块》（高教版） 陕西省单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文职业模块第一单元B卷能力提升卷，紧扣高教版教材，对标陕西职教高考核心考点，通过基础巩固与综合能力检测结合，提升学生应试能力与语文综合素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言基础知识|5题15分|字音、字形、成语运用、语病、标点|基础考点与语境结合，考查语言运用能力| |科普文阅读|4题12分|信息筛选、说明方法、说明顺序|以故宫春联为素材，渗透文化自信与逻辑思维| |文言文阅读|5题18分|古今异义、人物分析、翻译|选《陶侃惜谷》，强化勤勉务实精神，提升文化底蕴| |古诗词阅读|2题15分|炼字、表现手法、默写|《病牛》体现奉献精神，默写考查经典积累| |文学作品阅读|4题18分|修辞、景物作用、主旨分析|《书房的窗子》引导审美创造与辩证思维| |语言应用|2题12分|下定义、应用文修改|聚焦职业责任感，提升实用语言能力| |作文|1题60分|理想、责任与行动|结合职业选择，考查思维深度与表达能力|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖陕西省职教高考语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标陕西省职教单招真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第一单元 B卷能力提升练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言基础知识（本题共5小题，每小题3分，共15分） 1. 下列下划线的字，注音正确的一组是（ ） A. 蓦然（mù） 炽热（zhì） 潜心（qián） 迸发（bèng） B. 贮藏（zhù） 给予（jǐ） 慰藉（jiè） 瞭望（liào） C. 剖析（pōu） 模样（mó） 嫉妒（jí） 氛围（fèn） D. 祈愿（qǐ） 卓越（zhuō） 拘泥（ní） 校对（xiào） 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 赓续 辐射 殚精竭虑 因地制宜 B. 萃炼 眺望 迫不急待 薪火相传 C. 苍桑 严峻 层峦叠障 精益求精 D. 砥励 遴选 披星带月 一如继往 3. 下列句子中下划线的成语运用恰当的一项是（ ） A. 面对困难，青年工匠没有退缩，而是浅尝辄止，最终完成了技术攻关。 B. 这篇报告内容空泛，却被讲得入木三分，让人难以信服。 C. 新设备刚投入使用，车间里呈现出万人空巷的景象。 D. 真正的职业精神不是急功近利，而是长期专注和认真负责。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 能否把职业理想转化为行动，取决于青年具有持久的学习力和执行力。 B. 学校开展职业榜样学习活动，旨在引导学生树立正确职业观为目的。 C. 经过反复调试，实训室新安装的智能设备运行情况良好。 D. 钟扬的事迹对我很熟悉，因为课文中多次写到他的选择与坚守。 5. 下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ） A. “职业精神”不是一句口号，它体现在守时、负责、协作、创新等具体行动中。 B. 他问我：“明天的展示是讲钟扬？还是讲劳模王进喜？” C. 阅读人物通讯时，要思考作者为什么这样选材？怎样表现人物精神？ D. 这次讨论围绕理想、坚持、责任……等关键词展开。 二、科普文阅读（本题共4小题，每小题3分，共12分） 故宫里的古代春联有哪些讲究 ①紫禁城春联多为红底，其主要原因是春联源于桃符，而桃符通常是用红色的桃木制成的。不仅如此，在我国传统文化中，红色有着温暖、驱邪、喜庆等美好寓意。而从内容角度讲，宫中春联多为歌功颂德、国泰民安、吉祥如意等祝福内容。 ②清代宫中还有白底春联，即在白色的纸或绢上书写对联。故宫藏宫廷绘画《万国来朝图》，绘制的是农历新年各国使臣觐见乾隆皇帝的场景。画中，各宫门上的春联即为白底。 ③春联用白色做底，与满族先民驱邪习俗有关。清朝统治者为满族，其先民居住在白雪皑皑的深山老林中，崇拜的山林色彩即为白色。他们认为，白色是驱魔洁世的吉祥之色。满族萨满祭祀时，往往穿白色衣服。 ④另外，满族先民在狩猎时，穿上白色的服装易接近猎物；如果他们穿上红色的服装，则容易吓跑猎物，且还有可能受到猎物的攻击。基于上述原因，满族先民有“尚白贱红”的色彩观念。而清朝建立后，满汉两族逐渐融合，红底春联也就慢慢多了起来。 ⑤宫里除了春联之外，还有春条。春条原意是指春天花木的枝条。后来，民间将书写春联的红纸裁剪成长条，在上面书写吉祥祝福的语句，并称之为春条。春条的起源与春联相似，亦由桃符演变而来，因而同样有着消灾驱邪的寓意。春条张贴的位置很灵活，字数也无限制。其遣词、造句、用字不像春联有平仄、词性的联律要求，只要语言流畅、活泼、自然，读来朗朗上口即可。 ⑥在宫中，与春联一起悬挂的还有门神。门神是我国传统年画中的守护神。东汉王充在《论衡》中认为：早在黄帝时期，就有在门上画神荼、郁垒二门神的习俗，以专门捉拿害人的鬼。古人在农历新年时，往大门上张贴各种门神像，以避免恶鬼侵犯宅第。故宫藏有多对清代宫廷门神画像，包括武门神、文门神、童子门神、判子门神、仙姑门神等，造型各具特色。 （选自周乾《故宫里的古代春联有哪些讲究》，科普中国网，2024年2月9日，有删节） 6. 下列说法不符合文章原意的一项是（ ） A. 紫禁城春联多为红底，与桃符传统和红色寓意有关。 B. 清代宫中曾有白底春联。 C. 春条的张贴位置很灵活，字数也无限制。 D. 宫中春条与春联一样必须严格遵守平仄和词性要求。 7. 下列关于白底春联表述错误的一项是（ ） A. 故宫藏《万国来朝图》中宫门上的春联为白底。 B. 白色与满族先民驱邪习俗有关。 C. 满族先民一直有“尚红贱白”的色彩观念。 D. 清朝建立后，满汉两族逐渐融合，红底春联慢慢多了起来。 8. 第⑥自然段引用《论衡》相关内容，使用的说明方法正确的一项是（ ） A. 下定义 B. 引用说明 C. 打比方 D. 分类别 9. 从文章整体来看，本文所使用的说明顺序正确的一项是（ ） A. 时间顺序 B. 逻辑顺序 C. 空间顺序 D. 程序顺序 三、文言文阅读（本题共5小题，共18分） 陶侃惜谷 ①陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。 ②是以百姓勤于农植，家给人足。侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐。军府众事，检摄无遗，未尝少闲。 ③常语人曰：“大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。岂可但逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也！” ④诸参佐或以谈戏废事者，乃命取其酒器、蒱博之具，悉投之于江。吏将则加鞭扑，曰：“樗蒱者，牧猪奴戏耳！老庄浮华，非先王之法言，不益实用。君子当正其衣冠，摄其威仪，何有乱头养望，自谓宏达邪！” （节选自《晋书·陶侃传》，有删节） 【注释】①田：种田。②贼：毁坏。③危坐：端坐。④蒱博：古代博戏。 10. 下列句子中下划线的词语，古今同义的一项是（ ） A. 是以百姓勤于农植。 B. 陶侃尝出游。 C. 岂可但逸游荒醉。 D. 不益实用。 11. 关于陶侃这一人物，表述不正确的一项是（ ） A. 陶侃看到有人随手摘未熟稻而发怒。 B. 陶侃认为即使普通人也应珍惜时间。 C. 陶侃处理军府事务严谨细致。 D. 陶侃鼓励下属用饮酒博戏来调节公务压力。 12. 对本文主题理解正确的一项是（ ） A. 赞美陶侃重农惜时、勤勉务实的作风。 B. 说明陶侃不重视军府事务。 C. 赞扬百姓随手取稻的自由。 D. 表现陶侃推崇空谈浮华。 13. 文中陶侃没有采取的做法是（ ） A. 责罚随手取稻者 B. 劝人珍惜分阴 C. 检摄军府众事 D. 奖励因谈戏废事者 14. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）汝既不田，而戏贼人稻！ （2）大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。 四、古诗词阅读（本题共2小题，共15分） 15. 阅读下面这首诗，完成后面题目。（9分） 病牛 李纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 【注释】羸病：瘦弱多病。 （1）“尽”字表现了病牛怎样的处境和形象？（4分） （2）诗歌后两句运用了怎样的表现手法？表达了怎样的精神品质？（5分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）榆柳荫后檐，____。 （2）____，此时无声胜有声。 （3）____，不尽长江滚滚来。 （4）人生如梦，____。 （5）君不见黄河之水天上来，____。 （6）____，两朝开济老臣心。 五、文学作品阅读（本题共4小题，共18分） 书房的窗子 ①窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。说到光，我有一点偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。照一般地说来，我不大欣赏所谓“阳刚之美”，而偏于爱“阴柔之美”。 ②比如说，特别是雪的反光。太阳照在雪上固然明亮，然而月光照在雪上却幽静清冷。其实，雪的反光在白天也很有意思，特别是下雪的早晨，一夜全不知道，醒来只见纸窗上透进来的亮光，和平时不同，是白的透明，带着青色，冷冷地渗进来，使屋子里平添一层静穆的意味。 ③至于月光和日光比较，我当然更喜欢月光。在月光下，人是那样安静，物是那样安详。月光能使平常的东西变得有诗意，使人的情绪也变得柔和起来。月光把世界放大，也把人的心灵放大了。放大到足以容纳一个更深远的世界，也就有了更多的思索。 ④光，不止是光度的问题，而且是光的形态的问题。强烈的光使一切看得清楚，却也使一切显得粗暴；透彻的光使物形分明，却也容易使人少有沉思；敞开的光使空间开阔，却也会使人的心无处安顿。太强的太阳使人与物相逼近了，反而失去一种必要的距离。 ⑤因此，我便爱北窗。北窗的光，强烈而不刺目，明亮而又含蓄，不像南窗那样直晒进来。尤其在书房里，读书写字，需要的是一种清淡、安静而持久的光。太热闹的光会扰乱心神，太刺目的光会压迫思绪。北窗却给人一种稳定的明亮，使书桌、纸页、墙壁都带着淡淡的光影，仿佛一切都可以慢慢看，慢慢想。 ⑥我不必从北窗望见什么奇峰异水，也不必望见什么辽阔景象。我只希望窗外有一面老墙，最好是灰白的，墙上略有些斑驳；墙边若有几竿竹子，或几枝树影，也就够了。雨天，墙上有湿润的痕迹；雪天，墙上有微微的反光；晴天，枝叶的影子在墙上移动。这样的窗子，使人读书时也能感到自然的呼吸，使安静的书房不至于与天地隔绝。 （选自杨振声《书房的窗子》，《品味人生》，湖南文艺出版社1992年版，有删改） 17. 第①段中“不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） 18. 联系第⑤段内容，概括北窗的光对读书写字的作用。（4分） 19. 作者写老墙、竹子、树影等景物有什么作用？（5分） 20. 简要说明“窗子”在全文中的作用。（5分） 六、语言应用（本题共2小题，每小题6分，共12分） 21. 提取下列材料要点，给“职业责任感”下定义。（6分） （1）职业责任感形成于从业者对岗位职责和社会价值的认识之中； （2）职业责任感表现为认真履职、主动担当、遵守规范、服务他人； （3）职业责任感影响工作质量、团队协作和个人职业发展； （4）职业责任感是从业者应具备的重要职业品质。 22. 下面应用文有三处存在问题，请找出并说明如何改正。（6分） 关于申请开展“榜样引领职业成长”活动的通知 学校教务处： 为引导同学们理解职业责任与人生价值，高二年级拟开展“榜样引领职业成长”活动，活动内容包括人物通讯阅读交流、劳模故事分享和职业规划讨论。请批准。 此致 敬礼！ 高二年级组 2026年7月6日 七、作文（60分） 23. 阅读下面文字，根据要求作文。 有人说：“人生的高度，不在于站得多高，而在于愿意为他人、为社会伸展到多远。”也有人说：“真正的价值，常常藏在长期坚持的细节里。”青年成长与职业选择，都离不开理想、责任和行动。 根据以上材料，结合自己的感悟和体会，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。要求：选准角度，确定立意；观点明确，论证充分；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖陕西省职教高考语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标陕西省职教单招真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第一单元 B卷能力提升练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言基础知识（本题共5小题，每小题3分，共15分） 1. 下列下划线的字，注音正确的一组是（ ） A. 蓦然（mù） 炽热（zhì） 潜心（qián） 迸发（bèng） B. 贮藏（zhù） 给予（jǐ） 慰藉（jiè） 瞭望（liào） C. 剖析（pōu） 模样（mó） 嫉妒（jí） 氛围（fèn） D. 祈愿（qǐ） 卓越（zhuō） 拘泥（ní） 校对（xiào） 【答案】B 【详解】A项“蓦”应读mò，“炽”应读chì；C项“模样”的“模”应读mú，“氛”应读fēn；D项“祈”应读qí，“卓”应读zhuó，“拘泥”的“泥”应读nì，“校对”的“校”应读jiào。B项读音均正确。 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 赓续 辐射 殚精竭虑 因地制宜 B. 萃炼 眺望 迫不急待 薪火相传 C. 苍桑 严峻 层峦叠障 精益求精 D. 砥励 遴选 披星带月 一如继往 【答案】A 【详解】B项“萃炼”应为“淬炼”，“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“苍桑”应为“沧桑”，“层峦叠障”应为“层峦叠嶂”；D项“砥励”应为“砥砺”，“一如继往”应为“一如既往”。A项书写全对。 3. 下列句子中下划线的成语运用恰当的一项是（ ） A. 面对困难，青年工匠没有退缩，而是浅尝辄止，最终完成了技术攻关。 B. 这篇报告内容空泛，却被讲得入木三分，让人难以信服。 C. 新设备刚投入使用，车间里呈现出万人空巷的景象。 D. 真正的职业精神不是急功近利，而是长期专注和认真负责。 【答案】D 【详解】“急功近利”指急于求成、贪图眼前利益，符合语境。A项“浅尝辄止”含贬义，与“完成攻关”矛盾；B项“入木三分”形容见解深刻，不合“内容空泛”；C项“万人空巷”形容盛大场面，不指车间状态。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 能否把职业理想转化为行动，取决于青年具有持久的学习力和执行力。 B. 学校开展职业榜样学习活动，旨在引导学生树立正确职业观为目的。 C. 经过反复调试，实训室新安装的智能设备运行情况良好。 D. 钟扬的事迹对我很熟悉，因为课文中多次写到他的选择与坚守。 【答案】C 【详解】A项两面对一面，应在“具有”前加“是否”；B项“旨在……为目的”句式杂糅；D项主客颠倒，应为“我对钟扬的事迹很熟悉”。C项无语病。 5. 下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ） A. “职业精神”不是一句口号，它体现在守时、负责、协作、创新等具体行动中。 B. 他问我：“明天的展示是讲钟扬？还是讲劳模王进喜？” C. 阅读人物通讯时，要思考作者为什么这样选材？怎样表现人物精神？ D. 这次讨论围绕理想、坚持、责任……等关键词展开。 【答案】A 【详解】B项选择问句中间应用逗号；C项陈述句中嵌入疑问作宾语时不应用问号；D项省略号与“等”不能连用。A项标点使用正确。 二、科普文阅读（本题共4小题，每小题3分，共12分） 故宫里的古代春联有哪些讲究 ①紫禁城春联多为红底，其主要原因是春联源于桃符，而桃符通常是用红色的桃木制成的。不仅如此，在我国传统文化中，红色有着温暖、驱邪、喜庆等美好寓意。而从内容角度讲，宫中春联多为歌功颂德、国泰民安、吉祥如意等祝福内容。 ②清代宫中还有白底春联，即在白色的纸或绢上书写对联。故宫藏宫廷绘画《万国来朝图》，绘制的是农历新年各国使臣觐见乾隆皇帝的场景。画中，各宫门上的春联即为白底。 ③春联用白色做底，与满族先民驱邪习俗有关。清朝统治者为满族，其先民居住在白雪皑皑的深山老林中，崇拜的山林色彩即为白色。他们认为，白色是驱魔洁世的吉祥之色。满族萨满祭祀时，往往穿白色衣服。 ④另外，满族先民在狩猎时，穿上白色的服装易接近猎物；如果他们穿上红色的服装，则容易吓跑猎物，且还有可能受到猎物的攻击。基于上述原因，满族先民有“尚白贱红”的色彩观念。而清朝建立后，满汉两族逐渐融合，红底春联也就慢慢多了起来。 ⑤宫里除了春联之外，还有春条。春条原意是指春天花木的枝条。后来，民间将书写春联的红纸裁剪成长条，在上面书写吉祥祝福的语句，并称之为春条。春条的起源与春联相似，亦由桃符演变而来，因而同样有着消灾驱邪的寓意。春条张贴的位置很灵活，字数也无限制。其遣词、造句、用字不像春联有平仄、词性的联律要求，只要语言流畅、活泼、自然，读来朗朗上口即可。 ⑥在宫中，与春联一起悬挂的还有门神。门神是我国传统年画中的守护神。东汉王充在《论衡》中认为：早在黄帝时期，就有在门上画神荼、郁垒二门神的习俗，以专门捉拿害人的鬼。古人在农历新年时，往大门上张贴各种门神像，以避免恶鬼侵犯宅第。故宫藏有多对清代宫廷门神画像，包括武门神、文门神、童子门神、判子门神、仙姑门神等，造型各具特色。 （选自周乾《故宫里的古代春联有哪些讲究》，科普中国网，2024年2月9日，有删节） 6. 下列说法不符合文章原意的一项是（ ） A. 紫禁城春联多为红底，与桃符传统和红色寓意有关。 B. 清代宫中曾有白底春联。 C. 春条的张贴位置很灵活，字数也无限制。 D. 宫中春条与春联一样必须严格遵守平仄和词性要求。 【答案】D 【详解】原文说春条的遣词、造句、用字不像春联有平仄、词性的联律要求，D项错误。 7. 下列关于白底春联表述错误的一项是（ ） A. 故宫藏《万国来朝图》中宫门上的春联为白底。 B. 白色与满族先民驱邪习俗有关。 C. 满族先民一直有“尚红贱白”的色彩观念。 D. 清朝建立后，满汉两族逐渐融合，红底春联慢慢多了起来。 【答案】C 【详解】原文说满族先民有“尚白贱红”的色彩观念，C项把色彩观念说反了。 8. 第⑥自然段引用《论衡》相关内容，使用的说明方法正确的一项是（ ） A. 下定义 B. 引用说明 C. 打比方 D. 分类别 【答案】B 【详解】引用东汉王充《论衡》中的说法来说明门神习俗来源，属于引用说明。 9. 从文章整体来看，本文所使用的说明顺序正确的一项是（ ） A. 时间顺序 B. 逻辑顺序 C. 空间顺序 D. 程序顺序 【答案】B 【详解】选文围绕故宫春联的底色、春条、门神等方面分层说明，主要采用逻辑顺序。 三、文言文阅读（本题共5小题，共18分） 陶侃惜谷 ①陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。 ②是以百姓勤于农植，家给人足。侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐。军府众事，检摄无遗，未尝少闲。 ③常语人曰：“大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。岂可但逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也！” ④诸参佐或以谈戏废事者，乃命取其酒器、蒱博之具，悉投之于江。吏将则加鞭扑，曰：“樗蒱者，牧猪奴戏耳！老庄浮华，非先王之法言，不益实用。君子当正其衣冠，摄其威仪，何有乱头养望，自谓宏达邪！” （节选自《晋书·陶侃传》，有删节） 【注释】①田：种田。②贼：毁坏。③危坐：端坐。④蒱博：古代博戏。 10. 下列句子中下划线的词语，古今同义的一项是（ ） A. 是以百姓勤于农植。 B. 陶侃尝出游。 C. 岂可但逸游荒醉。 D. 不益实用。 【答案】A 【详解】A项“百姓”古今均可指普通民众。B项“尝”古义为曾经；C项“荒醉”指沉湎醉酒；D项“实用”在文中指实际的用处，与现代名词义不完全相同。 11. 关于陶侃这一人物，表述不正确的一项是（ ） A. 陶侃看到有人随手摘未熟稻而发怒。 B. 陶侃认为即使普通人也应珍惜时间。 C. 陶侃处理军府事务严谨细致。 D. 陶侃鼓励下属用饮酒博戏来调节公务压力。 【答案】D 【详解】原文写陶侃把酒器、博戏用具投入江中，并责罚因谈戏废事的人，D项错误。 12. 对本文主题理解正确的一项是（ ） A. 赞美陶侃重农惜时、勤勉务实的作风。 B. 说明陶侃不重视军府事务。 C. 赞扬百姓随手取稻的自由。 D. 表现陶侃推崇空谈浮华。 【答案】A 【详解】选文通过惜谷、惜时、治事和反对废事等内容，表现陶侃勤勉务实、重视农事的作风。 13. 文中陶侃没有采取的做法是（ ） A. 责罚随手取稻者 B. 劝人珍惜分阴 C. 检摄军府众事 D. 奖励因谈戏废事者 【答案】D 【详解】原文写陶侃责罚因谈戏废事者，并未奖励。 14. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）汝既不田，而戏贼人稻！ （2）大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。 【答案】（1）你既然不种田，却随意毁坏别人的稻子！（2）大禹这样的圣人，尚且珍惜每一寸光阴；至于普通人，更应当珍惜每一分光阴。 【详解】翻译时注意“既”“田”“贼”“乃”“众人”“分阴”等词语。 四、古诗词阅读（本题共2小题，共15分） 15. 阅读下面这首诗，完成后面题目。（9分） 病牛 李纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 【注释】羸病：瘦弱多病。 （1）“尽”字表现了病牛怎样的处境和形象？（4分） （2）诗歌后两句运用了怎样的表现手法？表达了怎样的精神品质？（5分） 【答案】（1）“尽”字写出病牛长期耕作后筋疲力竭的处境，表现其辛劳、坚忍、默默奉献的形象。（2）运用托物言志，以病牛自况，表达为众人谋福祉、不计个人得失、甘于奉献的精神品质。 【详解】答题要结合“耕犁千亩”“众生皆得饱”等语句，分析物象与志向的关系。 16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）榆柳荫后檐，____。 （2）____，此时无声胜有声。 （3）____，不尽长江滚滚来。 （4）人生如梦，____。 （5）君不见黄河之水天上来，____。 （6）____，两朝开济老臣心。 【答案】（1）桃李罗堂前（2）别有幽愁暗恨生（3）无边落木萧萧下（4）一尊还酹江月（5）奔流到海不复回（6）三顾频烦天下计 【详解】默写题注意“幽”“萧萧”“尊”“酹”“频烦”等字形。 五、文学作品阅读（本题共4小题，共18分） 书房的窗子 ①窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。说到光，我有一点偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。照一般地说来，我不大欣赏所谓“阳刚之美”，而偏于爱“阴柔之美”。 ②比如说，特别是雪的反光。太阳照在雪上固然明亮，然而月光照在雪上却幽静清冷。其实，雪的反光在白天也很有意思，特别是下雪的早晨，一夜全不知道，醒来只见纸窗上透进来的亮光，和平时不同，是白的透明，带着青色，冷冷地渗进来，使屋子里平添一层静穆的意味。 ③至于月光和日光比较，我当然更喜欢月光。在月光下，人是那样安静，物是那样安详。月光能使平常的东西变得有诗意，使人的情绪也变得柔和起来。月光把世界放大，也把人的心灵放大了。放大到足以容纳一个更深远的世界，也就有了更多的思索。 ④光，不止是光度的问题，而且是光的形态的问题。强烈的光使一切看得清楚，却也使一切显得粗暴；透彻的光使物形分明，却也容易使人少有沉思；敞开的光使空间开阔，却也会使人的心无处安顿。太强的太阳使人与物相逼近了，反而失去一种必要的距离。 ⑤因此，我便爱北窗。北窗的光，强烈而不刺目，明亮而又含蓄，不像南窗那样直晒进来。尤其在书房里，读书写字，需要的是一种清淡、安静而持久的光。太热闹的光会扰乱心神，太刺目的光会压迫思绪。北窗却给人一种稳定的明亮，使书桌、纸页、墙壁都带着淡淡的光影，仿佛一切都可以慢慢看，慢慢想。 ⑥我不必从北窗望见什么奇峰异水，也不必望见什么辽阔景象。我只希望窗外有一面老墙，最好是灰白的，墙上略有些斑驳；墙边若有几竿竹子，或几枝树影，也就够了。雨天，墙上有湿润的痕迹；雪天，墙上有微微的反光；晴天，枝叶的影子在墙上移动。这样的窗子，使人读书时也能感到自然的呼吸，使安静的书房不至于与天地隔绝。 （选自杨振声《书房的窗子》，《品味人生》，湖南文艺出版社1992年版，有删改） 17. 第①段中“不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） 【答案】运用排比和对比，连续写作者对不同光线的取舍，突出其偏爱清淡、隐约、反射之光的审美趣味，使表达节奏鲜明。 【详解】答题要指出修辞，并结合光的特点和作者审美倾向分析。 18. 联系第⑤段内容，概括北窗的光对读书写字的作用。（4分） 【答案】北窗的光强烈而不刺目、明亮而含蓄，能提供清淡、安静、持久的光线，使书房中的人可以慢慢看、慢慢想。 【详解】抓住“清淡、安静、持久”“稳定的明亮”等关键词概括。 19. 作者写老墙、竹子、树影等景物有什么作用？（5分） 【答案】这些景物营造安静、含蓄、富有自然气息的书房环境，呼应作者偏爱阴柔清淡之美的审美追求，也表现书房与天地自然相通的意趣。 【详解】从环境氛围、审美倾向和主旨表达角度分析。 20. 简要说明“窗子”在全文中的作用。（5分） 【答案】“窗子”是全文的描写对象和情感线索，串联光线、月色、雪光、墙竹树影等内容；它打通书房与自然，也承载作者追求安静、含蓄、可回味生活境界的情感。 【详解】要从线索、内容组织和精神寄托三方面作答。 六、语言应用（本题共2小题，每小题6分，共12分） 21. 提取下列材料要点，给“职业责任感”下定义。（6分） （1）职业责任感形成于从业者对岗位职责和社会价值的认识之中； （2）职业责任感表现为认真履职、主动担当、遵守规范、服务他人； （3）职业责任感影响工作质量、团队协作和个人职业发展； （4）职业责任感是从业者应具备的重要职业品质。 【答案】职业责任感是形成于从业者对岗位职责和社会价值的认识之中，表现为认真履职、主动担当、遵守规范、服务他人，并影响工作质量、团队协作和个人职业发展的重要职业品质。 【详解】定义应包含形成基础、具体表现、作用影响和属概念“职业品质”，语言应简明连贯。 22. 下面应用文有三处存在问题，请找出并说明如何改正。（6分） 关于申请开展“榜样引领职业成长”活动的通知 学校教务处： 为引导同学们理解职业责任与人生价值，高二年级拟开展“榜样引领职业成长”活动，活动内容包括人物通讯阅读交流、劳模故事分享和职业规划讨论。请批准。 此致 敬礼！ 高二年级组 2026年7月6日 【答案】①标题文种错误，正文是向上级请求批准，应把“通知”改为“请示”；②请示事项不够具体，应补充活动时间、地点、参加对象等必要信息；③“此致”“敬礼”不适合用于请示，应删去。 【详解】请示要一文一事、事项明确、格式规范，不能与通知混用，也不使用书信式祝颂语。 七、作文（60分） 23. 阅读下面文字，根据要求作文。 有人说：“人生的高度，不在于站得多高，而在于愿意为他人、为社会伸展到多远。”也有人说：“真正的价值，常常藏在长期坚持的细节里。”青年成长与职业选择，都离不开理想、责任和行动。 根据以上材料，结合自己的感悟和体会，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。要求：选准角度，确定立意；观点明确，论证充分；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】参考立意：①以责任拓展人生高度；②价值来自长期坚持和踏实行动；③青年应在职业选择中实现个人与社会的统一。 【详解】评分标准：立意有思辨性，能联系职业语境和青年成长；论据恰当，结构严谨，语言规范；偏离材料或文体不明酌情扣分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $