第二单元（B卷能力提升练卷）-《语文职业模块》（高教版） 陕西省单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 紧扣职教高考核心考点，单元分设AB卷，B卷聚焦知识整合迁移与综合能力检测，系统提升语言运用与思维能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础知识|5题|字音/字形/成语/病句/标点基础考查|夯实语言运用基础，构建规范表达体系| |科普文阅读|4题|信息筛选与说明方法分析|培养逻辑思维，理解科学文化内涵| |文言文阅读|5题|文言字词理解与文意概括|传承中华优秀传统文化，提升文化自信| |古诗词阅读|2题|诗歌意象分析与默写|涵养审美创造，感受语言文字魅力| |文学作品阅读|4题|散文情感与手法鉴赏|深化形象思维，体会人文情怀| |语言应用|2题|下定义与应用文修改|强化职场语言应用，提升沟通能力| |作文|1题|议论文写作|综合辩证思维，实现有效表达与协商共赢|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖陕西省职教高考语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标陕西省职教单招真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第二单元 B卷能力提升练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言基础知识（本题共5小题，每小题3分，共15分） 1. 下列下划线的字，注音正确的一组是（ ） A. 蓦然（mù） 炽热（zhì） 潜心（qián） 迸发（bèng） B. 贮藏（zhù） 给予（jǐ） 慰藉（jiè） 瞭望（liào） C. 剖析（pōu） 模样（mó） 嫉妒（jí） 氛围（fèn） D. 祈愿（qǐ） 卓越（zhuō） 拘泥（ní） 校对（xiào） 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 赓续 辐射 殚精竭虑 因地制宜 B. 萃炼 眺望 迫不急待 薪火相传 C. 苍桑 严峻 层峦叠障 精益求精 D. 砥励 遴选 披星带月 一如继往 3. 下列句子中下划线的成语运用恰当的一项是（ ） A. 面对复杂合作条款，他只看了开头就浅尝辄止，却自称已经完全理解。 B. 这份商业计划空话连篇，却被讲得入木三分，让人难以信服。 C. 新产品发布当天，展馆外人流涌动，称得上万人空巷。 D. 真正的职业发展不能急功近利，而要重视长期积累。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 能否在协商中取得共识，取决于双方是否尊重事实、充分沟通。 B. 这份求职信的作者对招聘单位很熟悉，也被招聘单位深入了解。 C. 学校开展模拟招聘活动，旨在以提高学生职业表达能力为目的。 D. 由于他表达真诚、准备充分，让面试评委留下了深刻印象。 5. 下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ） A. 经理问：“这份合作方案是今天提交？还是明天提交？” B. “请把材料发到指定邮箱，”老师说，“文件名要写清班级和姓名。” C. 本次培训包括三项内容，简历制作、面试礼仪、商务电话。 D. 协议中写明：甲方负责场地，设备，宣传；乙方负责人员组织。 二、科普文阅读（本题共4小题，每小题3分，共12分） 活字印刷——人类文明的播种机 ①提到活字印刷，就不得不提四大发明当中的纸。自从汉朝发明纸以后，书写材料比起过去用的甲骨、竹简、金石和帛书等，要轻便和经济许多。但是抄写书籍还是非常费工，远远不能适应文化传播的需要。 ②公元172年前后，东汉出现了摹印和拓印石碑的方法，把墨水涂在石碑上，然后再将纸平铺，由于字体的凹入部分没有墨水，纸就会被拓上碑石阴文。 ③大约在公元600年前后的隋朝，人们从刻印章中得到启发，在人类历史上最早发明了雕版印刷术。雕版印刷是在一定厚度的平滑木板上，粘贴上抄写工整的书稿，薄而近乎透明的稿纸正面和木板相贴，字就成了反体，笔划清晰可辨。 ④雕刻工人用刻刀把版面没有字迹的部分削去，就成了字体凸出的阳文。印刷的时候，在凸起的字体上涂上墨汁，然后把纸覆在它的上面，轻轻拂拭纸背，字迹就留在纸上了。雕版印刷在当时受到广泛欢迎，使得工作效率大大提高。 ⑤北宋年间，文化极其繁荣，雕版印刷事业也有了全面发展。在众多平民中，一个叫毕升的工人，在印刷铺专门从事手工印刷。在长期的雕版工作中，毕升发现，每印一本书都要重新雕一次版，不但费工费料增加成本，而且有错字不容易更改。 ⑥如果改用活字版，只需要雕制一副活字，便可以排印任何书籍，活字可以反复使用。虽然制做活字的工程大一些，但以后排印书籍则十分方便。在这种启示下，毕升努力钻研印刷技术，发明了活字印刷。 ⑦制作活字的方法，沈括在《梦溪笔谈》中有具体记载：先用胶泥做成一个个规格统一的单字，用火烧硬，使其成为胶泥活字，然后把它们分类放在木格里，一般常用字备用几个至几十个，以备排版之需。 ⑧排版时，用一块带框的铁板作底托，上面敷一层用松脂、蜡、纸灰混合制成的药剂，然后把需要的胶泥活字一个个从备用的木格里拣出来，排进框内，排满就成为一版，再用火烤。印刷时，只要在版型上刷上墨，敷上纸，加上一定压力，就行了。 （选自科普中国《活字印刷——人类文明的播种机》，2021年12月31日，有删节） 6. 下列说法不符合文章原意的一项是（ ） A. 纸的发明使书写材料更轻便、经济。 B. 雕版印刷比抄写书籍效率更高。 C. 毕升发明活字印刷与长期雕版工作经验有关。 D. 活字版每印一本书都必须重新雕一次整版。 7. 下列关于活字制作与排版表述错误的一项是（ ） A. 胶泥活字要用火烧硬。 B. 常用字一般备用几个至几十个。 C. 排版时要把活字排进带框的铁板内。 D. 印完后胶泥活字不能再重复使用。 8. 第⑤自然段中“每印一本书都要重新雕一次版”使用的说明方法正确的一项是（ ） A. 打比方 B. 作比较 C. 引用说明 D. 摹状貌 9. 从文章整体来看，本文所使用的说明顺序正确的一项是（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 程序顺序 D. 总分顺序 三、文言文阅读（本题共5小题，共18分） 鲁恭传 ①拜中牟令。恭专以德化为理，不任刑罚。讼人许伯等争田，累守令不能决，恭为平理曲直，皆退而自责，辍耕相让。 ②亭长从人借牛而不肯还，牛主讼于恭。恭召亭长，敕令归牛者再三，犹不从。恭叹曰：“是教化不行也。”欲解印绶去。 ③掾史泣涕共留之，亭长乃惭悔，还牛，诣狱受罪。恭贳不问。于是吏人信服。建初七年，郡国螟伤稼，犬牙缘界，不入中牟。 ④河南尹袁安闻之，疑其不实，使仁恕掾肥亲往廉之。恭随行阡陌，俱坐桑下，有雉过，止其旁，旁有童儿。亲曰：“儿何不捕之？”儿言：“雉方将雏。” ⑤亲瞿然而起，与恭诀曰：“所以来者，欲察君之政耳。今虫不犯境，此一异也；化及鸟兽，此二异也；竖子有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳。”还府，具以状白安。 （节选自范晔《后汉书·鲁恭传》） 【注释】①贳：赦免。②螟：害虫。③廉：察访。④将雏：带着幼鸟。 10. 下列句子中下划线的词语，古今同义的一项是（ ） A. 俱坐桑下。 B. 亭长乃惭悔。 C. 欲解印绶去。 D. 久留徒扰贤者耳。 11. 关于鲁恭这一人物，表述不正确的一项是（ ） A. 鲁恭治理中牟时重视德化。 B. 鲁恭处理争田案件，使双方自责相让。 C. 鲁恭主张凡事严刑重罚，绝不宽恕。 D. 鲁恭的治理使吏民信服。 12. 对本文主题理解正确的一项是（ ） A. 赞扬鲁恭以德化民、仁政爱民的治理方式。 B. 表现鲁恭善于训练军队。 C. 批评百姓不懂农事。 D. 说明袁安治理中牟最有成效。 13. 文中肥亲认为鲁恭之政有“三异”，不属于“三异”的一项是（ ） A. 虫不犯境 B. 化及鸟兽 C. 竖子有仁心 D. 官吏大量增加刑罚 14. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）恭专以德化为理，不任刑罚。 （2）所以来者，欲察君之政耳。 四、古诗词阅读（本题共2小题，共15分） 15. 阅读下面这首诗，完成后面题目。（9分） 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 【注释】氛垢：雾气和尘埃。农月：农忙季节。 （1）“旷”字写出了雨后原野怎样的特点？（4分） （2）诗歌后四句运用了怎样的表现手法？勾勒出怎样的画面？（5分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）浔阳江头夜送客，____。 （2）座中泣下谁最多？____。 （3）千古江山，____。 （4）____，憔悴损，如今有谁堪摘？ （5）____，只是朱颜改。 （6）亦余心之所善兮，____。 五、文学作品阅读（本题共4小题，共18分） 藕与莼菜 ①在这里，藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们的故乡运来的；但是数量不多，自然被那些有钱的人们买去了。其余的便要在较大一点的水果店里，位在金山苹果、吕宋香芒之间，专待善价而沽。 ②那一回不是我买的，是邻舍送给我吃的。他们也不是自己买的，是从故乡的亲戚那里带来的。那藕离开它的家乡已经有些时日了，所以不复呈玉色，却满被着许多锈斑。 ③削去皮的时候，满屋里散布着清香，切成片的时候，也有一种异样的香气。入口时没有一点渣，便会留着清爽的甘味，直到嚼完一二片还不忍下咽。只有孩子们很高兴；他们把这些片嚼完，居然有些照例要吃藕的意思。 ④因了想起藕，又联想到莼菜。在故乡的春天，几乎天天吃莼菜。莼菜本来没有味道，味道全在好的汤里。但它那嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足令人心醉。 ⑤每当花朝月夕，小小的河埠头泊一只没有篷的船，船中满载着莼菜，是从太湖里捞来的。自然能得日销一空了。这在上海又不然。非上馆子几乎不吃莼菜；我们当然不上馆子，偶然有一回出去赴朋友的酒席，恰巧又不是莼菜上市的时候。 ⑥向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。我自己也不明白，为什么会起这样深浓的情绪？一经思索，实在很浅显的，因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡里，遂系恋着不能离舍了。 ⑦譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎能不恋恋？怎能不怀念？但是现在呢？故乡的亲密的家人与知心的朋友，几乎都没有了；即使有，也不会有多少关系。 ⑧仅仅为了一种普通的蔬菜，一种普通的食品，而发生这样的情绪，这是什么缘故呢？藕与莼菜所牵系的，原是故乡生活中最平常、最亲切的一部分。所恋在哪里，哪里就是我们的故乡了。 （选自叶圣陶《藕与莼菜》，瑞文网课文原文页面，有删节） 17. 第③段中“直到嚼完一二片还不忍下咽”运用了什么描写方法？有什么表达效果？（4分） 18. 联系第④⑤段内容，概括“莼菜”在作者记忆中的特点。（4分） 19. 作者写上海吃藕、吃莼菜的不便有什么作用？（5分） 20. 简要说明“藕与莼菜”在全文中的作用。（5分） 六、语言应用（本题共2小题，每小题6分，共12分） 21. 提取下列材料要点，给“商务协商”下定义。（6分） （1）商务协商发生在商业合作、合同订立或事务处理过程中； （2）商务协商以平等沟通、利益协调和达成共识为基本方式； （3）商务协商需要遵守诚信、合法、互利等原则； （4）商务协商是一种职场交际活动。 22. 下面应用文有三处存在问题，请找出并说明如何改正。（6分） 关于申请调整校企洽谈会时间的通知 学校就业指导中心： 因合作企业代表临时调整行程，我部拟将原定于7月10日上午9:00举行的校企洽谈会改至7月11日下午3:00，地点仍为行政楼二楼会议室。请批准。 此致 敬礼！ 招生就业部 2026年7月6日 七、作文（60分） 23. 阅读下面文字，根据要求作文。 有这样一句职场箴言：“会表达，是让别人听见你；善协商，是让彼此走向同一个目标。”真正有效的沟通，不是只坚持自己的声音，也不是一味迎合别人，而是在尊重事实、理解差异中寻找共赢。 根据以上材料，结合自己的感悟和体会，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。要求：选准角度，确定立意；观点明确，论证充分；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版2023年版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖陕西省职教高考语文核心考点。 每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标陕西省职教单招真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第二单元 B卷能力提升练卷 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言基础知识（本题共5小题，每小题3分，共15分） 1. 下列下划线的字，注音正确的一组是（ ） A. 蓦然（mù） 炽热（zhì） 潜心（qián） 迸发（bèng） B. 贮藏（zhù） 给予（jǐ） 慰藉（jiè） 瞭望（liào） C. 剖析（pōu） 模样（mó） 嫉妒（jí） 氛围（fèn） D. 祈愿（qǐ） 卓越（zhuō） 拘泥（ní） 校对（xiào） 【答案】B 【详解】A项“蓦”应读mò，“炽”应读chì；C项“模样”的“模”应读mú，“氛”应读fēn；D项“祈”应读qí，“卓”应读zhuó，“拘泥”的“泥”应读nì，“校对”的“校”应读jiào。B项读音均正确。 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 赓续 辐射 殚精竭虑 因地制宜 B. 萃炼 眺望 迫不急待 薪火相传 C. 苍桑 严峻 层峦叠障 精益求精 D. 砥励 遴选 披星带月 一如继往 【答案】A 【详解】B项“萃炼”应为“淬炼”，“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“苍桑”应为“沧桑”，“层峦叠障”应为“层峦叠嶂”；D项“砥励”应为“砥砺”，“披星带月”应为“披星戴月”，“一如继往”应为“一如既往”。A项书写全对。 3. 下列句子中下划线的成语运用恰当的一项是（ ） A. 面对复杂合作条款，他只看了开头就浅尝辄止，却自称已经完全理解。 B. 这份商业计划空话连篇，却被讲得入木三分，让人难以信服。 C. 新产品发布当天，展馆外人流涌动，称得上万人空巷。 D. 真正的职业发展不能急功近利，而要重视长期积累。 【答案】D 【详解】“急功近利”指急于求成、贪图眼前利益，符合语境。A项“浅尝辄止”可用于批评学习研究不深入，但与“复杂条款”搭配可通，语境中不是恰当褒义；B项“入木三分”形容见解深刻，不合“空话连篇”；C项“万人空巷”形容人们从家里出来汇聚到公共场所，多用于盛大场面，此处易夸大。D项最恰当。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 能否在协商中取得共识，取决于双方是否尊重事实、充分沟通。 B. 这份求职信的作者对招聘单位很熟悉，也被招聘单位深入了解。 C. 学校开展模拟招聘活动，旨在以提高学生职业表达能力为目的。 D. 由于他表达真诚、准备充分，让面试评委留下了深刻印象。 【答案】A 【详解】B项后一分句表意不清；C项“旨在……为目的”句式杂糅；D项介词滥用导致缺少主语。A项两面对两面，表意明确。 5. 下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ） A. 经理问：“这份合作方案是今天提交？还是明天提交？” B. “请把材料发到指定邮箱，”老师说，“文件名要写清班级和姓名。” C. 本次培训包括三项内容，简历制作、面试礼仪、商务电话。 D. 协议中写明：甲方负责场地，设备，宣传；乙方负责人员组织。 【答案】B 【详解】A项选择问句中间用逗号，句末用问号；C项“三项内容”后宜用冒号；D项并列短语之间应用顿号。B项提示语在中间，前后引号和逗号使用正确。 二、科普文阅读（本题共4小题，每小题3分，共12分） 活字印刷——人类文明的播种机 ①提到活字印刷，就不得不提四大发明当中的纸。自从汉朝发明纸以后，书写材料比起过去用的甲骨、竹简、金石和帛书等，要轻便和经济许多。但是抄写书籍还是非常费工，远远不能适应文化传播的需要。 ②公元172年前后，东汉出现了摹印和拓印石碑的方法，把墨水涂在石碑上，然后再将纸平铺，由于字体的凹入部分没有墨水，纸就会被拓上碑石阴文。 ③大约在公元600年前后的隋朝，人们从刻印章中得到启发，在人类历史上最早发明了雕版印刷术。雕版印刷是在一定厚度的平滑木板上，粘贴上抄写工整的书稿，薄而近乎透明的稿纸正面和木板相贴，字就成了反体，笔划清晰可辨。 ④雕刻工人用刻刀把版面没有字迹的部分削去，就成了字体凸出的阳文。印刷的时候，在凸起的字体上涂上墨汁，然后把纸覆在它的上面，轻轻拂拭纸背，字迹就留在纸上了。雕版印刷在当时受到广泛欢迎，使得工作效率大大提高。 ⑤北宋年间，文化极其繁荣，雕版印刷事业也有了全面发展。在众多平民中，一个叫毕升的工人，在印刷铺专门从事手工印刷。在长期的雕版工作中，毕升发现，每印一本书都要重新雕一次版，不但费工费料增加成本，而且有错字不容易更改。 ⑥如果改用活字版，只需要雕制一副活字，便可以排印任何书籍，活字可以反复使用。虽然制做活字的工程大一些，但以后排印书籍则十分方便。在这种启示下，毕升努力钻研印刷技术，发明了活字印刷。 ⑦制作活字的方法，沈括在《梦溪笔谈》中有具体记载：先用胶泥做成一个个规格统一的单字，用火烧硬，使其成为胶泥活字，然后把它们分类放在木格里，一般常用字备用几个至几十个，以备排版之需。 ⑧排版时，用一块带框的铁板作底托，上面敷一层用松脂、蜡、纸灰混合制成的药剂，然后把需要的胶泥活字一个个从备用的木格里拣出来，排进框内，排满就成为一版，再用火烤。印刷时，只要在版型上刷上墨，敷上纸，加上一定压力，就行了。 （选自科普中国《活字印刷——人类文明的播种机》，2021年12月31日，有删节） 6. 下列说法不符合文章原意的一项是（ ） A. 纸的发明使书写材料更轻便、经济。 B. 雕版印刷比抄写书籍效率更高。 C. 毕升发明活字印刷与长期雕版工作经验有关。 D. 活字版每印一本书都必须重新雕一次整版。 【答案】D 【详解】原文说活字版只需雕制一副活字，便可以排印任何书籍，活字可以反复使用，D项错误。 7. 下列关于活字制作与排版表述错误的一项是（ ） A. 胶泥活字要用火烧硬。 B. 常用字一般备用几个至几十个。 C. 排版时要把活字排进带框的铁板内。 D. 印完后胶泥活字不能再重复使用。 【答案】D 【详解】原文说印完后胶泥活字可从铁板上脱落下来，下次又可再用，D项错误。 8. 第⑤自然段中“每印一本书都要重新雕一次版”使用的说明方法正确的一项是（ ） A. 打比方 B. 作比较 C. 引用说明 D. 摹状貌 【答案】B 【详解】该句将雕版印刷的弊端与后文活字版的便利形成比较，突出活字印刷的优势。 9. 从文章整体来看，本文所使用的说明顺序正确的一项是（ ） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 程序顺序 D. 总分顺序 【答案】A 【详解】文章依次介绍纸的发明、拓印、雕版印刷、北宋毕升发明活字印刷及制作方法，整体以时间发展为线索。 三、文言文阅读（本题共5小题，共18分） 鲁恭传 ①拜中牟令。恭专以德化为理，不任刑罚。讼人许伯等争田，累守令不能决，恭为平理曲直，皆退而自责，辍耕相让。 ②亭长从人借牛而不肯还，牛主讼于恭。恭召亭长，敕令归牛者再三，犹不从。恭叹曰：“是教化不行也。”欲解印绶去。 ③掾史泣涕共留之，亭长乃惭悔，还牛，诣狱受罪。恭贳不问。于是吏人信服。建初七年，郡国螟伤稼，犬牙缘界，不入中牟。 ④河南尹袁安闻之，疑其不实，使仁恕掾肥亲往廉之。恭随行阡陌，俱坐桑下，有雉过，止其旁，旁有童儿。亲曰：“儿何不捕之？”儿言：“雉方将雏。” ⑤亲瞿然而起，与恭诀曰：“所以来者，欲察君之政耳。今虫不犯境，此一异也；化及鸟兽，此二异也；竖子有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳。”还府，具以状白安。 （节选自范晔《后汉书·鲁恭传》） 【注释】①贳：赦免。②螟：害虫。③廉：察访。④将雏：带着幼鸟。 10. 下列句子中下划线的词语，古今同义的一项是（ ） A. 俱坐桑下。 B. 亭长乃惭悔。 C. 欲解印绶去。 D. 久留徒扰贤者耳。 【答案】B 【详解】B项“惭悔”古今均可表示惭愧悔过。A项“桑下”在文中是桑树下的具体地点；C项“印绶”指官印和系印的丝带；D项“贤者”在文中是对鲁恭的尊称，与现代泛指有德才者不完全相同。 11. 关于鲁恭这一人物，表述不正确的一项是（ ） A. 鲁恭治理中牟时重视德化。 B. 鲁恭处理争田案件，使双方自责相让。 C. 鲁恭主张凡事严刑重罚，绝不宽恕。 D. 鲁恭的治理使吏民信服。 【答案】C 【详解】原文说鲁恭“不任刑罚”，亭长悔过后也“贳不问”，C项与文意相反。 12. 对本文主题理解正确的一项是（ ） A. 赞扬鲁恭以德化民、仁政爱民的治理方式。 B. 表现鲁恭善于训练军队。 C. 批评百姓不懂农事。 D. 说明袁安治理中牟最有成效。 【答案】A 【详解】选文围绕争田、还牛、虫不犯境和儿童护雉等事，突出鲁恭德政感化百姓。 13. 文中肥亲认为鲁恭之政有“三异”，不属于“三异”的一项是（ ） A. 虫不犯境 B. 化及鸟兽 C. 竖子有仁心 D. 官吏大量增加刑罚 【答案】D 【详解】肥亲所说“三异”为虫不犯境、化及鸟兽、儿童有仁心，没有“增加刑罚”。 14. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）恭专以德化为理，不任刑罚。 （2）所以来者，欲察君之政耳。 【答案】（1）鲁恭专门把道德教化作为治理的方法，不依靠刑罚。（2）我来的原因，是想考察您的政绩罢了。 【详解】翻译时注意“以……为”“理”“任”“所以”“察”“耳”等关键词。 四、古诗词阅读（本题共2小题，共15分） 15. 阅读下面这首诗，完成后面题目。（9分） 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 【注释】氛垢：雾气和尘埃。农月：农忙季节。 （1）“旷”字写出了雨后原野怎样的特点？（4分） （2）诗歌后四句运用了怎样的表现手法？勾勒出怎样的画面？（5分） 【答案】（1）“旷”写出雨后初晴原野开阔、明净、视野辽远的特点，也表现诗人心境的舒展。（2）运用白描和动静结合的手法，勾勒出渡头、村树、溪口、田外白水、山后碧峰以及农人忙于田亩的清新田园图景。 【详解】炼字题要结合景物特征和人物感受；手法题要从景物描写层次、色彩和劳动场面作答。 16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）浔阳江头夜送客，____。 （2）座中泣下谁最多？____。 （3）千古江山，____。 （4）____，憔悴损，如今有谁堪摘？ （5）____，只是朱颜改。 （6）亦余心之所善兮，____。 【答案】（1）枫叶荻花秋瑟瑟（2）江州司马青衫湿（3）英雄无觅孙仲谋处（4）满地黄花堆积（5）雕栏玉砌应犹在（6）虽九死其犹未悔 【详解】默写题注意“荻”“瑟”“觅”“雕栏玉砌”“犹”等字形。 五、文学作品阅读（本题共4小题，共18分） 藕与莼菜 ①在这里，藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们的故乡运来的；但是数量不多，自然被那些有钱的人们买去了。其余的便要在较大一点的水果店里，位在金山苹果、吕宋香芒之间，专待善价而沽。 ②那一回不是我买的，是邻舍送给我吃的。他们也不是自己买的，是从故乡的亲戚那里带来的。那藕离开它的家乡已经有些时日了，所以不复呈玉色，却满被着许多锈斑。 ③削去皮的时候，满屋里散布着清香，切成片的时候，也有一种异样的香气。入口时没有一点渣，便会留着清爽的甘味，直到嚼完一二片还不忍下咽。只有孩子们很高兴；他们把这些片嚼完，居然有些照例要吃藕的意思。 ④因了想起藕，又联想到莼菜。在故乡的春天，几乎天天吃莼菜。莼菜本来没有味道，味道全在好的汤里。但它那嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足令人心醉。 ⑤每当花朝月夕，小小的河埠头泊一只没有篷的船，船中满载着莼菜，是从太湖里捞来的。自然能得日销一空了。这在上海又不然。非上馆子几乎不吃莼菜；我们当然不上馆子，偶然有一回出去赴朋友的酒席，恰巧又不是莼菜上市的时候。 ⑥向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。我自己也不明白，为什么会起这样深浓的情绪？一经思索，实在很浅显的，因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡里，遂系恋着不能离舍了。 ⑦譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎能不恋恋？怎能不怀念？但是现在呢？故乡的亲密的家人与知心的朋友，几乎都没有了；即使有，也不会有多少关系。 ⑧仅仅为了一种普通的蔬菜，一种普通的食品，而发生这样的情绪，这是什么缘故呢？藕与莼菜所牵系的，原是故乡生活中最平常、最亲切的一部分。所恋在哪里，哪里就是我们的故乡了。 （选自叶圣陶《藕与莼菜》，瑞文网课文原文页面，有删节） 17. 第③段中“直到嚼完一二片还不忍下咽”运用了什么描写方法？有什么表达效果？（4分） 【答案】运用细节描写，写出作者品尝故乡藕时细细咀嚼、不忍下咽的状态，突出藕的清香甘美，也表现他对故乡风物的珍惜与怀念。 【详解】答题要指出细节描写，并结合味觉体验和思乡情感分析。 18. 联系第④⑤段内容，概括“莼菜”在作者记忆中的特点。（4分） 【答案】莼菜本身味淡，却有嫩绿的颜色、丰富的诗意，常与故乡春天、太湖小船和日常生活联系在一起，显得亲切而富有乡情。 【详解】要从颜色、滋味、生活场景和情感意味四方面概括。 19. 作者写上海吃藕、吃莼菜的不便有什么作用？（5分） 【答案】写上海藕少而贵、莼菜不易吃到，与故乡日常可得形成对比，突出故乡风物的亲切可爱，推动作者由食物回忆转入深层思乡情感。 【详解】作用分析应扣住对比、情感转折和主题深化。 20. 简要说明“藕与莼菜”在全文中的作用。（5分） 【答案】“藕与莼菜”是触发回忆和思乡的核心物象，也是贯穿全文的线索；它们把普通食物与故乡生活、亲情友情和精神归属联系起来，揭示“所恋在哪里，哪里就是故乡”的主题。 【详解】应从线索物象、情感触发和主题表达三个层面作答。 六、语言应用（本题共2小题，每小题6分，共12分） 21. 提取下列材料要点，给“商务协商”下定义。（6分） （1）商务协商发生在商业合作、合同订立或事务处理过程中； （2）商务协商以平等沟通、利益协调和达成共识为基本方式； （3）商务协商需要遵守诚信、合法、互利等原则； （4）商务协商是一种职场交际活动。 【答案】商务协商是发生在商业合作、合同订立或事务处理过程中，以平等沟通、利益协调和达成共识为基本方式，并遵守诚信、合法、互利原则的职场交际活动。 【详解】定义需整合发生场景、方式、原则和属概念“职场交际活动”，语句要简明、单句化。 22. 下面应用文有三处存在问题，请找出并说明如何改正。（6分） 关于申请调整校企洽谈会时间的通知 学校就业指导中心： 因合作企业代表临时调整行程，我部拟将原定于7月10日上午9:00举行的校企洽谈会改至7月11日下午3:00，地点仍为行政楼二楼会议室。请批准。 此致 敬礼！ 招生就业部 2026年7月6日 【答案】①标题文种错误，正文是向上级申请批准，应把“通知”改为“请示”；②请示事项还应补充参会对象或联系人等必要信息；③“此致”“敬礼”不适用于请示，应删去。 【详解】请示应一文一事、事项明确、格式规范；不能与通知混用，也不使用书信式祝颂语。 七、作文（60分） 23. 阅读下面文字，根据要求作文。 有这样一句职场箴言：“会表达，是让别人听见你；善协商，是让彼此走向同一个目标。”真正有效的沟通，不是只坚持自己的声音，也不是一味迎合别人，而是在尊重事实、理解差异中寻找共赢。 根据以上材料，结合自己的感悟和体会，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。要求：选准角度，确定立意；观点明确，论证充分；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】参考立意：①有效沟通成就合作；②在尊重差异中追求共赢；③表达有边界，协商有格局。 【详解】评分标准：立意有思辨性，能联系职场沟通与青年成长；论证充分，结构严谨，语言规范；偏题、套作或文体不明酌情扣分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $