云南昭通市第一中学教研联盟2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题（A卷）

昭通一中教研联盟2026年春季学期高二年级期末考试 历史(A卷)答题卡 班级 姓 名 考场号 座位号 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准 填 正确填涂 准考证号 考证号、考场号、座位号填写清楚。 2.选择题使用2B船笔填涂，非选择题 使用黑色碳素笔书写，超出答题区域 范 错误填涂 无效。 I 3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄 0000000]000 ■ 技。 母中 和知和 团和①和工 知面 2幻 R 20202刀2I2刃 2020 2习 31 3 333I 33】3 3 3 ④4四 ④ 四 ■ 555555555 5 贴条形码区 666666 66 6 6] 刀刀刀 刀刀五1 ◆ (正面朝上，请贴在虚线框内) 88I818I8I8I8☐888 99999I99]999 缺考 标记 口婆簧婆程考整喜发生贵考躲得 1AIB☒D 6 [A][B][C] D四 11B☒D 2 [A][B C][D] 7 [A [BCI D 12)BD 3NBD☒ 8 AIBC☒ D阿 13 [A][B]C]D] 4IB☒D 9BD 14四BD 5 A B C]D 10A0B0网D 15A四BCD 16 [A][B C][D] 17.(14分) (1)(6分) (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 18.（12分) (1)(6分) (2)(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 19.(14分) (1)(6分) (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 A卷ZT 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 20.（12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 此区域不能作答 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 昭通一中教研联盟2026年春季学期高二年级期末考试 历史（A卷）参考答案 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A D B A B D B C 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 C D C A B D B C 【解析】 1．春秋分封制、礼乐制度瓦解，周天子实权丧失，原有军政合一的王权体系崩塌。人们不再以掌控武力、部族领地定义“王”，转而用德治、礼制重新构建君主评判标准，权力格局变动是观念转变的根源，A项正确；人本思想侧重重视民众，材料核心是对君主身份定义的变化，排除B项；春秋时期儒学仅初创，未广泛传播，史实不符，排除C项；诸侯争霸追求军事实力，不会推崇“德治礼制”标准，逻辑矛盾，排除D项。故选A项。 2．根据材料信息可知，但凡大范围灾疫、天象地质异象发生，身为百官之首的丞相就要被罢官甚至赐死，说明西汉已经形成一套天降灾异便问责中枢高官的固定处置方式，即因灾问责官员制度，符合材料主旨，D项正确；材料无严刑峻法的相关记载，罢免、赐死丞相是灾异追责，并非依靠严苛刑法治理天下，排除A项；材料是借灾异惩处丞相，没有监察官员检举、巡查、纠举等监督流程，不能体现监督机制日趋完善，排除B项；材料仅记载灾疫发生后罢免官员，没有体现社会矛盾激化的相关信息，无法推出该结论，排除C项。故选D项。 3．材料表明，士族官僚依靠特权经商获利，农民因赋税折征被迫低价出售农产品，商业活跃并非源于正常商品经济发展，而是特权与苛政驱动下的“畸形”繁荣，B项正确；江南开发受阻在材料中缺乏直接证据，且商业活动本身也是开发的表现，排除A项；“破产”过于绝对，材料仅提及贱卖产品，未言及丧失土地或生存无着，排除C项；“制约经济进步”表述绝对，门阀客观推动江南开发，排除D项。故选B项。 4．据材料信息可知，唐代内廷设立宫教博士、以才学为标准选拔女官的制度需求，直接影响了官宦家庭的教育观念，让他们普遍重视女儿教育，体现了制度需求对社会文化趋向的引导，A项正确；材料未提及商品经济、传统伦理秩序相关内容，排除B项；材料仅体现上层宫廷与官宦家庭女子教育，没有反映儒学教化走向普通世俗民众，范围夸大，排除C项；科举取士只面向男性，唐代并未打破科举选官的性别限制，材料是选拔宫廷女官，不属于科举体系，排除D项。故选A项。 5．据材料信息可知，顾炎武主张将地方经济、民众管理权力尽数归于县令，扩大县令职权并取消监察机构，甚至允许县令终身任职，这是通过扩大地方权力来削弱君主专制下的中央过度集权，体现了对君主专制弊端的深刻反思，B项正确；顾炎武主张的核心理念是对地方治理权力的调整，未涉及商品经济相关内容，排除A项；该主张只是理论设想，未被统治者推行，没能革新地方行政制度，排除C项；材料仅提到提高县令地位、优化待遇，并未涉及提升州县行政级别的内容，曲解材料，排除D项。故选B项。 6．根据材料及所学可知，北宋未能掌控燕云，视其为华夷边界；元朝大一统，大都成为全国中心；明朝疆域收缩，不认为北京居天下正中；清朝实现大一统，疆域辽阔，重新确立北京天下中心地位，疆域变迁直接推动对北京地位认知的变化，D项正确。传统礼制虽一贯强调天子居中，但材料中明删清补的变动源于实际疆域变迁，而非礼制本身变化，排除A项；材料未提及地理测绘、地理认知技术发展，无相关信息支撑，排除B项；材料中北京地位变化的直接驱动力是疆域的扩张使其从边缘变为中心，民族交融并非其主要原因，排除C项。故选D项。 7．清代雍正、乾隆年间在西南地区大规模推行“改土归流”，加强对边疆的控制与开发，吸引内地移民前往垦荒、开矿、经商，这是昭通府客民大量涌入的主要原因，B项正确；赋役制度的变革，虽有利于人口流动，但并非该地区客民涌入的主要原因，排除A项；高产作物的种植确实有助于养活更多人口，但这是全国性的因素，并非昭通地区人口在这一时期极快增长的主要因素，排除C项；山地资源的开发是人口增长带来的结果而非原因，排除D项。故选B项。 8．铸币权原本是中央核心财权，清代地方无权私自铸币，晚清各省不仅获得铸币权还能滥铸不受管控，铜元滥铸引发严重贬值，本质反映了中央对地方控制削弱，中央集权衰落，C项正确；A项是币制混乱的直接结果，非深层反映，排除；此次铜元贬值是地方滥发铜元、铜元过剩导致，不是朝廷国库收支困难，排除B项；题干核心是国内中央与地方的财政问题，未体现民族危机的加深，排除D项。故选C项。 9．据材料信息可知，女性主动发文争取选举权，以共和、平等为依据质疑女性参政缺失，是新文化运动等思想解放带来的观念进步，符合题意，C项正确；材料仅体现女性群体的部分声音，“深入人心”表述过度，排除A项；材料中没有直接说明北洋政府“严格限制”女性权利，只是表达了妇女对没有选举权的不满，无法直接得出该结论，排除B项；文中只是个体女性的呼声，“普遍认可”不符合史实，排除D项。故选C项。 10．材料数据图考查时间是1851~1858年，正值太平天国运动时期，南方赋税重地遭战火破坏，田赋、商税锐减，国库白银收入大幅下滑，符合史实，D项正确；国库数据在1853年已骤降，而第二次鸦片战争爆发于1856年，并非该时段主因，且清廷国库收入主体是田赋和漕粮，而非关税，故“列强侵略”对这一时期“国库进银”的影响有限，排除A项；洋务运动（洋务新政）以19世纪60年代为开端，图表时间截止于1858年，时间不符，排除B项；白银外流长期存在，不会短时间造成国库收入断崖式下跌，无法解释数据骤降，排除C项。故选D项。 11．1941~1942年，敌后抗日根据地面临日寇“扫荡”和国民党封锁，财政经济极度困难，民众负担沉重。精兵简政的核心目的在于缩减脱产人员，减少公粮和税收开支，从而减轻人民负担，为持久抗战奠定基础，C项正确；减轻民众的赋税压力是目的之一，但不是主要目的，排除A项；材料仅体现缩减人员编制，未提及整治贪腐、简化办事流程、优化行政效率等整顿吏治相关内容，排除B项；精兵简政不侧重调节各阶层关系，和团结地主、开明绅士等统战工作无直接关联，排除D项。故选C项。 12．据材料信息可知，这一建议在平津战役期间提出，夜间断电压制敌军用电属于军事围困手段，白天送电保障市民收听广播，向民众传递我方主张、争取民心，属于政治宣传攻势，二者结合，完全贴合材料举措双重目的，A项正确；保障居民生活只是表层附带效果，敌人垄断电力隔绝宣传才是调整供电的直接诱因，排除B项；C项仅概括夜间断电的军事作用，忽略白天送电开展宣传这一关键政治目的，表述片面，排除；七届二中全会1949 年3月才提出工作重心转向城市，材料为1月初围城阶段，尚未进入正式接管阶段，且该举措是战时攻心战术，不是为城市接管做准备，时间与主旨不符，排除D项。故选A项。 13．据材料信息可知，该制度免除了普通公民的赋税负担，降低了普通公民参政的经济门槛，同时富人承担公共开支保障了城邦公共事务的正常运行，因此有助于雅典民主制度的发展，B项正确；该制度核心是富人出钱换取政治资本，并非培育全体公民集体荣誉感，偏离主旨，排除A项；材料未体现公民投票、审判等集体非理性行为，排除C项；富人通过捐助换取政治声望，一定程度上缓和了贫富阶层矛盾，而非加剧对立，排除D项。故选B项。 14．根据材料可知，法国由官方出面，主动引进新机器、培养技术工人、争夺技术人才，体现了技术对国家工业发展的重要价值，说明技术已经成为重要的国家战略资源，D项正确；18世纪中期工业革命才刚刚起步，机械化大生产尚未实现，排除A项；当时英国率先开启工业革命，技术领先于世界，但“全面领先”表述错误，排除B项；材料并未提及启蒙运动对技术流动的影响，排除C项。故选D项。 15．材料中作家以“查莫罗人是否失明”反问教师的“首次发现”叙事，实质是质疑以欧洲探险家为唯一历史主体的认知框架，揭示出对西方中心史观的反思，B项正确；“殖民话语体系”过于宽泛，且材料并非挑战整个话语体系，而是特指历史叙事视角，排除A项；题干仅体现个人对历史叙事的疑问，没有涉及拉美独立运动的相关内容，排除C项；“罪行已被揭露”偏离主旨，材料未涉及殖民掠夺的具体罪行揭露，而是对叙述视角的诘问，排除D项。故选B项。 16．据材料信息可知，沃波尔以财政大臣身份主持内阁时，通过恩赐官职和资金操控议会成员；佩勒姆任首相时，能率领全体阁员集体辞职，迫使国王妥协，这体现出内阁在与议会、国王的互动中，权力不断增强，行政权呈现扩张趋势，C项正确；19世纪后，英国文官制度逐步形成，排除A项；B项中“开始”不符合史实，排除；英国政治制度的稳定和成熟在19~20世纪，与材料时间不符，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 17．（14分） （1）（6分）举措：创设专属民族史篇目；系统记述边疆民族发展脉络，将边疆部族纳入大一统叙事；详细记载边疆各民族的地域、生产、社会与风俗变迁；摒弃单一华夏中心视角，将民族关系纳入王朝治理与兴衰体系；追溯边疆民族起源脉络，强调各族同源共流、文化相通。（任答三点6分） （2）（8分）发展：创新正史体例，首创“载记”体例；集中记述少数民族政权，体例更系统；平等书写历史；承认民族政权历史地位；突出统一多民族国家格局。（任答三点6分） 政治意图：维护多民族统一国家的政治稳定；确立李唐政权的合法性。（任答一点2分） 18．（12分） （1）（6分）背景：西方各国军事技术、军事制度不断革新，近代军事发展迅速；传统清军装备、战术、培养模式落后，难以适应近代战争需求；晚清内忧外患加剧，国防与军事建设迫在眉睫；为培养新式军事人才，提升军队作战与管理能力。（任答三点6分） （2）（6分）作用：培养了大批优秀军事人才，推动中国近代军事教育与军队近代化；弘扬爱国精神，为抗日战争输送大量军事骨干，助力民族抗战；大批学员投身革命事业，推动近代民主革命发展；传播新式军事理念与优良作风，影响近代社会风气。（任答三点6分） 19．