宁夏吴忠市青铜峡市第一中学2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

**基本信息** 高一历史期末卷以制度创新、民族交融等主题整合中外历史，通过真实史料与分层设问，考查唯物史观与时空观念，适配高一知识整合与素养培育需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30题/60分|涵盖中国古代制度（秦三公九卿、唐三省六部）、近代史（辛亥革命、新文化运动）、世界史（新航路开辟、工业革命）|情境真实，如《尚书·盘庚》占卜史料、党代会报告高频词汇，注重时空定位与史料辨析| |非选择题|4题/40分|聚焦制度创新（秦汉唐官制与选官制度）、民族交融（汉唐边疆治理）、中共党史（革命道路与理论成果）、科技影响（牛顿力学与工业革命）|综合探究性强，如31题对比选官制度演变，34题分析科技与社会变革关系，体现史料实证与历史解释素养|

青铜峡市第一中学2025—2026学年度第二学期期末考试 高一历史试卷 命题人：李文春 审核人：唐聪菊 说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试用时75分钟。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1．新石器时代是中华文明起源的关键阶段。下列遗存或现象中，最能体现该时代核心特征的是（   ） A．元谋人遗址发现的打制石器 B．北京人遗址出土的烧骨化石 C．仰韶文化遗址的彩陶与粟粒 D．二里头遗址的青铜礼器残片 2．《尚书·盘庚》记载，盘庚迁都时臣民不愿迁徙，他通过占卜假托祖先之命警告臣民：“丕降与汝罪疾”，“乃祖乃父乃断弃汝，不救乃死”。这主要反映了商代早期（   ） A．血缘宗法制度完全确立 B．借助神权强化王权统治 C．贵族民主影响政治决策 D．占卜活动决定国家事务 3．西周时期是中国奴隶制社会的鼎盛时期，构建了华夏早期国家的制度范式，为华夏文明的制度与文化根基奠定了关键基础。其中“封建亲戚，以藩屏周”，诸侯在封国内“授民授疆土”，并承担朝贡、出征等义务。这一制度的核心纽带是（   ） A．土地国有制 B．血缘宗法制 C．中央集权制 D．官僚政治制 4．春秋战国时期，各诸侯国为实现富国强兵纷纷变法。楚国吴起改革：“使封君之子孙三世而收爵禄”；韩国申不害改革：“见功而与赏，因能而授官”；秦国商鞅变法：“有军功者，各以率受上爵”、“宗室非有军功论，不得为属籍”。以上各国的变法措施（   ） ①促进了社会不同阶级间的流动 ②杜绝了贵族世代垄断高官的现象 ③说明中国古代官僚体制完全形成 ④使军功或才能逐渐成为官吏选拔的重要标准 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 5．春秋末期，孔子提出“仁”的核心观念，主张统治者要顺应民心，爱惜民力，“为政以德”，通过以身作则的道德感化来治理国家；老子则主张顺应自然，无为而治，反对制度约束。由此可知，两人意在（   ） A．探寻治国济世的方法 B．表达对社会现实的不满 C．推翻没落贵族的统治 D．促进社会大变革的完成 6．关于秦朝的灭亡，贾谊认为“仁义不施”；陆贾认为“举措暴众而用刑太极”；柳宗元则强调“秦之失，在政不在制”。这三者都认为秦的速亡在于（   ） A．为政者残忍昏庸 B．农民起义频发 C．统治者不行仁政 D．社会矛盾激化 7．某部史书首创“纪传体”，这是以记人为主的史书体例，“人”首次成为“史”的主体，人本主义的历史观第一次清晰地呈现并真正确立。该史书是（   ） A．《汉书》 B．《三国志》 C．《后汉书》 D．《史记》 8．《贞观政要》载：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”唐太宗践行这一理念的代表性举措是（   ） A．与吐蕃赞普松赞干布和亲 B．在西域设置安西都护府 C．册封骨力裴罗为怀仁可汗 D．册封大祚荣为渤海郡王 9．南宋朱熹认为“宇宙之间，一理而已。天得之而为天，地得之而为地……其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在”。他所说的“理”在社会中应体现为（   ） A．自然法则 B．天人感应 C．阴阳五行 D．伦理纲常 10．明代朱元璋废除丞相制度后，殿阁大学士起初仅为皇帝侍从顾问，后逐渐参与机密事务的决策，“票拟”成为其重要职权（即对奏章提出处理意见供皇帝参考）。内阁的性质是（   ） A．法定的中央一级行政机构 B．统领六部的中央决策机构 C．皇帝的侍从顾问和内侍机构 D．掌握军权的中央军事机构 11．《中国通史》载：“近代中国，先图自强，求器用之利；继图变法，谋政制之新；终图启蒙，求思想之革。三变递进，皆为救亡。”这一记载说明近代中国向西方学习的历程（   ） A．推动了传统社会结构的制度性重构 B．体现民族危机下近代化探索的深入 C．解放了封建思想对民众的长期束缚 D．奠定了民主政治在近代中国的基础 12．统编版高中新历史教材吸取了史学研究的很多新成果，《中外历史纲要》（上）关于辛亥革命成果最终结局的表述为：“辛亥革命的成果就这样落到北洋军阀首领袁世凯手中”，而在此之前的旧历史教材则表述为袁世凯“窃取”辛亥革命的果实。从“窃取”到“落到”的变化表明（   ） A．内忧外患形势下多种因素影响革命结果 B．《清帝逊位诏书》改变了政权更替方式 C．历史研究随时代发展可以改变历史真相 D．袁世凯支持共和顺应历史发展必然趋势 13．1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》），标志着新文化运动的兴起。此后数年间，以“新”为标识的进步思潮广泛传播，《新潮》《新国民》《新青年》等刊物竞相刊发，觉悟社、新民学会等进步社会团体纷纷成立，成为传播新思想、引领新潮流的重要载体。这表明新文化运动（   ） A．改变了中国传统文化的格局 B．促进知识分子主体意识的觉醒 C．冲击了旧式官僚体制的发展 D．使中国命运有了光明发展前景 14．1921年中共一大召开，确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政；1922年中共二大提出“消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立”的最低纲领。这一变化（   ） A．标志着中国共产党从幼稚走向成熟 B．认识到单靠工人阶级无法取得革命胜利 C．明确了反帝反封建的民主革命任务 D．决定与国民党合作进行国民革命 15．1927年大革命失败后，中国共产党认识到掌握革命武装的重要性，先后发动南昌起义、秋收起义等武装起义。毛泽东在秋收起义受挫后，决定放弃攻打长沙的计划，率领部队向敌人统治薄弱的农村进军，开辟了井冈山革命根据地。这一战略转变的重大意义在 于（   ） A．标志着中国共产党开始独立领导武装斗争和创建人民军队 B．证明了城市暴动的道路在中国行不通，必须走农村包围城市道路 C．确立了党对军队的绝对领导，奠定了新型人民军队的基础 D．找到了一条适合中国国情的正确的革命发展道路 16．1937年七七事变后，全面抗战爆发。中国共产党发表《抗日救国十大纲领》，提出“打倒日本帝国主义，全国军事的总动员，全国人民的总动员”等主张，同时决定将红军改编为八路军和新四军，开赴抗日前线。这一决策体现了中国共产党在民族危亡关头（   ） A．坚持独立自主的抗战路线 B．以民族利益为重的政治智慧 C．放弃了对国民党政府的斗争 D．完全服从国民政府的领导 17．1945年10月24日，联合国正式成立，中国是联合国的创始成员国和安理会常任理事国之一。10月25日，中国政府在台北举行侵台日军无条件投降仪式，并向全世界宣告：“从今天起，台湾及其附属岛屿及澎湖列岛正式重入中国版图。”材料反映了抗日战争（   ） A．促使中国成为世界强国之一 B．是世界反法西斯战争的东方主战场 C．实现了中华民族的独立统一 D．提高中国的国际地位和民族自尊心 18．新中国成立后，我国借鉴苏联经验，在农村开始重点试办以牲畜保险和农作物保险为主的农业保险业务，并迅速广泛展开。但从1953年开始，国家决定暂停全国大范围的农业保险业务，至1958年完全停办。这一政策调整的主要原因是（   ） A．计划经济体制的确立B．优先发展重工业战略C．农村生产关系的调整D．中苏关系恶化的结果 19．1956年9月，中国共产党第八次全国代表大会在北京召开。大会指出：“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。”这一论断（   ） A．标志着社会主义制度的基本确立 B．为社会主义建设事业指明新方向 C．直接推动了经济冒进运动的开展 D．确立了市场经济体制的改革目标 20．改革开放初期，邓小平提出“让一部分人先富起来，最终达到共同富裕”。1992年南方谈话明确“发展才是硬道理”。进入21世纪；“建设社会主义新农村”、“实现中国梦”等理念深入人心。这反映了（   ） A．全面建成小康社会的稳步推进 B．增进民生福祉是发展的根本目的 C．中国特色社会主义进入新时代 D．社会主义市场经济体制逐渐完善 21．古代两河流域，苏美尔人建立起众多独立城邦，城邦首领兼任军事领袖与祭司；尼罗河流域，法老被视为太阳神阿蒙之子，掌控着全国的土地与水利工程，形成高度集权的神权王朝；黄河流域，周天子以分封宗法为纽带构建起“礼乐征伐自天子出”的等级秩序。这反映出，世界古代文明的核心特征是（   ） A．发展进程的同步性 B．社会结构的统一性 C．交流互鉴的必然性 D．文明形态的多元性 22．阿拉伯帝国的哈里发马门（813-833年）在巴格达创立了一所宏伟的学术研究中心-智慧馆，把从印度、波斯、希腊等周边地区搜集来的文化典籍集中收藏在这里。智慧馆由图书馆、科学馆和翻译馆三部分构成，是一所科学研究机构，也是一所培养科学人才的高等学府。这些文化教育机构的设立（   ） A．有利于东西方文化的交流与融合 B．推动阿拉伯半岛完成统一 C．使阿拉伯文化逐渐丧失自身特色 D．成为文艺复兴的直接原因 23．新航路开辟后，大量黄金、白银从美洲流入欧洲，导致欧洲物价飞涨。据统计，16世纪，欧洲的物价平均上涨了2-3倍。这一现象被称为“价格革命”。价格革命使得收取固定货币地租的封建地主阶级日益衰落，而从事商品生产和贸易的资产阶级实力迅速增强。（   ） A．推动了世界市场的初步形成 B．加速了欧洲封建制度的解体 C．导致了欧洲经济的长期衰退 D．促进了商业经营方式的变革 24．启蒙运动时期，伏尔泰抨击天主教会的黑暗统治，主张“开明专制”；孟德斯鸠提出三权分立学说；卢梭倡导“社会契约论”和“人民主权说”。这些思想的共同影响是（   ） A．为法国大革命作了重要的理论准备 B．推动了英国资产阶级革命的爆发 C．促进了马克思主义的诞生 D．巩固了欧洲的封建统治 25．19世纪末20世纪初，主要资本主义国家不同程度地走上了政治民主化的道路，但毕竟政治民主化的发展程度不一致，有两种不同的类型：第一类是以英法美为代表的，资产阶级民主制度较为健全；第二类是以俄德日为代表的，专制主义和军国主义的色彩较为浓厚。形成这种局面的历史根源是（   ） A．资本主义经济发展的水平不同 B．封建专制势力强弱的程度不同 C．传统思想文化影响的深度不同 D．走上资本主义道路的途径不同 26．马克思在《资本论》中指出：“工业革命创造了巨大的社会财富，使资产阶级经济实力空前膨胀；同时机器大生产割裂了劳动者与生产资料的自然联系，工人沦为出卖劳动力的雇佣奴隶，社会贫富分化急剧加剧。”据此可知，工业革命（   ） A．兼具社会进步与阶级对立双重性 B．推动社会阶层结构趋于固化 C．彻底改变了传统生产经营方式 D．激化了封建势力与资产阶级矛盾 27．19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段，它们为了争夺世界市场和殖民地，矛盾日益尖锐。1882年德奥意三国同盟形成，1907年英法俄三国协约形成，两大军事集团的对峙最终导致第一次世界大战的爆发。这场战争给人类带来了巨大灾难，也深刻改变了世界格局。一战爆发的根本原因是（   ） A．萨拉热窝事件的发生 B．两大军事集团的形成 C．帝国主义国家间经济政治发展不平衡 D．民族主义和军国主义的泛滥 28．1929—1933年西方经济大危机中，资本主义世界重工业设备严重过剩、技术人才大量失业。苏联借此大规模引进美、德等国技术、设备与专家，重点服务于钢铁、机械、能源等重工业部门，快速补齐工业化短板。苏联旨在（   ） A．全面融入资本主义世界市场 B．依靠外援实现经济转型 C．缓解西方世界生产过剩危机 D．加速工业化以壮大国力 29．下图是《20世纪的战争与和平》一书的目录，其中①②处可能是（   ） 第一单元  第一次世界大战 第二单元   ① 下的短暂和平 第三单元  第二次世界大战 第四单元   ② 下的“冷战”与和平 A．凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系 B．雅尔塔体系、布雷顿森林体系 C．雅尔塔体系、凡尔赛—华盛顿体系 D．布雷顿森林体系、凡尔赛—华盛顿体系 30．2026年2月，第62届慕尼黑安全会议在德国举行。“中等强国”“小多边主义”成为高频热词，多国呼吁联合制衡超级大国对国际秩序的冲击；欧洲则全面反思对美依赖，提出以自主战略重建价值体系、强化关键产业竞争力、构建多元伙伴关系，谋求“欧洲再次强大”。这从本质上说明（   ） A．美国单极霸权彻底终结 B．多极化下国际秩序的加速重构 C．欧美传统关系完全破裂 D．中等强国成为全球的主导力量 二、非选择题：本大题共4小题，共40分。 31．制度创新是人类社会发展进步的重要体现。我国古代制度的创新，反映了中华民族管理国家的智慧。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一  皇帝之下，有由三公九卿组成的中央政府。三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。 材料二  唐前期中书省掌军国政令，凡制、册、诏、碟及大政方针，均先由中书省议定；门下省掌封驳，“凡诏敕皆经门下省审，事有不便，得以封还”；①为行政机关，典领百官、执行前二省决定，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，每部下分四司，共二十四司。其中兵部统筹边疆军事防御、礼部主持朝贡、和亲等民族事务、吏部严格考核地方官吏。 材料三  元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。 ——阎步克《汉选官制变迁史稿》 魏晋时代，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，尤以德才为先，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据。 ——钱穆《中国传统政治》 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，慕登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——薛明扬《中国传统文化概论》 (1)根据材料一、二，指出秦朝、唐朝的中央官制的名称，并写出①的名称。（3分） (2)根据材料三，分别指出我国西汉、魏晋、隋唐时期的选官制度。（3分） (3)根据材料三并结合所学知识，简要评价科举制的积极作用。（4分） 32．中华民族从多元走向一体，是各民族交往交流交融，逐步形成中华民族共同体意识，最终成为一体的过程。阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一  公元前205年，汉王刘邦始占有陇西、北地两郡。反击匈奴取得军事上的胜利后，汉武帝先后于元狩二年（公元前121年）置武威、酒泉二郡，于元鼎六年（公元前111年），分武威郡置张掖郡，析酒泉郡置敦煌郡。同时，他迁徙内地贫民到河西四郡，在沿黄河自朔方以西至令居（今永登县西），广泛实行军事屯田，军农结合，巩固边防。 ——摘编自甘肃省人民政府门户网站《甘肃历史沿革概述：秦汉时期》 材料二  在强盛国力的影响和吸引下，突厥、西域各族、回纥、吐蕃、南诏、契丹、靺鞨等少数民族与隋唐王朝在政治、经济、文化上联系紧密。唐太宗曾说“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”。在这种思想指导下，唐太宗获得了北方各民族的尊重，被尊奉为“天可汗”。唐代疆域较以前更加辽阔，统一的多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一步增强。 ——摘编自《简明中国历史读本》 材料三  中国政治意义上的边疆治理是从秦朝建立中央集权的王朝国家开始的。在漫长的历史长河中，随着边疆治理的实施，边疆之“边”与中心之“中”的共同性不断增强，中国境内的各民族逐渐凝聚形成一个新的民族实体——中华民族共同体，这个共同体得到所有民族的共同承认。可以说，边疆治理的过程就是中华民族共同体形成的过程。 ——摘编自杨松禄《契合与互动：论边疆治理与铸牢中华民族共同体意识的内在逻辑》 (1)根据材料一结合所学知识，概括西汉治理甘肃地区的主要举措。（2分） (2)根据材料二，概括隋唐时期民族交融加强的表现。（2分） (3)根据材料并结合所学知识，阐述边疆治理与中华民族共同体形成的关系。（6分） 33．一百多年来，中国共产党踔厉奋发、求索奋进，团结带领人民取得了革命、建设、改革的伟大成就，不断开辟马克思主义的新境界。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一  十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。五四运动促进了马克思主义在中国的传播。在中国人民和中华民族的伟大觉醒中，在马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中，一九二一年七月中国共产党应运而生。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变，中国革命的面貌从此焕然一新。……土地革命战争时期……中国共产党人不可能像俄国十月革命那样通过首先占领中心城市来取得革命在全国的胜利，党迫切需要找到适合中国国情的革命道路。 ——摘编自《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 材料二  中国共产党在世纪之交召开的全国代表大会 时间 会议 党代会报告中出现的高频词汇 1992年 第十四次 使用频率最高的5个实词依次是“社会主义”“建设”“发展”“党”“市场经济”。其中，“市场经济”成为党代会报告的新词汇 1997年 第十五次 使用最高的5个实词与十四大报告相同，只是“发展”与“建设”两个词汇的顺序互换，“理论”和“邓小平”也成为高频词汇 2002年 第十六次 “发展”一跃成为使用频率最高的实词，“党”成为仅次于“发展”的第二高的实词。“坚持”一词则一鸣惊人，名列“社会主义”之后。“文化”一词又有了明显上升 2007年 第十七次 “科学”则成了高频词汇。报告也更加突出“中国特色”，是该词自十三大首次使用以来，出现频率最高的一次。“发展”仍然高居前列 (1)根据材料一并结合所学知识，从当时国内的思想和阶级两方面概括中国共产党成立的条件，并指出土地革命战争时期中国共产党所找到的“革命道路”以及“迫切需要找到”的原因。（5分） (2)根据材料二并结合所学知识，说明中共十四大所提出的我国经济体制改革目标，并分别指出中共十五大、中共十六大、中共十七大新写入党章的理论成果。（5分） 34．科学技术深刻驱动历史变革。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一  17世纪被誉为伟大的科学世纪，而这个世纪最伟大的科学成就是牛顿于1687年发表的《自然哲学的数学原理》……直接否定了教会关于天体神圣的说法。伏尔泰目睹了英国人对牛顿的敬重，回国后大力宣传牛顿理论和牛顿哲学思想，他认定既然牛顿可以发现天体运动规律，预测天体运动，说明人可以认识宇宙，而不必依赖神启。人应该从宗教阴影中解放出来，方法就是彻底地坚持理性原则。本着这种精神，热情冲动的法国人把路易十六送上了断头台，用共和制取代了君主制。 ——摘编自赵炬明《科学与欧洲：古典科学观与近代欧洲科学制度的演变》 材料二  在经历工业革命之后，资本主义国家中机器大生产得到广泛应用。这些机器能够自主完成生产任务，不依赖于工人的直接参与，从而打破体力劳动的限制，保持生产过程中的连续性和稳定性。然而，随着机器大生产的推广，生产过程被切割成一系列简单、离散的流水线作业，工人仅需要执行规定好的、重复性的、机械化的劳动任务，丧失了生产的主体地位，劳动过程与生产过程的分离使得工人沦为机器的附庸。此外，近代科学中的物理化学等原理知识为机器大生产的改良和创新打开了大门。科学的发展代表了生产力的进步，贯穿于机器大生产全过程之中。 ——摘编自张晓凤《马克思机器大生产理论及其当代价值》 (1)指出材料一所反映的三个历史事件，结合所学，阐述三者之间的内在联系。（4分） (2)根据材料二，概括机器大生产的基本特征，结合所学，列举工人为改变“沦为机器的附庸”状况的斗争史实，并概述其历史意义。（6分） 高一历史试卷 学科网（北京）股份有限公司 $ 青铜峡市第一中学2025—2026学年度第二学期期末考试高一历史参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B C A C D A D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A B C D B D C B B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D A B A D A C D A B 31．(1)名称：三公九卿制，三省六部制。①尚书省。 (2)汉朝：察举制；魏晋：九品中正制；隋唐：科举制。 (3)积极作用：扩大了统治基础，加速了社会阶层的流动性；有利于公平公正、读书重学的社会风气的形成；推动了教育的发展，提高了官员的文化素质。 32．(1)举措：设置河西四郡；迁徙贫民，实行屯田。 (2)表现：少数民族与中原联系加强；统治者奉行开明民族政策；统一多民族国家进一步巩固和发展。 (3)阐述：边疆治理开拓了国家疆域，推动政治认同；边疆治理促进各民族交往、交流和交融，推动民族认同；边疆治理培育了兼收并蓄中华文化，推动文化认同；边疆治理推动了各民族政治、经济、文化交往交流。 33．(1)成立条件：思想上，马克思主义在中国广泛传播；阶级上，工人阶级力量壮大，工人运动得到发展。 革命道路：农村包围城市，武装夺取政权（工农武装割据道路）。 原因：中国半殖民地半封建的社会性质，城市中敌人力量强大，农民占人口大多数，反革命势力在农村统治相对薄弱。 (2)十四大经济体制改革目标：建立社会主义市场经济体制。 理论成果：十五大：邓小平理论；十六大：“三个代表”重要思想；十七大：科学发展观。 34．(1)历史事件：科学革命；启蒙运动；法国大革命 内在联系：科学革命形成了理性化思维方式，促进了思想解放，为启蒙运动兴起奠定了思想基础；启蒙运动要求摆脱专制王权和教会的思想束缚（对未来社会提出一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等）,进一步解放了人们的思想，直接推动了法国大革命（作了理论准备和舆论宣传/提供思想武器） (2)基本特征：生产过程的自动化与连续性；劳动过程与生产过程的分离；工人沦为机器的附庸（工人丧失生产的主体性）；科学贯穿于机器大生产全过程（任写3点） 斗争史实：19世纪三四十年代爆发法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的宪章运动和德意志西里西亚织工起义； 历史意义：表明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台；表明工人阶级迫切需要科学理论的指导（为马克思主义的诞生奠定阶级基础） 学科网（北京）股份有限公司 $ ] 请在各题的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ] ] ] ( 青铜峡市 第 一中 学 20 2 5 -202 6 学年第 二 学期期 末考试 高一历史答题卡 ) ( 第一部分 选择题 （每小题2分，共60分） ) ( 姓 名 班 级 座位号 ) ( 注意事项 选择题请用2B铅笔填涂方框，如需改动，必须用橡皮擦干净，不留痕迹。 非选择题必须使用黑色签字笔书写。 请按题号在对应的答题区域内作答，超出答题区域、在草稿纸和试题上的答案均无效。 请保持卷面清洁，不要折叠和弄破答题卡。 选择题填涂样例： 正确填涂 > ) ( 条形码粘贴区域 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) ) ( [ ) ( 缺考标记 （禁止考生填涂） ) ( [ ) ( [ ) ( 试卷类型 A B ) ( 1 abcd 2 abcd 3 abcd 4 abcd 5 abcd ) ( 6 abcd 7 abcd 8 abcd 9 abcd 10 abcd ) ( 11 abcd 1 2 abcd 13 abcd 14 abcd 15 abcd ) ( ) ( 16 abcd 17 abcd 18 abcd 19 abcd 20 abcd ) ( 26 abcd 2 7 abcd 28 abcd 29 abcd 30 abcd ) ( 21 abcd 2 2 abcd 23 abcd 24 abcd 25 abcd ) ( 第二部分 材料解析题 （40分） ) ( 31．(1)根据材料一、二，指出秦朝、唐朝的中央官制的名称，并写出 ① 的名称。 （ 3分 ） 根据材料三，分别指出我国西汉、魏晋、隋唐时期的选官制度。 （ 3分 ） (3)根据材料三并结合所学知识，简要评价科举制的积极作用。 （ 4分 ） ) ( 32．(1)根据材料一结合所学知识，概括西汉治理甘肃地区的主要举措。 （ 2分 ） (2)根据材料二，概括隋唐时期民族交融加强的表现。 （ 2分 ） (3)根据材料并结合所学知识，阐述边疆治理与中华民族共同体形成的关系。 （ 6分 ） 33．(1)根据材料一并结合所学知识，从当时国内的思想和阶级两方面概括中国共产党成立的条件，并指出土地革命战争时期中国共产党所找到的 “ 革命道路 ” 以及 “ 迫切需要找到 ” 的原因。 （ 5分 ） （ 2 ） 根据材料二并结合所学知识，说明中共十四大所提出的我国经济体制改革目标，并分别指出中共十五大、中共十六大、中共十七大新写入党章的理论成果。 （ 5分 ） (1)指出材料一所反映的三个历史事件，结合所学，阐述三者之间的内在联系。 （ 4分 ） (2)根据材料二，概括机器大生产的基本特征，结合所学，列举工人为改变“沦为机器的附庸”状况的斗争史实，并概述其历史意义。 （ 6分 ） ) ( 严禁超出矩形边框作答 ) ] 历史 第2页 共2页 ] ] 历史 第1页 共2页 ] 学科网（北京）股份有限公司 $