5.g k h 课件-2026-2027学年语文一年级上册统编版

该小学语文课件聚焦声母g、k、h教学，涵盖认读、发音、书写及两拼、三拼音节拼读，通过白鸽、蝌蚪、喝水情境图导入，结合音形记忆口诀、拼读规则搭建从单一声母到音节组合的学习支架。 其亮点在于情境化与思维训练结合，用“g像9”“蝌蚪加水草k”等口诀激活形象思维，区分g/k气流差异培养语言运用准确性，儿歌《说话》以拟声词强化语感与审美创造。学生易理解记忆，教师可高效落实拼音教学与识字目标。

第三单元 汉语拼音 5.g k h 1.7.2013 小朋友们好！欢迎来到今天的拼音课堂。今天，我们要认识三位非常有趣的新朋友，它们就是声母 g、k、h。让我们一起开启今天的拼音学习之旅吧！ ‹#› 课时目标（第一课时） 1.借助情境图认读声母g k h，读准音、认清形，区分g与k的气流差异。 2.正确拼读g\ k\ h与韵母组成的带调两拼音节。 3.掌握g\ k\ h的笔顺与四线格占位，规范书写3个声母。 1.7.2013 这节课我们将分为四个部分。首先，我们会通过一个有趣的公园场景来认识g、k、h；然后，我们会详细学习这三个声母的发音和字形；接着，我们会学习如何拼读它们组成的音节；最后，我们还会学习如何在四线格里规范地书写它们。 ‹#› 白鸽 蝌蚪 小女孩喝水 g k h 1.7.2013 哇，这里的公园真热闹！天上有可爱的鸽子在飞翔，水里有黑黑的蝌蚪在游泳，还有一个小女孩正在开心地喝水。小朋友们观察得真仔细！这些事物里藏着我们今天要认识的新朋友哦。 ‹#› 课题：5. g k h g 发音方法：舌面后部抵软腭，突然打开，气流微弱、不送气，声带不颤动。 g 像数字9，9像 g g 1.7.2013 没错！白鸽的“鸽”，它的声母就是g；蝌蚪的“蝌”，声母就是k；喝水的“喝”，声母就是h。今天，我们就来学习这三个新朋友：g、k、h。全班小朋友一起大声读课题！ ‹#› k 发音方法：发音部位与g相同，气流较强、送气，声带不颤动。 k 蝌蚪加水草就是k 1.7.2013 我们先来认识第一个新朋友g。发g的时候，就像我们要喊“哥哥”一样，舌头后部顶住口腔顶部，然后突然放开，气流轻轻地出来，记住，是不送气的哦。大家把手放在嘴前试试，是不是感觉不到气流？对啦，跟我一起读：g—g—g。 ‹#› h 发音方法：舌面后部近软腭，气流摩擦而出，气流较弱，声带不颤动。 h h 像一把小椅子 h-n 1.7.2013 g的样子很好记。大家看，它是不是很像我们学过的数字9？我们可以记一个口诀：g像数字9，9像g。另外，公园里弯弯曲曲的柳条也像一个g。现在，伸出你的小手指，在空中跟我一起写一个g。 ‹#› 拼读规则：声母轻短，韵母响亮，快速连读拼成音节。 gā gè gù kǎ kē kǔ hā hē hǔ。 1.7.2013 认识了声母，我们就要学习拼读音节啦。两拼音节的拼读有一个小口诀，大家一定要记住：声母轻短，韵母响亮，快速连读拼成音。比如声母g和韵母ā，我们先读g，再读ā，然后快速连起来读gā。大家跟我一起试试！ ‹#› ā è ù ɡā ɡè ɡù ɡ 嘎嘎 个子 故事 ǎ ē ǔ kǎ kē kǔ k 卡片 科学 辛苦 ā ē ǔ hā hē hǔ h 哈哈 喝水 老虎 2笔写成，占中下格，先左半圆，再竖左弯 1.7.2013 学会了读，我们还要学会写。写字的时候，我们的小助手——四线格就要出场啦。大家还记得这首关于四线格的儿歌吗？我们一起念一遍：四线格，四条线，拼音宝宝住里面。上格不顶线，下格不踩边，中格写满顶两边。记住儿歌，我们就能写好拼音啦！ ‹#› 2笔完成，占上中格，先竖，再左斜右斜 1.7.2013 我们先来写声母g。g共有2笔，先写左半圆，再写竖左弯。它占四线格的中格和下格。大家看屏幕上的示范，注意竖左弯要写到下格里。现在我们先伸出手指书空练习，然后在本子上描红，最后独立书写。 ‹#› ✍️ 学生练习：书空练习 → 描红 → 独立书写 2笔写完，占上中格，先竖，再右弯竖，区别于n 1.7.2013 接下来写声母k。k也是2笔，先写竖，再写左斜右斜。它占四线格的上格和中格。注意竖要写在上格和中格，斜笔要写在中格里。我们同样先书空，再描红，最后自己写一写。 ‹#› 课堂小结： 本节课认识了声母g k h，学会g k h发音、两拼音节拼读和书写。 作业布置： 认读g  k  h及两拼音节；规范书写g  k  h各3遍。 1.7.2013 好了，第一节课就要结束了。我们来回顾一下，今天我们认识了哪三位新朋友？对，是g、k、h。我们学会了它们的发音、字形，还学会了拼读和书写。小朋友们表现得都非常棒！ ‹#› 课时目标（第二课时） 1.初步掌握三拼音节拼读方法，正确拼读gua、guo、kua、kuo、hua、huo等带调三拼音节。 2.借助拼音认读“哥哥、弟弟、画画、荷花”4个词语，认识“哥、弟、画、花”4个生字。 3.正确朗读儿歌《说话》，巩固本课音节拼读。 1.7.2013 课后老师给大家留了三个小任务。第一，要大声认读今天学的声母和音节。第二，要在拼音本上规范书写g、k、h各三遍。第三，可以回家当小老师，教爸爸妈妈读g、k、h。大家能完成吗？ ‹#› 声母 韵母 介母 三拼音节要记牢，中间介音别丢掉。声短介快韵母响，三音连读很顺当。 三拼音节 1.7.2013 欢迎回来，小朋友们！今天我们进入第二课时的学习。这节课我们将复习上节课的内容，然后学习一个新本领——三拼音节，还要认读一些新的词语和生字，最后学一首有趣的儿歌。 ‹#› u g ā guā 西瓜 黄瓜 1.7.2013 在学习新知识之前，我们先来开一列复习小火车。还记得g、k、h的记忆口诀吗？我们一起背一遍。好，现在老师要快速出示卡片，请小朋友们大声读出来，看看谁的反应最快！ ‹#› u g à guà u g ō guō 1.7.2013 复习得非常好！现在，音节大家庭里来了一位新成员，它就是guā。小朋友们仔细观察，这个音节和我们之前学的有什么不一样呢？对啦，它是由三个部分组成的！今天我们就来学习这种特殊的音节——三拼音节。 ‹#› u k ā kuā 夸奖 u h á huá 滑雪 u k ò kuò 广阔 u h ǒ huǒ 火苗 19 gā guā kuā kā huā hā 1.7.2013 什么是三拼音节呢？它的结构是“声母+介母+韵母”。比如guā，g是声母，ā是韵母，中间的u就是新朋友，我们叫它“介母”。介母就像一座小桥，把声母和韵母连接起来，让它们能顺利地拼在一起。 ‹#› gē ge 哥 哥 dì di 弟 弟 huà huà 画 画 hé huā 荷 花 1.7.2013 要读好三拼音节，我们也要记住一个口诀：“声短介快韵母响，三音连读很顺当。” 意思就是，声母读得轻短，介母读得快速，韵母读得响亮，然后把这三个音一口气连起来读。大家跟我一起念一遍口诀！ ‹#› 📝 我会组词： 哥哥、大哥、表哥 📝 我会组词： 弟弟、兄弟、小弟 gē 哥 dì 弟 1.7.2013 现在我们来认识两个生字宝宝。第一个是“哥”，可以组词“哥哥”。小朋友们，你们有哥哥吗？第二个是“弟”，可以组词“弟弟”。你在家里是哥哥姐姐，还是弟弟妹妹呢？ ‹#› huà 画 📝 组词 画画、图画、画家 huā 花 🌸 组词 荷花、花朵、花园 1.7.2013 接下来是“画”和“花”。“画”可以组词“画画”，大家看，“画画”这个词里，第一个画是动作，指画画的行为，第二个画是指画出来的图画。“花”可以组词“荷花”、“花朵”。这两个字读音一样，但意思和写法完全不同，大家要分清哦。 ‹#› 🧐 观察一下： 图上都有谁？它们好像在说什么呀？ 1.7.2013 认识了生字，我们来学一首非常有趣的儿歌，名字叫《说话》。大家看插图，图上有小溪、小花猫，它们好像在说什么呢？其实，大自然里的万物都会“说话”，让我们一起走进儿歌，听听它们都在说些什么吧！ ‹#› 课堂小结： 本节课学会了g  k  h三拼音节拼读，认识了“哥哥、弟弟、画画、荷花”4个词语，会读儿歌《说话》。 作业布置： 拼读g  k  h三拼音节；朗读词语和儿歌《说话》给家人听；认读“哥、弟、画、花”4个生字。 1.7.2013 好了，第一节课就要结束了。我们来回顾一下，今天我们认识了哪三位新朋友？对，是g、k、h。我们学会了它们的发音、字形，还学会了拼读和书写。小朋友们表现得都非常棒！ ‹#› 课 程 结 束 $