黑龙江省哈尔滨市道里区2025-2026学年六年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年下学期期末 语文试卷（六年级） 利技求索悄真知文湾漫步品芳华 卷首请 以好简即问但界，用求索探导真理。淡步文海，在文字中感悟科学独有的魅力与温度。 活动一基础间关·拓科学知识 一、积与运用(34分) 学校理请科技馆馆长到校园举办科普讲座，发言最后，他勉励大家：习近平总书记曾股切寄语青 少年，要撇发好奇心、想象力、探求欲，培养具备科学家港质、恩意投身科学事业的后备力量：希 奥少年儿量水葆求知热忱，澈发探索兴趣，做到用科学、爱科学、学科学，努力成长为担当重任的 桩果之材。 结合日常学习，馆长叮期同学们：求学路上要善于主动探究，心平气合地思考凝间，探求知识 不必一味翻箱倒柜查找文献资料，而要从司空见圆的生活现象中见微知著，循序渐进探寻事物蕴含 的真理，同时应当珍借宝贵学习时光，在课堂研习与实践体验中体悟科学深藏的无穷奥秘。 1.(3分)语段中加点字注音正确的一项是（ ) A.翻箱倒柜d60 B.见微知著zhu6C.真理zhen D.时光s1 2.(3分)语段中面横线词语没有错别字的一项是（) A.心平气合 B.凝问 C.文献 D.司空见贯 3.(3分)上文中画波浪线的句子“做到用科学、爱科学、学科学，努力成长为担当重 任的栋梁之材”存在语序不当的问题，请选出修改恰当的一项（) A.爱科学、学科学、用科学 B.学科学、爱利学、用科学 C.爱利学、用科学、学利学 D.学科学、用科学、爱科学 4.(3分)讲座结束后，同学们围着馆长交流想法。下列表述最准确、得体的一项是（) A.小语：李馆长，希望你下次务必再来我们学校举办一场更精彩的讲座。 B.小文：李馆长，听闻您深耕航天领域，我想向您请教如何备考数学计算题。 C.小龙：李馆长，听完本场科普讲座我收获良多，对科学探索产生了浓厚兴趣，十分感谢您的 分卓。 D.小江：吃一堑长一智，您的报告漏洞不少，勉强让我学到一点知识。 5.(3分)听完利技馆馆长的讲座，同学们整理科普素村，下列句子标点符号使用正确的一项是() A.2025年4月24日是我国第十个《中国航天日》。 B.2026年，哈尔滨市推出“冰城科普地图”线上专题。 C.正像数学家华罗庚说过的：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的”。 D.未来的学习生活会是怎样一番面貌。 6.(3分)听完科技馆馆长的科普讲座，小语摘抄了一段勉励新时代背少年培养利学素养、動于求素 的文字，请在横线处顷入衔接最恰当的一项（) 新时代青少年树立利学理想、躬身求索：在生活中，留心发现，：在实验室，钻研攻关， :在成长路上，立志报国， A.锐意创新 积极思考 践行理想 B.积极思考 践行理想 锐意创新 C.积极思考 统意创新 践行理想 D.践行理想悦意创新 积极思岁 7、(?分)职随文学名藉，去发现更广阔的电界。 (1)(4分)分别为下面四都外国文学名著逃择合适的推荐语。 《汤姻·索亚历险记》 《骑钠旅行记》 《鲁滨逊潭流记》 《ǐ年》 () ) 日决通具流记 面年 A,在苦难磨砺中成长，于黑暗中守住普良本心 B.在尚幻旅程中懂得爱与担当 C在历险、塘笑、玩闹中获得成长 D.直面荒岛绝境，做不屈的生存强者 (2)(3分)六年(1)班的同学围绕《汤姆·索亚历险记》中的人物开展了辩论会，请你站在反方 立场，反驳正方观点，阐述汤姆离家出走、当“海盗”的行为是不负责任的理由。要求：①任选一 位正方辩手进行反驳，先指出对方观点漏洞，再说明理由： ②说理可结合原著情节，也可联系生活 实例（二者任选其一即可）。 勇敢 汤姆当“海盗”离贰出走是勇敢，还是不负责任？ 不负贲任 正方一韩：这是追求自由的表现，体现了 他的勇气，汤姆不愿被典妈束绮，敢于打 破被规则，向往“海盗式”图险生活。 反万：我反胶 正方观点。理 由如下： 正方二辩：这是独立生存能力的体现。汤 姆在荒岛生火，钓鱼、搭速帐篷，证明他 型 能独立解决问题。 8。(3分)六年一班同学开展“奋斗的历程”综合性学习活动，为几位爱国人物题词，维承和发扬爱 国精神.诮你为下面的爱国人物选择合适的题词，将序号填在括号里。 (1)飞夺泸定桥的红军战士（) (2)董存瑞（)(3)钱学森() A.艰辛回国，铸剑航天建伟功 B.隆化战斗，视死如归炸桥堡 C.勇闯天险，铁索浴血波大川 9.(6分)下面是小文整理的古诗文材料。请根据提示，在横线处补写出相应诗句。 (1)今夜月明人尽望， 王建《十五夜望月》 思乡怀人 (2) 明月问时照我还？ 王安石《泊船瓜洲》 送别赠友 (3)劝君更尽一杯酒， 王维（送元二使安西》 2 (4) 干方和海住， 王规《卜算子·送鲍浩然之浙东》 (⑤)晡风椅入夜， 杜甫《春夜喜丽) 睿日齿再 (6) 草色福看近却无。 韩愈《早春星水部张十八员外) 活动二辩文品读·探导科学真谛 二、间读(36分) (一)间读下面两第文音文，完成10一12题。(11分) 【甲】 孔子东游，见两小儿斜斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” (选自《列子·汤问》) 【Z】 孔子观于吕梁”，悬水三十例，流沫三十里，恐鼍“鱼竖之所不能游也。见一丈夫游之，使弟子 并流而承之。数百步而出，被“发行歌，孔子问蹈水之道，丈夫曰：“吾无道。始乎故，长乎性， 成乎命。与齐俱入，与汩偕出，从水之道而不为私衙。此吾所以道之也。”孔子曰：“何谓始乎 故，长乎性，成乎命也？”曰：“吾生于陵而安于陵，故也：长于水而安于水，性也：不知吾所以 然而然，命也。” (节选自《列子·黄帝》，有改动) 【注】①吕梁：古地名。②悬水：自上而下倾泻的瀑布。③迢(yun)鼍(tuo)：文中泛指大型水 生动物。⑨并流：颠着水流。⑤被(1)：通“披”，披散。©齐：通脐，指水流向下旋卷的漩涡 中心.⑦汨(g0):向上涌国的急流。⑨私：个人主观意愿。 10.(4分)请你根据方法提示，解释下列句中加点词语。 文盲语句 方法提示 解释 (1)孔子东游 查阅《古代汉语词典》选择义 （1)游： (填序号) (2)见一丈夫游之 项：①游水，在水上浮行② (2)游： (填序号) 出游、游览③游乐 (3)孔子不能决也 语觇推断法 (3)决： (4)孔子观于吕果 词义迁移法：观看 （4)观： 11. (4分)把下列语句翻译成现代汉语。 (1)孰为汝多知乎？ (2)孔子问蹈水之道。 12.(3分)阅读甲、乙两文，糊括孔子共有的一种可贵品质，分别结合甲、乙文中一处 内容简要说明理由。 3 (二)阅读《实盐的》回答13-18题。(16分) 卖盐的 韩开春 ①我是在门前小汪塘那儿发现它们的。 ②初夏时节的一个清展，我带个小玻璃瓶去门前的小汪塘边捉蝌蚪。前一天傍晚天擦黑的时候， 我跟妈妈去汪塘边抬水，发现了它们。多可爱的小家伙们啊，圆圆的大脑袋，细长的尾巴，全身上 下果糊糊的，没有一点杂色，就像我们课本上的小返号一不小心跌进了水里，立刻就泡大了好多倍。 我想把它们带回家去，听说背蛙蛤蟆就是它们变成的，我想看它们怎么变。可妈妈不让我捉，说天 快黑了，赶紧抬水回家，并瞀告我不许一个人来水边，我知道她是怕我掉进水里，如果凑巧没有人 发现，那么她有可能就没有儿子了。可是小蝌蚪圆圆的脑袋一直在我脑袋里晃来见去，晃得我一夜 没睡好觉，天一亮，我看妈妈扛着把锄头下地了，也跟着溜下床来，拾起个玻璃瓶，直奔小汪塘而 去，我把妈妈的路告扔到了九霄云外。 ⑨就在我俯下身子，准备把那些可爱的小逗号舀进瓶子里的时候，我看见了它们：光滑如镜的 水面上，几只高腿长脚的褐色小虫子在走来走去。我都不知道它们叫什么名字，问过大人，大人告 诉我们它叫卖盐的，至于怎么会叫这样一个奇怪的名字，没有人能说得清，大人们说，他们也不知 道，老辈人就是这么说的。 ④如果它们真卖盐，那么它们把盐卖给谁？它们把盐又藏在哪儿呢？ ⑤小时候，我们最喜欢蹲在塘边看它们。小小的个子，细细的腿，一点在水面，就能滑出去好 远，像武侠小说里的“水上漂”。我们常常比赛谁能看得更久，谁能离得更近而不把它们惊走。有 时候看得入迷，半天都不动，心里对它们的生活习性充满好奇：这么细的腿，怎么就能在水面上不 沉呢？它们吃什么？晚上住在哪儿？ ⑥我们一群孩子，也曾试着捉它们。用脸盆舀，用手捧，可它们机灵得很，脚一点水，“嗖” 地一下就滑出老远，你根本碰不到它。有一次我好不容易捉住一只，放在手心里，才发现它的腿细 得像丝线，轻轻一碰就断了。看若它在手心挣扎，心里又好奇又心疼，最后还是把它放回了水里。 ⑦直到那天看央视的《科技之光》，意外地发现了我所熟悉的“卖盐的”叫水黾，还有个比较 形象的名字叫水马，学名水黾。它之所以能在水面上行走，是因为它的腿上有一层细密的疏水绒毛， 再加上水的表面张力，足以托住它小小的身体，不会沉下去。 ⑧原来，小时候常见的小虫子，里面藏着这么多科学道理。童年的好奇、蹲在塘边的观察、一 次次追问为什么，其实就是最朴素的科学探究。大自然丛不缺少秘密，缺少的是愿意停下来，认真 看一看、想一想、问一问的人。 (节选自韩开春散文集《虫虫》，有改动) 13.(2分)文中第②段、第③段中加点的“它们”在文中分别指什么事物？请依次作答。 14.(3分)赏析文中第②段画线句，说说它运用了哪两种写作手法，有怎样的表达效果？ 15.(2分)说说下面句中加点拟声词“嗖”的使用妙处。 脚一点水，‘嗖’地一下就滑出老远。 16.(3分)文中第④段有两个问句、第⑤段有三个问句，请分别概括两组问句追问的内容，并说说 这些问句体现出孩童怎样的性格特点。 17(3分)仆据“童年初见观察一年亲身捕捉一长大成人后”的顺序，简要概括作者对“卖盐的” （水也)的认知与情感变化过程。 18(3分)结合文章内容与生活体验，谈谈你对文末画线句子的理解。 (三)阅读《为人民服务》回答19-21题(9分) 4 ①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为者 解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 ②人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时俠有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死， 或重于枣山，或轻于鸿韦。”为人民利益而死，就比泰山还重：替法西斯类力，膂涮削人民和压追 人民的人去死就比鸿毛还经。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还重的。 ⑨因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人， 谁向我们指出都行，只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“村 兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的：他提得好，对人民有好处，我们就采用 了，只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 (节选自部编版六下语文教材第十二课《为人民服务》) 19.(3分)选文第②段画线句用分号隔开前后两个分句，两个分句中作者流露的情感哉然不同，下 列理解正确的一项是() A.前后两句全都表达惋惜、同情的情感 B.前一句满怀岽敬赞颂，后一句满是邵夷斥资 C.前后两句都是对死亡的伤感与无奈 D.前一句暗含轻机，后一句饱含敬佩 20.(3分)选文第③段前两句加点词语“别人”“不管是什么人”指代的人群范围由小到大逐步延 展。请结合语境，分别说明二者的指代范围，再分析作者逐层拓宽指代人群范围这一写法的表达效 果 21.(3分)结合《为人民服务》的核心观点与链接材料，简要分析袁隆平是如何践行为人民服务宗 旨的。 【链接材料】 长期以来，国际权诚观点认定水稻无法杂交高产，严重惻约粮食增产。为解决百姓温饱问题， 袋隆平不惧权威、潜心钴研，历经艰辛找到杂交水稻关键育种材料，成功推翻这一固有定论，培有 出高产杂交水稻。他一生深耕稻田，大幅提升粮食产量，守护国家粮食安全，还将技术推广到多国， 帮助亿万群众摆脱饥饿，用半生科研成果造福人民、服务大众。 活动三提笔写作·体悟科学乐趣 三、作文(50分) 22.命题作文 科普讲座，带你探索奇妙的科学世界；经典诗文，伴你汲取温润的文字养分。赛场奋力角逐、 日常打理家务、主动热心助人、知错反思自省，一件件亲身经历的小事，都藏着独属于你的成长收 获。在无数成长瞬间里，总有一件往事令你久久难忘：它或是让你学有所悟，或是助你突破局限， 在心底留下珍贵而温暖的印记。 请选取一件你真实经历过的事，完整记叙事情发展过程，细致刻画当时的内心感受，写出这件 事带给你的成长与改变。 5 请以“那件事，珍酸在我的成长记忆里”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（愿目前空四格) ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄装 ④不少于500字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 6