16.2 串、并联电路中电压的规律 教学设计 2026-2027学年人教版九年级全一册物理

科目

物理

年级

九年级

课题

串、并联电路中电压的规律

课型

新授课

设计者

课时

使用时间

课标要求

通过分组实验，探究并总结串联、并联电路的电压规律，准确写出对应关系式。

教材内容分析

本节课是第十六章第二节，承接上一节《电压与电压表使用》，是电学核心规律探究课。

教材先安排串联电路电压探究实验，再开展并联电路电压探究，完整呈现提出问题—猜想假设—设计实验—进行实验—数据分析—得出结论完整科学探究流程。

本节规律是后续学习电阻、欧姆定律、动态电路分析的重要基础，同时对比之前所学串并联电流规律，帮助学生建立完整电路规律体系，兼具实验操作与规律应用双重价值。

学习者

特征分析

1.知识基础：学生已掌握电压概念、电压表使用方法，了解串并联电路结构，熟记串并联电流规律，但容易混淆电流、电压两套规律。

2.能力特点：具备基础电路连接、电压表读数能力，但实验中易出现电压表接线错误、量程选错、只测一组数据得出结论等问题。小组合作分工意识参差不齐，记录数据、分析数据能力薄弱。

3.认知难点：难以理解串联总电压等于各部分电压之和；并联各支路电压相等且等于电源电压；做题时混用串、并联电流、电压公式。

教学目标

物理观念

1.掌握串联电路电压规律：电源总电压等于各用电器两端电压之和，U=U1+U2。

2.掌握并联电路电压规律：各支路两端电压相等，都等于电源电压，U=U1=U2。

科学思维

1.通过对比串、并联电压实验数据，归纳总结通用规律，建立归纳推理思维。

2.对比串并联电流、电压规律表格，学会分类对比、辨析易混知识点。

科学探究

1.自主设计串、并联电压测量电路图，明确电压表测量位置。

2.小组合作完成实验，更换不同规格灯泡多次测量，记录多组数据，排除实验偶然性。

科学态度与责任

1.实验中爱护电表、导线等器材，规范接线，杜绝短路，树立安全实验意识。

2.尊重实验原始数据，不篡改数据，培养实事求是的科学探究精神。

教学重点

串、并联电路电压规律；利用规律进行简单计算与电路分析。

教学难点

自主设计实验、多次测量减小误差；区分串并联电流、电压规律；实验故障分析（电压表无示数、示数接近电源电压等）。

学习评价设计

1.课前预习评价：导学案自主填空，同桌互查，检查电压表使用、串并联电路画法掌握情况。

2.过程性评价：小组实验操作评分（电路连接、电压表接法、数据记录、多次实验）；小组上台展示实验数据与结论，全班互评。