（14分） （1）（6分）功能：祭祀丧葬功能：用于祭神或丧礼；等级特权功能：多用于宫廷、贵族，体现身份差异；环境卫生功能：法律禁止弃秽于街，维护公共清洁；经济财政功能：香药税成为国家财政的重要来源。（任答三点6分） （2）（8分）变化：从依据传统经验到依赖科学认知（或从“瘴气”说到细菌学说）；从依赖天然植物香料转向使用廉价人工合成香料；从单纯防疫工具演变为现代文明符号。（任答一点2分） 原因：近代科学理论的突破揭示了疾病的传播原理；工业技术的革新推动了合成香料的生产；殖民贸易与广告传播加速了新型卫生标准在全球的推广；思想观念转变，公共卫生意识逐渐增强。（任答三点6分） 20．（12分） 示例： 论题：《朱峙三日记》见证近代中国社会转型，个体命运折射时代变迁。（2分） 论述：《朱峙三日记》横跨晚清至抗战时期，以微观个体视角生动记录了近代中国的社会剧变，生动印证了个体命运与时代转型深度交织的历史特征。甲午战后列强瓜分中国，民族危机空前加剧，民众家国忧患意识普遍觉醒。清末社会新旧转型交织，科举制度走向崩溃，士人面临新旧学业兼顾的两难困境，传统读书阶层生存模式崩塌，社会结构发生深刻变动。清末新政推动近代化转型，西式计时、新式官吏出现，促进了基层治理的近代化。辛亥革命颠覆旧有统治秩序，而全面抗战的爆发则带来深重的家国灾难。该日记是研究近代社会转型的珍贵一手史料，真实还原基层社会风貌与民众心理。但其存在个体主观局限，研究中需坚持唯物史观，多方史料互证，客观认识近代中国救亡图存与近代化并行的历史进程。（8分） 总之，朱峙三的日记绝非仅是个人的流水账，而是近代中国半殖民地半封建社会沉沦与抗争的微观缩影。日记弥补了正史宏大叙事的不足，具有极高的研究价值。（2分） 评分参考： 一等10~12分：观点鲜明、准确，能从“个体与时代”“转型与矛盾”等宏观视角立意；紧扣材料2则以上展开论述，并结合晚清民初（维新变法、新政、辛亥、抗战等）重大史实，史论结合紧密，论证充分；逻辑层次清晰（如政治、经济、文化/心态），结构完整，语言精炼，学科术语准确；“史料价值”必须点出（必须包含日记局限性或优越性的评价）。 二等7~9分：论题合理但略显宽泛（如仅写“时代变迁”）；能引用材料，并结合一定史实（如提到辛亥革命、抗战），但论述深度不足或史实与观点结合生硬；逻辑基本通顺，但结构不完整（缺乏总结）。 三等4~6分：论题不明确，或仅简单复述材料内容（如“朱峙三经历了很多事”）；史实罗列堆砌，未围绕论题展开，或存在明显史实错误，论述缺乏逻辑，段落衔接混乱；大量照搬原文翻译，无个人归纳。 四等0~3分：无论题或论题完全偏离题意（如只写日本侵略）；未结合材料或所学知识，或观点错误（如诋毁革命）；字数严重不足或完全离题。 高二历史A卷ZT参考答案·第5页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 昭通一中教研联盟2026年春季学期高二年级期末考试 历史（A卷） 命题单位：昭通市第一中学高一历史备课组 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷第1页至第5页，第Ⅱ卷第5页至第8页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。满分100分，考试用时75分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．春秋以前，“王”象征执掌军政、统领部族的最高掌权者；春秋时期，世人眼中“王者”更偏向践行德治、遵循礼制的贤德之人。这一内涵转变的主要原因是 A．传统权力结构的重组 B．早期人本思想的兴起 C．儒家学说的广泛传播 D．诸侯争霸的现实诉求 2．下表为《汉书》所载西汉成帝时期的诏书及相关记载。据此可推知，西汉 时期 具体记载 永始年间 灾异数见，比岁不登，百姓饥馑，流离道路，疾疫死者以万数，盗贼并兴。丞相薛宣免 绥和二年 灾祸异象频发，日月无光，山崩河决，五星失行。丞相翟方进以“阴阳失调”之由被赐死 A．刑法严苛维系专制统治 B．官员监督机制日趋完善 C．灾疫频发激化社会矛盾 D．形成因灾问责官员制度 3．东晋南朝时期，三吴地区士族竞占山泽，赋役苛重，中下农户多转而贩运货殖。门阀官僚享有免关津之权，任满常载土产为“还资”，回京后转手牟利。官府征租调折征现钱，乡民无奈贱售米帛。据此可知，东晋南朝时期 A．江南的开发受到了严重阻碍 B．南方商业呈现畸形发展特征 C．赋税沉重导致大批农民破产 D．门阀士族制约南方经济进步 4．唐代内廷设有宫教博士，专掌后宫嫔御及宫人书算、众艺之教习。据《唐六典》载，其教学内容与尚书省六部文吏的“簿书、计账”实务高度吻合。女官铨选时，不仅试以“文理”，更强调“明晓案例、习知式令”，中选者授以尚宫、司记等实职，掌宫中文牍出入。此制施行后，京城仕宦之家多延聘儒士教授女子“吏事文牍”，甚至专设家塾，与男子教育几无二致。这一现象实质上折射出唐代 A．制度需求引导社会文化趋向 B．商品经济冲击传统伦理秩序 C．儒学教化转向世俗生活导向 D．科举选官标准突破性别界限 5．顾炎武在《郡县论》中提出，应“改知县为五品”，并令其“得私其百里之地”，将地方财赋、民政之权尽归县令，同时撤去常驻县级的监察巡按。县令若政绩卓著，不仅可终身任职，甚至允许“世其官”。顾炎武认为，唯有如此，县令才会“视其民如子，治其地如家”。顾炎武的这些主张 A．折射出商品经济发展的诉求 B．体现出其对君主专制的反思 C．促成了地方行政制度的革新 D．意在全面提升地方行政层级 6．北宋时期，士人常以燕云地区为“限隔华夷”之界；元朝统一后，称大都“当九州之中，王气所钟”。明人认为北京居于《禹贡》九州北方，《明一统志》就删去了“且天子必居中以受四方朝觐”这一句，而清初以后各种公私文献多将该句补回，且力证北京“居天下之中，秉正朔而驭八方”。这一变化缘于 A．传统礼制的影响 B．地理技术的进步 C．民族交融的发展 D．王朝疆域的变迁 7．有史料佐证，清代中期昭通府人口流动显著。雍正十二年（1734）境内外来客民共5300余人，乾隆二十五年（1760）客民人数增至四万七千余人，增长近8倍；同期昭通下辖各州县，也均出现客民大量涌入的状况。这一现象出现的主要原因是 A．赋役制度的变革 B．改土归流的推行 C．高产作物的种植 D．山地资源的开发 8．1902年，清廷允准沿江沿海各省仿照广东设局铸造铜元，以补制钱之不足，并作为银元辅币。此后各省“竞相设局”，至1905年全国已有20余处铸币局。初铸时，银元1枚约兑铜元80枚；1905年升至96～107枚；到1909年，竟达180枚。这一状况本质上反映出清末 A．经济秩序的混乱 B．财政危机的加剧 C．中央集权的衰落 D．民族危机的加深 9．1921年春，一名女读者在《女子民权周刊》撰文质问：“当今欧美诸多共和国家女子皆享有投票之权，为何本国女性却被排斥在外？”“单凭男子选票，根本无法代表广大女性群体的诉求”，女性若无参政投票权，“共和政体便只剩空壳，名实难符”。这折射出当时 A．民主共和的观念已深入人心 B．北洋政府严格限制女性权利 C．思想解放运动取得一定成果 D．女性参政获得社会普遍认可 10．下图是咸丰年间（1851～1858年）国库进银的统计数据。对这一现象解释合理的是 A．列强侵略影响国库收入 B．洋务新政消耗了财政储备 C．白银外流加剧财政危机 D．战乱导致财赋收入的骤降 11．1942年，中共中央发出指示，要求各抗日根据地全面推行“精兵简政”。陕甘宁边区率先行动，将各级行政机构人员由原编制缩减近三分之二，边区党政军机关合并办公，脱产人员总数控制在边区总人口的2.5%以内。与此同时，边区政府还精简了公文流程，合并了职能重叠的部门。这一系列举措的根本出发点是 A．减轻民众的赋税压力 B．整顿吏治提升治理效能 C．奠定持久抗战的基础 D．扩大抗日民族统一战线 12．1949年1月初，平津战役围城阶段，彭真、叶剑英联名致电中央：自上年冬我方持续向北平城输送电力，从未间断；城内国民党当局截留电力专供部队使用，刻意阻隔市民收听我方广播，百姓仅能保障基础自来水供应。二人提议调整供电方案，日间分两段限时送电，夜间完全断电。该举措意在 A．配合军事围困，开展政治宣传 B．保障居民生活，稳定社会秩序 C．削弱守军战力，消耗战略储备 D．适应形势变化，准备城市接管 13．公元前6世纪初至公元前5世纪，雅典对公民不征固定人头税与财产税，致使城邦财力拮据，各类公共活动与战时开销主要交由富裕公民出资承担。富裕阶层通过主动承担捐助任务博取民众好感、收获政治名誉，形成“捐助制度”。该制度 A．增强城邦公民集体荣誉感 B．有助于民主制度的发展 C．隐藏着集体不理性的风险 D．加剧了贫富阶层的对立 14．18世纪中期，法王路易十五派遣官员霍尔克赴英考察珍妮纺纱机。回国后，他设立速成培训班，将学徒期压缩至15天以扩大技工数量，并组织编译英文技术手册，同时以高薪秘密招募英国工匠来法服务。这反映出当时法国 A．工场手工业已实现机械化大生产 B．承认英国在技术领域的全面领先 C．启蒙运动促进了技术的跨国交流 D．技术作为国家战略资源的重要性 15．某拉美作家在自传中回忆，小学教师讲述“葡萄牙航海家麦哲伦首次横渡太平洋，发现马里亚纳群岛”时，他举手反问：“老师，岛上的查莫罗人难道都是失明者吗？”这反映出 A．殖民话语体系遭遇挑战 B．西方中心史观受到质疑 C．拉美独立运动已经兴起 D．殖民掠夺罪行已被揭露 16．18世纪20年代，英国第一财政大臣沃波尔通过王室恩赐官职和秘密经费收买议员，确保内阁在下院拥有稳定多数；1746年，国王乔治二世执意任命其宠臣入阁，首相佩勒姆率全体阁员辞职，致使国王难以组成新政府，只得收回成命。这表明，当时英国 A．文官政治弊端显现 B．王权开始受到议会制约 C．行政权扩张的趋势 D．政治制度的稳定和成熟 第Ⅱ卷（非选择题，共52分） 注意事项： 第Ⅱ卷用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 17．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 南朝范晔所撰《后汉书》，在民族史学书写上极具开创性。相较于前代史书零散记录边疆部族的做法，范晔专门创设《东夷列传》《南蛮西南夷列传》《西羌传》等专属民族史篇目，系统收录汉代边疆少数民族的发展脉络，将四方部族正式纳入中原王朝的大一统叙事体系之中。书中详细记载了各边疆民族的居住地域、社会组织、生产方式、民俗礼仪与兴衰变迁。在叙事逻辑上，范晔摒弃了单一的华夏中心视角，将边疆部族的发展、民族之间的征战与交融，视为汉代边疆治理与王朝兴衰的重要组成部分。同时，《后汉书》大量考证边疆民族的起源脉络，多次论证四方蛮夷与华夏部族同源共流、文脉相通，强调各民族自古以来便存在深度的历史与文化联结。 ——摘编自张峰《魏晋南北朝民族史学与华夏认同建构》 材料二 唐初官方主导大规模修史工作，在继承汉魏民族史学传统的基础上实现重大突破。南北朝时期，南北史书长期相互贬斥，南方称北方政权为“索虏”，北方称南朝为“岛夷”，浓厚的华夷对立史观割裂了历史统一性。唐代官修五代史、《南史》《北史》，彻底摒弃这种族群对立的书写范式，以南北地域割据取代民族对立叙事，平等看待南北各政权的历史地位。同时，唐代史家革新正史体例，在《晋书》中首创“载记”体例，专门规整记载匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族建立的割据政权，承认少数民族政权的历史合法性。唐代史学书写淡化华夷之辨，不再以族群差异评判政权正统，进一步完善了多民族统一国家的历史叙事体系。 ——摘编自王双怀《唐代史学的大一统历史观》 （1）根据材料一，概括范晔《后汉书》书写民族史事的主要举措。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出唐代民族史学对汉魏民族史学的发展，并分析上述发展蕴含的政治意图。（8分） 18．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 查近时外洋各国，于兵事讲求日精，器械既殊，营垒亦异，地图阵法……视前迥别，其选将入学与历练诸法，尤为郑重……臣等公同商酌，亟宜乘时开办陆军学堂，挑取精健聪颖、略通文义之弁目，到堂肄业……一曰清心，二曰吃苦，三曰迅速，四曰耐劳，五曰谨慎。 ——摘编自晚清筹办新式军事学堂相关奏折 材料二 云南陆军讲武堂办学期间，教育方针兼顾军事技能训练与精神品格培育，以严谨作风砥砺学员心志，强调忠勇尚武、保境卫国的理念。该校自开办至停办，先后培养学员数千人，人才辈出。诸多毕业生奔赴抗日前线，成为御敌卫国的骨干将领；也有大批学员投身民主革命、工农革命事业，走上救国救民的道路，为近代中国革命与民族解放事业作出重要贡献。 ——摘编自《云南陆军讲武堂史稿》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括晚清奏请创办新式军事学堂的背景。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析云南陆军讲武堂的历史作用。（6分） 19．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 周代宫廷设有“掌荼”之官，负责收集荼草用以熏香祭祀，《周礼》载“掌荼掌以时聚茶，以供丧事”。秦汉时期，香料多来自西域，汉武帝时“椒房”用以涂墙，取其芬芳，但仅限后妃居所。长沙马王堆汉墓出土的香囊、熏炉中装有茅香、花椒等，反映出贵族对洁净气味的追求。古人亦严惩秽恶，《韩非子》记“殷之法，弃灰于公道者断其手”；《大明律》规定“穿墙出秽污于街者，笞四十”。宋代广州、泉州设市舶司，专征乳香、龙涎等香药税，“香药岁入以百万计，助国用十分之一”。 ——摘编自《周礼》《史记》《宋会要辑稿》等 材料二 中世纪欧洲普遍相信，瘟疫源于“不洁之气”，教堂常焚薰衣草、迷迭香以净化空气。1665年伦敦大瘟疫时，医生戴着鸟嘴面具，内填芳香草药，认为可防“瘴气”入侵。19世纪60年代，巴斯德通过实验证明肉汤腐败并非因“气味”而是微生物作用，科赫随后发现霍乱杆菌，气味致病说被彻底否定。同时，化学合成技术兴起，人造香豆素、紫罗兰酮等陆续问世。此前昂贵的天然香料（如玫瑰精油）被廉价合成品取代，肥皂、牙膏等日用品开始添加标准化“洁净香型”。这种新型气味随殖民贸易和广告传播，成为全球现代社会“卫生”的符号。 ——摘编自［美］乔纳森·雷纳兹《嗅觉史：气味与文明的演变》等 （1）根据材料一，归纳中国古代与气味相关的行为所承载的多重功能。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出近代欧洲对气味认知的变化，并分析出现该变化的原因。（8分） 20．（12分）【日记中的人与时代】阅读材料，完成下列要求。 材料晚清民国时期，湖北乡绅朱峙三在日记中记录了自己的所见所闻、所思所感，其摘录如下： ①“闻倭人攻陷旅顺，俄德法三国干预，令还辽东。朝廷畏夷如虎，割地求和，中国恐难久存矣。”（1895年） ②“科举为误人之政策……然而贫贱之士，小而言之，进学后开贺，可获贺礼者三百余串。中举则倍之矣。”（1902年） ③“县城设立学堂，予考入民立学堂，父亲仍令兼习八股备考。既读新书，又习旧制，两难兼顾。”（1903年） ④“乡间读书之人日少，聪颖子弟皆改习商贾。父老叹息：‘不意读书种子将绝于吾乡。’”（1906年） ⑤“今日至县，谒见新官——此官系日本留学生出身，谈吐与旧日官吏迥异。尤奇者，其衙中办事皆用钟点，不复循辰时午时之旧。”（1910年） ⑥“辛亥年十月，武昌光复。城内高悬白旗，往来军队皆剪辫……予初闻革命，心甚惶惑。然观其军纪尚整，秋毫无犯，民心渐安。”（1911年） ⑦“日军犯鄂，省府西迁，予随同避入鄂西山中。颠沛流离，一家数十口，粥食不继，夜宿荒村。不知何时方能重见太平。”（1938年） ——摘编自《朱峙三日记（1893—1919）》《朱峙三烽火日记》等 日记是承载个体记忆与时代变迁的微观史料，带有鲜明的个人立场与时代印记。提取材料的部分或整体信息，并结合所学知识，围绕日记反映的人物命运、时代变迁及其史料价值，自拟论题，并展开论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）（12分） 学科网（北京）股份有限公司 $