第七单元（A卷基础巩固练卷）-《语文职业模块》（高教版） 陕西省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖陕西省职教高考语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标陕西省职教单招真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第七单元 A卷基础巩固练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言基础知识（本题共5小题，每小题3分，共15分） 1. 下列下划线的字，注音正确的一组是（ ） A. 物候（hòu） 贮藏（zhù） 龟裂（jūn） 统筹（chóu） B. 荔枝（zhī） 浸润（qìn） 模糊（mú） 脉络（mò） C. 迁徙（xǐ） 酝酿（niàng） 焦核（hé） 曲折（qū） D. 缜密（zhěn） 片峰（piàn） 间隔（jiān） 脂肪（zhǐ） 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 物候 贮藏 层次分明 统筹兼顾 B. 龟裂 密源 因地治宜 条理清淅 C. 萃取 焦核 循序渐近 不明就理 D. 果肩 幅射 言简意骇 按步就班 3. 下列句子中下划线的成语运用恰当的一项是（ ） A. 学习说明文要抓住说明对象和说明顺序，不能不求甚解。 B. 这篇介绍荔枝的文章语言准确，数据与引用天花乱坠。 C. 他安排工作毫无先后，却自称方法井然有序。 D. 说明文只要堆砌资料，就一定能写得栩栩如生。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习第七单元说明文，使我们掌握了筛选信息和把握说明顺序的方法。 B. 能否写好说明文，关键在于准确抓住说明对象的特征。 C. 《南州六月荔枝丹》既说明了荔枝的外形结构，也介绍了贮藏等相关知识。 D. 为了防止说明文内容不空泛，老师要求我们补充可靠资料。 5. 下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ） A. 第七单元学习了《唐宋大诗人诗中的物候》、《南州六月荔枝丹》、《统筹方法》等说明文。 B. 说明对象是什么？说明顺序怎样？这些问题都需要在阅读中解决。 C. 老师说：“说明文语言要准确”。 D. 本文介绍荔枝的形状、大小、果皮、果肉……等内容。 二、科普文阅读（本题共4小题，每小题3分，共12分） 南州六月荔枝丹 ①荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。 ②荔枝大小通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。二十世纪六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香荔，重达四五十克。还有四川合江产的楠木叶，四川果树志说它重十九克左右。 ③荔枝的果皮表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。 ④荔枝的果皮从外到内分为三层，外果皮、中果皮和内果皮。外果皮很薄，中果皮较厚，内果皮紧贴着种子。果皮里有一种红色素，荔枝成熟时，果皮由绿变红，颜色鲜艳。 ⑤荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，完全正确。有的则微带黄色。从植物学观点看，荔枝的肉不是通常所谓果肉，而是假种皮，真正的果肉是很薄的一层，包在种子外面。 ⑥荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在一摄氏度到五摄氏度，可贮藏三十天左右。 ⑦荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色。种子的大小因品种不同而有差异。优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，称为焦核。荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物。 （选自贾祖璋《南州六月荔枝丹》，语文迷课文原文页面，有删节） 6. 下列说法不符合文章原意的一项是（ ） A. 荔枝通常蒂部大，顶端稍小。 B. 荔枝果皮表面有龟裂片和片峰。 C. 荔枝的肉从植物学角度看是假种皮。 D. 荔枝离开本枝后完全不会发生色香味变化。 7. 下列关于荔枝结构表述错误的一项是（ ） A. 果肩在蒂部周围微微突起。 B. 果皮可分为外果皮、中果皮和内果皮。 C. 荔枝的核就是种子。 D. 所有优良荔枝的种子都很大。 8. 第③自然段“好像龟甲”等内容使用的说明方法正确的一项是（ ） A. 下定义 B. 打比方 C. 作比较 D. 分类别 9. 从文章整体来看，本文所使用的说明顺序正确的一项是（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 程序顺序 三、文言文阅读（本题共5小题，共18分） 赤壁赋 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 苏子曰：客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。 （选自苏轼《赤壁赋》，基础模块下册课文，有删节） 【注释】①既望：农历十六日。②属：劝请。③一苇：小船。④盈虚：月圆月缺。 10. 下列句子中下划线的词语，古今同义的一项是（ ） A. 七月既望。 B. 白露横江。 C. 水光接天。 D. 凌万顷之茫然。 11. 关于苏子游赤壁的情景，表述不正确的一项是（ ） A. 游览时间在壬戌年秋天。 B. 苏子与客人在赤壁之下泛舟。 C. 江面清风徐来、水波不兴。 D. 客人吹笛声高亢欢快，毫无悲意。 12. 对本文主题理解正确的一项是（ ） A. 只描写赤壁秋夜宴饮的热闹场面。 B. 借水月之景表达对人生变化与永恒的思考。 C. 说明造船技术在古代已经很发达。 D. 批评客人不应吹奏洞箫。 13. 文中没有写到的一项是（ ） A. 清风 B. 明月 C. 洞箫 D. 暴雨 14. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（2）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 四、古诗词阅读（本题共2小题，共15分） 15. 阅读下面这首诗，完成后面题目。（9分） 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 【注释】塞上长城：比喻能守边的将领。伯仲：兄弟排行，此处指相提并论。 （1）“空”字表现了诗人怎样的心理？（4分） （2）诗歌尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？（5分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）故木受绳则直，____。 （2）寄蜉蝣于天地，____。 （3）人生如梦，____。 （4）多情自古伤离别，____。 （5）出师一表真名世，____！ （6）明月松间照，____。 五、文学作品阅读（本题共4小题，共18分） 最后一片叶子 ①然而，看呀！经过了漫长一夜的风吹雨打，在砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子了。靠近茎部仍然是深绿色，可是锯齿形的叶子边缘已经枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。 ②“这是最后一片叶子。”琼珊说道，“我以为它昨晚一定会落掉的。我听见风声了。今天它一定会落掉，我也会死的。”苏艾把疲乏的脸庞挨近枕头边上，对她说：“你不肯为自己着想，也得为我想想啊。我可怎么办呢？” ③可是琼珊不回答。当一个灵魂正在准备走上那神秘的、遥远的死亡之途时，她是世界上最寂寞的人了。白天总算过去了，甚至在暮色中她们还能看见那片孤零零的藤叶仍紧紧地依附在靠墙的枝上。 ④后来，夜的来临带来呼啸的北风，雨点不停地拍打着窗子，雨水从低垂的荷兰式屋檐上流泻下来。天刚蒙蒙亮，琼珊就毫不留情地吩咐拉起窗帘来。那片枯藤叶仍然在那里。 ⑤琼珊躺着对它看了许久。然后她招呼正在煤气炉上给她煮鸡汤的苏。“我是一个坏女孩儿，苏艾，”琼珊说，“天意让那片最后的藤叶留在那里，证明我曾经有多么坏。想死是有罪的。” ⑥过了一个钟头，她说道：“苏艾，我希望有一天能去画那不勒斯的海湾。”下午医生来了，他走的时候，苏艾找了个借口跑到走廊上。医生说：“有五成希望。好好护理，你会成功的。” ⑦第二天，医生对苏艾说：“她已经脱离危险，你成功了。现在只剩下营养和护理了。”下午苏艾跑到琼珊的床前，琼珊正躺着，安详地编织着一条毫无用处的深蓝色毛线披肩。 ⑧苏艾用一只胳臂连枕头带人一把抱住了她。“我有件事要告诉你，小家伙，”她说，“贝尔曼先生今天在医院里患肺炎去世了。瞧瞧窗子外面，瞧瞧墙上那最后一片藤叶。难道你没有想过，为什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇、动一动呢？唉，亲爱的，这片叶子才是贝尔曼的杰作。” （选自欧·亨利《最后一片叶子》，中华典藏网《欧·亨利短篇小说集》，有删节） 17. 第①段“它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） 18. 联系第⑤段内容，概括琼珊发生了怎样的变化。（4分） 19. 作者写夜晚的风雨有什么作用？（5分） 20. 简要说明“最后一片叶子”在全文中的作用。（5分） 六、语言应用（本题共2小题，每小题6分，共12分） 21. 提取下列材料要点，给“说明顺序”下定义。（6分） （1）说明顺序是说明文组织材料、安排内容的顺序； （2）说明顺序常见类型有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和程序顺序； （3）说明顺序应根据说明对象的特点和说明目的确定； （4）说明顺序能帮助读者清楚理解事物特征或事理关系。 22. 下面应用文有三处存在问题，请找出并说明如何改正。（6分） 关于举办第七单元说明文阅读交流活动的请示 各班同学： 为提升同学们说明文阅读能力，学校决定举办说明文阅读交流活动，现将有关事项通知如下： 一、时间：2026年7月20日下午3:00 二、地点：学校报告厅 三、内容：交流说明文阅读方法。 请准时参加。 2026年7月6日 语文教研组 七、作文（60分） 23. 阅读下面文字，根据要求作文。 说明文追求准确，也追求清楚。准确，是尊重事实；清楚，是尊重读者。学习说明文，不只是学习一种文体，更是学习以可靠信息认识世界、以有序表达沟通世界。 根据以上材料，结合自己的感悟和体会，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。要求：选准角度，确定立意；观点明确，论证充分；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖陕西省职教高考语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标陕西省职教单招真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第七单元 A卷基础巩固练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言基础知识（本题共5小题，每小题3分，共15分） 1. 下列下划线的字，注音正确的一组是（ ） A. 物候（hòu） 贮藏（zhù） 龟裂（jūn） 统筹（chóu） B. 荔枝（zhī） 浸润（qìn） 模糊（mú） 脉络（mò） C. 迁徙（xǐ） 酝酿（niàng） 焦核（hé） 曲折（qū） D. 缜密（zhěn） 片峰（piàn） 间隔（jiān） 脂肪（zhǐ） 【答案】A 【详解】A项读音均正确。B项“浸”应读jìn，“模糊”的“模”应读mó；C项“焦核”的“核”应读hú；D项“间隔”的“间”应读jiàn，“脂”应读zhī。 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 物候 贮藏 层次分明 统筹兼顾 B. 龟裂 密源 因地治宜 条理清淅 C. 萃取 焦核 循序渐近 不明就理 D. 果肩 幅射 言简意骇 按步就班 【答案】A 【详解】B项“密源”应为“蜜源”，“因地治宜”应为“因地制宜”，“清淅”应为“清晰”；C项“循序渐近”应为“循序渐进”，“不明就理”应为“不明就里”；D项“幅射”应为“辐射”，“言简意骇”应为“言简意赅”，“按步就班”应为“按部就班”。 3. 下列句子中下划线的成语运用恰当的一项是（ ） A. 学习说明文要抓住说明对象和说明顺序，不能不求甚解。 B. 这篇介绍荔枝的文章语言准确，数据与引用天花乱坠。 C. 他安排工作毫无先后，却自称方法井然有序。 D. 说明文只要堆砌资料，就一定能写得栩栩如生。 【答案】A 【详解】“不求甚解”指只求懂个大概，不求深刻了解，符合学习说明文不能浅尝的语境。B项“天花乱坠”含夸张不实之意；C项与“毫无先后”矛盾；D项“栩栩如生”多形容艺术形象逼真，不适用于资料堆砌。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习第七单元说明文，使我们掌握了筛选信息和把握说明顺序的方法。 B. 能否写好说明文，关键在于准确抓住说明对象的特征。 C. 《南州六月荔枝丹》既说明了荔枝的外形结构，也介绍了贮藏等相关知识。 D. 为了防止说明文内容不空泛，老师要求我们补充可靠资料。 【答案】C 【详解】A项缺少主语；B项两面对一面；D项“防止”和“不”否定不当。C项无语病。 5. 下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ） A. 第七单元学习了《唐宋大诗人诗中的物候》、《南州六月荔枝丹》、《统筹方法》等说明文。 B. 说明对象是什么？说明顺序怎样？这些问题都需要在阅读中解决。 C. 老师说：“说明文语言要准确”。 D. 本文介绍荔枝的形状、大小、果皮、果肉……等内容。 【答案】B 【详解】A项并列书名号之间一般不用顿号；C项句号应放在后引号内；D项省略号与“等”重复。B项连续问句使用问号，标点正确。 二、科普文阅读（本题共4小题，每小题3分，共12分） 南州六月荔枝丹 ①荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。 ②荔枝大小通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。二十世纪六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香荔，重达四五十克。还有四川合江产的楠木叶，四川果树志说它重十九克左右。 ③荔枝的果皮表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。 ④荔枝的果皮从外到内分为三层，外果皮、中果皮和内果皮。外果皮很薄，中果皮较厚，内果皮紧贴着种子。果皮里有一种红色素，荔枝成熟时，果皮由绿变红，颜色鲜艳。 ⑤荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，完全正确。有的则微带黄色。从植物学观点看，荔枝的肉不是通常所谓果肉，而是假种皮，真正的果肉是很薄的一层，包在种子外面。 ⑥荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在一摄氏度到五摄氏度，可贮藏三十天左右。 ⑦荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色。种子的大小因品种不同而有差异。优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，称为焦核。荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物。 （选自贾祖璋《南州六月荔枝丹》，语文迷课文原文页面，有删节） 6. 下列说法不符合文章原意的一项是（ ） A. 荔枝通常蒂部大，顶端稍小。 B. 荔枝果皮表面有龟裂片和片峰。 C. 荔枝的肉从植物学角度看是假种皮。 D. 荔枝离开本枝后完全不会发生色香味变化。 【答案】D 【详解】第⑥段引用白居易的话说明荔枝不耐贮藏，离枝后色香味会变化，D项与原文相反。 7. 下列关于荔枝结构表述错误的一项是（ ） A. 果肩在蒂部周围微微突起。 B. 果皮可分为外果皮、中果皮和内果皮。 C. 荔枝的核就是种子。 D. 所有优良荔枝的种子都很大。 【答案】D 【详解】原文说优良的荔枝种子发育不全、形状很小，称为焦核，D项错误。 8. 第③自然段“好像龟甲”等内容使用的说明方法正确的一项是（ ） A. 下定义 B. 打比方 C. 作比较 D. 分类别 【答案】B 【详解】把果皮表面的块状裂片比作龟甲，形象说明龟裂片的形态，属于打比方。 9. 从文章整体来看，本文所使用的说明顺序正确的一项是（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 程序顺序 【答案】C 【详解】选段依次说明荔枝外形、大小、果皮、果肉、贮藏和种子等特征，属于由外到内、由主要特征到相关知识的逻辑顺序。 三、文言文阅读（本题共5小题，共18分） 赤壁赋 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 苏子曰：客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。 （选自苏轼《赤壁赋》，基础模块下册课文，有删节） 【注释】①既望：农历十六日。②属：劝请。③一苇：小船。④盈虚：月圆月缺。 10. 下列句子中下划线的词语，古今同义的一项是（ ） A. 七月既望。 B. 白露横江。 C. 水光接天。 D. 凌万顷之茫然。 【答案】C 【详解】C项“天”古今均可指天空。A项“既望”指农历十六日；B项“白露”在文中指白茫茫的水汽；D项“茫然”在文中指旷远的样子，均与现代常用义不同。 11. 关于苏子游赤壁的情景，表述不正确的一项是（ ） A. 游览时间在壬戌年秋天。 B. 苏子与客人在赤壁之下泛舟。 C. 江面清风徐来、水波不兴。 D. 客人吹笛声高亢欢快，毫无悲意。 【答案】D 【详解】原文写箫声“如怨如慕，如泣如诉”，带有幽怨悲凉之意，D项错误。 12. 对本文主题理解正确的一项是（ ） A. 只描写赤壁秋夜宴饮的热闹场面。 B. 借水月之景表达对人生变化与永恒的思考。 C. 说明造船技术在古代已经很发达。 D. 批评客人不应吹奏洞箫。 【答案】B 【详解】文段由赤壁秋夜之景，引出对水月变化和人生哲理的思考，B项正确。 13. 文中没有写到的一项是（ ） A. 清风 B. 明月 C. 洞箫 D. 暴雨 【答案】D 【详解】文段写清风、明月、洞箫、水光等，没有写暴雨。 14. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（2）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 【答案】（1）任凭小船漂到它所要去的地方，越过那旷远无边的江面。（2）流逝的像这江水，却并没有真正消失；圆缺的像那月亮，却终究没有增减。 【详解】翻译时注意关键词语和句式；第（2）句要译出“庐”“分堵”“卒”等词语含义。 四、古诗词阅读（本题共2小题，共15分） 15. 阅读下面这首诗，完成后面题目。（9分） 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 【注释】塞上长城：比喻能守边的将领。伯仲：兄弟排行，此处指相提并论。 （1）“空”字表现了诗人怎样的心理？（4分） （2）诗歌尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？（5分） 【答案】（1）“空”写出诗人自许报国却壮志难酬的失落、悲愤与无奈。（2）尾联用典，借诸葛亮《出师表》和千载功业，表达诗人对先贤的敬仰，也寄托自己渴望报国、建功立业却不得施展的悲愤。 【详解】炼字题要结合“自许”和“衰鬓”理解；手法题要指出用典，并分析情感。 16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）故木受绳则直，____。 （2）寄蜉蝣于天地，____。 （3）人生如梦，____。 （4）多情自古伤离别，____。 （5）出师一表真名世，____！ （6）明月松间照，____。 【答案】（1）金就砺则利（2）渺沧海之一粟（3）一尊还酹江月（4）更那堪冷落清秋节（5）千载谁堪伯仲间（6）清泉石上流 【详解】默写题要注意易错字，如“砺”“粟”“酹”“鬓”“馔”等；不得添字、漏字、错字。 五、文学作品阅读（本题共4小题，共18分） 最后一片叶子 ①然而，看呀！经过了漫长一夜的风吹雨打，在砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子了。靠近茎部仍然是深绿色，可是锯齿形的叶子边缘已经枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。 ②“这是最后一片叶子。”琼珊说道，“我以为它昨晚一定会落掉的。我听见风声了。今天它一定会落掉，我也会死的。”苏艾把疲乏的脸庞挨近枕头边上，对她说：“你不肯为自己着想，也得为我想想啊。我可怎么办呢？” ③可是琼珊不回答。当一个灵魂正在准备走上那神秘的、遥远的死亡之途时，她是世界上最寂寞的人了。白天总算过去了，甚至在暮色中她们还能看见那片孤零零的藤叶仍紧紧地依附在靠墙的枝上。 ④后来，夜的来临带来呼啸的北风，雨点不停地拍打着窗子，雨水从低垂的荷兰式屋檐上流泻下来。天刚蒙蒙亮，琼珊就毫不留情地吩咐拉起窗帘来。那片枯藤叶仍然在那里。 ⑤琼珊躺着对它看了许久。然后她招呼正在煤气炉上给她煮鸡汤的苏。“我是一个坏女孩儿，苏艾，”琼珊说，“天意让那片最后的藤叶留在那里，证明我曾经有多么坏。想死是有罪的。” ⑥过了一个钟头，她说道：“苏艾，我希望有一天能去画那不勒斯的海湾。”下午医生来了，他走的时候，苏艾找了个借口跑到走廊上。医生说：“有五成希望。好好护理，你会成功的。” ⑦第二天，医生对苏艾说：“她已经脱离危险，你成功了。现在只剩下营养和护理了。”下午苏艾跑到琼珊的床前，琼珊正躺着，安详地编织着一条毫无用处的深蓝色毛线披肩。 ⑧苏艾用一只胳臂连枕头带人一把抱住了她。“我有件事要告诉你，小家伙，”她说，“贝尔曼先生今天在医院里患肺炎去世了。瞧瞧窗子外面，瞧瞧墙上那最后一片藤叶。难道你没有想过，为什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇、动一动呢？唉，亲爱的，这片叶子才是贝尔曼的杰作。” （选自欧·亨利《最后一片叶子》，中华典藏网《欧·亨利短篇小说集》，有删节） 17. 第①段“它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） 【答案】运用拟人，把藤叶写成具有“傲然”姿态的生命，突出它在风雨后仍不坠落的坚韧，也为琼珊重燃希望作铺垫。 【详解】答题要指出拟人，并结合藤叶形象和情节作用分析。 18. 联系第⑤段内容，概括琼珊发生了怎样的变化。（4分） 【答案】琼珊由消极等死转为反省自己、愿意吃东西、希望坐起来并期待将来作画，表现她重新产生求生意志和生活希望。 【详解】要抓住人物语言和行动变化，概括心理转变。 19. 作者写夜晚的风雨有什么作用？（5分） 【答案】风雨描写渲染寒冷恶劣的环境，增强最后一片叶子仍在墙上的悬念，也暗示贝尔曼冒雨作画的艰难，为结尾揭示真相作铺垫。 【详解】环境描写作用题可从氛围、悬念、情节和人物精神角度作答。 20. 简要说明“最后一片叶子”在全文中的作用。（5分） 【答案】最后一片叶子是贯穿情节的核心物象，维系琼珊的生命希望；它推动情节由绝望转向生机，并在结尾揭示为贝尔曼的杰作，象征牺牲、爱与希望。 【详解】应从线索、情节、人物和主题象征四方面作答。 六、语言应用（本题共2小题，每小题6分，共12分） 21. 提取下列材料要点，给“说明顺序”下定义。（6分） （1）说明顺序是说明文组织材料、安排内容的顺序； （2）说明顺序常见类型有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和程序顺序； （3）说明顺序应根据说明对象的特点和说明目的确定； （4）说明顺序能帮助读者清楚理解事物特征或事理关系。 【答案】说明顺序是说明文根据说明对象的特点和说明目的，按照时间、空间、逻辑或程序等方式组织材料、安排内容，帮助读者清楚理解事物特征或事理关系的顺序。 【详解】下定义应采用“被定义概念=种差+属概念”的句式，保留类型、依据、作用和属概念。 22. 下面应用文有三处存在问题，请找出并说明如何改正。（6分） 关于举办第七单元说明文阅读交流活动的请示 各班同学： 为提升同学们说明文阅读能力，学校决定举办说明文阅读交流活动，现将有关事项通知如下： 一、时间：2026年7月20日下午3:00 二、地点：学校报告厅 三、内容：交流说明文阅读方法。 请准时参加。 2026年7月6日 语文教研组 【答案】①标题文种与正文不一致，面向同学发布活动应把“请示”改为“通知”；②参加对象不明确，应补充“各班学生代表、语文课代表”等；③落款顺序错误，应署名在上、日期在下，即“语文教研组”在上，“2026年7月6日”在下。 【详解】应用文改错要从文种、称谓、事项完整性和落款格式检查。 七、作文（60分） 23. 阅读下面文字，根据要求作文。 说明文追求准确，也追求清楚。准确，是尊重事实；清楚，是尊重读者。学习说明文，不只是学习一种文体，更是学习以可靠信息认识世界、以有序表达沟通世界。 根据以上材料，结合自己的感悟和体会，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。要求：选准角度，确定立意；观点明确，论证充分；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】参考立意：①准确表达源于尊重事实；②有序表达提升沟通效率；③用清楚的语言传递可靠的信息。 【详解】评分标准：立意准确、观点明确；论据充实，能联系学习、阅读、信息处理和职业表达实际；结构完整，语言规范；字数不足、偏题、套作按要求扣分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $