综合测试卷（三）-《职业语文》全册综合检测卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 单元AB卷分层设计，对标陕西职教高考真题，覆盖语言基础、阅读、应用及写作核心考点，整合课内知识与综合能力，强化语言运用与思维能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础知识|5题|字音、字形等基础积累|从教材核心知识到规范运用，夯实语言基础| |科普文阅读|4题|信息筛选与分析|以文本为依托，培养逻辑思维与信息整合能力| |文言文阅读|5题|文化传承与理解|通过历史人物事迹，渗透文化自信与价值认同| |古诗词阅读|2题|审美鉴赏|结合意象分析，提升审美创造与情感体验| |文学作品阅读|4题|情感体验与语言风格|联系生活体验，深化对语言文字丰富内涵的理解| |语言应用|2题|语言表达应用|从下定义到应用文修改，强化实际语言运用能力| |作文|1题|议论文写作|聚焦成长与实践，培养辩证思维与表达能力|

编写说明:本套试卷紧扣《语文职业模块》(高教版2023年版)教材，以单元教学内容为基准精准覆盖陕西省职教高考语文核心考点。 每个单元设置 AB 两套试卷，A 卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点:B 卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标陕西省职教单招真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 《职业语文》全册综合测试卷 综合测试卷（三） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言基础知识（本题共5小题，每小题3分，共15分） 1. 下列下划线的字，注音正确的一组是（ ） A. 纰漏（pī） 倔强（jué） 哺育（pǔ） 悄然（qiǎo） B. 星宿（xiù） 模样（mó） 褴褛（lǚ） 档案（dàng） C. 拮据（jū） 剽悍（biāo） 慰藉（jiè） 憎恶（zēng） D. 蓬勃（bó） 粗糙（cāo） 炽热（chì） 狡黠（xiá） 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 推敲 缭望 名副其实 再接再厉 B. 惦量 笃行 因噎废食 各行其是 C. 赓续 砥砺 融会贯通 真知灼见 D. 慷慨 松驰 一诺千斤 迫不及待 3. 下列句子中下划线的成语运用恰当的一项是（ ） A. 青年学生要脚踏实地，不能遇到困难就望而却步。 B. 这份调查报告数据充分，结论却不刊之论，完全站不住脚。 C. 他做事认真负责，却总是敷衍塞责。 D. 这座图书馆刚落成，设施陈旧，显得焕然一新。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过职业语文综合训练，使学生提升了阅读和表达能力。 B. 学校开展经典诵读活动，旨在弘扬优秀传统文化。 C. 是否重视文本依据，是提高答题准确率的重要方法。 D. 为了防止卷面格式不再出错，老师进行了专项训练。 5. 下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ） A. 本次展示包括朗诵、演讲、书法、等项目。 B. 老师说：“综合测试要注意审题、规范作答。” C. 我想知道，这道题应该怎样作答？ D. 材料说明：语文学习需要阅读，也需要实践。 二、科普文阅读（本题共4小题，每小题3分，共12分） 玉石器 ①故宫博物院收藏古代玉石器约三万件，主要源于清宫遗存。这批藏品以玉器为绝大部分，是故宫博物院藏品体系中玉石器类别的重要内容，能够反映清宫旧藏中玉石器保存、流传和整理的基本情况。 ②这些玉石器并不只包括传统意义上的玉器。除玉器外，故宫博物院还收藏水晶、玛瑙、青金石、芙蓉石、孔雀石、珊瑚等珍贵宝石制成的器物。相关器物品种齐全，工艺精湛，显示出材料来源和制作工艺的多样性。 ③故宫博物院所藏玉器按时代可划分为三部分：元代以前古玉、明代玉器和清代玉器。这样的分类以历史时期为线索，说明故宫玉器收藏并非集中于单一时代，而是覆盖从早期古玉到明清宫廷玉器的多个阶段。 ④在元代以前玉器中，既有当代考古发掘的精品，也有传世古玉中的珍品。这一部分包括新石器时代至元代各历史时期的典型作品，时间跨度较长，类型具有代表性，其中一些精品原为清代宫廷珍藏，十分罕见。 ⑤明代玉器部分，多数为明宫遗存及清代宫廷的收藏。这些藏品是研究明玉的重要材料。由此可见，故宫所藏明代玉器不仅具有艺术价值，也具有学术研究价值，尤其与明代宫廷遗存及清宫收藏体系相关。 ⑥清代玉器数量较多，大量藏品主要为清代宫廷用玉及各级官吏进贡的玉器珍玩。这些藏品较全面地反映清代玉器的制造、使用和文化内涵，是理解清代宫廷用玉制度、审美趣味和珍玩收藏的重要资料。 ⑦故宫玉石器相关研究还涉及清代皇室贵族的珠宝嗜好、翡翠首饰艺术、宫廷翡翠、产地特色、出土玉器鉴定与研究等主题。这些资料说明，玉石器不仅是艺术藏品，也是认识古代制度、工艺、审美和文化交流的重要实物依据。 （选自故宫博物院官网“玉石器”页面，有删节） 6. 下列说法不符合文章原意的一项是（ ） A. 故宫博物院收藏古代玉石器约三万件。 B. 故宫玉石器主要源于清宫遗存。 C. 故宫玉石器只包括玉器，不包括其他宝石器物。 D. 故宫玉器收藏覆盖多个历史阶段。 7. 文章按照时代将故宫玉器分为哪三部分？（ ） A. 新石器、唐代、宋代 B. 元代以前古玉、明代玉器、清代玉器 C. 宫廷玉器、民间玉器、外来玉器 D. 实用器、礼器、观赏器 8. 第⑥段说明清代玉器时，重点强调的是（ ） A. 数量较多且能反映清代宫廷用玉文化。 B. 清代玉器完全没有实用功能。 C. 清代玉器只来自民间作坊。 D. 清代玉器均为考古发掘所得。 9. 本文主要采用的说明顺序是（ ） A. 从藏品概况到类别、时代和研究价值。 B. 从个人游踪到心理变化。 C. 从故事起因到结果。 D. 从实验步骤到结论。 三、文言文阅读（本题共5小题，共18分） 明史·于谦传 出按江西，雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣御史捕之。帝知谦可大任，会增设各部右侍郎为直省巡抚，乃手书谦名授吏部，超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。谦至官，轻骑遍历所部，延访父老，察时事所宜兴革，即俱疏言之。一岁凡数上，小有水旱，辄上闻。 正统六年疏言请储备粮食赈济贫民，朝廷下诏推行。河南滨河常溃堤，谦令筑堤、沿路植树凿井；大同地处塞外，他另设御史管理边地屯田，太行盗匪尽数藏匿，在任九年升左侍郎。 初，三杨执政，谦奏疏皆速批复。谦每赴京议事，空橐以入，不馈权贵。三杨卒后，王振用事。谦荐人自代，遭李锡弹劾下狱三月，后释出贬官。山西、河南吏民伏阙上书留谦者千数，周、晋诸王亦为其求情，朝廷复命巡抚。时流民二十余万入豫，谦发仓赈济，安置流民。前后巡抚十九年。 正统十三年，召为兵部左侍郎。次年也先入寇，王振挟帝亲征，谦力谏不从。土木堡兵败，英宗被俘，京师震动。侍讲徐珵主张南迁，谦厉声斥之，力主固守，调各地兵马入京布防，人心始安，随即升兵部尚书。郕王临朝，王振党羽作乱，朝堂大乱，谦挺身护王，稳定局面，朝野皆倚重于谦。 （选自《明史·于谦传》，有删节） 【注释】①奇：认为奇特。②扈跸：随从皇帝出行。③雪：洗雪。④橐：口袋。⑤阙：宫门，这里指朝廷。 10. 下列句子中下划线的词语，古今同义的一项是（ ） A. 有僧奇之。 B. 帝命谦口数其罪。 C. 延访父老。 D. 民多德之。 11. 关于于谦的表述不正确的一项是（ ） A. 于谦年少时即被人认为将来能救时。 B. 于谦担任御史时奏对声音宏亮，受到皇帝关注。 C. 于谦巡抚河南、山西时从不到地方了解民情。 D. 于谦遇到水旱等情况，往往及时上报。 12. 下列最能表现于谦清廉的一项是（ ） A. 谦正词崭崭，声色震厉。 B. 空橐以入。 C. 雪冤囚数百。 D. 请留谦者以千数。 13. 文段中山西、河南吏民请留于谦，主要说明（ ） A. 于谦政绩得到百姓认可。 B. 于谦只重视个人声名。 C. 于谦善于讨好权贵。 D. 于谦不愿为朝廷任事。 14. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）谦至官，轻骑遍历所部，延访父老，察时事所宜兴革。（2）山西、河南吏民诣阙上书，请留谦者以千数。 四、古诗词阅读（本题共2小题，共15分） 15. 阅读下面这首诗，完成后面题目。（9分） 送灵澈上人 刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。 【注释】灵澈上人：唐代僧人。杳杳：深远的样子。荷笠：背着斗笠。 （1）前两句中“苍苍”“杳杳”有什么表达效果？（4分） （2）请简要分析末句“青山独归远”所蕴含的情感。（5分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）指点江山，激扬文字，____。 （2）青青子衿，____。 （3）____，悠悠我心。 （4）千呼万唤始出来，____。 （5）今宵酒醒何处？____。 （6）____，镜中衰鬓已先斑。 五、文学作品阅读（本题共4小题，共18分） 故乡的野菜 ①我的故乡不止一个，凡我住过的地方都是故乡。故乡对于我并没有什么特别的情分，只因钓于斯游于斯的关系，朝夕会面，遂成相识，正如乡村里的邻舍一样，虽然不是亲属，别后有时也要想念到他。我在浙东住过十几年，南京东京都住过六年，这都是我的故乡；现在住在北京，于是北京就成了我的家乡了。 ②日前我的妻往西单市场买菜回来，说起有荠菜在那里卖着，我便想起浙东的事来。荠菜是浙东人春天常吃的野菜，乡间不必说，就是城里只要有后园的人家都可以随时采食，妇女小儿各拿一把剪刀一只苗篮，蹲在地上搜寻，是一种有趣味的游戏的工作。 ③那时小孩们唱道，荠菜马兰头，姊姊嫁在后门头。后来马兰头有乡人拿来进城售卖了，但荠菜还是一种野菜，须得自家去采。关于荠菜向来颇有风雅的传说，不过这似乎以吴地为主。浙东却不很理会这些事情，只是挑来做菜或炒年糕吃罢了。 ④黄花麦果通称鼠麹草，系菊科植物，叶小，微圆互生，表面有白毛，花黄色，簇生梢头。春天采嫩叶，捣烂去汁，和粉作糕，称黄花麦果糕。小孩们有歌赞美之云：黄花麦果靭结结，关得大门自要吃；半块拿弗出，一块自要吃。 ⑤清明前后扫墓时，有些人家用黄花麦果作供，但不作饼状，做成小颗如指顶大，或细条如小指，以五六个作一攒，名曰茧果，不知是什么意思。自从十二三岁时外出不参与外祖家扫墓以后，不复见过茧果，近来住在北京，也不再见黄花麦果的影子了。 ⑥扫墓时候所常吃的还有一种野菜，俗名草紫，通称紫云英。农人在收获后，播种田内，用作肥料，是一种很被贱视的植物，但采取嫩茎瀹食，味颇鲜美，似豌豆苗。花紫红色，数十亩接连不断，一片锦绣，如铺着华美的地毯。 ⑦花朵状若胡蝶，又如鸡雏，尤为小孩所喜。间有白色的花，相传可以治痢，很是珍重，但不易得。中国古来没有花环，但紫云英的花球却是小孩常玩的东西，这一层我还替那些小人们欣幸的。 （选自周作人《故乡的野菜》，有删节） 17. 作者为什么说“我的故乡不止一个”？（4分） 18. 第②③段写荠菜时，主要表现了哪些内容？（4分） 19. 文章写黄花麦果和紫云英，有什么共同作用？（5分） 20. 简要分析本文语言风格的特点。（5分） 六、语言应用（本题共2小题，每小题6分，共12分） 21. 提取下列材料要点，给“工匠精神”下定义。（6分） （1）工匠精神是劳动者在职业活动中形成的职业品质； （2）工匠精神强调敬业、专注、精益求精和持续创新； （3）工匠精神以产品质量、服务品质和职业责任为追求； （4）工匠精神有助于提升职业价值和社会发展质量。 22. 下面应用文有三处存在问题，请找出并说明如何改正。（6分） 关于申请举办职业技能展示会的通知 学校教务处： 为展示专业学习成果，我班拟于7月18日下午在实训楼举办职业技能展示会，请批准。 此致 敬礼！ 2026年7月7日 二年级三班 七、作文（60分） 23. 阅读下面文字，根据要求作文。 一本书、一篇文章、一项技能，都需要反复阅读、认真揣摩和不断实践。真正的成长不是一时的热闹，而是在细节处坚持，在困难处改进，在表达中形成清晰判断。 根据以上材料，结合自己的感悟和体会，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。要求：选准角度，确定立意；观点明确，论证充分；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明:本套试卷紧扣《语文职业模块》(高教版2023年版)教材，以单元教学内容为基准精准覆盖陕西省职教高考语文核心考点。 每个单元设置 AB 两套试卷，A 卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点:B 卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标陕西省职教单招真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 《职业语文》全册综合测试卷 综合测试卷（三） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言基础知识（本题共5小题，每小题3分，共15分） 1. 下列下划线的字，注音正确的一组是（ ） A. 纰漏（pī） 倔强（jué） 哺育（pǔ） 悄然（qiǎo） B. 星宿（xiù） 模样（mó） 褴褛（lǚ） 档案（dàng） C. 拮据（jū） 剽悍（biāo） 慰藉（jiè） 憎恶（zēng） D. 蓬勃（bó） 粗糙（cāo） 炽热（chì） 狡黠（xiá） 【答案】D 【详解】D项读音均正确。A项“哺”应读bǔ；B项“模样”的“模”应读mú；C项“剽”应读piāo。 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 推敲 缭望 名副其实 再接再厉 B. 惦量 笃行 因噎废食 各行其是 C. 赓续 砥砺 融会贯通 真知灼见 D. 慷慨 松驰 一诺千斤 迫不及待 【答案】C 【详解】A项“缭望”应为“瞭望”；B项“惦量”应为“掂量”；D项“松驰”应为“松弛”，“一诺千斤”应为“一诺千金”。 3. 下列句子中下划线的成语运用恰当的一项是（ ） A. 青年学生要脚踏实地，不能遇到困难就望而却步。 B. 这份调查报告数据充分，结论却不刊之论，完全站不住脚。 C. 他做事认真负责，却总是敷衍塞责。 D. 这座图书馆刚落成，设施陈旧，显得焕然一新。 【答案】A 【详解】“望而却步”指看到了危险或困难就退缩，符合语境。B项“不刊之论”指不可改动的正确言论；C项与认真负责矛盾；D项与设施陈旧矛盾。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过职业语文综合训练，使学生提升了阅读和表达能力。 B. 学校开展经典诵读活动，旨在弘扬优秀传统文化。 C. 是否重视文本依据，是提高答题准确率的重要方法。 D. 为了防止卷面格式不再出错，老师进行了专项训练。 【答案】B 【详解】A项缺少主语；C项两面对一面；D项否定不当。B项没有语病。 5. 下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ） A. 本次展示包括朗诵、演讲、书法、等项目。 B. 老师说：“综合测试要注意审题、规范作答。” C. 我想知道，这道题应该怎样作答？ D. 材料说明：语文学习需要阅读，也需要实践。 【答案】B 【详解】A项“等”前不应再用顿号；C项陈述语气不应用问号；D项冒号提示范围不当。B项标点正确。 二、科普文阅读（本题共4小题，每小题3分，共12分） 玉石器 ①故宫博物院收藏古代玉石器约三万件，主要源于清宫遗存。这批藏品以玉器为绝大部分，是故宫博物院藏品体系中玉石器类别的重要内容，能够反映清宫旧藏中玉石器保存、流传和整理的基本情况。 ②这些玉石器并不只包括传统意义上的玉器。除玉器外，故宫博物院还收藏水晶、玛瑙、青金石、芙蓉石、孔雀石、珊瑚等珍贵宝石制成的器物。相关器物品种齐全，工艺精湛，显示出材料来源和制作工艺的多样性。 ③故宫博物院所藏玉器按时代可划分为三部分：元代以前古玉、明代玉器和清代玉器。这样的分类以历史时期为线索，说明故宫玉器收藏并非集中于单一时代，而是覆盖从早期古玉到明清宫廷玉器的多个阶段。 ④在元代以前玉器中，既有当代考古发掘的精品，也有传世古玉中的珍品。这一部分包括新石器时代至元代各历史时期的典型作品，时间跨度较长，类型具有代表性，其中一些精品原为清代宫廷珍藏，十分罕见。 ⑤明代玉器部分，多数为明宫遗存及清代宫廷的收藏。这些藏品是研究明玉的重要材料。由此可见，故宫所藏明代玉器不仅具有艺术价值，也具有学术研究价值，尤其与明代宫廷遗存及清宫收藏体系相关。 ⑥清代玉器数量较多，大量藏品主要为清代宫廷用玉及各级官吏进贡的玉器珍玩。这些藏品较全面地反映清代玉器的制造、使用和文化内涵，是理解清代宫廷用玉制度、审美趣味和珍玩收藏的重要资料。 ⑦故宫玉石器相关研究还涉及清代皇室贵族的珠宝嗜好、翡翠首饰艺术、宫廷翡翠、产地特色、出土玉器鉴定与研究等主题。这些资料说明，玉石器不仅是艺术藏品，也是认识古代制度、工艺、审美和文化交流的重要实物依据。 （选自故宫博物院官网“玉石器”页面，有删节） 6. 下列说法不符合文章原意的一项是（ ） A. 故宫博物院收藏古代玉石器约三万件。 B. 故宫玉石器主要源于清宫遗存。 C. 故宫玉石器只包括玉器，不包括其他宝石器物。 D. 故宫玉器收藏覆盖多个历史阶段。 【答案】C 【详解】第②段说明除玉器外，还包括水晶、玛瑙、青金石等宝石器物，C项错误。 7. 文章按照时代将故宫玉器分为哪三部分？（ ） A. 新石器、唐代、宋代 B. 元代以前古玉、明代玉器、清代玉器 C. 宫廷玉器、民间玉器、外来玉器 D. 实用器、礼器、观赏器 【答案】B 【详解】第③段明确说明按时代可划分为元代以前古玉、明代玉器和清代玉器。 8. 第⑥段说明清代玉器时，重点强调的是（ ） A. 数量较多且能反映清代宫廷用玉文化。 B. 清代玉器完全没有实用功能。 C. 清代玉器只来自民间作坊。 D. 清代玉器均为考古发掘所得。 【答案】A 【详解】第⑥段说明清代玉器数量多，并能反映制造、使用、文化内涵和宫廷用玉制度。 9. 本文主要采用的说明顺序是（ ） A. 从藏品概况到类别、时代和研究价值。 B. 从个人游踪到心理变化。 C. 从故事起因到结果。 D. 从实验步骤到结论。 【答案】A 【详解】文章先总述收藏概况，再介绍材料类别、时代分类、各时期特点和研究价值，属于由总到分的逻辑说明。 三、文言文阅读（本题共5小题，共18分） 明史·于谦传 出按江西，雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣御史捕之。帝知谦可大任，会增设各部右侍郎为直省巡抚，乃手书谦名授吏部，超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。谦至官，轻骑遍历所部，延访父老，察时事所宜兴革，即俱疏言之。一岁凡数上，小有水旱，辄上闻。 正统六年疏言请储备粮食赈济贫民，朝廷下诏推行。河南滨河常溃堤，谦令筑堤、沿路植树凿井；大同地处塞外，他另设御史管理边地屯田，太行盗匪尽数藏匿，在任九年升左侍郎。 初，三杨执政，谦奏疏皆速批复。谦每赴京议事，空橐以入，不馈权贵。三杨卒后，王振用事。谦荐人自代，遭李锡弹劾下狱三月，后释出贬官。山西、河南吏民伏阙上书留谦者千数，周、晋诸王亦为其求情，朝廷复命巡抚。时流民二十余万入豫，谦发仓赈济，安置流民。前后巡抚十九年。 正统十三年，召为兵部左侍郎。次年也先入寇，王振挟帝亲征，谦力谏不从。土木堡兵败，英宗被俘，京师震动。侍讲徐珵主张南迁，谦厉声斥之，力主固守，调各地兵马入京布防，人心始安，随即升兵部尚书。郕王临朝，王振党羽作乱，朝堂大乱，谦挺身护王，稳定局面，朝野皆倚重于谦。 （选自《明史·于谦传》，有删节） 【注释】①奇：认为奇特。②扈跸：随从皇帝出行。③雪：洗雪。④橐：口袋。⑤阙：宫门，这里指朝廷。 10. 下列句子中下划线的词语，古今同义的一项是（ ） A. 有僧奇之。 B. 帝命谦口数其罪。 C. 延访父老。 D. 民多德之。 【答案】C 【详解】C项“延访”古今均可理解为邀请访问、延请询问。A项“奇”为认为奇特；B项“数”为列举、责备；D项“德”为感激，均需按文言语境理解。 11. 关于于谦的表述不正确的一项是（ ） A. 于谦年少时即被人认为将来能救时。 B. 于谦担任御史时奏对声音宏亮，受到皇帝关注。 C. 于谦巡抚河南、山西时从不到地方了解民情。 D. 于谦遇到水旱等情况，往往及时上报。 【答案】C 【详解】第②段写于谦轻骑遍历所部，延访父老，察知兴革，C项错误。 12. 下列最能表现于谦清廉的一项是（ ） A. 谦正词崭崭，声色震厉。 B. 空橐以入。 C. 雪冤囚数百。 D. 请留谦者以千数。 【答案】B 【详解】“空橐以入”写于谦进京议事时不带财物馈赠权贵，表现其清廉刚正。 13. 文段中山西、河南吏民请留于谦，主要说明（ ） A. 于谦政绩得到百姓认可。 B. 于谦只重视个人声名。 C. 于谦善于讨好权贵。 D. 于谦不愿为朝廷任事。 【答案】A 【详解】吏民上书请求留任，说明于谦巡抚期间兴利除弊，深得民心。 14. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）谦至官，轻骑遍历所部，延访父老，察时事所宜兴革。（2）山西、河南吏民诣阙上书，请留谦者以千数。 【答案】（1）于谦到任后，轻装骑马遍访自己管辖的地区，邀请询问地方父老，考察当时事务中应当兴办和革除的事情。（2）山西、河南的官吏百姓到朝廷上书，请求留下于谦的人数以千计。 【详解】翻译时要落实重点实词和句式，做到语意完整、表达通顺。 四、古诗词阅读（本题共2小题，共15分） 15. 阅读下面这首诗，完成后面题目。（9分） 送灵澈上人 刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。 【注释】灵澈上人：唐代僧人。杳杳：深远的样子。荷笠：背着斗笠。 （1）前两句中“苍苍”“杳杳”有什么表达效果？（4分） （2）请简要分析末句“青山独归远”所蕴含的情感。（5分） 【答案】（1）“苍苍”写竹林寺所在山林的深青幽远，“杳杳”写晚钟从远处传来，二者共同营造空远清寂的送别氛围。（2）“独归远”写友人独自向青山深处渐行渐远，既有送别时的依依惜别，也有对僧人清远生活的欣赏和淡淡惆怅。 【详解】诗歌鉴赏要抓住叠词、景物色彩和送别场景中的情感变化。 16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）指点江山，激扬文字，____。 （2）青青子衿，____。 （3）____，悠悠我心。 （4）千呼万唤始出来，____。 （5）今宵酒醒何处？____。 （6）____，镜中衰鬓已先斑。 【答案】（1）粪土当年万户侯（2）悠悠我心（3）青青子佩（4）犹抱琵琶半遮面（5）杨柳岸，晓风残月（6）塞上长城空自许 【详解】默写题要准确识记全册重点名句，注意易错字和语序，不得添字、漏字、错字。 五、文学作品阅读（本题共4小题，共18分） 故乡的野菜 ①我的故乡不止一个，凡我住过的地方都是故乡。故乡对于我并没有什么特别的情分，只因钓于斯游于斯的关系，朝夕会面，遂成相识，正如乡村里的邻舍一样，虽然不是亲属，别后有时也要想念到他。我在浙东住过十几年，南京东京都住过六年，这都是我的故乡；现在住在北京，于是北京就成了我的家乡了。 ②日前我的妻往西单市场买菜回来，说起有荠菜在那里卖着，我便想起浙东的事来。荠菜是浙东人春天常吃的野菜，乡间不必说，就是城里只要有后园的人家都可以随时采食，妇女小儿各拿一把剪刀一只苗篮，蹲在地上搜寻，是一种有趣味的游戏的工作。 ③那时小孩们唱道，荠菜马兰头，姊姊嫁在后门头。后来马兰头有乡人拿来进城售卖了，但荠菜还是一种野菜，须得自家去采。关于荠菜向来颇有风雅的传说，不过这似乎以吴地为主。浙东却不很理会这些事情，只是挑来做菜或炒年糕吃罢了。 ④黄花麦果通称鼠麹草，系菊科植物，叶小，微圆互生，表面有白毛，花黄色，簇生梢头。春天采嫩叶，捣烂去汁，和粉作糕，称黄花麦果糕。小孩们有歌赞美之云：黄花麦果靭结结，关得大门自要吃；半块拿弗出，一块自要吃。 ⑤清明前后扫墓时，有些人家用黄花麦果作供，但不作饼状，做成小颗如指顶大，或细条如小指，以五六个作一攒，名曰茧果，不知是什么意思。自从十二三岁时外出不参与外祖家扫墓以后，不复见过茧果，近来住在北京，也不再见黄花麦果的影子了。 ⑥扫墓时候所常吃的还有一种野菜，俗名草紫，通称紫云英。农人在收获后，播种田内，用作肥料，是一种很被贱视的植物，但采取嫩茎瀹食，味颇鲜美，似豌豆苗。花紫红色，数十亩接连不断，一片锦绣，如铺着华美的地毯。 ⑦花朵状若胡蝶，又如鸡雏，尤为小孩所喜。间有白色的花，相传可以治痢，很是珍重，但不易得。中国古来没有花环，但紫云英的花球却是小孩常玩的东西，这一层我还替那些小人们欣幸的。 （选自周作人《故乡的野菜》，有删节） 17. 作者为什么说“我的故乡不止一个”？（4分） 【答案】作者认为凡是住过、熟悉过、朝夕相处过的地方都可成为故乡；这体现了他对故乡的理解不局限于出生地，而是与生活经验和情感记忆相关。 【详解】理解关键句要联系开头关于生活经历和情感关系的阐述。 18. 第②③段写荠菜时，主要表现了哪些内容？（4分） 【答案】主要写荠菜作为浙东春天野菜的采食方式、儿童采摘的游戏趣味、民间歌谣和相关风俗传说，表现野菜与童年生活、地方风俗之间的联系。 【详解】概括内容要从物产、活动、童趣和民俗几个方面提炼。 19. 文章写黄花麦果和紫云英，有什么共同作用？（5分） 【答案】二者都承载着清明扫墓、儿童游戏、乡土饮食和地方风物记忆，丰富了故乡野菜的文化内涵，也表现作者对童年和浙东生活的怀念。 【详解】景物或风物作用题要回答其与记忆、情感、主题的关系。 20. 简要分析本文语言风格的特点。（5分） 【答案】本文语言平实自然，兼具知识性和闲谈感；既有对植物形态、食用方式的说明，也有歌谣、风俗和个人回忆的穿插，呈现淡雅、从容、富有生活情味的散文风格。 【详解】语言风格分析要结合说明性文字、民俗材料和抒情回忆共同作答。 六、语言应用（本题共2小题，每小题6分，共12分） 21. 提取下列材料要点，给“工匠精神”下定义。（6分） （1）工匠精神是劳动者在职业活动中形成的职业品质； （2）工匠精神强调敬业、专注、精益求精和持续创新； （3）工匠精神以产品质量、服务品质和职业责任为追求； （4）工匠精神有助于提升职业价值和社会发展质量。 【答案】工匠精神是劳动者在职业活动中形成的，以产品质量、服务品质和职业责任为追求，强调敬业、专注、精益求精和持续创新，并有助于提升职业价值和社会发展质量的职业品质。 【详解】下定义要保留属概念“职业品质”，整合对象、追求、内涵和作用。 22. 下面应用文有三处存在问题，请找出并说明如何改正。（6分） 关于申请举办职业技能展示会的通知 学校教务处： 为展示专业学习成果，我班拟于7月18日下午在实训楼举办职业技能展示会，请批准。 此致 敬礼！ 2026年7月7日 二年级三班 【答案】①标题文种错误，向学校教务处申请批准，应将“通知”改为“请示”；②请示事项不够完整，应补充参加对象、活动内容或安全安排等；③落款顺序错误，应署名在上、日期在下。 【详解】应用文改错要从文种、对象事项和落款格式三方面检查。 七、作文（60分） 23. 阅读下面文字，根据要求作文。 一本书、一篇文章、一项技能，都需要反复阅读、认真揣摩和不断实践。真正的成长不是一时的热闹，而是在细节处坚持，在困难处改进，在表达中形成清晰判断。 根据以上材料，结合自己的感悟和体会，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。要求：选准角度，确定立意；观点明确，论证充分；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】参考立意：①成长来自细节中的坚持；②阅读与实践共同促进能力提升；③在反复打磨中形成职业品质。 【详解】评分标准：立意准确，观点明确；能联系《职业语文》全册学习、阅读表达、职业能力和个人成长展开论证；结构完整，语言规范；偏题、套作、字数不足按要求扣分。 【范文示例】 深耕细节处，成长自有时 一本书要反复品读才能领会深意，一项技能要反复打磨才能臻于纯熟。真正的成长，从来不是一时的喧嚣与热闹，而是在细节处沉心坚持，在困境中迭代改进，在表达中沉淀出清晰的认知。 成长藏在日复一日的细节坚持里。语文的字词积累、文句打磨，靠的不是考前突击背诵，是日日揣摩、句句推敲；职业技能的熟练精准，靠的不是一时热情冲劲，是反复练习、逐个纠错。把小事做细，把细事做久，看似缓慢的积累，终会在某一天汇成能力的飞跃。很多人羡慕别人专业娴熟，却看不到别人在无人处的反复打磨。所有看似轻而易举的从容，背后都是对细节的深耕，对坚持的笃定。 进步生于直面困难的主动改进中。阅读遇到晦涩的文本，写作遇到卡壳的逻辑，实操遇到棘手的问题，逃避只会让能力停滞，迎难而上才能实现突破。每一次啃下难读的文本，我们的理解能力就更进一步；每一次改好不通顺的文稿，我们的表达能力就更上一层；每一次解决工作里的难题，我们的实操能力就更扎实一分。困难从来不是成长的阻碍，而是成长的契机。愿意在困难处下功夫，主动修正不足、弥补短板，人才能持续向上生长。 成熟见于清晰笃定的表达判断里。反复的阅读与实践，最终都会沉淀为清晰的思考与表达。当我们能把复杂的事理讲得明白，能对具体的问题做出准确判断，能把零散的经验梳理成体系，才算是真正把知识与技能内化为了自己的能力。这种清晰的判断力，是学习的成果，更是职业人安身立命的核心。 成长从无捷径，所有的惊艳都来自长久的打磨。在细节里深耕，在困难中精进，在表达中沉淀，不急不躁，稳扎稳打，我们终会在时间的积累里，长成更专业、更笃定、更有力量的自己。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $