精品解析：海南省海口市2025-2026学年统编版三年级下学期期末考试语文试卷

2025—2026学年度第二学期 海口市三年级期末检测题（语文） 署假将至，海南科技馆“热土探寻”展厅要招募署期小志愿者。展厅内设三项选拔关卡，欢迎同学们踊跃挑战，争当优秀的科技馆志愿者！ 活动一：口才大练兵 想成为小小讲解员，就要练好语言基本功，让讲解更出彩。 读热土导览词。 欢迎来到“热土探寻”展厅！ 展区一：热带雨林 走进展区，仿佛身处热带雨林。wēi fēng中，蝴蝶展开美丽的chì bǎng，花香和着虫鸣。只要您骑上单车，就能miǎn fèi启动单车发电装置，亲眼yàn zhèng绿色能源点亮灯泡。您看，绿色发电，就是这么简单、这么便捷！ 展区二：种质花园 走进流动的基因博物馆，40多种作物种子在镜面与灯光中旋转，宛如一颗颗xíng zhuàng各异的星球。 展区三：水稻探秘 在“水稻花结构”展区，我们了解了袁隆平爷爷的杰出gòng xiàn，不禁为他的卓越成就发出由衷的赞叹。 展区四：雨林动物 看！雷公马正把自己伪装成枯叶的yán sè，一动不动。 展区五：黎锦技艺 在黎锦展区，从织染到穿戴，非遗与科技的融合真是太lì hài了！ 1. 根据拼音把导览词上缺失的词语补充完整。 2. 给加点字选正确的读音，并打“√”。 和着（hè huò） 旋转（xuàn xuán） 便捷（biàn pián） 3. 恭喜你顺利闯过语言关！科技馆里很多展区的场景，都能对应课本里学过的古诗，试着结合场景把诗句补充完整。 （1）走进“热带雨林”展区，听到哗哗的流水声，我不禁想起白居易笔下的江南美景：“____________ ______，春来江水绿如蓝。” （2）在“种质花园”展区，看到介绍上说，海南的五指山上生长着许多珍稀植物，即使到了四月，山中的野花依然盛开。这让我想起诗句：“人间四月芳菲尽，__________________。” （3）一走进“雨林动物”展区，感应音响就开始播放清脆的鸟叫声。这让我想起了曾几的诗句：“__________________，添得黄鹂四五声。” （4）走出海南科技馆时，下起了雨。我们问小学生志愿者哪里有吃东西的地方，他指了指旁边的餐厅。这情景让我想到了杜牧的诗句：“借问酒家何处有？__________________。” 【答案】1. 2. hè xuán biàn 3. ①. 日出江花红胜火 ②. 能不忆江南 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 绿阴不减来时路 ⑤. 牧童遥指杏花村 【解析】 【1题详解】 书写时注意“微”“翅”“费”“验”“状”“献”“颜”“厉”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“和”“旋”“便”的读音。 【3题详解】 书写时注意“胜”“忆”“盛”“减”“遥”的正确写法。 活动二：表达小擂台 想成为小小引导员，就要掌握沟通本领，热心帮助游客，快去迎接挑战吧！ 二、练引导本领。 4. 【生动讲解】请你向游客介绍“台风体验屋”，并在横线上填上合适的拟声词，让讲解更逼真、更有趣。 台风体验屋里，狂风__________________地吹着，窗户被刮得__________________响。 【答案】 ①. 呼呼 ②. 哐哐 【解析】 【详解】修饰狂风的拟声词：呜呜、嗖嗖； 修饰窗户的拟声词：咣当咣当、噼啪、咚咚。 5. 【准确转述】在参观“种质花园”展区时，讲解员阿姨当众说了一则通知，但小米当时恰好走开了一会儿，没听到。请你把讲解员的话准确转述给小米，并填写在横线上。 讲解员说：“大家明天可以到展区找我，领取种子，参加体验活动。” 你对小米说：“小米，______________________________________________________。” 【答案】讲解员通知我们，明天可以到展区找她领取种子，参加体验活动 【解析】 【详解】先点明信息来源：“讲解员通知我们”，“大家”改为“我们”，讲解员的“我”改为“她”；保留明天、展区、领种子、参加体验活动全部信息；去掉引号，用日常口语转告小米。 示例：你对小米说：“小米，讲解员阿姨说，大家明天可以去展区找她，领取种子，参加体验活动。” 6. 【整理留言】作为展厅引导员，你正在整理游客留在“自然灾害体验屋”的体验留言。本次留言征集主题为“惊险体验，真实感受”，下列留言和主题不相符的一项是（ ）。 A. 狂风呼啸着迎面吹来，吹得人站立不稳。 B. 讲解员阿姨的声音温柔又好听。 C. 地板突然剧烈晃动，我赶紧抓住身边的栏杆。 【答案】B 【解析】 【详解】留言主题是 “惊险体验，真实感受”，需要围绕自然灾害体验时惊险、刺激的现场感受。A写狂风、C写地震晃动，都是体验自然灾害的惊险感受。 B．描述的是讲解员的声音特点，与“自然灾害的亲历体验、真实感受”无关，不符合留言征集主题，直接排除。 7. 【修改日志】引导员小米写了一篇工作日记，节选内容存在三处问题（一处错别字，一处语病，一处标点符号），请运用修改符号在原文中修改。 在雨林动物展区，树蛙出来唱歌白天，夜晚它们趴在枯枝上一动不动。远处的长臂猿们好像在辨论着什么，真有趣呀。 【答案】 【解析】 【详解】语序不当：时间状语应在动词前，将“白天”与“出来唱歌”调换位置。 错别字：“辨论”应为“辩论”。 标点错误：句末“真有趣呀”是感叹语气，改成感叹号。 修改为：在雨林动物展区，树蛙白天出来唱歌，夜晚它们趴在枯枝上一动不动。远处的长臂猿们好像在辩论着什么，真有趣呀！ 8. 【文明劝导】 （1）在“黎锦”展区，小明想伸手摸展柜里的珍贵黎锦，管理员劝阻后，他仍小声嘀咕：“我就轻轻摸一下，又不会弄坏……”作为引导员，你会选择哪种方式劝告他？请把序号填在括号里。（ ） A.同学，你怎么这么不听话呢？管理员阿姨都说了不能摸，你还要摸，真是太不懂事了！ B.别管她，趁管理员不注意，你摸一下就赶紧跑！ C.同学，这些黎锦是非遗珍贵展品，千万别用手摸。经常触摸会损坏织物，我们用眼睛好好欣赏就可以啦。 （2）你的劝告让这位同学认识到自己的错误，他十分羞愧，我们可以这样安慰他：“__________________？__________________，善莫大焉。” 【答案】8. C 9. ①. 人谁无过 ②. 过而能改 【解析】 【详解】（1）A．语气生硬、指责对方，容易让同学产生抵触情绪； B．是怂恿违规的错误做法，不符合文明劝导的要求； C．温和讲明展品珍贵性和触摸的危害，给出合理的观赏方式，劝导得体文明。 （2）书写时注意“谁”“过”的正确写法。 活动三：读写大本营 同学们：现在来到志愿者招募的最后一关——播音考核。请认真阅读科普资料，用心撰写广播稿件，认真完成最后的挑战！ 三、解锁科学新知。 阅读理解 地球的两顶“白帽子” ①从太空往下看，地球是一个蓝色星球，【戴 带】着两顶白白的“帽子”。这两顶“白帽子”就是南极和北极。 ②南极以大陆为主，北极多是海洋。 ③“白帽子”最大的特点就是冷。在它们的中心，如果把一杯滚烫的热水______向空中，______下来的时候，热水就会变成冰，______在地上噼里啪啦地响，像鞭炮一样。 ④“白帽子”能呼风【换 唤】雨，调节气温。炎炎夏日，一股股西伯利亚冷空气南下，就像北极送来的“天然空调”。要是没有这些冷气，有些地方就会变成“大烤箱”，人们可真要热得受不了啦！ ⑤“白帽子”还是自然资源的宝库。这里蕴藏着丰富的石油、天然气等矿产资源。此外，地球上绝大多数的淡水，以冰的形态储藏在两顶“白帽子”里，有些冰都已经存在了几十万年了。 ⑥更奇妙的是，这片冰天雪地里并不寂寞。企鹅、旅鼠、北极熊……它们在这片极寒之地扎下了根，一代代繁衍生息。谁能想到，“白帽子”上竟然住着这么多鲜活的生命呢？ 9. 【同音字辨析】用“√”选出短文【 】中合适的字。 10. 【动词巧搭配】请在选文第③自然段的“______”处填上恰当的词语。（填序号） A.摔 B.泼 C.落 11. 【信息整理】小凯读完短文后，试着用“探索发现卡”整理“白帽子”的信息，请你帮他把卡片的其他部分内容补充完整。 “白帽子”探索发现卡 探索角度 我的发现 “白帽子”是什么 南极和北极 最大的特点 ______ 主要作用 能调节气温 自然资源 藏着石油、天然气，______ 奇妙之处 __________________________________________ 12. 【语言品鉴】第④自然段中画“______”的句子，把______比作______，这样写的好处是________________。 13. 【表达运用】读了短文，你觉得“白帽子”对我们重要吗？请用“如果……就……”写一句话，说明“白帽子”的重要性。 例：如果两极的冰融化了，许多动物就会失去家园。 __________________________________________________________ 【答案】9. 戴 唤 10. B、C、A 11. ①. 冷 ②. 储藏着地球上绝大多数的淡水 ③. 冰天雪地中生活着企鹅、旅鼠、北极熊等大量鲜活生命 12. ①. 缺少北极冷气的地区 ②. 大烤箱 ③. 生动形象地写出没有两极冷气后地面极度炎热的样子，浅显易懂 13. 如果两极的冰川全部融化，人类就会失去大量淡水资源。 【解析】 【导语】本文以“白帽子”代指南极北极，比喻新颖易懂。段落条理清晰，依次介绍两极构成、严寒特点、气候调节功能、资源与生物，由浅入深。文中多处比喻让科普文字生动通俗，兼具知识性与趣味性，适合小学生阅读，潜移默化让读者明白两极对地球不可或缺。 【9题详解】 “戴”专门搭配帽子、首饰等穿戴物品；“带”表示随身拿着、携带，此处形容星球覆盖冰盖如同戴帽子，因此选“戴”。 “呼风唤雨”是固定成语，意思是操控风雨、调节气候；“换”是交换，词义不匹配，因此选“唤”。 【10题详解】 结合第③自然段，结合动作逻辑辨析词语： 第一空：把滚烫热水向外倾倒，对应动作“泼”，选 B； 第二空：热水升到空中再向下掉落，对应动作“落”，选 C； 第三空：冰粒砸撞击地面发出响声，对应动作“摔”，选 A。 【11题详解】 ①结合第③段开头原句“‘白帽子’最大的特点就是冷”，可直接提取核心特点“冷”； ②结合第⑤段，原文写“这里蕴藏着丰富的石油、天然气等矿产资源。此外，地球上绝大多数的淡水，以冰的形态储藏在两顶‘白帽子’里”，补充后半句信息即可； ③结合第⑥段，段落核心：极寒的两极生活着企鹅、旅鼠、北极熊等许多鲜活生命。 【12题详解】 第④段划线句子将失去两极冷气、极度炎热的地区当作本体，“大烤箱”是喻体。 烤箱本身高温灼热，用它比喻炎热区域，把抽象的高温变得具象可感，生动直白地写出缺少两极冷气后陆地酷热难忍的状态，方便读者理解。 【13题详解】 题目要求使用假设关联词“如果…… 就……”，解答时需结合原文“白帽子”三大价值：调节气温、储存淡水、极地动物家园，任选一点写假设句，突出两极不可替代的重要作用即可。 示例：如果没有两极“白帽子”调节气温，地球上很多地方就会酷热难耐。 四、妙写趣味实验。 14. 写作 科技馆“科学少年说”广播站面向全体同学征集广播稿。请你写一次有趣的科学发现，可以是一次小实验，也可以是生活中的奇妙自然现象。 如果你写实验：写清楚实验的步骤、你看到了什么变化、你的心情怎样。 如果你写自然现象：写清楚你在哪里观察到了什么、它是什么样子的、你有什么发现或疑问。 要求：1.题目自拟；2.按顺序把经过写清楚；3.写下你当时的心情或想法。 【答案】例文： 会跳舞的盐 亲爱的同学们： 大家好！这里是科技馆“科学少年说”广播站，我是分享员李小明。今天我要给大家分享一个趣味科学小实验。 我提前准备了空碗、保鲜膜和食盐三样材料。第一步把保鲜膜紧紧绷在碗口，让膜面平整紧绷；第二步把细盐均匀撒在保鲜膜上；第三步对着盐粒放声说话、唱歌。奇妙的现象出现了：盐粒随着我的声音不停抖动，音调越高、音量越大，盐粒跳得越剧烈，真的像在跟着节拍跳舞！ 刚开始操作时我特别好奇，亲眼看到盐粒舞动的瞬间，我激动得拍手欢呼。后来我了解到，声音是由振动产生的，声波带动保鲜膜振动，盐粒就跟着动起来了。原来生活里随处都藏着科学知识！ 我的科学分享到此结束，感谢大家的收听，我们下次再见！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　播报人：李小明 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2026年７月１日 【解析】 【详解】一、审题： 本次写作文体要适配广播稿的特点，内容可从趣味小实验、生活奇妙自然现象中二选一；若写实验要交代操作步骤、出现的变化与自身心情，若写自然现象要写明观察地点、事物样貌、产生的发现或疑问，同时必须自行拟定题目，按照清晰顺序展开写作，全程融入当时的心情或想法 二、立意： 从身边小事感受奇妙的科学趣味，抒发发现新知时的惊喜，表达主动观察、勤于动手、乐于探索的求知态度，号召大家多留意生活里的科学。 三、写作思路： 开头：广播标准问候，自我介绍，引出本次要分享的科学内容。 中间：按先后顺序记叙过程，同步穿插自己实时的心情、疑惑或惊喜。 结尾：总结本次科学发现的收获，礼貌结束广播，书面稿右下角补充落款。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期 海口市三年级期末检测题（语文） 署假将至，海南科技馆“热土探寻”展厅要招募署期小志愿者。展厅内设三项选拔关卡，欢迎同学们踊跃挑战，争当优秀的科技馆志愿者！ 活动一：口才大练兵 想成为小小讲解员，就要练好语言基本功，让讲解更出彩。 读热土导览词。 欢迎来到“热土探寻”展厅！ 展区一：热带雨林 走进展区，仿佛身处热带雨林。wēi fēng中，蝴蝶展开美丽的chì bǎng，花香和着虫鸣。只要您骑上单车，就能miǎn fèi启动单车发电装置，亲眼yàn zhèng绿色能源点亮灯泡。您看，绿色发电，就是这么简单、这么便捷！ 展区二：种质花园 走进流动的基因博物馆，40多种作物种子在镜面与灯光中旋转，宛如一颗颗xíng zhuàng各异的星球。 展区三：水稻探秘 在“水稻花结构”展区，我们了解了袁隆平爷爷的杰出gòng xiàn，不禁为他的卓越成就发出由衷的赞叹。 展区四：雨林动物 看！雷公马正把自己伪装成枯叶的yán sè，一动不动。 展区五：黎锦技艺 在黎锦展区，从织染到穿戴，非遗与科技的融合真是太lì hài了！ 1. 根据拼音把导览词上缺失的词语补充完整。 2. 给加点字选正确的读音，并打“√”。 和着（hè huò） 旋转（xuàn xuán） 便捷（biàn pián） 3. 恭喜你顺利闯过语言关！科技馆里很多展区的场景，都能对应课本里学过的古诗，试着结合场景把诗句补充完整。 （1）走进“热带雨林”展区，听到哗哗的流水声，我不禁想起白居易笔下的江南美景：“____________ ______，春来江水绿如蓝。” （2）在“种质花园”展区，看到介绍上说，海南的五指山上生长着许多珍稀植物，即使到了四月，山中的野花依然盛开。这让我想起诗句：“人间四月芳菲尽，__________________。” （3）一走进“雨林动物”展区，感应音响就开始播放清脆的鸟叫声。这让我想起了曾几的诗句：“__________________，添得黄鹂四五声。” （4）走出海南科技馆时，下起了雨。我们问小学生志愿者哪里有吃东西的地方，他指了指旁边的餐厅。这情景让我想到了杜牧的诗句：“借问酒家何处有？__________________。” 活动二：表达小擂台 想成为小小引导员，就要掌握沟通本领，热心帮助游客，快去迎接挑战吧！ 二、练引导本领。 4. 【生动讲解】请你向游客介绍“台风体验屋”，并在横线上填上合适的拟声词，让讲解更逼真、更有趣。 台风体验屋里，狂风__________________地吹着，窗户被刮得__________________响。 5. 【准确转述】在参观“种质花园”展区时，讲解员阿姨当众说了一则通知，但小米当时恰好走开了一会儿，没听到。请你把讲解员的话准确转述给小米，并填写在横线上。 讲解员说：“大家明天可以到展区找我，领取种子，参加体验活动。” 你对小米说：“小米，______________________________________________________。” 6. 【整理留言】作为展厅引导员，你正在整理游客留在“自然灾害体验屋”的体验留言。本次留言征集主题为“惊险体验，真实感受”，下列留言和主题不相符的一项是（ ）。 A. 狂风呼啸着迎面吹来，吹得人站立不稳。 B. 讲解员阿姨的声音温柔又好听。 C. 地板突然剧烈晃动，我赶紧抓住身边的栏杆。 7. 【修改日志】引导员小米写了一篇工作日记，节选内容存在三处问题（一处错别字，一处语病，一处标点符号），请运用修改符号在原文中修改。 在雨林动物展区，树蛙出来唱歌白天，夜晚它们趴在枯枝上一动不动。远处的长臂猿们好像在辨论着什么，真有趣呀。 8. 【文明劝导】 （1）在“黎锦”展区，小明想伸手摸展柜里的珍贵黎锦，管理员劝阻后，他仍小声嘀咕：“我就轻轻摸一下，又不会弄坏……”作为引导员，你会选择哪种方式劝告他？请把序号填在括号里。（ ） A.同学，你怎么这么不听话呢？管理员阿姨都说了不能摸，你还要摸，真是太不懂事了！ B.别管她，趁管理员不注意，你摸一下就赶紧跑！ C.同学，这些黎锦是非遗珍贵展品，千万别用手摸。经常触摸会损坏织物，我们用眼睛好好欣赏就可以啦。 （2）你的劝告让这位同学认识到自己的错误，他十分羞愧，我们可以这样安慰他：“__________________？__________________，善莫大焉。” 活动三：读写大本营 同学们：现在来到志愿者招募的最后一关——播音考核。请认真阅读科普资料，用心撰写广播稿件，认真完成最后的挑战！ 三、解锁科学新知。 阅读理解 地球的两顶“白帽子” ①从太空往下看，地球是一个蓝色星球，【戴 带】着两顶白白的“帽子”。这两顶“白帽子”就是南极和北极。 ②南极以大陆为主，北极多是海洋。 ③“白帽子”最大的特点就是冷。在它们的中心，如果把一杯滚烫的热水______向空中，______下来的时候，热水就会变成冰，______在地上噼里啪啦地响，像鞭炮一样。 ④“白帽子”能呼风【换 唤】雨，调节气温。炎炎夏日，一股股西伯利亚冷空气南下，就像北极送来的“天然空调”。要是没有这些冷气，有些地方就会变成“大烤箱”，人们可真要热得受不了啦！ ⑤“白帽子”还是自然资源的宝库。这里蕴藏着丰富的石油、天然气等矿产资源。此外，地球上绝大多数的淡水，以冰的形态储藏在两顶“白帽子”里，有些冰都已经存在了几十万年了。 ⑥更奇妙的是，这片冰天雪地里并不寂寞。企鹅、旅鼠、北极熊……它们在这片极寒之地扎下了根，一代代繁衍生息。谁能想到，“白帽子”上竟然住着这么多鲜活的生命呢？ 9. 【同音字辨析】用“√”选出短文【 】中合适的字。 10. 【动词巧搭配】请在选文第③自然段的“______”处填上恰当的词语。（填序号） A.摔 B.泼 C.落 11. 【信息整理】小凯读完短文后，试着用“探索发现卡”整理“白帽子”的信息，请你帮他把卡片的其他部分内容补充完整。 “白帽子”探索发现卡 探索角度 我的发现 “白帽子”是什么 南极和北极 最大的特点 ______ 主要作用 能调节气温 自然资源 藏着石油、天然气，______ 奇妙之处 __________________________________________ 12. 【语言品鉴】第④自然段中画“______”的句子，把______比作______，这样写的好处是________________。 13. 【表达运用】读了短文，你觉得“白帽子”对我们重要吗？请用“如果……就……”写一句话，说明“白帽子”的重要性。 例：如果两极的冰融化了，许多动物就会失去家园。 __________________________________________________________ 四、妙写趣味实验。 14. 写作 科技馆“科学少年说”广播站面向全体同学征集广播稿。请你写一次有趣的科学发现，可以是一次小实验，也可以是生活中的奇妙自然现象。 如果你写实验：写清楚实验的步骤、你看到了什么变化、你的心情怎样。 如果你写自然现象：写清楚你在哪里观察到了什么、它是什么样子的、你有什么发现或疑问。 要求：1.题目自拟；2.按顺序把经过写清楚；3.写下你当时的心情或想法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $